2012年高考英语复习 命题预测及名师指导(11)

高考英语复习：2012年命题预测及名师指导（11）第四章应试答题技巧及评分标准一、六大题型解题指导(一)听力按基本技巧而言，听力训练有3类：listening for detail(细节辨识)，listening for main ideas(中心思想辨识)，listening between the line(引申及联想)。

从能力的层次来讲，也有3个档次：Identification(辨识能力)，Retention(记忆能力)，Deduction(推导能力)。

高考听力题，不管形式如何，都是在检查考生的技巧和技能。

因此在学习中，不必一开始就从模拟试卷着手，而应当参与听力基本训练并从中总结规律。

听力训练须注意的几个具体问题：1.泛听和精听相结合在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意。

2.听中速记听力要养成抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字。

速记一般可用key words 形式。

3.听前认真准备并快读问题要求，做到有的放矢。

4.注意重复的词语。

这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

5.注意各个选项中的主要区别。

这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。

6.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。

不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。

7.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which)等，以便检查答案。

8.注意听短文的首句和首段。

文章的首句和首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

9.不管听什么材料，注意力一定要集中在对整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，而要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

10.保持良好的心态。

千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。

否则会导致既丢“芝麻”，又丢“西瓜”的被动局面。

(二)单项填空单项填空按其类别分有以下四大类，即：语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。

一般来说，在做单项填空时要注意读懂题干的意思，弄清命题者要考查我们哪些方面的知识，切忌不认真读题干就盲目地拿起来选；其次要注意做题方法，要特别注意空格前后词与词之间的关系及要填的空在题干中的作用，然后认真分析，对比所供四个选项的区别与联系，逐一比较排斥；最后，注意做完后要认真复查核对，将所选的一项放到题干中再去检验，看意思、语法和习惯搭配上是否有疏忽，发现错误及时更正。

下面介绍几种较为常见的方法：1.意群分析法所谓意群，就是句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分。

意群划分正确与否直接影响对句子的理解，进而影响答题。

划分意群时首先要保证语法和句子结构的正确、规范，在此基础上再考虑意思是否完整通顺。

如：Whom was it up to ________the matter?A. decideB. to decideC. decidingD. decided答案B。

这里有“it is up to sb. to do sth.”这样一个句型，本句的意群应该这样来划分Whom/was it up to/to decide the matter？如果不能正确划分意群，则很可能会想当然地误选为A。

2.排同法由于单项填空题只有一个正确答案，因此，如有两项在意义上和用法上作用相同，则可以肯定这两个选项都不能作为正确答案，这样也就缩小了选择范围。

如：What he did suggested that he ________little education.A. receiveB. receivedC. should receiveD. receives题干中的suggest若作“建议”讲，则A、C两个选项均为正确答案，所以这个假设不能成立。

实际上这里的suggest只能作“暗示”解释，答案应该是B。

3.排除法在通读全题，弄清题意，分析空格，确定考查知识的前提下，采用此法对选项逐个分析推断，最后得出最佳答案。

如：—Would you like some tea?—________.A. Of course notB. No, thanksC. It doesn't matterD. Never mind上句是客气地征询对方是否需要喝茶，回答不能太生硬，故A可排除，选项C、D 都是回答道歉用语，也可排除，因此答案只能是B。

4.还原法在解答疑问句、倒装句和复合句、强调句型等时，这是最常用的方法之一。

这些句子常常是某些结构被移至其他位置，给理解造成困难，因此只要将原来的结构还原便一目了然。

(三)完形填空作答完形填空题，除了使用比较、推理、判断、逻辑等方法或手段以外，还可借助事实先决、事实后决、同比排除、反比否定等方法。

1.事实先决所谓“事实先决”是指在选项中同时出现符合文章或接近事实的情形，考生面对此类情形可用“事实先决”的方法解题，即按逻辑顺序对事实加以梳理和排序，找出第一事实或首要事实，问题才有可能迎刃而解。

例如： And there on a well-made bed sat Amy, my new ______， dressed neatly.A. roommateB. classmateC. neighborD. companion题解：选A. roommate指“同住宿舍一室的人”。

作者并非在教室等处首次遇到Amy，故排除掉选项 B. classmate；也并非在宿舍楼道等处首次遇到Amy，故排除掉选项 C. neighbor，至于选项D. companion，在逻辑顺序上，应先有 classmate，后有companion。

2.事实后决所谓“事实后决”是指在选项中出现悬而难决的情形，答案选项有可能是不曾知晓的表达，考生面对类似情形可用“事实后决”的方法解题，即过滤掉明显不合文意的选项，最后决定答案项。

“事实后决”与过去常说到的解题方法“排除法”接近。

Angela had to________out whether the students would like to do that.A. callB. findC. carryD. point【答案】B题解：call out“出动”，carry out“执行”，point out“指出”，都与句意不符，find out “打听，弄清楚”，“Angela必须要弄清楚学生们是否喜欢这样做”符合句意。

3.反比否定所谓“反比否定”是指从选项相反意思的假设入手去印证该选项正确与否。

与使用“事实后决”的方法一样，“反比否定”常用在对选项较难作出判断，或对选项较难作出印证的情形中。

She had never thought she was good enough at anything to ________much attention.A. avoidB. focusC. payD. attract【答案】D根据上句She had never thought she was good enough at anything...可知该句意思应该是“她知道自己不善于吸引别人的注意”，avoid“避免”，是指避免别人的注意，与本来含义相悖，focus“集中”也不符合句意，pay更是直接与attention构成短语表示“注意”，结构不完整，因此唯有attract在这可表示“引起他人关注”才符合本意。

4.同比排除所谓“同比排除”是指选项设置有可能存在相同性与答案则只能具有唯一性这一矛盾入手，排除意同或类别同的选项。

此一命题现象在完形填空中多有出现。

Being alone in outer space can be frightening. That is one reason why astronauts on solo(单独的)space flight were given plenty of work to keep them ________.A.tiredB.asleepC.consciousD.busy【答案】D上句说一个人在太空中是可怕的，因此为了不让他们感到孤独就得让他们始终忙着做事。

tired和asleep都属于一方面的事，人疲倦了自然会瞌睡，二者皆可排除，conscious “神志清醒的，有意识的”有严重的干扰，但似乎这有不让人昏迷的歧义，busy含义还是最符合要求。

(四)阅读理解对大多数文章可先浏览文章了解大致意思然后再认真看问题设计，最后细读文章寻找信息。

具体要注意这几个主要方面：1.抓住文章首句文章中的头一句话往往是短文中关键的语句，即文章的主题句，是探察全文内容的窗口。

了解首句含义，就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的关键词语，从而获得解决问题的答案。

2.细察段首段尾每段首句和尾句，一般是表达文章中的主题和段落中心思想的，各段的段落大意往往概括在一个主题句中，其他句子只是对主题句的补充、说明、解释或引申。

因此，开始阅读时，视域内首先要搜索目标，即段落中的主题句。

英语短文的主题句一般都在段落末尾或开头。

3.进行合理推断对文章有了详细、全面了解之后，就要按照文章要求，上下文的逻辑关系，作出推理判断。

阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面因素。

答题时要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。

表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词、关系词、插入语，通读时应特别注意。

如：if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for, example, I'm afraid, so that, so...that等词语。

它们在上下文中具有条件、原因、让步，指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，分布在文章中的各个位置，起着指示路灯的作用，正确理解并掌握这些词汇的作用，对阅读理解短文是大有好处的。

(五)短文改错1.先将文章通读一遍，弄清文章大意。

2.判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文。