英才中学2016届高三二轮复习__遗传的基本规律教师版
高考生物二轮复习《遗传的基本规律》说课稿

遗传的基本规律
主要内容
1
高考要求和命趋势
2
3 4 5
基本学情分析
教学内容设计
教学方法和学习方 法
试题精 选
一、高考要求和命题趋势
考纲要求
1.孟德尔实验的科学方法(Ⅱ)
高考印证
2013 2014 2015
命题趋势备考策略
1.命题趋势:以遗传学实验或系 谱图为背景,结合基因的分离定 律、自由组合定律和伴性遗传等 知识进行考查。 2.备考指南:(1)比较辨析法区 别遗传的相关概念。(2)规律 总结法突破分离定律技巧,以一 个题总结出一类题的解决方案。
2.基因的分离定律和自由组 合定律(Ⅱ)
3.基因与性状的关系.伴性遗 传(Ⅱ)
T6 T31 T32 T32 T6
4.人类遗传病的类型(Ⅰ)
5.人类遗传病的监测和预防 (Ⅰ) 6.人类基因组计划及其意义 (Ⅰ) 7.实验:调查常见的人类遗 传病(Ⅰ)
T5
T6
பைடு நூலகம்
(3)以基因型、表现型 的推断及概率计算为核心, 结合遗传的设计和特定条 件下自由组合定律的变式 应用进行复习。(4)结 合对遗传图谱和遗传病实 例,突破伴性遗传。
二、基本学情分析
1.从考试分数角度分析,呈现出两极分化趋势,20﹪的学 生几乎可以得满分,而60﹪的同学只能拿到大约三分之一 的考分,余下的同学接近0分。 2.从掌握的水平来分析,相对较多的同学对知识的理解还 只停留在了解水平,没有真正理解遗传定律的实质,没有 弄清遗传实验各步骤的含义,不能正确用生物学原理解释 遗传现象。还没有达到灵活运用水平。 3.从学生自主学习的角度来看,预习和整理的效率相对较 低。 4.从大量试题训练结果来看,如果有一定的变式,总有大 量问题存在。 5.遗传方式的判断以及概率的计算往往落入命题人的圈套。
高考生物 二轮复习 专题4 3遗传的基本规律

[易错分析] 本题拓展了遗传实验中的数学模型。考生容 易受多对性状的干扰,不能灵活应用基因的分离定律和自由组 合定律中的比例关系去解决Байду номын сангаас对相对性状的遗传问题,只要题 目中说明控制这些性状的基因自由组合或独立遗传,都可以用 基因分离定律中的数学模型去解决。
[答案] C
[解析] 首先假设控制红花和白花、高茎和矮茎、子粒饱 满和子粒皱缩的等位基因分别为A和a、B和b、C和c,则纯合 的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株的基 因型分别为AABBcc和aabbCC,F1的基因型为AaBbCc,F2理 论上有2×2×2=8种表现型;高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩= 9∶1;红花子粒饱满:红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子 粒皱缩=9∶3∶3∶1;红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩 =[(3/4)×(3/4)×(3/4)]∶[(1/4)×(1/4)×(1/4)]=27∶1。
考题引路
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物 第一部分 专题四
A.0<p<1时,亲代群体都可能只含有纯合体 B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体 C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为19 D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为59 [立意与点拨] 知识:考查基因的分离定律及应用和相关 概率及种群基因频率的计算。能力:考查考生综合分析问题的 能力和获取信息的能力。试题难度:较大。 点拨:根据种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定 律进行分析解答。
[误区警示] 1.突破自由组合定律最有效的方法是各个击 破法,即首先研究一对相对性状的遗传,然后再利用乘法原理 将多对性状结合起来考虑。
2.分解组合法的解题步骤 ①分解:将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来, 一对一对单独考虑,用基因的分离定律进行研究。②组合:将 用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。
高考生物 二轮复习 第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

【答案】 (1)自由组合 (2)AABB、aabb 1/5 (3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶=1∶1 (4)
【互动探究】 (1)若对组合①的F1紫色叶进行 测交,则测交后代的表现型及比例如何?
(2)组合②F2的的紫色叶中纯合子所占的比例应 是多少?
【提示】 (1)紫色叶∶绿色叶=3∶1。 (2)13。
A.1/4
B.1/6
C.1/8
D.1/16
【解析】 从该题干的叙述看,好像研究的是两对相
对性状,实验上按一对相对性状去分析更简便。
【答案】 B
(4)请用竖线(|)表示相关染色体, 用点(·)表示相关基因位置,在右 图圆圈中画出组合①的F1体细胞 的基因型示意图。
【标准解析】 (1)已知一对相对性状是由两对等 位基因控制的,且这两对等位基因分别位于两对同
源染色体上,故此性状遗传遵循基因的自由组合定
律,表格中的数据比例也相符。(2)组合①的F2中 紫色∶绿色约为15∶1,故F1含有两对等位基因, F2中基因型为aabb的植株的叶片表现为绿色, A_B_、A_bb、aaB_的植株都表现为紫色。组合 ①的紫色和绿色亲本基因型为AABB和aabb,F2 中15份紫色叶植株中有3份为纯合子,即1AABB、 1AAbb、1aaBB,故F2的紫色叶植株中,纯合子 所
121
0
451
30
②紫色叶× 绿色叶
89
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242
81
请回答:
(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循_______定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为________,理 论上组合①的F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例 为________。
(3)表中组合②的亲本中,紫色叶植株的基因型为 ________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理 论上后代的表现型及比例为________。
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础,孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循,提出了三条遗传规律,分别是:•个体遗传规律:个体从父母分得的遗传因子是一对,其中只有一个因子参与遗传,另一个因子隐性•分离规律:杂交后代第一代被覆盖的性状表现,而第二代中,隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律:非同源染色体之间自由组合,染色体上基因之间也自由组合,就算在同一个染色体上也会发生交换,而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出,为遗传学奠定了基础,后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律,指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应,即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现,但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现,帮助人们更深入地了解了基因遗传,同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则,它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座(基因位点)。
通常出现在X染色体的上,而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中,母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现,而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因,其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响,不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一,它不仅影响了生命的发展过程,还决定了生命的后代。
高考二轮复习全攻略1-3-7《遗传的基本规律和伴性遗传》课件新人教版

4
14.50∶1
A.鲤鱼体色中黑色是显性性状 B.控制鲤鱼体色的基因位于细胞核内 C.该性状的遗传遵循基因自由组合定律 D.F1与红鲤杂交后代中黑鲤与红鲤之比为1∶1 破题关键
答案 D
1.显隐性性状判断
2.鉴定个体基因型的方法选取 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体为 动物时,常采用测交法;当被测个体为植物时,测交 法、自交法均可使用,但自交法较简便。
2.(2012·安徽理综,4)假若某植物种群足够大,可以随机 交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因 R
对感病基因 r 为完全显性。现种群中感病植株 rr 占19,
抗病植株 RR 和 Rr 各占49,抗病植株可以正常开花和结
实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植
株占
( )。
1
1
4
第七讲 遗传的基本规律和 伴性遗传
【考纲点击】 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离 规律和自由组合规律(Ⅱ)。3.基因与性状的关系(Ⅱ)。4. 伴性遗传(Ⅱ)。5.人类遗传病的类型(Ⅰ)。6.人类遗传病 的监测和预防(Ⅰ)。7.人类基因组计划及其意义(Ⅰ)。
必考点4 两大遗传定律相关问题整 合(5年46考 ★★★★)
【押题1】 (杭州第一次质检)科研人员用黑色鲤鱼(简称黑鲤) 和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交,F1皆表现为黑鲤,F1相互交 配的结果见下表。据此分析下列叙述错误的是 ( )。
取样 地点
1号池 2号池
F1取样 总数/条
1 699 62
F2表现型及数量/条
黑鲤
红鲤 黑鲤∶红鲤
1 592
107
14.88∶1
58
1
A.9
高三高考二轮复习 生物 必修二 遗传的基本规律与人类遗传病

等位基因随同源染色体分开
非同源染色体上非等位 基因之间自由组合
①两定律均发生在减数第一次分裂后期,两定律同时进 行,同时发挥作用 ②分离定律是自由组合定律的基础 ③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递 规律
3.把握两大定律的3种验证方法
(1)自交法(对植物最简便) ①F1自交后代的性状分离比为3∶1,则符合基因的分离 定律。 ②F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1,则符合基因的 自由组合 定律。 (2)测交法(更适于动物) ①F1测交后代的性状分离比为1∶1,则符合分离 定律。 ②F1测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1,则符合自由组合 定律。 (3)花粉鉴定法(最直接)
热点梳理 突破热点 梳理关键
高频命题点1 分离定律与自由组合定律的应用 高频命题点2 伴性遗传与人类遗传病 高频命题点3 遗传设计整合
高频命题点1 分离定律与自由组合定律的应用
核心提炼
1.理清孟德尔遗传规律发现的“假说—演绎法”
成对遗传 因子
1:1 等位基因分离
不同对遗传因子
1:1:1:1 非同源染色体上
5.萨顿运用类比推理提出了基因在染色体上的假说。摩尔根运用假说 —演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。 6.伴X隐性遗传病具有男性患者多于女性患者、隔代交叉遗传、女患 者的父亲和儿子一定患病的特点,典型病例为红绿色盲、血友病。 7.伴X显性遗传病具有女性患者多于男性患者、连续遗传、男患者的 母亲和女儿一定患病的特点,典型病例为抗维生素D佝偻病。 8.遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。
①F1花粉类型比例为1∶1,则符合分离 定律。 ②F1花粉类型比例为1∶1∶1∶1,则符合自由组合 定律。
4.孟德尔定律的应用相关试题的解题策略
高考生物 二轮复习 专题06 遗传的基本规律及伴性遗传

3.(2013•福建,28)甘蓝型油菜花色性状由三对等位 基因控制,三对等位基因分别位于三对同源染色体 上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。
喜马拉雅白化兔相互交配后代产生白色兔不一定是基 因突变,也可能是后代发生了性状分离,故C错误;
由于C+控制野鼠色,对其他3个复等位基因为显性, Cch控制灰色,对Ch和Ca为显性;Ch控制喜马拉雅白化, 对Ca为显性,因此C+Ch与CchCa杂交后代表现型及比例 为野鼠色∶灰色∶喜马拉雅白化=2∶1∶1,D正确。
解析 根据表中第1组和第2组的杂交结果分析,康贝 尔鸭和金定鸭不论是正交还是反交,得到的后代所产 蛋均是青色蛋多白色蛋少,第3组和第4组的后代均表 现出性状分离现象,并且青色蛋与白色蛋的比例约为 3∶1,由此可判断青色蛋为显性性状,白色蛋为隐性 性状。第5组为第2组的F1♀与康贝尔鸭 (隐性纯合子) 杂交,得到后代青色蛋与白色蛋的比例约为1∶1,因 此这种杂交应为测交,可用于检测第2组中F1的基因型。
(2)拆分方法:先分析一对相对性状,得到每对相对性状 的分离比,再按同样方法处理另一对相对性状,这样就可 以较容易地求出每对相对性状的基因型及各种概率问题。 (3)重新组合:根据上述方法求出各性状的基因型和相应 概率后,将相关基因组合利用概率的乘法、加法原理就能 非常方便地求出所要求解的基因型及其概率。
表现型 白花
乳白花
黄花
金黄花
aaB_ _ _ 基因型 AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _
高中生物二轮复习 遗传的基本规律学案

专题5 遗传的基本规律一、知识构建二、知识链接1、遗传规律的实验思路(假说——演绎法):实验现象(提出问题)理论解释(作出假设)测交实验(验证)实质(得出结论)2、遗传基本定律的适用范围:①真核生物的性状遗传②有性生殖生物的性状遗传③细胞核遗传④基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传,只涉及一对等位基因。
基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传,涉及两对或两对以上的等位基因且分别位于两对或两对以上的同源染色体上(即非同源染色体上的非等位基因)3、基因的分离定律和自由组合定律的F1和F2要表现特定的分离比应具备的条件:①所研究的每一对性状只受一对等位基因控制,而且等位基因要完全显性②不同类型的雌、雄配子都能发育良好,且受精的机会均等③所有后代都处于比较一致的环境中,而且存活率相同④供实验的群体要大,个体数量要足够多4、遗传的基本规律发生在减数第一次分裂的后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,而不是受精作用过程中。
5、细胞质基因在体细胞中是成单的,无等位基因,在减数分裂过程中,随机而不均等(MI和MII的后期细胞质不均等分配)地分配到子细胞中;原核生物细胞二分裂过程中,拟核中基因均等分配,质基因随机不均等分配6、性染色体上的基因控制的性状遗传,若只研究一对相对性状则同时遵循基因的分离定律,由于性染色体的特殊性,描述子代表现型时要包括性别7、基因分离定律的验证:①测交法(测交后代有两种表现型,比值为1:1)②自交法(自交后代有两种表现型,比值为3:1)③花粉鉴定法(不同基因型的花粉与特定物质作用会呈现出不同的两种颜色,且比值为1:1)8、利用遗传规律鉴定某一个体基因型时,植物可以用测交,也可以用自交,但对于自花传粉的植物来说,自交更简便易行;动物只能用测交9、遗传学上用豌豆、玉米和果蝇作实验材料的优点:豌豆:①是严格的自花传粉植物,而且是闭花传粉,便于自交;②有许多易于区分的相对性状,便于分析;③生长周期短;④后代数量多,便于统计分析玉米:①雌雄同株,雌花和雄花分别着生在不同部位,便于杂交;②有许多易于区分的相对性状,便于分析;③生长周期短;④后代数量多,便于统计分析果蝇:①容易饲养,繁殖快;②染色体数目少,便于观察;③有许多易于区分的相对性状,便于分析10、判断性状遗传是否遵循孟德尔遗传规律的基本思路是:一般采用自交法或杂交法,按孟德尔遗传规律推测实验结果(表现型种类及比例),若实验结果与推测相同,则遵循孟德尔遗传规律;若实验结果与推测不同,则不遵循孟德尔遗传规律11、判断常染色体遗传还是X染色体遗传,主要依据二者区别,基本方法有多种,但一般是:用隐性雌性个体与显性雄性个体交配,若后代雌性个体都是显性性状,雄性个体都是隐性性状,则该基因位于X染色体上;若后代中雌性个体出现隐性性状或雄性个体出现显性性状,则该基因位于常染色体上(X染色体遗传的一个重要特征——显雄隐雌杂交,后代“雌象父雄象母”。
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英才中学2016届高三二轮复习遗传的基本规律一、考纲对接考纲要求相应知识点1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) (1)“假说—演绎法”的过程(2)孟德尔获得成功的原因2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) (1)分离定律和自由组合定律的实质、发生时间及适用条件(2)分离定律、自由组合定律的应用。
3.伴性遗传(Ⅱ) (1)伴性遗传的类型及特点(2)遗传系谱图二、网控全局①假说②演绎推理③测交④减I后期⑤减I后期⑥等位基因分离⑦非同源染色体上的非等位基因自由组合⑧有性⑨核基因遗传⑩萨顿⑪摩尔根⑫伴X显性遗传⑬伴Y遗传⑭染色体异常遗传病⑮产前诊断三、考点对焦考法一假说——演绎法1、下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是( C )A.观察到的现象是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表现型之比接近3∶1B.提出的问题是:F2中为什么出现3∶1的性状分离比C.演绎推理的过程是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,对其后代进行统计分析,表现型之比接近1∶1D.得出的结论是:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中考法二:只做一题,掌握“自”、“随”交2、(高考题改编)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。
下列分析正确的是(D)A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.6B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.6C.曲线Ⅳ的F n中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n+1D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等考法三考基因分离定律3、(2015新课标卷Ⅰ,32题).假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题:(1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为。
理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为,A基因频率为。
(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是。
根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为。
4、(2015年北京, 30题,区分度:尽量用含生物关键词的语言规范表达)野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛,研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。
用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。
(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状,其中长刚毛是性性状。
图中①、②基因型(相关基因用A和a表示)依次为。
(2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有种。
③基因型为,在实验2后代中该基因型的比例是。
(3)根据果蝇③和果蝇S基因型的差异,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:。
(4)检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,推测相关基因发生的变化为。
(5)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。
作出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。
(1)相对显 Aa aa (2)两 AA 1/4 (3)两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应(4)核苷酸数量减少缺失(5)新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25%的该基因纯合子考法四自由组合定律 5、(2015年四川,10题改编)果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制。
实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2雌雄果蝇表型比均为灰身:黑身=3:1;实验二:另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度。
黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1;雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。
(1)R、r基因位于___染色体上,雄蝇丁的基因型为___,F2中灰身雄蝇共有___种基因型。
(2)现有一只黑身雌蝇(基因型同丙),其细胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。
变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段须联会且均相互分离,才能形成可育配子。
用该果蝇重复实验二,则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体,F2的雄蝇中深黑身个体占。
X BBX r Y 4 6或8 1/32考法四伴性遗传6、鹌鹑的性别决定属于ZW型(ZZ为雄性、ZW为雌性),鹌鹑的羽色受到2对等位基因(A/a、B/b)的控制:A为有色基因,控制色素的合成,a为白化基因,阻断色素的合成,A对a显性,它们位于Z染色体上;B与b基因分别控制栗色与黄色性状,B对b显性。
(1)为探究B/b基因是位于Z染色体或常染色体上,用纯种栗色雌鹌鹑与纯种黄色雄鹌鹑作为亲本,进行杂交实验,若F1代的雄鹌鹑均表现为,雌鹌鹑均表现为,则基因B/b位于Z染色体上。
(2)现已确定基因B/b位于Z染色体上,则白色雄鹌鹑的基因型有:Z aB Z aB、Z ab Z ab和。
生产中,雌鹌鹑用于产蛋,雄鹌鹑可肉用。
为了在幼体时就能通过羽色辨别雌雄,以便饲喂不同营养。
科研人员选出特定的黄色和白色两种纯合品系作为亲本,无论正交或反交,后代都可以通过羽色辨别雌雄。
其中黄色鹌鹑的基因型是或;若是白色鹌鹑为父本,黄色鹌鹑为母本是正交,则反交的父本基因型为母本基因型为。
实验1:P:果蝇S ×野生型个体腹部有长刚毛腹部有短刚毛(①)↓(②)F1:1/2腹部有长刚毛:1/2腹部有短刚毛实验2:F1中腹部有长刚毛的个体×F1中腹部有长钢毛的个体↓后代:1/4腹部有短刚毛:3/4腹部有长钢毛(其中1/3胸部无刚毛)(③)【答案】(1)栗色 黄色 (2)Z aB Z ab Z Ab Z Ab Z Ab W ; Z Ab Z Ab Z aBW 考法五 遗传方式的判定7 、果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。
为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。
(1)若只根据实验一,可以推断出等位基因A 、a 位于___染色体上;等位基因B 、b 可能位于___染色体上,也可能位于___染色体上。
(填“常”“X ”“Y ”或“X 和Y ”)(2)实验二中亲本的基因型为________;若只考虑果蝇的翅型性状,在F 2的长翅果蝇中,纯合子所占比例为________。
(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。
在实验一和实验二的F 2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F 2中所占比例分别为________________ 和________。
(4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系,两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型——黑体。
它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于D 基因突变为d 和d 1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D 基因突变为d 基因所致,另一品系是由于E 基因突变成e 基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示。
为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测。
(注:不考虑交叉互换)Ⅰ.用________________为亲本进行杂交,如果F 1表现型为________,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用F 1个体相互交配,获得F 2;Ⅱ.如果F 2表现型及比例为______________________,则两品系的基因组成如图乙所示; Ⅲ.如果F 2表现型及比例为__________________,则两品系的基因组成如图丙所示。
答案 (1)常 X X 和Y(两空可颠倒)(2)AAX B Y B 、aaX b X b(两空可颠倒) 1/3 (3)0 1/2 (4)Ⅰ.品系1和品系2(或:两个品系) 黑体 Ⅱ.灰体∶黑体=9∶7 Ⅲ.灰体∶黑体=1∶1 考法六 转基因类型8、 将纯合灰毛雌家兔与纯合白毛雄家兔杂交,F 1都是灰毛。
若用F 1中所有雌家兔与亲代白毛雄家兔回交,子代中白毛∶灰毛为3∶1。
请回答:(1)根据杂交实验结果分析,家兔毛色性状受常染色体上________(一对、两对)等位基因控制,遵循基因的____________定律。
(2)亲本中白毛兔的基因型为________(若一对等位基因用Aa 表示;若两对等位基因用Aa 、Bb 表示),回交子代中,白毛个体的基因型有________种。
(3)若让回交子代中的灰毛个体间随机交配,后代表现型及比例为______________________,其中白毛个体中纯合子占__________。
(4)若亲本中一只白毛家兔的染色体上整合了两个荧光蛋白基因,分别是G 和R 。
单独带有G 、R 基因的精子能分别呈现绿色、红色荧光,同时带有G 、R 基因的精子能呈现绿色和红色荧光叠加。
请根据该家兔产生精子的性状及比例,判断G 、R 基因在染色体上的位置关系。
(不考虑突变)①若精子呈现绿色荧光25%、红色荧光25%、绿色、红色荧光叠加25%、无荧光25%,则可推断G 、R 基因位于__________________染色体上。
②若精子呈现绿色荧光4%、红色荧光4%、绿色、红色荧光叠加46%、无荧光46%,则可推断G 、R 基因位于____________________染色体上。
③若精子呈现绿色荧光46%、红色荧光46%、绿色、红色荧光叠加4%、无荧光4%,则可推断G 、R 基因位于一对同源染色体的______________(相同位置、不同位置)上。
(5)以上③中红绿荧光叠加和无荧光的精子共占8%,这两类精子形成原因是在某些初级精母细胞中发生了______________________,发生这一变异的初级精母细胞占________%。
答案 (1)两对 自由组合 (2)aabb 3 (3)灰毛∶白毛=9∶7 3/7 (4)①两条非同源 ②同一条 ③不同位置 (5)染色体交叉互换 16 考法八 基因定位问题9、某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A 和a ,B 和b)控制,A 基因控制色素合成(A :出现色素,AA 和Aa 的效应相同),该花的颜色随细胞液pH 降低而变浅。
其基因型与表现型的对应关系见下表。
基因型 A_Bb A_bb A_BB 、aa__ 表现型 粉色 红色 白色(1)B 基因控制合成的蛋白质可能位于________上,该蛋白质的作用是________________,BB 和Bb 的效应________(填“相同”或“不同”)。