听听那冷雨1
听听那冷雨 (1)
美读课文
涵咏品味字段文句
朗读时的表情达意要做到： 音乐美——快慢、轻重、高低 构图美——带出意境、人物性格及 时间的层次感 感情美——丰富的情感，要表达处理 得当
文中引诗,体现古典诗意之美： 杜甫《望岳》： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。“ 姜夔《点绛唇》： 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦， 商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随往。 今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。
蒋捷《虞美人 听雨》 少年听雨歌楼上，红烛罗帐 昏。壮年听雨客舟中，江阔云低 断雁叫西风。 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。悲欢离合总无情， 点滴到天明。
文章写游子思乡之忧，声 调应气短声细，曲折升降。 全篇应以轻快舒缓节奏为 主，适当加入沉稳强疾节奏。
叠词的作用： 叠词叠音有轻音乐的美感，或短 促轻快，或高长婉转。 如“淋淋沥沥”“淅淅沥 沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了 雨的特点，写出春雨的缠绵细密。 连缀叠词叠音可以组成一幅图 景一幅画卷，在朗读中可以感受体味 想象。
余光中
作者介绍
余光中
中国文坛杰出的诗人与散文家。
1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原 籍江苏武进，故他也自称“江南人”。 余光中热爱中国传统文化，热爱中国。他 说“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系 中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨 罗江”，自己“要做屈原和李白的传人”。
掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。
时间与空间， 历史与现实， 眼前——回忆联想——眼前 眼前与回忆, 交融汇合。 现实——历史——现实
余光中《听听那冷雨》赏析
听听那冷雨余光中余光中（1928年10月21日～2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京，祖籍福建泉州永春。
因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。
驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。
其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种；散文集 11 种；评论集 5 种；翻译集 13 种；共 40 余种。
代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》、《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
余光中《听听那冷雨》美文摘抄
余光中《听听那冷雨》美文摘抄
余光中《听听那冷雨》
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。
雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮?“下雨了，”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶指弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏“下雨了。
”
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着些白光。
便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
----。
余光中《听听那冷雨》散文赏析优秀3篇
余光中《听听那冷雨》散文赏析优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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余光中听听那冷雨原文+赏析
余光中听听那冷雨原文+赏析余光中听听那冷雨原文+赏析著名的现代作家余光中，写下了这篇《听听那冷雨》散文，被语文课本收录，是同学们学习的重点。
欢迎阅读小编整理的余光中的听听那冷雨散文原文以及赏析，希望能够帮到大家。
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。
纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花，春雨，江南。
听听那冷雨句子赏析
1想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
【赏析】：通过雨声的感觉，借冷雨，运用比喻，形象生动的将中国历尽磨难的心酸阐述出来。
2杏花。
春雨。
江南。
明确：独词成句，强调突出，引人注意，引人思考。
作者以对汉字的钟爱来倾注真切的家国之思，赤子之情。
3听听，那冷雨看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
明确：将雨描绘成糅合了听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉的一种全方位的感性的存在。
作者以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声雨景为引子，回忆生平往事，以寄托对故国河山与传统文化的追思、向往和倾慕之情。
4、大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。
明确：“凄凉”寂寞冷落，“凄清”清冷凄凉，“凄楚”凄凉悲惨，“凄迷”悲伤怅惘。
写出了景物凄凉而模糊的状态，是感情的递进，凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。
5、“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
明确：比喻、拟人化的手法，使得语言生动、别致，有弹性，有想象的空间。
将朴实的事物写得具体形象可感，写出了雨天的情趣。
6、句式长短相间，错综灵活。
短句如“听听，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨。
舔舔吧，那冷雨”，犹如阵雨的前奏，，简练、清脆，几乎一字一蹦。
长句如“听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声”。
达成绝对的音乐感。
大量运用中文的长短句，造成结构上的美感，突破了长句的呆板、枯燥，又避免了短句的细碎、零散，恰似如歌的行板，余韵绵长。
7、大量使用叠音词。
在写雨季来临时，描述它的情状为“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”“点点滴滴”“滂滂沱沱”；在写到汉字“雨”时，想象它的字形字意是“点点滴滴”“滂滂沱沱”“淅沥淅沥淅沥”……这些叠字的运用，不但使文章平添了独特的文采，同时也增强了文章的音乐感、可诵性,读来朗朗上口，有醉人的韵味.造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果。
语文版高中语文中国现当代散文鉴赏练习：第六单元 第16课 听听那冷雨 _1
一、文段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。
至于雨敲在粼粼千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
在古老的大陆上，千屋万户是如此。
二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。
先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。
然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。
雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。
或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。
雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿粘粘的苔藓从台阶下一直侵到他舌底，心底。
到七月，听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。
不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。
不然便是斜斜的西北雨斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。
在日式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。
雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。
听听那冷雨 (1)
• “听”雨
通感
“听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨， 在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无 论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总 有一点凄凉、凄清、凄楚。于今在岛上回味， 则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多 少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨 打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听 雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧 庐下。这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一 生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串 成。 ”
三、追忆与赞赏故乡自然山水的传统之美
“雨是一种回忆的音乐。”
回忆与联想
台北厦门街 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥， 天潮潮地湿湿。 大陆厦门 杏花春雨江南
美国的落基山 中国诗词里“荡胸生层云”，或是“商略黄 昏雨”的意趣，是落基山难睹的景象。 中国 要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界， 仍须回来中国。
ห้องสมุดไป่ตู้
• “只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不 再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。”
《剑门道中遇微雨》陆游（宋） 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 《送元二使安西》王维（唐） 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
《点绛唇》姜夔（宋） 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦， 商略黄昏雨。 第四桥边，拟共天随往。 今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。
练习（问答题）
1.结合《听听那冷雨》分析余光中“乡愁”的 内涵。 一部分是记忆的，记忆的乡愁； 一部分是历史的，历史的乡愁； 一部分是文化的，文化的乡愁；
2.“雨不但可嗅，可观，更可以听。 …在窗外 喊谁。” （1）这段文字出自哪篇课文？ （2）从大陆听雨时的“凄凉、凄清、凄楚”到 台湾听雨时的“凄迷”，其中包含了什么样 的人生况味，试作分析。 （3）“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊 谁。”表达了怎样的情感？（强烈的思归情 绪。） （4）这段文字化用了几首古典诗词，请默写其 中一首。
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引用、化用大量的诗文。这些诗句都是写雨的，都是祖国的象征。 引用、化用这些诗句，同样表达了作者对祖国山河与传统文化的 向慕之情。
问题导引
“雨”这一意象融注了作者怎样的感情?
对故国故土的思念,对中华传统文化的赞美与眷恋。用“雨” 作意象，可以表现故国之思的缠绵悠长。
“雨”为什么是凉的？
“冷”有两层含义： （1）、在春寒料峭里，雨给人的外在的实在的感受是冷的； （2）、作者远离祖国大陆，内心产生的凄凉。 冷雨创造了一种凄冷的氛围，表现了诗人凄冷的心境。
• 可拓展思路：乡土情、爱国情 亲情、爱情、友情 学习、工作、人际交往 个人情绪（自卑等） 外在感受（文章、音乐、社会风 气、道德水平等）
• 布置作业： “我心中的冷雨”： 要求：（1）“我心中的”，一定要融入 自己的主观感受和理解。 （2）描写要生动、细腻，能够体现出情 感与冷雨的共通之处。 （3）字数：300字以上。
明确：概括了作者的遭遇：少年时，灯下听雨、听故事，温馨 幸福；中年时，漂泊异乡，凄凉悲楚；老年时，远离祖国，想 到国家分裂更是不由得悲从中来。
3、如何理解“前尘隔海，古屋不再”这句话。
“前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹； “古屋不再”是因青春不再而发出的叹 息。这是全文的感情基调。因时光的流 逝，连瓦屋听雨也成了历史，其中对人 世沧桑的感喟不言自伤。日式古屋听雨 的妙不可言，令人念起祖国江南雨声， 而台北突然进入了公寓时代，提醒作者 时光飞逝，雨中漫步的初恋时代已早已 成为回忆。
乡情、亲情、友情、爱情
听 听 那 冷 雨
小结主旨
本文以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声、雨 景为引子，回忆自己半生漂泊的经历。文中屡引古人诗 词，以衬托出对故国山河与传统文化的追思向往之情。 行文时空交错，句式多变。作者借雨声雨景，回忆平生
往事，以寄托对故国山河与传统文化的向慕之情。
体会情感，拓展延伸
读音词语：
n jié 黔首（ qiá ） 仓颉（ ） 青霭 ǎi （ ） chēng shì jié 王禹偁（ ） 羯鼓（ ） 舐 解释词语： （ ） 思想进入虚幻境界。比喻想法脱离实际或指胡思乱想 想入非非： 皇天厚土： 指天和地 形容烟和云气浓郁 氤氲： 凄惨痛苦 凄楚： 百姓 黔首： 百姓，民众 黎民： 雾气 霭： 舔 舐：
文中有许多精彩的景物描写，请选取感触最深的语段,写 一段赏析性的文字.
示例1：“雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是 江湖，下在桥上和船上，也下在四川，在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江，下 湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舐舐那冷 雨。” 参考：“啼声”、“音乐”是听觉范畴，文中却诉诸于触觉“湿”、“潮 潮润润”，别出心裁的写雨“湿”了布谷的啼声，运用通感委婉含蓄的表 达作者在雨中回忆江南，思念家乡却又归不得的凄楚的内心感受，雨“下 湿布谷咕咕的啼声”，也下“湿”了作者思乡的心田。 示例2：雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽 暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远 而近，轻轻重重轻轻，夹者一股股的细流沿瓦曹与屋檐潺潺泻下，各种 敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔 的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶抚弄着无数的黑键啊灰键，把晌午 一下子奏成了黄昏。
2、唉！竖子不足与谋！夺） 3、故遣将守关者，备他盗之 出入与非常也。（3分） 项王天下的人一定是沛公。我们这些人 都要被他俘虏了。 特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了 防备其他盗贼进来和意外变故的发生。
1、大行不顾细谨，大礼不辞小 让。如今人方为刀俎，我为鱼 肉，何辞为？（5分）
卮酒 彘肩 瞋目
注拼音写汉字
飨士卒 xiǎng 盘飧 sūn 靳强 jìn 道芷阳间行 zhǐ jìan 刀俎 zǔ 做大事不必注意细枝末节，行大礼 好美jī 姬 杯杓 sháo 不必讲究小的谦让。现在人家就好 像是切肉用的刀和砧板，我们就像 目眦尽裂 zì 数目 shuò 是鱼和肉（现在人家是刀和砧板 lù 樊哙 fánkuài 戮力 一样的宰割者，我们是鱼肉一样的 被宰割者），还告辞什么呢？ 参乘 shâng 切而啖之 dàn 交戟之士 jǐ zhī 按剑而跽 jì 卮酒 zōu生 zhì 鲰 彘肩 chēn 唉！这小子不值得和他共谋大事！夺取 瞋目
阅读第二三部分，思考以下问题：
1、作者写落矶山蓝天白云、奇岩怪石，用意何在？
明确：通过美国的风景与中国的风景进行对比，反衬出中国风 景之美，表达对祖国的情思。（美国的风景轮廓分明、带着生 硬的感觉，属于豪放派；而中国的风景则婉约朦胧，颇有情调 和意蕴）
2、“一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟 中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛， 一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨 珠子串成“，如何理解这段话？
参考：这是一幅有光有色、有声有形的屋瓦雨景图。这里的“湿湿” “温柔”是诉诸触觉的，“流光”“灰”“微明”“幽暗”是诉诸视觉的， 重重轻轻”“潺潺”是诉诸听觉的。作者运用通感技法，把这几种感觉艺 术地交融起来，造成浑然一体的效果，使“雨”的形象更加鲜明生动。 使我们如闻其声，如临其境。
写作特点
1、大量引用、化用诗文，拓展了文章的思维空间，增添 了文章的诗意，深化了文章主旨。 2、大量叠字、叠词的运用，增强了文章的节奏和韵律， 而且描写感觉十分细腻，使人如闻如见，身临其境。 3、在修辞方法上,大量使用比喻、通感、拟人排比等手法，特 别是通感的运用，充分了调动人的五官感觉，别致恰当地烘托 出思乡之情，从而给读者多维的审美体验。
乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
• • • •
小时候 长大后 后来呵 而现在
邮票 船票 坟墓 海峡
母亲 新娘 母亲 大陆
亲情 爱情 亲情 乡土情、爱国之情
整体把握
• 本文表达了作者的怎样的思想感情？你 从哪里看出来的？ 文章表达了作者思念家乡、思念祖国的感情。
用“雨”作为自己感情的寄托。二十五年，一切都断了，只有 气候，只有气象报告还牵连在一起。作者与大陆分离，唯有“雨” 是二者的联系。作者借雨声雨景，回忆平生往事，以寄托对故国 山河与传统文化的向慕之情。
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的 思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢？ 其实，人人心中都有冷雨，比如说，“故国不堪回首 月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨； “十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对 妻子深深的悼念之情；而“凭谁问，廉颇老矣，尚能 饭否？”是辛弃疾心中的冷雨，抒发的是他心中壮志 难酬的悲愤之情。那么，你心中的冷雨又是什么呢？ 请大家仔细聆听一下自己内心的冷雨，然后做一下口 头交流。
范文：
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也许每个人都会在某个阳光灿烂的午后，小心地晾晒自己收藏已久的心 事，可是记忆还是会被这样的冷雨淋湿淋透。阴冷的天，细细飘洒的雨， 远处朦胧的景物，这一切的一切都那么陌生又那么熟悉，往事又一幕幕 浮现在眼前。 以为自己真的变坚强，所有悲伤和泪水，都成为过眼云烟，可是在这样 的阴雨中，丝丝缕缕的回忆连缀起来，一切再次跳跃到眼前。 冷雨，漫天的飘着落着。 踏入冰冷的世界，接受冷雨的洗礼。雨滴落在脸上，却似打在心上―― 真实而凛冽。 道路清冷，天色微茫，一切仿佛都笼罩在一片晦色的梦里。眼前的景致 是何其熟悉，似乎心中思念的那个人依然会出现在街口，大笑着和你一 起在雨中奔跑。 这样的下午，总会想从这相似的场景里串起一些共同的思念，可是任你 的目光怎样搜寻，却再也无法发现记忆中那个温馨的容颜。城市就这样 湿湿的，粘粘的，冷冷的，象是挥之不去的忧郁。 雨下得这么长久，可是，我却清楚地知道，不会有期待，这只是临近冬 天时的一场冷雨，所以，更象是一种告别――一如当年的分别。 姐姐――你在那边还好吗？ 这段文字通过冷雨的描摹，表达了什么情感呢？ •明确：表达了对已故姐姐的思念之情。
余 光 中
余光中
我一直有一个说法：一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝 子；如果说他一直向西方取经而不回来，那他就变成了一个浪子。孝子当然不会发 扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中 外，吸收外来的营养，又能保留传统文化中的精华。
余光中,1928年重阳节出生于南京，祖籍福建，母亲及妻子均为常州人， 故也自称“江南人”。1947年随父母去了香港，1949年赴台湾。之后，就一 直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。1974年，他到香港中文大学任教，并于 同年写下了《听听那冷雨》这篇散文。1992，他终于得以回到他思念已久的大 陆。 余光中热爱中国传统文化，礼赞“中国，最美最母亲的国度”，他说“蓝墨 水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的 支流”。 他是中国文坛杰出的诗人与文学家。
4、在行文上各段采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在； 忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，文理之 错综，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而无碍的文 思，足令读者的心情随作者的心灵转换而起落，却不会感到凌 乱无章。
结构图解
人生足迹： 大陆—香港—台湾—美国— 台湾 现代—古代 作者思路： 现代—历史 情感思路 少年—中年—白发
注拼音写汉字
飨士卒 盘飧 好美jī 数目项王 樊哙 参乘 靳强 道芷阳间行 刀俎 杯杓 目眦尽裂 戮力 切而啖之 交戟之士 按剑而跽 zōu生
翻译句子
1、大行不顾细谨，大礼不辞小 让。如今人方为刀俎，我为鱼 肉，何辞为？ 2、唉！竖子不足与谋！夺项王 天下者必沛公也。吾属今为之 虏矣！ 3、故遣将守关者，备他盗之 出入与非常也
理解标题的作用
从三个方面作答：
1、结构形式：如是贯穿全文的线索
《背影》 《白杨礼赞》