班级管理责任承包制度
班级事务管理职责与分工
班级事务管理职责与分工(试行)一、管理理念与原则（一）让每一个学生都有事“管”班级事物纷繁复杂，仅靠少数人来管理，显然分工不能具体到位，导致师生在实施班级管理中责任分散、任务无法有效的完成。
因此，必须改变班级的组织机构和管理机制。
做法是：在常设班委的同时，大量增设班级管理岗位，如课间纪律巡查、各科作业收发、黑板清洁擦拭、清洁区卫生巡视、饭堂纪律维护、每日名言的书写等等，将这些职务分解到每个人的头上，分工到位，任何岗位的同学发现小问题立即处理并上报班长，发现较大问题立即上报班主任。
真正达到“班级的事，事事有人管；班级的人，人人有事管；人人有人管，人人能管人；人人参与管理，人人接受管理”的效果。
（二）岗位由大家自己挑一个坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们组成班集体的核心，团结和带领同学共同前进。
为此须分四步进行，①把班干部的选拔标准定出来，一般是思想品德好、有组织能力和工作能力、广泛团结同学、愿意为同学服务、富于进取精神、勇于负责。
②将班级设岗位公布出来，让同学根据自己的特长、条件自选职位。
③让同学们自己书面写出自己想担任的职务及原因、做好这项工作的具体措施。
④经同学们民主评议、老师协调，最终将班级各项工作一一落实到每个有工作热情的学生身上。
（三）班级值日长轮流当在增设班级岗位和明确职责分工的基础上，还是对某些管理角色实施动态管理。
如实行“值日轮流制”，具体操作方法是：全班同学按学号轮流担任值日班长一天，从早上起床开始接班，到当天晚上熄灯时交班，职责是：维持好当天的纪律，督察卫生，参与组织当天班集体活动，填写好《值日本》中相关内容。
第二天上午预备时间，由前一天的值日长向全班作总结报告。
然后，由班长组织大家对该值日班长当天的工作进行自由评议，并根据相关的评价指标打出相应的分数。
全班轮流一遍后，按1：10的比例评出优秀值日班长，以备做班干部的候选人。
（四）以人为本，提高管理绩效1.人人有事干，事事有人干，事事有时间干。
班级班规
魏书生制定的班规班纪第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一、常务班长职责1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
4.负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
5.负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
6.通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二、团支部1.团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
2.支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
3.支部组织委员：具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
4.支部宣传委员：具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三、班委会委员1.班委会设学习、生活、体育、文娱4位委员，加常务班长一人，共由5人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
2.学习委员：负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚；负责同学互助组的指导。
班级管理规章制度内容
班级管理规章制度内容在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的班级管理规章制度内容7篇，让我们一起来看看！班级管理规章制度内容篇1一、活动目标：1、打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班级成员团结、协作、沟通、互助，实现共同目标；促进同学之间团结，增强班级团队意识，2、促使学生在逆境中发挥潜能，增强团体凝聚力。
3、提高团体决策的效率，提高解决问题的能力。
二、活动时间：40分钟三、活动流程：1、相互用击掌的方式问好。
（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方）2、游戏热身“找零钱”游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、团队合作项目：围成一圈，玩人椅游戏。
（通过玩剪刀石头布，接人龙。
龙头进龙尾，带动气氛。
）游戏规则：1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。
”班级管理规章制度内容篇2一、班级班务管理制度班级管理的目标是实现班级管理的制度化，规范化。
本着充分锻炼同学们的组织能力的目的，本学期班级管理主要分为：班务管理，学务管理，团支部管理（特色月活动）三个层面。
（一）、班务管理：作为一名年轻班主任,我在班级管理中，严格要求学生，注重学生综合素质的提高，本着以对学生将来发展负责的态度帮助学生解决目前遇到的困难。
回顾一个年多来的班主任工作经历，是班主任的这份责任，让我以最大热情投入到班主任工作中，也正是这份责任，让我勇于接受挑战，战胜工作中遇到的困难。
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优秀班级管理制度大全（12篇范文精选）优秀班级管理制度大全篇1出勤方面1、早上5：30前全部到教室，并按时按计划进行早自习。
早饭后7：30之前全部到教室，迟到者扣0.2分。
2、中午走读生12：45必须到教室。
12：40以后不得在教室外走动、闲聊、打闹。
12：40-13：40之间必须在教室内自习或午休，不得听mp3、看杂志和报纸等，不得讨论问题，甚至讲话，要保持教室的绝对安静。
违者每次扣0.5分。
12：40—13:40期间无特殊情况严禁外出。
3、上课铃声响后迟到者要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室，无故迟到扣0.2分。
平时有事必须严格履行请假手续，无故旷课者扣1分。
迟到三次以上以旷课一节计算。
4、晚饭后18：00之前全部到教室，迟到者扣0.2分。
学习方面1、按时完成作业，上交作业。
作业要独立并按时完成，在规定时间内交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。
迟交三次算一次不交，迟交一次扣0.2分;未交作业一次扣0.8分，并在规定的时间内罚做作业量的两倍。
2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。
违者每项扣0.4分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣0.5分。
3、学习明显进步者，班级每进步五个名次加1分。
在段考、期中、期末考试中处于班级前五名的依次加6、5、4、3、2分。
进入年级段前100名者直接加16分，前200名者直接加12分，前300名者直接加8分。
班级前五名加分与进入年级段前列加分以最高分计算，不累计加分。
纪律方面1、上课期间不准睡觉、乱说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、私自调换座位、看课外书、照镜子、剪指甲等。
违者每项每次扣0.3分。
2、下课不在教室内追逐、打闹。
违者每项扣0.3分。
3、考试不作弊。
违者每次扣1分，情节严重者按学校规定处理。
4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍，违者扣0.3分。
5、不携带通讯工具进入学校，违者扣1.5分，并没收摔掉。
娃娃农地班级承包方案
娃娃农地班级承包方案
为了让学生们更好地了解农业生产，增强环保意识，提高实践能力，本校决定启动娃娃农地班级承包项目。
具体方案如下：
1. 承包范围：每个班级可承包校内一块土地，面积为30平方米。
2. 承包时间：每年的3月到11月。
3. 承包费用：每个班级需要缴纳300元的承包费用。
4. 承包条件：每个班级至少要有10名同学参与种植和管理，其中至少2名同学需要具备农业知识和经验。
5. 种植方式：每个班级可以自行选择种植的作物，但必须遵守环保和安全规定，不得使用化肥和农药。
6. 管理和维护：每个班级需要建立专门的管理小组，负责土地的日常管理和维护。
同时，还要定期向学校提交种植情况和成果。
7. 收获和利用：每个班级在收获时可以自行决定作物的利用方式，可以用于班级活动或者捐献给需要的人群。
本项目的实施可以帮助学生们更好地了解农业生产，增强环保意识，提高实践能力，同时也可以为学校提供美化校园、增加绿化面积的作用。
希望全校师生共同参与，共同推进娃娃农地班级承包项目的实施。
- 1 -。
全员管理班级模式
全员管理实验班方案全员管理，也就是教师“打包制”，它是以学生和谐发展为目标将有效的德育资源整合成师生同构、任务驱动、优势互补、责任共担的班级管理团队的制度。
它是以组长为核心、其他教师为组员构建的“打包”团队，将班主任日常工作内容分化到团队各个成员，实行“承包”与“联合”的共同管理模式，结合学校学习小组的实际情况，制定本实施方案：一、班级管理：（一）实行“月班主任”与“包组班主任”相结合的管理模式。
（二）“月班主任”首先由具有多年班级管理经验、责任心强的老师担任第一“月班主任”；“月班主任”的职责是：1、负责各“包组班主任”工作的安排与协调，班级学生管理和本组学生的学习、纪律、卫生、德育等各个方面；2、负责并参与学校的各项管理内容、学校活动、班级活动等，如参加每周的班主任例会及会议精神的传达、班会、活动课的组织与管理。
3、做好课堂日志各项内容的填写，并及时查看课堂日志，了解所承包学生的学习、纪律（含宿舍情况）、思想动态等。
（三）“包组班主任”是指将本班学生分成6个基本均等小组（考虑学生学习成绩、性格、高矮等），由第一“月班主任”组织各“包组班主任”考虑各诸要素共同商议完成，每个“包组班主任”承包一个小组，抽签决定所承包小组及成员。
“包组班主任”的职责是：1、负责班级学生（所有学生）的联合管理，主要负责所承包小组成员的日常一切管理。
如学习、纪律、卫生、德育、请销假等。
2、做好课堂日志各项内容的填写，并及时查看课堂日志，了解所承包学生的学习、纪律（含宿舍情况）、思想动态等。
3、如遇其它小组成员违纪或其它情况，实行“首遇”负责制，及时通知“包组班主任”。
说明：“月班主任”首先由具有多年班级管理经验、责任心强的老师担任第一“月班主任”，假如这位老师在抽签定组时，抽到5号，那么其后按顺序依次轮值，次序为：5—6—1—2—3—4。
二、日常管理：将日常管理的各个时间段，各个内容分解到各个“班主任”，涉及到空挡或物理学科时，由“月班主任”管理。
小学生自主班级管理制度(六篇)
小学生自主班级管理制度小学学生自制管理实施方案实施自制管理的意义：1、引导小学生自制管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。
2、引导小学生自制管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。
3、引导小学生自制管理班集体，可以培养儿童独立的个性，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
达到的目标：实现学生自制管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。
具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者。
2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自制管理机制，通过学生的自制管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。
3、班制任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自制管理。
具体操作办法：（1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。
到下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。
开始学会制定简单的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民制评议思想。
（2）中年级：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。
照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”。
（3）高年级：完善“以法治班”的管理思想。
构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系，即“科学分组—设定目标—人人争优—小组反思—评价激励”。
根据每组自制管理得分情况，每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。
在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。
通过学生的自制管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为制体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自制管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。
教师承包学生工作计划
教师承包学生工作计划一、承包学生工作的目标1、关注学生的全面发展，包括学业成绩、身心健康、品德修养等方面。
2、建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和尊重。
3、帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，提高学生的自我管理和解决问题的能力。
4、促进学生的个性发展，挖掘学生的潜力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、承包学生的范围和方式1、范围：根据班级学生的实际情况，每位教师承包一定数量的学生，确保每个学生都能得到关注和指导。
2、方式：采用一对一、一对多等灵活的方式，定期与学生进行交流、辅导和沟通。
三、具体工作内容1、学业指导（1）定期了解学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
（2）帮助学生制定合理的学习计划，指导学生掌握正确的学习方法。
（3）针对学生在学习中遇到的困难和问题，进行有针对性的辅导和答疑。
（4）鼓励学生积极参与课堂讨论和课外学习活动，提高学习兴趣和主动性。
2、心理健康关注（1）密切关注学生的情绪变化和心理状态，及时发现并解决学生可能出现的心理问题。
（2）与学生进行心灵对话，倾听他们的烦恼和困惑，给予关心和支持。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的心态。
3、品德教育（1）以身作则，言传身教，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（2）通过主题班会、品德课等形式，对学生进行品德教育，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
4、生活关怀（1）了解学生的家庭情况，关心学生的生活状况，为有困难的学生提供必要的帮助。
（2）指导学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯和自理能力。
四、工作安排1、每周与承包学生进行至少一次面对面的交流，了解学生的近况。
2、每月与学生家长进行一次沟通，反馈学生的在校表现，共同商讨教育策略。
3、每学期为承包学生建立成长档案，记录学生的成长历程和进步情况。
五、评估与调整1、定期对教师承包学生工作进行评估，通过学生的反馈、家长的评价、教师的自我总结等方式，了解工作的成效。
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班级管理责任承包制度
1、
常务班长：承包班级所有的大小事务，统管全
班。
2、
值日班长：承包班级一天的所有大小事务，管
好班级的纪律、清洁卫生等。
3、
体育委员：承包班级的体育课安排，课间操、
大课间的安排组织工作。
4、
劳动委员：承包班级清洁卫生的管理工作，尤
其在大清洁的时候做好统筹安排工作。
5、
宣传委员：承包班级的黑版报出版工作，多组
织同学学习增长美术方面的才能。
6、
科代表：做好班级同学与老师的桥梁，多提高
大家对这一科目的兴趣。
7、
组长：做好作业的收发工作，抓好同学们的背
诵与听写，做到严格要求。但又不发生矛盾。
8、
图书角长：承包图书角的清洁卫生工作，时刻
保持图书角清洁干净。
9、
卫生角长：承包卫生角的清洁卫生工作，时刻
保持卫生角地整洁干净。
10、
墙壁长：承包班级墙壁的卫生清洁工作，时
刻保持墙壁的整洁干净。
11、
窗台长：承包班级窗台的卫生清洁工作，时
刻保持窗台的整洁干净。
12、
走廊长：承包班级走廊的卫生清洁工作，时
刻保持走廊的整洁干净。
13、
图书长：承包班级图书的卫生清洁工作，时
刻保持图书的整洁干净。
14、
讲台长：承包班级讲台的卫生清洁工作，时
刻保持讲台的整洁干净。
15、
前门长：承包班级前门的卫生清洁工作，时
刻保持前门的整洁干净。
16、
后门长：承包班级后门的卫生清洁工作，时
刻保持后门的整洁干净。
17、
地板长：承包班级地板的卫生清洁工作，时
刻保持地板的整洁干净。
18、
黑板长：承包班级黑板的卫生清洁工作，时
刻保持黑板的整洁干净。
19、
学习园地长：承包班级的学习园地的，为大
家展览更多更好地知识、资料。
20、
桌椅长：承包班级的桌椅，时刻保持桌椅的
整齐和干净。
21、
窗帘长：
22、
风扇长：
23、
楼梯长：