紧扣核心话题立意讲义研究

紧扣核心话题立意
材料作文写作方法（回顾） 一、“审题”
1、审题的关键是什么？ 2、审题的步骤是怎样？ 3、拟写中心论点有什么特别的要求？
材料作文的“材料”（共同特点）
1、由某一话题、事件、活动或现象等引出几种 不同的看法、做法或表现等。 2、每一个材料都会有一个核心话题。 什么是核心话题？ ---引出几种不同的看法、做法或表现的 “由头”（即材料中的某一话题、事件、活动 或现象） 3、作文必须在核心话题范围内！
“广州调研”作文
核心话题：学校整治校门口乱停乱放 （怎么看？）
立意角度： 学校整治校门口乱停乱放与学生、班级评优 挂钩的做法对不对？
▲论点和标题要紧扣核心话题、核心事！
• 24.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突 出，下面是他的采访记录。 学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为 什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂 改液盖住。 商场。记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名， 是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗 不干净的！ 学生：校服很便宜呀。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不 限。②不要脱离材料内容及含意 的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
（2013年全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不
少于800字的文章。(60分) 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光， （什么是健康的同学关系） 收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即 便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走 向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。 结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人 觉得不满意。 （同学关系紧张的原因） 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意 识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞 争激烈，等等。 （怎样增进良好的同学关系 72%的人 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围， 表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事 多为他人着想，关系就会更加融洽。
▲论点和标题要紧扣核心话题、核心事！
请概括出这则材料的核心话题 核心话题：同学关系
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时 光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激 励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆， 伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调 查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般， 4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我 意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘 于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的 人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容， 遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
评一评：
下面同学的立意是否准确？
学生示例
核心话题：如何看待同学关系？
立意角度： 如何建立良好的同学关系（角度：怎么办） 中心论点： 学会尊重、理解和包容，让人们的关系更 和谐。 文章标题： 《退一步，海阔天空》
▲不足：没紧扣“同学关系”，容易过度引申，
变成写“包容”之类的话题！
牛刀小试！
阅读下面的材料，按照要求作文。 一个人可以走得很快，但不可能走得很远， 只有一群人才能走得更远。（非洲谚语） 在这人世间有些路是非要单独一个人去面对， 单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再 暗也得独自默默地走下去。（席慕容） 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌， 不要脱离材料内容及含意的范围作文。
方法回顾 审题：依类型，选策略，核心话题是关键！ （事件型：由果溯因；观点型：异中求同） 抓高频词、核心事、主人物
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
核心话题：如何看待学习（知识）的有用、无用
中心论点：不可用太功利的标准去衡量知识的有 用与否。 文章标题：《道是无用却有用》 论证提纲： 1、“这样”是什么（剖析本质） 若将“有用、实惠”作为学习的最终目标， 那这样的学习未免太功利化了。学习知识岂能只 追求“实用主义”？这显然是对学习的认知写一篇不少于800字的文章 某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突 出，下面是他的采访记录。 学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为 什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂 改液盖住。 商场。记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名， 是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗 不干净的！ 学生：校服很便宜呀。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不 限。②不要脱离材料内容及含意 的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
论证提纲： 2、为什么不能“这样”（功利化）（深挖根源） 我们所学的唐诗宋词、小说散文，似乎没有 实质上的价值，却在精神上发挥着巨大的作用。 引素材：陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的 淡泊意境虽不能为你赚得高官厚禄，但却能丰富 你的精神世界。当年乔布斯退学后，依然坚持去 上一门他感兴趣的“字体美学”的课程。这门听 起来就用处不大的课程却在苹果字体，界面设计 时有极大影响。当社会价值体系的崩溃，道德底 线的一度失守时，我们的经典，那些所谓没有实 际用处的文字却是可以救济整个社会良药。
不能脱离材料的核心话题！
• 22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） • 某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间 占道、乱停乱放的问题，采取了多种办法，效果 均不佳，最后只好与交警部门联合行动，对凡停 留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌， 随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中， 并要求相关学生督促家长改正，还将此违规现象 与学生及班级评优评先等挂钩，经过一段时间的 整治，学校门口的停车乱象得到解决。对于此举， 有人拍手称赞，也有人提出了不同的意见。 • 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题。
新材料作文的审题流程 1、全面阅读，把握核心话题
（抓高频词、核心事、主人物）
2、分层解读，理出材料内容 3、研读重点，挖掘材料含意 4、选准角度，明确文章观点
提醒一：审题立意，按部就班，不离题！
话题→角度→论点→标题
• 1、找核心话题， • 2、针对核心话题选择角度立意， • 3、在核心话题范围内写中心论点句， • 4、根据中心论点，提炼文章标题
论证提纲： 3、“这样”（功利化）会怎样（影响危害） 联系时下追求实用，急功近利的社会风气。 引素材：学奥数为的是考名校，学艺术为的是 考级，升学加分。中国没有“大师”。 4、怎样正确看待知识的“无用”（方法措施） 学习不仅讲求学以致用，还要重视学之“无 用”。学习（知识）的非实用主义对于是我们在 物质发达精神空洞的今天，应该予以重视。
核心话题：“路”如何走（一群人/一个人）？
牛刀小试
爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方 了？” 儿子回答说：“在学三角函数。”说完，孩子突然 想起什么似的问：“爸爸，三角函数它有什么用啊？” 不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学 过三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解 决过问题。 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了 物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么 实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒股知识等 那么有用、实惠。
“广州一模”作文
核心话题：学生在校服上涂画（怎么看？）
立意角度： 学校管理（校规、校纪）与学生个性发展的 矛盾（角度2） 中心论点： 还校服一个“清白”，是每个学生应尽的义务。 文章标题： 《请还给校服一个“清白”》
▲论点和标题要紧扣核心话题、核心事！
核心话题：如何看待报刊亭拆除这件事 立意角度： • 1.报刊亭占道经营，影响了市容市貌， 不利于城市的管理；2.拆除报刊亭，有利 于城市管理；3.报刊亭的存在和城市管理 之间并不冲突； • 4.小报亭，大情怀；5.城市的发展也需要 人文关怀； 6.拆除了报刊亭，原来的经 营者生活难以为继；