六年级上册《New York is in the east of America》学案外研社
外研版英语六上MODULE1Unit2NewYorkisintheeastofAmerica
Module 1Unit 2 New York is in the east of America.教材分析：三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮温习。
Unit1主如果让学生学会如何谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。
学习用数字表达长度、人口数量等。
Unit2为第一单元的延续，是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。
学情分析：此模块的内容对学生来讲已经不是难点，主要应该让学生们通过在用中学，学顶用，反复实践学用结合的方式，增进学生语言技术的发展，为后面的学习打下扎实的基础。
教学目标知识目标：1掌握并能运用句子：Where is New York? It’s here, in the east. Canada is north of America and Mexico issouth of America.2 了解句子中的逻辑重音。
3 能够随着韵律熟练朗诵Chant。
能力目标：1 提高合作能力，能按照短文内容提问并予以回答。
2讲述某地的地理位置和相关的大体信息。
情感目标：感受异域文化的同时，激发学生对自己祖国的酷爱。
教学重点：让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出其位置和相关信息。
教学难点：运用所学句式进行综合性的表达。
教学进程：Activity 1 Look, listen and point.活动目标：学习并掌握基础句式并能按照自己所听懂的课文内容进行问答。
1 Read the word---News. Try to get four words, they are: north, east, west and south.2 Talk about American map, and try to find New York, San Francisco.New York is in the east of America.San Francisco is in the west of America.3 Try to find Canada and Mexico.Where is Canada? It is north of America.Where is Mexico? It is south of America.4 Help the children to sum up , New York and San Francisco are cities inAmerica, Canada and Mexico are countries.5 Listen to tape and point to four places.6 Listen to the tape again and then ask questions.Activity 2 Now ask and answer.活动目标: 通过看中国地图,自己找出中国主要城市的位置,在掌握重点句式的基础上, 尝试表达。
New_York_is_in_the_east_of_America
Do you know?
The flag’s got fifty stars.One star stands for one state. The America=The united states
What we have learned today?
America is a _country. It has_ states. New York in in the_ San Francisco is in the_ Tenesse is in the_. Ohio is in theEast)
S(South)
Sing this song
America, America There are lots of things to see. From New York to Tennessee, It’s such a big country. The flag’s got fifty stars. It’s Red and blue and white. You can always see it,every day and night. America, America There are lots of things to see. From New York to Tennessee, It’s such a big country.
It’s in the west.
学习目标：（见能力培养）
N(north) E(East)
West)
S(South)
Activity
Write the state’s name on each column. Let’s see which group will won the first.
Practice
外研社英语六年级上NewYorkisintheeastofAmerica
外研社英语六年级上NewYorkisintheeastofAmerica.说课设计外研社英语六年级上New York is in the east of America.说课设计教材分析：这节课我上的内容是新标准英语六年级上册第一单元第二模块的内容。
主要是让学生学会用东南西北讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
这节课的新课内容不多，主要是练习学生的听力，并且能够根据自己听到的内容进行重复，能听懂磁带的内容。
这也是本课的重点，也是难点，由于各方面条件有限，大部分学生对于听力都是弱项。
所以说要想上好本堂课，确实不容易。
教学目标：1.知识目标让学生学会问句型Where is New York ,并且能做出相应的回答。
2.能力目标通过学习，学生能够用英语讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3.情感态度目标让学生通过与伙伴合作，能描述一些城市的所在方位。
教学过程：一、课前在上新课之前，我先和同学们打招呼，让他们对我有个大致的了解。
二、热身在热身时，我先把这四个方位词写在黑板上，并且拿出四张纸也写上这些方位词，把它们放在不同的位置。
按方向标的.位置摆好，带领学生做动作。
然后我让学生两人做方位词的练习，这样就很自然的进入了今天的新课。
三、新课呈现在进行课文教学时，我先让学生打开书，让他们说说这是什么？然后再让他们说说地图上有什么？根据学生的回答让他们跟着重复地图上的几个单词。
让学生听课文录音这是本课的重点，让学生听两遍或几遍并能跟着重复，提高了学生的听力。
为了巩固所学的方位词，我让学生在中国地图上找出北京，上海、贵州等的位置，并且能用一定结构说相关的信息。
四、chant学习在学chant时，我让一半的学生画星星，另一半的学生画颜色的线条，在学生听到相应的单词时，就把图片举起来，学生在愉快的氛围中学到了知识。
五、作业What am I？让学生先和伙伴练习，然后我做动作，让学生猜，提高了学生的兴趣。
外研社六年级上《New York is in the east of A
外研社六年级上《New York is in the east of America》教案范文教材分析：本课教材重点围绕介绍美国领土内城市与领土外国家的方位展开，并让他们结合地图自如交流，因为在以前己经学过方位词和美国的国家，并初步感知了领土以内的方位句式，这为过度到本课的学习起了铺垫作用，也更容易对新知识进行深入拓展，这既体现了教材的由易到难的编排，又符合了学生的知识水平和认知水平。
教学方法：1、我通过对所学知识以旧代新，循序渐进的方法。
突出教学重点，分散教学难点，从单词到句子再到对话，在师生、生生间的交流中不断进行着有意义的练习与实践，使知识的学习不再枯燥乏味，使抽象的句型至一个个生动的情景与活动之中，学习过程变地自然轻松，充分发挥了他们的学习主导地位，并培养了他们学习致用的能力。
2、在复习方位词以及句型“Where is ---?It’s in ---.”时，我结合中国地图，合理使用了白板独有的放大镜功能。
由于地图中的地理事物比较小，放大镜可以将地图局部放大，除了给孩子们耳目一新的视觉感受，更方便于学生观察，描述，既创设了有效的课堂氛围，又达到了课堂实效。
3、通过超链接功能，我给学生们展示了从百度搜索到的时尚之都纽约和有着“迷人微笑的”旧金山的视频，把这些有声有色的画面带到课堂中来，这样不需要太多的`语言就可以给学生身临其境的感受，激发学生学习的热情和情感的共鸣！4、本课练习的一个亮点，就是我通过从百度搜索到的精美图片——加拿大，墨西哥，纽约和旧金山利用白板巧妙分割成四大部分，通过让学生到前面亲身体验，边完成拼图，边说句子，在白板上自由拖动的过程，大大地激发学生的学习兴趣，学生更加主动地参与到课堂的活动中来，师生间的交流得到了加强。
教学目标：1、能听懂、会说并认读单词：San Francisco、Canada、Mexico.2、能听懂、会说并认读下列句子： New York is in the east of America. San Francisco is in the west of America. Canada is north of America, Mexico is south of America.3、能灵活运用“New York is in the east of America.”这类句型，说出某个国家或城市的地理位置。
六年级英语上册Unit2NewYorkisintheeast
六年级英语上册Unit2NewYorkisintheeast 六年级英语上册Unit2NewYorkisintheeastofAmerica说课稿WhereisNewYork？It’shereintheeast.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.功能：讲述某地的地理位置和相关的基本信息.运用任务：1.热身复习2．导入：老师出示Simon的`图片，向学生提问：“Whoishe?”“Whereishefrom?引导回答:“Simon’sfromNewYork,America.”老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“WhereisNewYork?”3．课文教学在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。
老师领读单词。
学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。
老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。
老师放录音，请学生边听边看SBUnit2活动1的地图。
把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。
再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。
学生用书第二单元活动1录音原文。
带领学生学习表达地理位置的方法。
老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.”用同样的方式讲述“WhataboutSanFrancisco?It’sintheWestofAmerica.”学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。
老师说：“WhereisCanada?It’snorthofAmerica.WhereisMexico?It’ssout hofAmerica.”引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。
外研版六年级上册英语教案：Unit2 New York is in the east of Am
外研版六年级上册英语教案：Unit2 New York is in the east ofAm教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学内容：Unit 2 New York is in the east of America .学习任务：Where is New York ? It’s here, in the east .Canada is north of America and Me_ico is south of America.功能：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
教学过程：一、复习：1、老师出示一张中国地图。
与学生进行交流：并进行介绍：What’s this ?(It’s a map of China.) Yes, it’s a map of China .I’m from Beijing . it’s in the north of China.2、向学生提问：Where are you from ? Where is it on the map?Please find it on the map.二、任务呈现与课文导入：1、出示Simon的图片，提问：Who is he ? (he’s Simon . He’s Daming’s cousin .)Where is he from? (He’s from Now York , America.)板书New York Where is New York?2、出示美国地图。
提问： This is a map of America ,Can you find New York? 引导学生在图上找到纽约的位置。
(外研版 三起)六年级英语上册Module1-Unit2《New York is in the ea
外研版三起六年级英语上册 Module1-Unit2《New York is inthe east of American》教学设计教学背景和教学目标教学背景本节课是外研版三起六年级英语上册Module1-Unit2《New York is in the east of American》的教学内容。
本节课乃根据省教育厅教学指导大纲中，对于小学英语学科的教学要求，以及学生的实际情况所制定的。
教学目标•了解美国的地理位置；•掌握方位介词 in, on, under;•了解方位介词的用法；•通过多种活动和教学方法，提高学生的听、说、读、写的能力；•协助学生建立自信心，鼓励学生以积极和主动的态度去发问和思考。
教学内容课程重点•了解美国的地理位置；•掌握方位介词 in, on, under。
课程难点•学生对方位介词的使用理解。
教学过程课前准备1.教师准备好儿童英语书和相关素材。
2.教师感性激发学生对美国的向往之情，激发学生的学习热情。
Step 1 Revision1.教师根据前一节课的内容让学生复习方位介词的用法，特别是 in, on,under 的区别。
2.学生们与一个现实生活中实例的介绍中打印设计，鼓励他们去理解方位介词的使用。
Step 2 Presentation1.教师介绍美国的地理位置。
2.教师介绍 New York 的地理位置，同时让学生体验 New York 的文化魅力。
3.教师引导学生对 New York 产生向往之情。
4.教师与学生一起完成一张美国地图标注 New York 的位置。
Step 3 Practice1.教师通过图片和视频让学生建立对方位词 in, on, under 的应用理解。
2.教师与学生一起完成图画，座谈方位，运用 in, on, under, 同时记录。
3.教师与学生一起完成一组填空练习，巩固学生对方位介词的应用。
Step 4 Production1.教师带领学生，通过模仿实用场景，运用方位介词 in, on, under, 完成一个短片创作的活动。
六年级上册《New York is in the east of America》学案外研社
六年级上册《New York is in the east of America》学案外研社六年级上册《Newast of America》学案外研社导学目标能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
能听懂会说“WNew York? How big is it? ”等问句，并能回答“It’ast of America. It’s about ┅ ”3、学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。
4、能正确、流利地朗读对话。
导学分析在第一单元的基础上会用“WNew York? How big is it? ”等问句，并能回答“It’ast of America.It’s about ┅ ” 学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。
重点难点准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。
会用“WNew York? How big is it? ”等问句，并能回答“It’ast of America. It’s about ┅ ” 导学媒体教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、旅游照片主体板书Module1Unit2 Newast of AmericaWNew York? How big is it?It’ast of America.It’s about ┅ ”导案学案二次修注warmming u：sing a song任务呈现与课文导入。
1、教师出示simon的照片，Ask：W? Tell them ：He’s Daming’s cousin . Where’? Where’s New York?2 、教师拿出一张美国的地图， Ask：“This is a map of America.Where’s New York? 3、导入: This class,we learn Module1 unit 2 Newast of America. Play the game:4.leaw word、播放录音或动画，呈现SB unit2活动1。
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课
件www.5yk
六年级上册《NewyorkisintheeastofAmerica》学案外研社
导学
目标
能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
能听懂会说“whereisNewyork?Howbigisit?”等问句，并能回答“It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”
3、学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。
4、能正确、流利地朗读对话。
导学
分析
在第一单元的基础上会用“whereisNewyork?Howbigisit?”等问句，并能回答“It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”
学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。
重点
难点
准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。
会用“whereisNewyork?Howbigisit?”等问句，并能回答“It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”
导学
媒体
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、旅游照片
主体
板书
module1
Unit2NewyorkisintheeastofAmerica
whereisNewyork?Howbigisit?
It’sintheeastofAmerica.
It’sabout┅”
导
案
学
案
二次修注
warmmingup
step1：singasong
任务呈现与课文导入。
、教师出示simon的照片，Ask：whoishe?Tellthem：
He’sDaming’scousin.where’shefrom?
where’sNewyork?
2、教师拿出一张美国的地图，Ask：“ThisisamapofAmerica.where’sNewyork?
3、导入:Thisclass,welearnmodule1unit2Newyorkisintheeasto fAmerica.
Playthegame:
4.learnthenewwords.
5、播放录音或动画，呈现SBunit2活动1。
Playthetape.
6、Playthetapeagain.
7、讲解两种位置的表示法。
领土以内的用inthenorthof,领土之外的用It’snorth.
巩固练习
．Teacherguideandexplain.
四、Homework
copythenewwords
singasong
1.ss：Answerthequestions
2.Answerthe
questions
Ss:Itisintheeastof
America
3.Playthegame:
Pleaseturntothenorth
PleaseturntothesouthPleaseturntotheeastPleaseturnto the
west
4.Ssspelllettersandreadwordsafterteacher
5.Listenandsay：“whoisSimon?where’sDaming?
whataretheydoing？”
Listenanddrawthenewwords.
6.Readandrepeat
巩固练习
1．actdialogues.
AgroupactDaming,thegroupactSimon.
2、FinishABunit2\1
3、FinishSBunit2\5
4、FinishABunit2\4
导学后悟：
课题
一模块的练习
课型
练习课
导学
目标
通过练习让学生掌握一模块知识点
导学
分析
学生在学习一模块两个单元的基础上，巩固掌握一模块知识点
重点
难点
练习会重点句型并理解和运用重点单词，掌握运用本课的语法知识点。
导学
媒体
录音机、卡片
主体
板书
How+形容词+isit?
Isit+形容词?
what
a
big
map
of
American!
导
案
学
案
二次修注
一、warmmingup
、singasong
2、Greeting
二、presentation
、教师呈现本模块的重点句型。
三.Practice
.TeacherguideSstodoexercises. 四．拓展练习Teacherguideandexplain
Let
studentscheckeachother
五.Summary
六．Homework
、copywordsfivetimes
2、Readtext
一、Sssingasong
二、分组朗读句型
三、做练习
.在空格里填上动词“be”：.I
agirl.
2.It
verybig.
3.Howbig
Beijing？
4.you
inchina？
5.Thispicture beautiful.
6.Thatman
tall.
7.Thesepostcards
old.
8.Howlong theGreatwall？
2..将下例句子译成汉语:
.apictureoftheGreatwall
2.apostcardofNanjing
3.twopostcardsofShandong
4.a/onethousandkilometres
5.eightmillionpeople
6.tellmemore
7.tellmesomething
8.ninethousand,sixhundredandelevenkilometres
9.visitAmerica
0.visitchina
3.给英语译成汉语:
.大约六千七百公里
2.大约八百二十万人口
3.告诉我更多
4.告诉我纽约的一些事情
5.十张长城的明信片
6.多大
7.告诉我更多关于中国的情况
8.多长
9、多远
0.访问纽约
Ⅱ.Givethechineseforthefowllingphrases:
.manypostcardsoftheGreatwall
2.tellmemoreaboutShandong
3.HowbigisQingdao?
4.a/onebiganimal
5.where’smexico?
6.canadaisinthenorth?
7.Shandongisinthenorthofchina?
8.whatabigmapofchina?
9.New
york
iseastofAmerica.
0.about
one
thousand
eihht
hundred
kilometres
Ⅲ.GivetheEnglishforthefowllingsentences: .多大的美国地图啊！
2.多好的老师啊！
3.多可爱的孩子们啊！
4.多红的苹果啊！
5.多高的树啊！
五、指名学生总结本课知识点
六、抄写家庭作业
导学后悟：
课
件www.5yk。