创设彰显学生生命活力的校园涂鸦文化
校园涂鸦活动策划书PPT
美观性
传达性
评估作品是否美观、和谐，符合大众审美标 准。
评估作品是否传达了积极向上的精神，能否 引发观众的思考。
活动总结与反思
活动亮点
总结活动中表现突出的方面，如创意独特 、参与人数众多等。
改进措施
针对不足之处提出改进措施，如加大宣传 力度、制定公正的评选标准等。
不足之处
反思活动的不足之处，如宣传力度不够、 评选标准不公正等。
活动经费支
活动场地租赁
设备购置
材料采购
活动宣传
其他费用
活动策划者需要支付活 动场地的租赁费用，包 括场地使用费、设备折 旧费等。
为了确保活动的顺利进 行，活动策划者需要购 置一些必要的设备，如 音响、照明、投影仪等 设备。
为了确保活动的质量， 活动策划者需要采购一 些必要的材料，如涂料 、画笔、纸张等。
校园涂鸦活动策划书
xx年xx月xx日
目录
• 活动背景与目的 • 活动主题与目标 • 活动策划方案 • 活动宣传方案 • 活动经费预算 • 活动效果评估与总结
01
活动背景与目的
背景
1 2
涂鸦文化的发展
涂鸦作为一种街头艺术形式，近年来在全球范 围内广受欢迎。
校园文化的需要
涂鸦活动可以丰富校园文化，为学生提供展示 创意和个性的平台。
活动的意义
01
丰富学生的课余生活
涂鸦活动可以为学生提供一个轻松愉 快的课余活动选择。
02
培养学生的创造力与 想象力
涂鸦是一种创意表达方式，可以激发 学生的创造力与想象力。
03
提升学生的社会责任 感
通过参与涂鸦活动，学生可以了解城 市文化与艺术，并逐渐产生对社会的 责任感。
新时期校园涂鸦文化的开展与管理创新研究
新时期校园涂鸦文化的开展与管理创新研究随着时代的演进，校园涂鸦文化也发生了一系列的变化，得到了更多的关注和重视。
校园涂鸦文化是指在校园内以墙壁、桌椅等为主要载体，利用涂鸦、绘画等手段进行的一种文化表达、宣传和交流活动。
它不但为学生们提供了展示自己才华和个性的平台，同时也为校园文化的多样性和活力注入了新的资源。
在此背景下，本文旨在探索新时期校园涂鸦文化的开展与管理创新。
一、校园涂鸦文化的开展1.强化宣传教育工作开展校园涂鸦文化首要的工作是加强宣传教育工作，提高师生对校园涂鸦文化的认识和理解。
学校可以通过电视、广播、杂志等多种形式，传递出积极的校园涂鸦文化信息，吸引更多的人们关注和参与。
此外，学校还可以利用校内电子屏幕、宣传栏等媒介，将校园涂鸦文化活动的时间、地点等信息及时发布，方便师生加入进来。
2.创新活动形式，拓宽涂鸦范畴在开展校园涂鸦文化活动时，我们要不断创新活动形式，拓宽涂鸦范畴，从而更好地满足师生的需求。
比如，可以倡导校园涂鸦文化的多样性，鼓励师生创新设计。
此外，还可以组织校园涂鸦比赛，推出优秀作品，并在校园内展示，让更多的人欣赏。
通过这样的方式，不仅有利于校园涂鸦文化的发展，同时也能提高师生的创造力和创新精神。
3.加强涂鸦创作团队的建设校园涂鸦文化的开展，除了需要广泛的宣传推广，更离不开一支专业的涂鸦创作团队。
这个团队不仅需要有涂鸦设计的才华，更需要有优秀的组织管理能力。
因此，学校可以通过扶持涂鸦创作团队，为他们提供更多的支持和帮助。
比如，可以创设艺术课程，提高涂鸦创作团队的技能和素养；还可以为涂鸦创作团队提供工作室，方便他们进行涂鸦的创作和研究。
1.完善涂鸦审批制度，保障校园安全在开展校园涂鸦文化的同时，我们也需要注意到涂鸦活动存在的一些风险和问题。
比如，一些学生可能会利用涂鸦的机会发布诋毁、侮辱等不当言论，这对校园文化氛围的建设和维护都是极为不利的。
因此，在开展校园涂鸦文化时，我们需要建立完善的涂鸦审批制度，保障校园的安全和稳定。
校园涂鸦活动预案模板范文
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，校园文化日益丰富。
为了激发学生的创造力，培养学生的审美情趣，营造积极向上的校园氛围，我校拟举办校园涂鸦活动。
本次活动旨在丰富校园文化生活，提高学生综合素质，增强团队协作能力。
二、活动目标1. 培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。
2. 激发学生的创造力，培养学生的动手能力。
3. 增强学生之间的交流与合作，增进友谊。
4. 营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间XX年XX月XX日（具体时间）四、活动地点我校操场、教学楼墙壁等公共区域五、活动对象全校师生六、活动内容1. 涂鸦主题：以“校园生活、美好时光”为主题，体现校园特色和师生风采。
2. 涂鸦材料：提供彩色喷漆、画笔、颜料等材料，鼓励学生发挥创意，自行准备部分材料。
3. 涂鸦区域：划分不同区域，如操场、教学楼墙壁等，供学生自由发挥。
七、活动流程1. 宣传动员：通过校园广播、班会、海报等形式，广泛宣传涂鸦活动，激发学生参与热情。
2. 报名分组：学生自愿报名，以班级为单位分组，每组指定一名组长负责协调。
3. 确定主题：各组讨论确定涂鸦主题，并进行初步设计。
4. 材料准备：学生自行准备部分材料，学校提供彩色喷漆、画笔、颜料等。
5. 涂鸦创作：各组在指定区域进行涂鸦创作，互相学习、交流、协作。
6. 作品评选：邀请校领导、教师、学生代表组成评审团，对涂鸦作品进行评选。
7. 展示交流：评选出的优秀作品在校园内进行展示，供全校师生欣赏。
八、活动保障1. 安全保障：活动期间，加强校园安全管理，确保学生人身安全。
2. 物资保障：学校提供涂鸦所需材料，确保活动顺利进行。
3. 人员保障：邀请专业教师进行现场指导，提高涂鸦作品质量。
4. 资金保障：活动经费由学校预算安排，确保活动顺利开展。
九、活动总结1. 活动结束后，组织师生对本次活动进行总结，总结经验，查找不足。
2. 对表现突出的个人和集体进行表彰，激发师生参与校园文化活动的积极性。
校园文化之涂鸦大赛活动总结6篇
校园文化之涂鸦大赛活动总结6篇篇1一、引言近日，我校举办了一场别开生面的校园文化活动——涂鸦大赛。
此次活动旨在为学生提供一个展示创意与才华的平台，同时丰富校园生活，增进学生之间的交流与合作。
本次涂鸦大赛不仅吸引了众多学生的积极参与，还得到了学校领导和老师的高度关注与支持。
二、活动背景与目标随着校园文化的不断发展，各种形式多样的文化活动如雨后春笋般涌现。
涂鸦作为一种具有创意性和表现力的艺术形式，逐渐受到学生们的喜爱。
此次涂鸦大赛的举办，旨在为学生提供一个展示涂鸦才华的舞台，同时激发学生对艺术的兴趣与热爱。
通过比赛，我们期望能够营造出一种积极、健康、向上的校园文化氛围，提升学生的审美能力和创造力。
三、活动时间与地点本次涂鸦大赛于XX月XX日在学校体育馆举行。
此次比赛为期一天，分为上午和下午两个时段进行。
在比赛开始前，组委会对场地进行了精心布置，确保比赛的顺利进行。
四、活动内容与形式本次涂鸦大赛采用团队和个人两种形式进行。
团队赛要求每支队伍在规定时间内完成一幅大型涂鸦作品，个人赛则要求参赛者在规定时间内完成一幅个人涂鸦作品。
作品内容不限，可以是风景、人物、动物等各种主题，但必须体现出创意性和艺术性。
在比赛过程中，组委会还设置了互动环节，如现场观众投票环节和涂鸦表演环节等，让比赛更加生动有趣。
五、活动亮点与特色本次涂鸦大赛的亮点与特色主要体现在以下几个方面：一是创意性。
参赛者们充分发挥想象力，创作出各种富有创意和个性的涂鸦作品，让人眼前一亮。
二是艺术性。
参赛者的作品不仅色彩搭配和谐，而且线条流畅，充分展示了他们的艺术才华。
三是互动性。
在比赛过程中，组委会设置的互动环节为比赛增添了更多乐趣和悬念，让观众和参赛者都能充分参与到比赛中来。
四是教育性。
通过此次比赛，学生们不仅锻炼了创意和艺术能力，还学会了团队合作和交流沟通的重要性，对于他们的成长和发展具有积极的教育意义。
六、活动效果与影响本次涂鸦大赛取得了圆满的成功，不仅丰富了校园文化生活，还提升了学生的审美能力和创造力。
小学学校涂鸦活动方案
小学学校涂鸦活动方案一、活动目的小学学校涂鸦活动是为了激发学生创造力、培养艺术欣赏能力和团队合作精神而设计的。
通过参与涂鸦活动，学生可以展现自己的想象力和才华，增强对美的感知力，同时培养他们与他人合作和交流的能力。
二、活动时间和地点1. 活动时间活动将在每年的春季学期进行，选择一个天气晴朗、温暖舒适的日子进行。
具体的日期将根据学校的安排和天气情况进行调整。
2. 活动地点活动将在小学校园内的指定区域进行。
参与涂鸦活动的学生将在校园内划定的指定区域内进行创作。
三、活动准备1. 确定活动主题在活动前，教师团队将确定涂鸦活动的主题。
主题可以是校园环境、自然景观、动物植物等。
通过确定主题，可以更好地引导学生的创作方向。
2. 准备材料和工具为了顺利进行涂鸦活动，学校需要准备以下材料和工具：•涂鸦纸和画布：供学生进行创作的基础材料。
•彩色水笔和彩色铅笔：供学生使用的绘画工具。
•涂鸦工具：如刷子、喷漆等，供学生进行创作。
3. 安排指导教师活动中，需要有一定数量的指导教师，他们将负责监督和辅导学生的创作过程。
指导教师应具备一定的艺术知识和经验，能够引导学生正确地运用各种绘画技巧。
四、活动步骤1. 介绍活动主题在活动开始之前，教师团队将向学生介绍活动的主题，并解释主题的含义和重要性。
教师可以通过图片或故事等形式，激发学生的兴趣和想象力。
2. 创作灵感分享为了激发学生的创造力，教师可以邀请一些专业的艺术家或校友来分享他们的创作经验和灵感来源。
这将给学生带来新的思路和启发。
3. 学生创作在指导教师的指导下，学生开始进行创作。
教师可以通过示范和个别指导，帮助学生掌握绘画技巧，并注意每个学生的进展和需求。
4. 创作展示和交流一旦学生完成了他们的作品，可以组织一个创作展示和交流活动。
在展示活动中，学生可以向其他同学、教师和家长展示他们的作品，并分享他们的创作思路和感受。
五、活动评估与奖励1. 活动评估活动结束后，可以进行学生的活动评估，评选出优秀的作品。
校园文化中涂鸦艺术的运用和发展
校园文化中涂鸦艺术的运用和发展【摘要】校园文化中涂鸦艺术是一种具有重要性的表现形式，它在校园中扮演着重要的角色。
涂鸦艺术为校园带来了活力和创意，与现代艺术潮流结合，展现出独特的艺术魅力。
在校园中，涂鸦艺术的表现形式和技巧得到广泛应用，为校园文化注入新的元素。
涂鸦艺术的创新和突破使校园文化更加丰富多彩。
未来，涂鸦艺术将继续发展，对校园文化产生积极影响。
校园应重视和支持涂鸦艺术的发展，以推动校园文化的繁荣与进步。
【关键词】校园文化, 涂鸦艺术, 创意, 活力, 发展, 现代艺术, 表现形式, 技巧, 创新, 突破, 未来发展, 积极影响, 重视, 支持.1. 引言1.1 校园文化中涂鸦艺术的重要性校园文化中的涂鸦艺术在当今社会中扮演着日益重要的角色。
涂鸦艺术以其独特的表现形式和创意的风格，成为校园文化中不可或缺的一部分。
涂鸦艺术不仅令校园更具活力和魅力，同时也为学生们提供了表达自我、展现创意的平台。
通过涂鸦艺术，学生们可以尽情展现自己的想法和情感，创作属于自己的作品，从而增强他们的艺术表达能力和创造力。
涂鸦艺术还可以促进校园文化的多样化发展，丰富学生们的文化生活，带动校园文化向更加开放和包容的方向发展。
校园文化中的涂鸦艺术不仅是一种艺术表现形式，更是一个承载着学生们创意和思想的重要载体，对校园文化的丰富和发展起着不可忽视的作用。
1.2 涂鸦艺术在校园中的作用涂鸦艺术在校园中的作用可以说是多方面的。
涂鸦艺术可以为校园带来一种独特的艺术氛围，让学生在学习生活中感受到艺术的魅力和创造力。
通过涂鸦艺术的展示和创作，学生可以表达自己内心的情感和思想，展现个性和创意，增强校园文化的多样性和包容性。
涂鸦艺术也可以激发学生的创造力和想象力，促进他们的艺术审美和审美情趣的培养。
在校园中，学生可以通过涂鸦创作的过程，锻炼自己的观察力、思维力和想象力，培养对艺术的热爱和理解，激发对艺术创作的兴趣和热情。
涂鸦艺术还可以促进校园文化的活跃和交流。
学校涂鸦策划方案
学校涂鸦策划方案一、概述涂鸦艺术作为一种创意表达方式，能够给学校带来活力和艺术氛围。
本文档旨在提供一种学校涂鸦策划方案，通过合理规划和组织，确保学生在涂鸦活动中能够发挥创意，改善校园环境，并促进学生的个人成长。
二、目标1.增加学校的艺术氛围，提高学校形象；2.激发学生对艺术的兴趣，提高他们的创造力和想象力；3.丰富校园文化生活，增强学生的归属感；4.提供一个互动性强的平台，促进学生间的交流和合作。
三、策划方案1. 涂鸦活动主题选择选择适合学校的主题，例如校训、校园文化、艺术家等。
在主题上要注重与学校的特色和学生的爱好相结合，引起学生的共鸣和参与欲望。
2. 涂鸦活动区域确定确定合适的区域供学生进行涂鸦创作，可以选择校园墙壁、空白石板墙等。
同时要确保活动区域的安全性和便利程度。
3. 涂鸦参与人员招募和分组通过学校广播、宣传栏等途径，招募涂鸦活动的参与者。
根据参与人数，将学生分成小组，每个小组由一名老师或志愿者指导。
4. 涂鸦工具和材料准备为每个小组准备必要的涂鸦工具和材料，包括喷漆、画笔、颜料、画布等。
确保工具和材料的质量和数量，以满足学生的创作需求。
5. 涂鸦创作过程指导由专业艺术老师或志愿者负责指导学生涂鸦创作过程，包括涂鸦技巧的教授、创意激发和艺术思维的培养等。
指导员要有足够的耐心和艺术专业知识，使每个学生都能得到适当的指导。
6. 涂鸦作品展示和评选在活动结束后，组织涂鸦作品展示和评选。
展示可以设置在学校的公共区域，以吸引更多学生参观。
同时，根据涂鸦作品的创意、技巧和表达能力进行评选，并给予获奖学生一定的奖励和荣誉。
7. 涂鸦作品保护和维护为了保护和维护涂鸦作品，需要采取一些措施，例如在作品周围设置保护栏杆、定期清洁和修复等。
同时，还可以考虑将一些杰出的作品永久保留，以展示学生的艺术才华和努力。
四、预期成果通过以上策划方案的实施，预计将会实现以下成果：1.学校涂鸦活动得到积极的响应，吸引大量学生参与；2.学校的墙面得到有效的装饰，校园环境更具艺术氛围；3.学生的创意表达能力得到培养和展示；4.学生的合作意识和团队精神得到提高。
校园文化涂鸦赛活动总结_学校校园文化建设工作总结
校园文化涂鸦赛活动总结_学校校园文化建设工作总结
本学期，我校开展了一项校园文化涂鸦赛活动，旨在丰富学生的校园文化生活，增强学生对校园文化的认识和了解，并鼓励他们积极创作、全方位展示自己的艺术才华。
通过本次活动，我们探索了一种创新的校园文化建设方法，并取得了一定的成效。
一、活动组织与准备
为了确保活动的顺利进行，我们提前做了详细的计划和准备工作。
首先，制定了活动方案，明确了活动主题、时间、地点、参加人员、评选标准等。
其次，邀请了校内外的专业艺术家和教师组成评委会，确保评选结果公正、权威。
同时，还在学校各处贴出宣传海报，鼓励和引导广大学生积极参与此次活动。
二、活动开展过程
在活动开展时，我们对参赛学生进行了详细的讲解和指导，告诉他们如何表现自己的创意和想法，并为他们提供了必要的涂鸦工具。
在参赛过程中，每个参赛学生都有自己的创意和风格，让评委们在评选时有了更多的选择和难度。
在参赛作品中，我们看到了学生们丰富的想象力和艺术才华，也看到了他们对校园文化的热爱和关注。
三、活动成效与反思
同时，也存在一些不足之处，我们需要注意下面几个问题：一是活动宣传不够到位，导致参与人数有限；二是参赛作品的展示和评选方式还需再加强，避免过分依赖专业评委意见，也应更注重公众意见；三是活动管理与组织不够严谨，需要进一步完善管理机制和流程。
综上，我们认为本次校园文化涂鸦赛活动是一次有意义的尝试和探索，也是一次有成效的实践和创新。
我们将不断总结、分析并吸取教训，为今后的校园文化建设工作提供更多的经验和启示。
幼儿园涂鸦墙设计方案：打造美丽校园环境
幼儿园涂鸦墙设计方案：打造美丽校园环境在幼儿园的园所里，一面色彩斑斓的涂鸦墙总能给人留下深刻的印象。
那些童真的涂鸦画和生动的设计，让整个校园充满了活力和快乐。
然而，要打造一面美丽的涂鸦墙，并不仅仅是在墙面上简单涂抹一些颜料那么简单。
接下来，我们将从设计的深度和广度来进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助您了解如何打造幼儿园的美丽校园环境。
一、涂鸦墙的意义和作用在幼儿园里，涂鸦墙不仅仅是提供了一个创意发挥的空间，更是营造了一种艺术氛围。
孩子们通过涂鸦墙可以表达自己的想法和情感，同时也能够锻炼他们的创造力和想象力。
涂鸦墙还能够增添校园的色彩，使环境更加美丽和活泼。
在设计涂鸦墙时，我们需要考虑孩子们的芳龄特点和认知水平，让他们在涂鸦过程中得到愉悦的体验，并且让涂鸦墙的内容能够引发他们的兴趣和想象，这样才能够真正发挥涂鸦墙的意义和作用。
二、涂鸦墙的设计要点1. 主题设置在设计涂鸦墙时，首先要确定一个明确的主题。
根据幼儿园的特点和意愿以及孩子们的芳龄和兴趣，选择一个合适的主题是非常重要的。
可以选择以动物、植物、童话故事等为主题，这些都是孩子们喜欢的内容，能够吸引他们的注意力。
2. 色彩搭配色彩是涂鸦墙设计中至关重要的一环。
明亮、鲜艳的色彩能够吸引孩子的眼球，同时也能够给人愉悦的感觉。
在确定主题后，我们需要根据主题的特点和意境，选择合适的色彩搭配，让整面墙体色彩丰富多彩，生动活泼。
3. 创意发挥涂鸦墙的设计还要给孩子们足够的发挥空间。
可以设置一些简单的轮廓，让孩子们自由发挥涂抹，也可以引导他们添加一些小细节，让整个设计更加立体和有趣。
在设计时，我们要考虑孩子们的特点和兴趣，创造一个有趣又富有想象力的设计。
三、个人观点和理解对于我来说，设计涂鸦墙不仅仅是一个任务，更是一种责任和使命。
通过我的设计和努力，我希望能够为孩子们打造一个快乐、美丽和充满创意的校园环境。
我个人认为，涂鸦墙是孩子们的天地，应该充分尊重和关注他们的想法和需求，让他们在涂鸦墙上发挥自己的想象力和创造力，真正成为设计的主人。
2023年涂鸦活动校园策划方案模板
2023年涂鸦活动校园策划方案模板____年涂鸦活动校园策划方案一、活动简介涂鸦（Graffiti）是一种以视觉艺术方式进行创作的表达形式，由于其独特的创作形式和丰富的表现手法，已经在全球范围内流行起来。
涂鸦活动不仅可以丰富校园文化生活，还可以培养学生的创造力和艺术表达能力。
为了进一步推广涂鸦文化，激发学生的艺术潜能，我们计划在____年组织一次大型的涂鸦活动。
二、活动目标1. 推广涂鸦文化，增加学生对艺术的兴趣和理解。
2. 增强学生的创造力和艺术表达能力。
3. 打造校园艺术文化的品牌活动。
4. 增强学生的团队合作和组织能力。
三、活动内容1. 涂鸦比赛：组织学生参与涂鸦比赛，设立不同主题和风格的涂鸦作品类别，鼓励学生发挥创意，展示个人风采。
2. 专题讲座和工作坊：请来知名涂鸦艺术家进行专题讲座，分享涂鸦艺术的背景和技巧；同时举办涂鸦工作坊，让学生亲自动手涂鸦，学习涂鸦的基本技巧。
3. 校园涂鸦创作区：在校园内设立专门的涂鸦创作区，供学生自由创作涂鸦作品，营造艺术氛围。
4. 涂鸦作品展示：在校园内的公共场所展示学生的涂鸦作品，让更多的人欣赏到学生的创造力和艺术才华。
5. 涂鸦主题活动：举办各类与涂鸦相关的主题活动，如涂鸦展览、涂鸦表演和涂鸦比赛等，营造浓厚的涂鸦氛围。
四、活动具体安排1. 活动筹备期：2023年10月-____年4月- 确定活动目标和内容- 组建筹备团队，明确各自的职责- 确定活动预算，寻找赞助和合作伙伴- 策划宣传方案，进行活动宣传- 找到合适的涂鸦艺术家作为嘉宾讲师2. 活动实施期：____年5月-____年7月- 进行涂鸦比赛和工作坊- 设立校园涂鸦创作区- 组织涂鸦作品展示活动- 举办涂鸦主题活动3. 后期总结与评估：____年8月- 对活动进行总结与评估，分析活动的效果和不足之处- 撰写活动报告，归档活动文件和资料五、活动预算活动预算主要包括以下方面的费用：- 专题讲座和工作坊的费用：包括嘉宾讲师的费用、场地租赁费用、设备和材料费用等。
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创设彰显学生生命活力的校园涂鸦文化
中小学学生涂鸦的种类繁多，内容丰富。经常出现在
校内外墙壁上、教室内课桌凳上、书包上、书本上，校服上
等。内容主要有自己和同学名字、电话号码、图画符号、网
络经典语句等。从表面上看，中小学学生涂鸦污染环境，甚
或具有破坏公物（课桌凳）的性质，属于不良行为，应当予
以严加教育和治理。如果深入探讨中小学生涂鸦这一现象背
后的原因，我们就会发现，中小学学生涂鸦反映了青少年学
生生命深处普遍存在的创造文化、表现自我生命存在活力价
值的强烈渴望。学校管理者不能仅从表面上看问题，采取严
加管理和处罚的方式，对待发生在校园内的涂鸦问题，而应
该从中小学学生生命存在和发展规律出发，积极对待发生在
校园内的涂鸦现象，对学生涂鸦内容和方式加以规范引导，
满足学生创新欲望，打造学生展示自己生命活力，提升能力
的平台，将学生涂鸦由自发引向自觉，由不文明引向健康，
主动创设彰显学生生命活力的校园涂鸦文化。
第一，校长要正确看待学生涂鸦。校长和教师要把涂鸦
看作学生生命发展历程中创造文化、展示自我的内心愿望。
同时，具备一双慧眼，善于观察学生涂鸦内容中的创新文化
内涵，从中发现优秀人才，积极鼓励学生创造健康文明的校
园涂鸦文化。校长和教师要经常将自己观察到的优秀涂鸦作
品和创作者记下来，予以不断鼓励和培养，使他们成长为具
有个性特长的优秀人才。
第二，设立校园涂鸦文化通道，满足学生创新和表达愿
望。学校开辟专设涂鸦文化园地，让学生自由在那里进行涂
鸦。语言文字、形象符号、书法、漫画等，形式多样，内容
丰富多彩，以展示学生内心世界和青春生命活力，要求附上
作者大名。时间以一个月为一个周期。一个周期结束后，校
长组织学校领导、班主任、班长等进行参观和评价，将那些
有保存和发展价值的原创作品，由少先队大队部（中学团委）
安排教师负责拍照，作为学校重要文化原始资料予以保存。
然后将涂鸦文化原地重新刷一遍，返回原样，开始下一个周
期涂鸦文化创造活动。
第三，开设校园涂鸦网络园地。可在校长的授意下，由
学校信息技术处设立专用学生涂鸦网络园地，让学生在网络
涂鸦园地任意创造自己喜爱的文字和图画以及动漫作品，满
足学生创造和表达的愿望。少先队大队部（中学团委）可委
托专任教师进行点评，将那些内容丰富健康，形式活泼多样，
立意深刻，能引发学生思考的原创性作品，发到优秀涂鸦作
品展中，激励更多学生创作好作品，提高创作优秀涂鸦作品
的热情，不断提升校园涂鸦文化品位，使校园涂鸦文化发展
成为丰富和积淀校园文化的重要组成部分。
第四，举办涂鸦文化竞赛，发现和培养优秀人才。学校
每学期初确定一个涂鸦文化竞赛主题，在开学典礼大会上通
报全校学生，让大家积极进行积累和准备，期中考试结束后，
组织全校学生参加涂鸦文化竞赛活动，画板和画笔由学生自
带，由学生在限定的时间内现场自由涂鸦创作，学校组织由
领导、教师、学生社团成员组成的评委进行打分评价。对其
中的优秀涂鸦作品作者，以文件形式进行公开表彰，发给获
奖荣誉证书和奖品，将获奖作品拍照，作为校园文化组成部
分保存。
第五，积极进行专业培训，组建涂鸦文化社团。校长、
少先队大队部（中学团委）、班主任在学校涂鸦文化园地、
校园网络涂鸦园地、涂鸦文化竞赛等活动的基础上，发现创
新人才苗子，对那些有创新精神的优秀涂鸦作者，依托学校
教师资源，积极进行专业培训，巩固和扩大校园涂鸦文化骨
干作者群体。提升学校涂鸦文化品位。专业培训主要有以文
字美感为特征的书法培训，以文学创意为特征的文学创作培
训，以漫画为特征的美术培训，以网络动画为特征的动漫培
训等。培训活动以学生自愿报名，学校审核为准，设立培训
章程，严明培训纪律，发挥培训实效。培训活动结束后，以
参与培训学生为骨干，自愿报名，组建涂鸦文化社团，扩大
培训成果，形成稳固的校园涂鸦文化箍管队伍群体。
第六，保存涂鸦文化资料，形成校园文化特色。在校长
的坚强领导下，学校少先队大队部（中学团委）指派专门负
责教师，以照片、影像、网络视频等多种形式，保存和积累
优秀涂鸦作品及作者名字，使校园优秀涂鸦作品不断积淀为
彰显学生生命存在、成长历程和发展校园文化的重要组成部
分，形成校园文化特色。在学生毕业典礼大会上，将学生在
校期间优秀涂鸦作品资料作为珍贵的礼物献给作者，使曾经
彰显过他们生命成长拔节瞬间创造和表现冲动愿望的优秀
涂鸦作品，伴随着他们今后和未来人生的每一个节点，深深
地植根于他们的内心，引发他们对于校园美好生活的回忆，
成为他们生命中的心灵故乡。
（作者单位：陕西丹凤县铁峪铺镇李山村小学
丹凤县铁峪铺镇中心小学）