以路为话题的作文指导
【议论文】以路为话题的作文800字 不走寻常路
【议论文】以路为话题的作文800字不走寻常路近年来，随着城市化进程的加快，交通拥堵问题愈发突出。
为了解决这一难题，人们开始思考新颖的交通方式，其中之一就是利用道路资源进行改造创新。
本文从不走寻常路的角度，探讨以路为话题的新颖交通形式。
我们可以借鉴西方国家的“慢行道”概念，通过改造街道，提供专门供行人、自行车、电动车等非机动车使用的道路。
这些慢行道可以设置在城市主干道旁边，将机动车通行道与慢行道分开，为非机动车提供独立的通行空间。
通过这种方式，可以促进非机动车的使用，减少机动车使用量，达到减少交通拥堵、改善环境的目的。
这也能鼓励人们步行或骑行代替短程汽车出行，提倡低碳出行方式，减少能源消耗，降低碳排放，为城市生态环境做出贡献。
我们可以通过建设新型的快速道路，来改善交通状况。
与传统的高速公路不同，新型快速道路是一种智能化道路系统，具备自动车道划分、实时交通信息显示、智能导航等功能。
它可以根据车流量实时调整车道数量，减少交通堵塞现象，提高道路通行效率。
快速道路还可以与智能交通管理系统相结合，实现交通信号自适应、车辆流量监测等功能，从而实现智能化交通管理，为车辆提供更加智能、高效的通行环境。
我们可以利用道路资源进行多元化的功能开发。
目前，城市道路多为单一功能，即供车辆通行。
道路资源有限，单一功能的利用模式会造成资源浪费。
我们可以考虑将道路的功能进行多元化开发，例如将道路上的垂直空间利用起来，建设立体绿化工程，增加城市公园绿地面积，提高城市的生态环境质量。
还可以将道路改造为活动空间，设置游乐设施、休闲广场，为居民提供更多的娱乐休闲场所。
不走寻常路并非易事，需要政府、企业和社会各界的共同努力。
政府应加大政策支持力度，鼓励和引导企业和个人投入新颖交通建设。
企业应加强科研力量，不断推出新技术和产品，提高交通建设的科技含量。
社会各界应提高交通意识，主动参与交通改革和建设，为城市的发展与进步尽自己的一份责任。
以路为话题的交通形式不仅能缓解交通拥堵问题，还能提高交通效率、改善城市环境。
以路为题的作文加评语
以路为题的作文加评语小时候，我家住在一个偏僻的小山村。
村前有一条土路，那是连接村子与外界的唯一通道。
这条路，承载了我太多的回忆。
它弯弯曲曲，像一条蜿蜒的蛇，穿过田野，越过山丘。
路面坑坑洼洼，晴天时尘土飞扬，一旦下雨，就变得泥泞不堪，走一步都能溅起一身的泥水。
记得有一次，我跟着妈妈去镇上赶集。
那天刚下过雨，路特别难走。
妈妈穿着雨靴，我穿着我的小布鞋，深一脚浅一脚地走着。
走着走着，我的鞋陷进了泥里，怎么拔也拔不出来。
我急得直哭，妈妈一边安慰我，一边费力地帮我把鞋从泥里弄出来。
结果，我的鞋上沾满了泥巴，袜子也湿透了。
好不容易走到了一半，突然听到后面传来一阵吆喝声。
回头一看，原来是一辆牛车。
赶车的是村里的李大爷，他看到我们在走路，就好心地让我们搭车。
那牛车晃晃悠悠的，车板上还铺着一层稻草，坐上去软软的。
我和妈妈坐在牛车上，心里别提多高兴了。
可这高兴没持续多久，就遇到了麻烦。
因为路太窄，牛车的轮子卡在了一个大坑里，怎么也出不来。
李大爷跳下车，又是推又是拉，累得满头大汗。
妈妈也下去帮忙，我在车里紧张地看着。
最后，在大家的共同努力下，牛车终于从坑里出来了，可李大爷的衣服却弄脏了，妈妈的手上也沾满了泥巴。
到了镇上，我看着自己脏兮兮的鞋子和裤子，心里有些失落。
但一想到路上的经历，又觉得挺有趣的。
随着时间的推移，我慢慢长大了，那条土路也发生了变化。
村里修了一条水泥路，平坦又宽敞。
路上的行人和车辆也多了起来，有骑着摩托车风驰电掣的年轻人，有开着小汽车悠然自得的中年人，还有骑着自行车说说笑笑的孩子们。
如今，每次回老家，走在那条水泥路上，我都会想起曾经在土路上的点点滴滴。
那条土路，虽然不再泥泞，不再难走，但它却永远留在了我的记忆深处。
它见证了我的成长，也见证了家乡的变迁。
路，不仅仅是供人行走的通道，更是连接过去与现在、承载记忆与希望的纽带。
它可以是崎岖不平的，可以是平坦顺畅的，但无论如何，它都引领着我们不断前行，走向未知的远方。
人与路议论文800字高中作文
篇一:《人与路作文分析》以“人与路”为题写一篇议论文。
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇议论文。
【写作指导】“人与路”是一个发人深省的具有辩证思想的题目。
对在思考人生和社会的高中考生来说，都可以有话说。
关键在于“走的人多”了，可以无路开路创造出路，“革命之路”、“改革之路”都是如此，因而，在参与伟大事业中体现人生的价值，可以有所作为；但是，“走的人多”，也产生另一弊端，即路“堵”了，或需排“堵”或需“另辟蹊径”，即是说不能“随大流”。
整个题意是强调，开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且可以写得出彩，仅改革开放以来的多次创业高潮和科技创新事例就俯拾皆是。
但是，话题是两层内容，如果只就一方面去写“人与路”就偏题了。
考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。
话题材料中列举了三段“启发语”：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
”“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
”“还有人说……”前两段，聚焦于“创新”，符合当今社会的取向；第三段，让考生有更多的想象空间，去抒写自家之言。
抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。
抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路。
顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”。
有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。
有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。
这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。
”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。
当然，路可以坐实理解，也可以拟虚想象。
坐实理解，即从路的本意探讨人与路的关系。
中考语文作文押题题目以“一路生花”为题写作指导及范文
文题：以“一路生花”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实地名、校名、人名；④字数在600字左右。
【写作指导】本题考查全命题作文。
1.审题。
题目“一路生花”是一个比喻，意味着在人生的道路上，希望和梦想像花儿一样绽放，给人带来美好的体验和成长。
作文的立意可以围绕“梦想”、“成长”、“希望”等主题展开，通过具体的故事或经历来展现这些主题。
2.立意。
文章的立意应体现“一路生花”的意义，即在追求梦想的过程中，不断克服困难，努力成长，最终实现自己的梦想。
可以选择自己的经历，描述在追逐梦想的道路上，如何通过努力和坚持，让梦想开花结果。
3.构思选材。
在构思选材时，可以选择自己追逐梦想的过程，如学习音乐、体育、艺术等，描述在学习和练习过程中遇到的困难和挑战，以及如何通过努力和坚持，最终取得成功。
可以结合自己的经历，展现梦想的力量，以及通过努力实现梦想的过程。
同时，也可以通过描述自己的成长和变化，来展现“一路生花”的意义。
范文：一路生花希望我许过的愿望，一路生花。
—题记我希望我许过的愿望一路生花，护送那个梦抵挡过风沙。
当电视里播放着中央音乐学院的学生在弹着弹琴时，也许，我心里就种下了一棵小树苗子了。
热爱各有不同，每一个热爱都值得被认真去对待。
在微博看完这句话，觉得很有道理，所有热爱都值得去认真对待，我整个人确实坐在钢琴椅子上，但我的心思应该全在手机上了吧。
滴滴，验证成功。
伴随着这个声音的还有妈妈。
“臭屁，钢琴练完了没？我检查一下，练得好的话请你吃烤串。
”练下曲子来，对我而言是一个很简单的事情了。
很快，我就完美地收尾了，妈妈也是很信守承诺的。
在路上打着饱嗝的我，全然不知道明天将会面临什么。
睡觉前妈妈跟我说：“给你换了个老师。
”“啊？又换？我都快考级了。
”“没办法，那个老师住院了。
”不过，这个老师感觉好严厉。
老师似乎看出了我的心思，说道：“现在放弃还来得及，你考4级，学的时间不够长。
在路上-作文指导精品PPT课件
就在边走边想着是坚持还是放弃时，忽然 眼前一亮，我愣了：到山顶了。
坐在山顶上，山风吹拂着，我惬意地享受着这无 边的美景。心中除书上常见的畅然之感，更有一 种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生路： 我们抱着梦想上路，要取得一点成绩可能容易， 但如果我们因此满足或被接下来的艰难吓倒，就 此止步，那将造成一生的遗憾。
话题作文系列指导
《在路上》
根据要求作文。
话题作文：在路上
要求：1.有真情实感；2.文体 自定；3.不得套写、抄袭；4.不少于 800字。
【审题】题目“在路上”，重心应落在“过程” 的思考上。写记叙文，可表现“路上”的所见 所闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如 何做的。
【主要问题】最突出的是文体不准确。不少同 学写成了散文，较糟糕的是用“大段记叙＋一 段议论”的写法。主要原因是不懂得表达方式 的综合运用，尤其是不会描写。
我们便伴着夏日的晨风爬山去了。 离开了一处民屋，我们便踏上了有水有泥却 不是水泥的小路。小路被来来往往的人踩的结结 实实的，踏上去很是舒服。风吹得路旁的树沙沙 作响，不远处小溪流动着，流水发出“叮咚、叮 咚”的清脆声。山上不知哪儿，有早起的鸟儿已 在唱歌了。我觉得整一个人好像浮在风里，无比 的清爽。
以路为话题的作文800字
以路为话题的作文800字导语：世界上本来没有路，都是人们做出来的，人生上的路也一样，只有靠自己一步一步的做出来。
回首过往，你就会发现你走出风格，走出水平。
第一篇：人生上的路人生路上脚印深深?人生之行悠远,人生之路漫漫.回首人生路上,每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨,每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆,每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……?你的快乐、幸福是轻快的脚印,你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印.正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印,你的人生之路才值得细细回味,你的人生之路才能够永远铭记.?脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印;秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……?脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折,不惧失败而留下了“电灯”的脚印……?脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……?因为有了人生的脚印,我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印,我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印,我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活.?对于我们来说,成长之路上也布满了脚印.我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐,但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑,但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快,但求无憾于每一个脚印……?朋友,走好人生第一步,不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾;走好人生每一步,我们可以在未来一个如水的夜晚里,打开记忆的闸门,细心体味曾经的脚印,感受以前的风风雨雨,曾有的深深记忆、往昔的种种情感,你会感到心满意足!第二篇：道路上的不平凡路，有坎坷不平，路，有风霜雨雪。
【议论文】以路为话题的作文800字 不走寻常路
【议论文】以路为话题的作文800字不走寻常路路，是连接一个地方和另一个地方的通道。
在人类历史的发展中，路一直扮演着重要的角色。
从古代的商路到现代的高速公路，路的种类和数量不断增加，为人们的生活和发展提供了便利。
然而，在讨论路这一话题时，我更愿意探讨的是不走寻常路的路。
不走寻常路，意味着离开固定的道路，选择自己的路线。
在现实生活中，这种做法往往会让人感到困惑和不安。
大多数人都喜欢沿着被旅游指南推荐的路线行走，而很少有人愿意探索未知的地方。
这种趋同性思维不仅影响了个人的成长，也限制了社会的发展。
相较于走寻常路，不走寻常路可能会带来更多的困难和挑战。
然而，只有在许多人不敢尝试的领域，才能真正创造出有价值的东西。
比如，在创业领域，很少有人愿意涉足未知的市场，而只愿意投资已证明能获得高收益的领域。
然而，只有在不走寻常路的创业者探索新的市场时，才有可能打开新的商业机会和创造更多的就业机会。
不走寻常路也可以体现在人生的选择上。
很多人会在大学毕业后选择进入大公司寻找稳定的工作，而很少有人会选择进入初创企业或创业。
然而，这种选择能够让我们探索更多的机会和学习更多的技能。
与此同时，探索未知的领域也能够带来更多的成就感和满足感。
不走寻常路需要我们具备勇气和创造力。
我们需要勇于面对不确定性和挑战，需要不断创新和探索。
而这种勇气和创造力不是天生的，可以通过学习和实践来培养和锻炼。
总之，路是人类生活和发展的基础。
不走寻常路则是探索未知和创新的必由之路。
无论是创造新的商业机会，还是体验更有意义的生活，我们需要勇敢地走出自己的舒适区，面对挑战，并不断探索和创新。
以“路径依赖”为话题作文写作指导
2
好的路径会对人的成长生活和自我完善产生正面的作用，通过惯性和冲力，使自我的生活进入良性循环状态；
3
不好的路径会对自我的生长起到负反馈作用，就如同厄运循环，自我可能会被锁定在某种无效率的状态下而导致停滞。而这些选择一旦进入锁定状态，想要脱身就会变的是非常困难。
“依赖”的理解
依靠别人或事物而不能自立或自给。俗称成瘾。
“路径”的理解
相关实验
将5只猴子放在笼中，并在笼子中间吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水枪教训所有的猴子，直到没有一个猴儿敢动手为止。然后，用一只新猴子替换出笼中的一只猴子。新来的猴子不知道这里的“规矩”，动手去拿香蕉，结果竟触怒了原来在笼中的4只猴子，于是4只猴子代替人执行了惩罚任务，把新来的猴儿暴打一顿。接着，试验者不断将最初经历过高压水枪教训的猴子换出来，笼子中已全是新猴子了，但是再没有一只敢去碰香蕉。多么可怕的“路径依赖”。
话题理解
好的路径通过惯性和“冲力”，会产生飞轮效应，从而对企业、组织、机构或个人的发展起到正反馈的作用，使之进入良性循环；
同样，不好的路径就像恶性循环一样，产生“锁定效应”，对企业、组织、机构或个人的发展起到负反馈的作用，从而导致其处在某种无效率的状态下或者干脆处于停滞状态。
也就是说，在现实生活中，如果我们发现自已正处于一条好的路径中，我们就要尽可能地发挥它的优化作用，使自己一直处于良心循环之中。相反，如果我们发现自己正处于一条坏的路径中，我们就要坚决果断地摆脱它，不让厄运在自己的身上循环。
之所以夫去成功的机会，就是因为他们最初的选择有误，他们没有选择适合自己的正确方向。有人说，选择就像赌博，必须用自己的岁月做赌注。此话的确有道理，因为如果选择错误的话，恐怕一生都有可能赔进去。这一点在事业有成的人身上体现得最好——在正确的时间做出正确的决策。他们能做出这种选择，并不是因为他们有优于别人的特殊天赋，而是因为他们对自己的未来有明确的目标和整体的规划。
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以路为话题的作文指导
2010-10-19 12:01:00
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以路为话题的作文指导
一、教学目标
1、指导学生准确审题
2、指导学生多角度立意
二、教学设想
话题作文
学生在作文中普遍遇到这样的问题：
1、什么是话题作文呢？
2、话题作文应如何审题、立意？
以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
三、媒体使用
投影
四、教学时数
一课时
五、教学过程
㈠导入新课
广州中考作文首次出现话题作文
[投影1]广州市中考作文题中的第一题
请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇500字以上的文章。
到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。
可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。
这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
㈡展示这节课作文的题目
[投影2]作文题：
请以“路”为话题，写一篇500字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
㈢指导学生审题
1、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）
话题：“路”（写作对象）
内容：与“路”有关的内容都可以（范围）
体裁：不限，除诗歌外
字数：500字以上
2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）
[投影3]问题（1）
从这个“路”的话题，你会想到什么路？有哪些路？
讨论明确：
（1）“路”是来往的通道。
（2）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路……
鲁迅作品中还写到了“希望之路”
[投影4]希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——《故乡》
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
[设计说明]由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
[投影5]问题（2）
同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路？哪些是经过引申或比喻而来的路？
老师先举例子：本义——乡村之路（实）
引申、比喻义——人生之路（虚）
学生自由讨论回答。
[设计说明]从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
㈣指导学生立意
1、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。
另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
2、选择一个角度练习立意
（1）如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？请同学们动手写一个简单的提纲。
（教师巡视）[设计说明]要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。
教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。
如：有学生写路的发展史。
主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。
这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。
老师点评：这条小路的确值得一写。
我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟……从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（2）如果写“虚路”，又该怎么写？为什么这样写？以小组为单位讨论，5分钟后派代表发言。
请学生代表发言，老师点评。
如：有学生写人生之路。
人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（3）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意
想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么？怎样立意？（学生自由发表意见。
假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。
）
明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
②由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法
③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示
④由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。
老师点评、归纳：
①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
②由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
③注意处处紧扣话题。
[设计说明]这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
六、布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
[设计说明]这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。