大学生实习体会：《青山不老》听课记录及体会【精品范文】
青山不老读后感
青山不老读后感青山不老读后感（通用23篇）认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的青山不老读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青山不老读后感篇1最近，我学习了一篇文章叫《青山不老》，让我感动不已。
课文讲述了一位老人，住在一个狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟，面对这艰难的环境去植树。
功夫不负有心人，在十五年里老人共化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，创造了奇迹。
如果有一天，你幻想你睡醒了，看到窗外一大片森林，你会觉得这是一件不可思议的事情，其实是可以的，只要我们努力植树，保护树木，总有一天沙漠也会变绿洲。
青山不老读后感篇2《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲。
读了这篇文章，我明白了：要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。
我们生活中还有这样的事。
植树英雄：马永顺，义务植树40年，栽了五万多棵树，将生命献给青山。
这些人使我感动。
老人用自己的双手创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。
老人与青山亲密无间，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。
青山不会老；老人也不会老——因为他有着对生命的热情追求和执着坚定的精神，还有，他实现了他的价值。
青山不老读后感篇3《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。
是呀，老人为了实现人生价值，义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，而且面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。
但是，人们随着破坏森林，滥砍滥伐,使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。
在生活中，不爱惜自然资源，不懂得保护环境的现象难道还少吗？是呀，课文中的老人用自己的勤劳，善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，造福人类的精神，老农的精神不老，难道青山还会老吗？青山不老读后感篇4读了《青山不老》这篇文章，我为文中的老人而感动。
青山不老读后感范文（通用10篇）
青山不老读后感范文（通用10篇）青山不老读后感范文（通用10篇）当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的青山不老读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青山不老读后感篇1无私奉献不是每个人都能拥有的美好品质，但我认为那个用生命创造青山的山野老农有着这样的精神。
他的精神永垂不朽，与山川共存。
这是中国晋西北的一条山沟，植物都因为干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物而死去，消失。
这地方没有多少树木，可那个老人用了15年的努力，竟创造了一片绿洲。
绿洲里的树木如臂如股，勇敢地顶住了山洪和泥石流，不仅保护了村庄，还回报了老人和那片好土。
无私奉献的不止老人，还有詹天佑先生。
詹天佑任命修建京张铁路，以忘我的精神用4年时间完成了外国人计划7年完成的京张铁路，还不记名与利。
无私奉献的人令人们骄傲，令世人称赞。
小肚鸡肠的我，还以为那些都是名人该做的。
《青山不老》让我知道不论是谁，就算是山野老农，也能做到无私奉献坚持不懈。
老人用生命创造绿洲，造福子孙，证明自己，实现了生命的价值。
老人开辟的青山使绿化家园的精神的证明；老人生命的另一种形式，是造福子孙的情怀。
我们应该学习老人的精神去绿化家园，造福子孙，用精神品质来实现自己的价值，证明自己的能力。
青山不老读后感篇2最近，我学习了一篇文章叫《青山不老》，让我感动不已。
课文讲述了一位老人，住在一个狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟，面对这艰难的环境去植树。
功夫不负有心人，在十五年里老人共化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，创造了奇迹。
一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成绿洲，为什么会有这样一股强大的力量鼓励着他？是因为他一心向着祖国，觉得自己能为祖国做贡献来体现他的价值，这精神我们多么因该学习，我想只有老人能在十五年中支持下来，因为其他人都怕苦怕累。
但老人在十五年里没有一次叫苦叫累，就连他唯一的女儿接他去城里也不去。
青山不老读后感
青山不老读后感青山不老读后感（精选26篇）当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的青山不老读后感，希望能够帮助到大家。
青山不老读后感篇1《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲。
读了这篇文章，我明白了：要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。
我们生活中还有这样的事。
植树英雄：马永顺，义务植树40年，栽了五万多棵树，将生命献给青山。
这些人使我感动。
老人用自己的双手创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。
老人与青山亲密无间，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。
青山不会老；老人也不会老——因为他有着对生命的热情追求和执着坚定的精神，还有，他实现了他的价值。
青山不老读后感篇2最近，我学习了一篇文章叫《青山不老》，让我感动不已。
内容讲述了一位老人，住在一个狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟，面对这艰难的环境去植树。
功夫不负有心人，在十五年里老人共化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，创造了奇迹。
如果有一天，你幻想你睡醒了，看到窗外一大片森林，你会觉得这是一件不可思议的事情，其实是可以的，只要我们努力植树，保护树木，总有一天沙漠也会变绿洲。
青山不老读后感篇3读了《青山不老》这篇文章，我为文中的老人而感动。
《青山不老》中老人为家乡的青山付出了许多，老人唯一的女儿几次让老人去城里享清福，但老人都不答应，最终把荒山变成了美丽的绿洲。
老人不仅留下了青山，绿化了环境，最重要的是保护了环境，造福了人类。
如果我们破坏环境就对不起老人了，因为老人退休了都没有答应女儿去城里享清福，老人一定想，趁自己还活着这段时间，得多种树，造福人类，让家乡的人们过上好日子。
结果，文中的那位瘦小老头，在65岁那年，竟和七位老汉治理这条地处祖国晋西北的大山沟，15年竟绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹啊！青山不老读后感篇4《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。
青山不老读后感
青山不老读后感青山不老读后感（通用12篇）当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的青山不老读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青山不老读后感篇1今天，我们学习了《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。
是呀，老人为了实现人生价值，义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，而且面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。
但是，人们随着破坏森林，滥砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。
在生活中，不爱惜自然资源，不懂得保护环境的现象难道还少吗？是呀，课文中的老人用自己的勤劳，善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，造福人类的精神，老农的精神不老，难道青山还会老吗？青山不老读后感篇2《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
感受：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
老人是善良的，他为了让后代过上好日子，不顾自己的生命垂危，坚持植树造林。
让我们祝福他吧！青山不老读后感篇3《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲。
读了这篇文章，我明白了：要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。
我们生活中还有这样的事。
植树英雄：马永顺，义务植树40年，栽了五万多棵树，将生命献给青山。
青山不老反思(5篇)
《青山不老》教学反思青山不老反思(5篇)《青山不老》教学反思青山不老反思篇一从知识才能到情感体验，从文本走向生活。
详细有如下收获。
1、突出了重点：在诵读中体味、感悟。
2、打破了难点：巧用“换字法”，体会“多”和反问句的情感，既防止了空洞的分析，又表达了“过程和方法”。
3、表达了特点：抓住了学科与文体的特点，上出了一定的“文学味”。
这是《河中石兽》的第二课时，所以文言字词的重点稍有偏颇，但课后有学生问我：老河兵的方法是不对的?突然意识到，我犯了文言文的忌讳，本末倒置，没有扎实“言”，而高屋建瓴地探究了“文”的蕴含。
以下是我几点缺乏。
1、过度预设：第一板块“点译、句译、全文理解”，随着ppt的呈现，看似学生答复得流畅，但是流畅的背后是老师过度预设，这抛弃了“以学生为主体”的理念。
假设让学生借助注释口头翻译，把盲点疑问等标注出来，也许课堂生成地更有效果。
“全文理解”，由于时间关系，我也只是用“一段话概括”故事来检测落实，其实这没有真正的检测学生掌握的情况。
对于文言文，我们该落实到字词，还是粗略地理解大意?这也是个疑问，也许是家常课和公开课的问题。
2、资料更近缺乏：“然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”这是整篇短文的句眼，一个“多”，一个反问句，包含了作者纪昀的情感，对当时社会的想法，然而由于我浅薄的知识，无法理清《阅微草堂笔记》撰写的时代、宋代理学家的特点、乾隆年间的故事，这些都是作者的生活环境，适当的资料更近，有利于学生理解纪昀的情感，“论事”方能全面“知人”。
3、无视知识序列衔接：初一学生对于文言文学习仍处于低层状态，承受识记文言字词也许比拟合理，“通假字”、“古今异义”、“实词”、“虚词”等，这些也许是他们知识大门敞开所需要的，当然也需注意随文而教的问题;然而，这篇文章，我把后半局部的设计重点放在了体悟上，两次“笑”的不同，论“三类人”的做法，还强行灌输了“表达方式”的内容，初一学生的知识需要和我所教的知识，有一定的落差。
青山不老读后感_心得体会
青山不老读后感本文是关于心得体会的青山不老读后感，感谢您的阅读！《青山不老》读后感一--费焯迎《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲。
读了这篇文章，我明白了：要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。
我们生活中还有这样的事。
植树英雄：马永顺，义务植树40年，栽了五万多棵树，将生命献给青山。
这些人使我感动。
老人用自己的双手创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。
老人与青山亲密无间，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。
青山不会老；老人也不会老——因为他有着对生命的热情追求和执着坚定的精神，还有，他实现了他的价值。
《青山不老》读后感二小院浓浓的绿意：“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
”谁能想到这个地方竟是中国的晋西北，竟是西伯利亚大风常来肆虐的地方，竟是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的恶兽盘踞之地！读到这里，我不禁心中好生疑问：“这样的地方，怎会有文章开头的那一片绿色？”没有错，这绿洲的出现，是因为那个“手端一杆旱烟袋的瘦小老头”。
在如此恶劣的环境下，65岁的他居然组织了7位老汉共同治理山沟。
老伴过世，他顾不得悲伤，更加坚定了自己要“绿化环境到死”的信念；他的女儿要接他去城里享清福，这不是81岁高龄的老人应得的回报吗？人老了，过平静的生活不是理所当然的吗？但是，他，不肯。
他坚定不移的相信种树便是命运的选择，他执着地坚持着在旁人看来有些可笑、不现实的宿命，把屋后的青山认定为他最后的归宿！老人已跨过了八十岁的门槛，却还有宏伟设想：继续栽树……他这样实现人生的价值。
一个人，活在世界上，原本，他是没有价值的，他要通过追求，通过坚持不懈的努力，来实现自己的价值……老人的生命是有价值的，他放弃了人生中一个常人最舍不得放弃的部分：他从没有萎靡不振过，他把毕生宝贵的时间和精力都奉献给了“命运的选择”，为国家作出了贡献。
青山不老读书笔记(通用10篇)
青山不老读书笔记（通用10篇）青山不老读书笔记 1今天我们学了《青山不老》这篇课文。
由于老人居住的环境是中国的晋西北地区，是一个有很多自然灾害的地区。
而正是一位老人创造了一个奇迹，为了不让自然灾害威胁他们的村庄，他就去种树，原来他组织了七位老汉来治理这里，可到现在已有五人离世了。
在这里已经整整十五年了，绿化了八条沟，造了七条防风林带，3700亩的林网。
这真是一个奇迹呀。
老人还有着一颗为老百姓的心，他用自己的林业收入帮助每户村民都买了一台电视机。
他还有自己的宏伟设想，想继续栽树，知道他爬不起来为止。
而面临享福和吃苦的决定。
老人毫不犹豫的选择了开辟山沟、改造山林的艰辛之路。
因为他知道自己还有很多是没有完成，这条山沟需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生奉献给这青山。
这篇课文主要讲了一位山野老农，面对自然条件的'恶劣和生活条件的坚辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中。
用十五年的时间在晋西北奇迹般的创造下了一片绿洲。
赞颂了老人不辞辛苦、造福于后代的可贵精神。
青山不老读书笔记 2今天，我预习了一篇课文，名叫《青山不老》，课文主要讲了：一位山野老农，面对自然条件的恶劣，和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中去，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代的子子孙孙。
但是，文章所说的这个地方，竟然是中国的晋西北——西伯利亚大风常来肆虐的地方，竟然是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的恶兽盘踞之地！读到这里，大家不禁心中生疑问：“这样的.地方，怎会有文章开头写的那一片绿色？”这绿洲的出现，是因为那个“瘦小老头”。
在如此恶劣的环境下，他居然组织了7位老汉共同治理山沟。
老伴过世，他顾不得悲伤，更加坚定了自己要“绿化环境”的坚定信念；他的女儿要接他去城里享清福，但是，他不肯。
他坚定不移的相信种树便是命运的选择，他执着地坚持着把屋后的青山认定为他最后的归宿！他还有宏伟设想：继续栽树……他用有限的生命创造了无限的价值，在茫茫青山中得到永垂不朽。
青山不老读后感
青山不老读后感青山不老读后感看完一本名著后，大家心中确定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？以下是我为大家收集的青山不老读后感，期望对大家有所关怀。
青山不老读后感1今日，我们学习了?青山不老?这篇文章，读完后，我深受感动。
是呀，老人为了实现人生价值，义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用20xx 年的时间在晋西北地区奇迹般地制造了一片绿洲，而且面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。
但是，人们随着破坏森林，滥砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。
在生活中，不疼惜自然资源，不懂得疼惜环境的现象莫非还少吗?是呀，课文中的老人用自己的勤劳，和气制造了这片绿洲，用有限的生命制造了无限的价值，生命的意义在青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，造福人类的精神，老农的精神不老，莫非青山还会老吗?青山不老读后感2星期五我们上了一篇名叫?青山不老?的课文，说的是老人用自己的勤劳和气制造了绿洲，用有限的生命，制造了无限的价值，生命的意义，在茫茫青山中，得到无限的扩张，并且将随青山永垂不朽，这事不会由于年龄的增长而变老。
这篇课文主要讲了一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林工作中，用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。
在晋西北地区那不毛之地奇迹般的制造了绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人开拓山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。
我们和老人比比，他的一生都在开拓山林，绿化家园。
而我们却任凭踩在绿油油的小草身上，损坏得意的绿叶，折树枝，这都是格外不好的，小草，被我们糟蹋的不成样子了，记得有一次，我和妈妈出去玩，看到有人在乱摘花朵，拔鲜嫩的青草，我想：这些人真不道德。
我不解的问妈妈，妈妈说他们是不对的，他们只想自己家里秀丽，却遗忘了爱抚公共环境。
假设每个人都向他们那样，那就没有这秀丽的环境了，我想：如今都很少“绿洲〞了，他们还乱摘花朵，拔青草，真是不应当。
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大学生实习体会：《青山不老》听课记录及体会
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在这节课上的课堂上，闰老师给了学生充足的时间，让孩
子们通过读来感悟文本，尊重了学生的独特感受。并且在突破难
点的过程中，巧妙地进行了有感情地朗读指导，学生在反复品读
的过程中，自然而然地领悟了文意，加深了对课文的理解。
在知道课文中“奇迹”是什么以后，再了解“大环境险恶”
和老人“小环境”的艰苦、简朴和孤独，对比强烈，更能让学生
体会到老人的“了不起”。很巧妙地突破了难点。降低了学生领
会课文主旨的难度，可谓锦上添花。
总之，在这节课中，闰老师善于根据课文特点，从多方面，
多角度有效地培养学生的阅读感悟素养，使学生在读、说、写中
阅读和理解文章，学习语言。这样的学习，才是有深度、有效果
的学习活动。