2020-2021年高考备考策略：衡水中学2020年物理二轮复习策略研讨-学术金刚
2020年高考物理复习策略
2020年高考物理复习备考策略一、复习计划：根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划，高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到本学期期末考试前，即2013年九月到2014年1月12日，约4个月又12天的时间，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。
因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行综合（将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联）复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法：在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
2020年高三物理第二轮复习备考建议精编版
“ “ “ ， “ “ “ ； 、“规划复习内容、优化备考方法各位领导、老师：大家好！今天全省高三物理界的精英、骨干、同行集聚在一起总结过去一届的高考备考经验，谋划本届高三第二轮、第三轮的复习方略，我感到十分荣幸，感谢大家的光临。
下面从三个方面谈谈对本届高三后阶段复习备考几点思考。
一、怎样准确定位备考方向，实现“能力立意”？1、为什么要定位加强“能力立意”这个备考方向？（1）早在 2004 年底对高考物理试题就有这样的评价：“四少”，那就是“物理情景新的 题目少”； 能体现实际应用和联系生活的题目少”； 能体现探究性学习的题目少”； 体现开放性或创造性思维的题目少”.并要求“三个加强” 那就是“加强发散思维能力的考查，培 养开放思维能力”、 加强考查归纳能力和语言表达能力”、 加强试题联系实际，培养建模能 力”（2）在 2005 年底对 2006 届的备考再次提出“理解能力是基础，对概念和规律的理解深入透彻，理解能力就会提高”， 通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和掌握”“教学中要注意物理思想的渗透，注意物理方法、物理思想、思维方法的学习，掌握解决实际问题 的一般方法”.“培养学生学习能力、归纳能力和表达能力,通过观察学习过程中的物体、设 备、仪器、图像、影像、图片、图线等知识信息培养学生的学习能力、提取信息能力.教学 中要强化学生在习题解答过程中的文字叙述、结果表达，提高物理过程分析中的归纳能力和 语言表达能力”.（3）对 07 届备考提出“理解原理和概念的含义及来龙去脉，不应仅死记公式或定义”“图表、图像信息的获取能力亦是考查的重点（在 05、06 年基础上继续提出处理信息能力的考查！）”。
（4）广东高考物理学科命题经过几年的传承与创新， 能力立意”方向已经很明显了，最近省内各种形式的高考研讨场合中，无论是教学研系统还是考试研究部门对“能力立意”的呼声越来越高.2、怎样落实二轮“能力立意”的备考思路？目前各学校高三年级刚刚完成第一轮复习，第二轮复习绝对不是再次重复学习.第二轮备考应该更多地是整合和应用.在这里本人引用高考命题专家最近提出的，考查学生物理学科能力和学科素养的八个命题措施，与大家共同学习.措施 1：命题“能力立意”的创新性：命题的创新性：从浅层次讲是旧知识新情景，但从高要求讲应该是旧知识新方法、考查学生的潜能、在学习物理过程中增强智慧.从这几年广东高考来看，物理试卷很难找到陈题，也说明这一点.【例题 1】打点计时器、纸带处理新方法.措施 2：素材、信息的时代性：，.该式中的比例系数 k =10 Wb/(A ·m), 则磁极强度 q 的国际单位用基本单位表示为（ ） 展现给学生的物理信息由原来单一的文字方式，到现在有了图象、图形、表格（仪器铭牌）、数据、数学式等等.这就需要平时培养学习能力、提取信息能力.【例题 2】纳米网设计问题.措施 3：知识应用的实践性：解决联系实际问题有两个关键点：一是从多种形式的背景材料中读懂题意、获取信息；二是能准确地把握“背景、题材”和“物理知识、方法”之间的“牵线搭桥” 即要求学生 对试题展现的实际情景抽象出物理模型，从而运用相关物理知识解答【例题 3】拱桥问题；【例题 4】太空垃圾问题措施 4：解决问题的探究性：这里讲的探究问题，不一定仅仅指实验探究，还有理论探究的成分.如：万有引力定律与库仑定律的类比、人造卫星运动模型与氢原子模型的类比、人造卫星引力势能与电荷在点电荷电场中电势能的类比.【例题 5】磁铁有 N 、S 两极，跟正、负电荷有很大的相似性.人们假定在一根磁棒的两极上有一种叫做“磁荷”的东西，N 极上的叫正磁荷，S 极上的叫负磁荷，同号磁荷相斥，异号磁荷相吸.当磁极本身的几何线度比它们之间距离小得多时，可将磁荷叫做点磁荷.磁荷 的库仑定律是：两个点磁荷之间相互作用力 F 沿着它们之间连线，与它们之间距离 r 的平方成反比，与每个磁荷的数量（或称磁极强度）q 、q m 1m 2成正比，用公式表示为 F = k q q m 1 r 2m 2 .-7 mA ·mB. CC.A ·sD. Wb/(A ·m)措施 5：思维方法的多元性：【例题 6】在磁流体发电机问题中，多数学生运用离子受到的洛伦兹力与电场力平衡方 法求解电源电动势.其实，我们也可以这样理解：等离子体整体流动相当于导体平动切割磁感线，产生感应电动势.或者金属棒平动切割磁感线产生电动势是由于电子受到洛伦兹力而 迁移，棒的两端聚集等量异种电荷形成电势差.措施 6：情景、过程的综合性：关于综合考查，这是 05 年、06 年、07 年广东一直坚定不移地命题方向，也是高三老师 最熟悉的一种形式.措施 7：问题设计的开放性：开放性设问转变过去传统的高考试题在设问上采取的直接形式“是什么”、 求什么”.开放式的设问，有利于学生突破传统的被动的思维定势，培养积极主动的发散性思维和求异思维.复习中可以引导学生审题，尝试增加已知条件不是刚好够用或答案不是唯一的开放性 试题.【例题 7】物体变速直线运动；；【例题 8】在两块夹板之间拉木块问题；【例题 9】传送带上传递物块做功物体；措施 8：解答过程的多样性：二、怎样科学安排复习时间，部署全程计划？经过高三第一轮的复习，如今要总结的知识浩如烟海，要整合的方法千头万绪。
2020届全国新高考物理复习 第二轮复习策略
（四）注重能力,体现探究
• 新课标要求考生在物理学习过程中,体验科学探究过程,了解科学研究方法,培 养良好思维习惯,能发现问题并运用物理知识和科学研究方法解决问题。试 题在考查基础知识、基本技能的同时,注重考查考生运用所学知识分析解决 问题的能力。注重了对知识与能力、过程与方法的考查。试题注重物理过程 的设计,将具体概念和规律的考查置于精心设计的物理过程中,从不同角度、 不同方面以不同的方式考查考生运用所学知识分析并解决问题的能力。
（六）注重利用图象处理物理问题能力的考查
• 文字、图形(图线、图象)、函数关系式是表达物理规律的常用表达方 式。其中以图象或图表方式呈现的试题是考查学生提取信息、加工信 息,并利用相关信息进行分析推理的能力。
• 例如2019年全国I卷第20题要求根据B-t图线判断感应电流方向和计算 电动势E的大小，第21题,考查学生对物理图象的运用，通过a-x图象 求星球表面重力加速度、及其质量和密度；2019年全国I卷第25题， 考查学生对A物体v-t图象的理解,通过图象求碰撞前后的速度，加速度； 2019年全国I卷第34题考查学生对机械振动图像和机械波图像关系的 理解；2019年全国II卷第14题通过F-h图像，考查学生对万有引力定 律理解。
（三）凸显学科特点，强化关键能力
• 比如，2019全国I卷第16题利用我国“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机 联试成功背景，考查学生对动量定理理解和应用。在分析问题的过程中，学生需 要根据题给情境利用所学知识建立相应的物理模型，考查学生的模型建构能力。 2018全国III卷第19题利用竖直矿井中装矿石的矿车在两次提升过程的速度-时间 图线，考查学生从图像中提取信息、加工信息并结合物理规律作出推理判断的能 力。2018全国I卷第18题考查动能定理、机械能等力学的基本规律，对考生的逻 辑推理能力要求较高。
浅谈高三物理二轮复习的策略
浅谈高三物理二轮复习的策略黄州区一中徐雁兵摘要：高三二轮复习由于时间和安排的原因，有时复习有点混乱，为了更有效地提升学生能力和更好地提高学生成绩，必须有一个明确的思路，行之有效的方法，我将从四个方面谈谈高三物理二轮复习的策略。
关键词高三物理二轮复习综合能力解题方法审题能力迁移能力物理通过第一轮的复习高三物理通过第一轮的复习，学生已经基本掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用。
但对这些知识，总体感觉比较零散，在综合应用方面存在较大问题。
为此，二轮复习的首要任务是重点概括、总结已有的知识，能够把整个高中的知识网络化、系统化，同时，强化方法迁移，提高审题的速度及准确性；其次关注高考热点和重点，根据教学实际，以专题的形式把高考内容条理化、规范化，使学生的学科素质得以明显提升。
结合一轮验收反应出的问题，在二轮复习中要抓好一下几个方面：一、专题复习，强化训练，提高学生的综合能力二轮专题复习中，精心设计导学案，帮助学生完善知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础和中档题。
第二轮复习可以把高中物理划分成八个大的单元，必考：(1)力与运动；(2)功和能；(3)电场和磁场；(4)电路和电磁感应；(5)物理实验；(6)分子动理论和气体实验定律；(7)机械振动、机械波和光：(8)动量和近代物理基础。
在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系通过问题情景展现出来，形成自己的知识体系和结构，使知识在记忆的基础上进一步理解，明确重点并且力争达到熟练应用。
形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，让基础知识在头脑中扎根。
收集各地高考题及模拟题，精心筛选，强化训练，规范考试标准，收卷后立即发给学生答案，让先学生自批自改，老师再评。
让学生充分了解评分标准，按照有效的套路答题。
通过多次演练，让学生找到适合自己的答题顺序和策略，养成良好的习惯。
高三物理二轮复习策略
高三物理二轮复习策略篇一：2021年高考物理二轮复习策略指导2021年高考物理二轮复习策略指导《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》对高中毕业生提出了五个方面的物理基本能力要求：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决物理问题能力、实验能力(科学探究能力)，并以这五种基本能力的考查作为普通高校选拔人才的重要依据。
高考物理就是通过考察学生的物理知识，间接的考察学生的能力。
高三学生经过一轮复习，对高考物理学科的考点已经有了初步的认识和理解。
但是如果想在2021年北京高考中做到有的放矢，二轮复习至关重要!以下四个方面，帮助高考学子们规划好二轮复习。
一、考点网络化、系统化通过知识网络结构理解知识内部的联系。
因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。
例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。
下图是给大家展示的截图：二、重视错题错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。
所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。
分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。
充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。
很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情。
三、跳出题海，突出高频考点例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。
不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视数学思想方法在物理学中的应用;通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。
四、提升解题能力1、强化选择题的训练注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。
河北衡水中学2020高考复习与备考指南
衡水中学2020高考复习与备考指南
第一轮复习：抓住最后的时间
高考第一轮复习，涵盖了所有的知识点，是对所学知识进行查漏补缺的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。
在一轮复习中，查看你是否做到了以下几点：
1.不要看着题目简单就不动手去写，你未必真的会做这道题，而且解题过程的书写在考试中也非常重要。
2.不要懒得做题。
充足的题量是把理论转化为能力的一种保障。
通过做题，见的题型多了，脑子里积累的解题方法多了，你的水平自然就提高了，分数也就上去了。
有句话说得好，“量变引起质变”，因此，高三党在学习中，尤其对数学和理综，一定要保证题量，才能充分消化所学知识点。
3.遇到不会的题目，经过老师或同学的讲解，你会了，这时要多想想：为什么要出这样的题目？到底要考哪方面的内容？本题的解题思路，我是哪个地方没有想到；从这道题里我能得到哪些启发、收获或提高？以后遇到类似的题该怎么做。
要学会举一反三，重视做题质量。
2020-2021年高考物理命题规律研究及复习对策
十、重视变压器的复习。 （全国Ⅱ、Ⅲ已考） 尤其重视原线圈有电阻的类型。
解析：设灯泡电阻 为R S断开时
U1 U I1R U I R
U2
I2R
n1 n2
IR
U1 n1 U 2 n2
n12 U IR
n22
问题的设置要考虑到学生的知识水平和理解能 力，由浅人深、小坡度、低台阶，让大多数学生“ 跳一跳”能够摘到“桃子”，不是不劳而获，也不 是劳而不获。
问题是创新的切入口和途径。
问题的设计包括两个方面： 一是由教师根据教学内容和要求提前预设 ，即预设性问题； 二是学生在学习过程中通过思考、质疑、 讨论自主产生的问题，即生成性问题。生成性 问题更可贵，提出问题比解决问题更重要。它 直接来源于学生学习的需要。因此，老师要创 设开放、民主的课堂氛围，鼓励学生主动提出 问题，敢于发表个人见解，敢于质疑。
不搞大而空的专题，要小而精，一个专题最多两 课时完成。重在解题思路方法，找到解题的切入点和 突破口。
一、二轮复习更要落实教学常规 教学要抓实三个环节 —选题、批阅、讲评。
1.研题、选题落实到位 选题对考一本、考名牌大学至关重要。
深化研题选题，把握知识、能力、学科素养
的关系，确保训练的效度。 二轮复习一定做到“先学后教”，先做
要关注5月1日前的科技成果。“天问一 号”、“嫦娥五号”。
【例题】地球赤道上的人看到他正上方一颗卫星
三天四次掠过上空。若地球自转周期为T，假设
卫星运行方向与地球自转方向相同，则下列判断
正确的是
A.卫星周期为
3T 4
B .卫星周期为
3T 7
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紧扣时代脉搏 认清政策形势
河北衡水中学
研究考纲说明 分析命题趋势
横纵精研考题 明确备考方向
追求卓越
一、“研考”之思——适应新形势
紧扣时代脉搏 认清政策形势
河北衡水中学
研究考纲说明 分析命题趋势
横纵精研考题 明确备考方向
追求卓越
紧 扣时代紧 扣 时 脉代 搏脉 ，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形 势势
题背景材料，体现中国传统 科技文化对人类发展和社会
中华优 秀传统 文化
树人
依 治
法 国
进步的贡献。（2016-1-5）
理科试题：以社会关注问题、与生活 实践联系紧密的学科前沿问题为背景，
加 教如等强 育转，创 与通基新 人过因能 才力 培设的的 养计利考 工考与查 作查弊， 的创、提 促新化升 进能学高 作力与考 用 对试食创题品新，安引全 导学生热爱科学、勇于探究、追求真 理、积极实践，关注科学与社会关系，
追求卓越
紧
文章三：
扣时代紧 扣 时
立德树人 核心功能 服务选才
高考命题将不拘 泥于“固定”的 教材
脉代
引导教学
必须保持一定
搏脉 ，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形 势势
高考命题
主要任务 命题要求
立德树人“一堂课” 服务选才“一把尺” 引导教学“一面旗”
科学设计考试内容 优化试题人才选拔功能
能力立意和素养导向
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追求卓越
紧 扣时代紧 扣 时 脉代 搏脉 ，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形 势势
1.今后高考试卷的信息量（文字、图表）会适当加大 2.加强信息读取、模型建构能力的考查。
24．（12分） 一质量为8.00×104 kg的太空飞船从其飞行轨道返回地面。飞船在离地面高度1.60×105 m处以 7.50×103 m/s的速度进入大气层，逐渐减慢至速度为100 m/s时下落到地面。取地面为重力势 能零点，在飞船下落过程中，重力加速度可视为常量，大小取为9.8 m/s2。（结果保留2位有效 数字）
强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要 求。（4性）
理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统 文化、奋斗精神、独立思考、逻辑推理、信息加 工、阅读理解和应用写作、审美情趣、健康意识、 劳动体验（12方面）
姜钢：4点4性12方面
（文字、图 表）会适当 加大 2.加强信息读 取、模型建 构能力的考 查。
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
2019 二轮复习策略研讨
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目录
1 “研考”之思——适应新形势
2 “备考”之策——实现高效率
3
“人和”之道——再创新战绩
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追求卓越
一、“研考”之思——适应新形势
知识体系和对知识间联
，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形 势势
识和关键能力。
创新性：通过增强情 境的探究性和设问的 开放性，允许学生从 多角度思考，对同一 问题或现象得出不同 的结论。
系的把握，体现学生综 合素质和学科素养。
应用性：高考命题不能 理论“空对空”，而要 考查解决实际问题的能 力
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的难度
把创新思维和学习能力 考查渗透到命题全过程， 向学生提供新知识或原 有知识的延伸拓展信息， 考查学生的探究能力和 创新精神
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追求卓越
文章四：
紧 扣时代紧 扣 时
《落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革ห้องสมุดไป่ตู้ 姜钢，2018,12,25
高考是素质教育的正向指挥棒（不是唯分数，唯升学的指挥棒）
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追求卓越
2、研读新课标 纲领性文件
紧
教材编写依据
17版课标
扣
时
培养什么人
代 脉
怎么培养人 为谁培养人
搏
，
认 清
03版课标
政
策
脉代
高考全流程要落实立德树人根本任务（涵盖体系、标准建设、
搏脉
命题实践、成绩报告）
，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形
高考主要考查“4点4性12方面”（是内容、是要求，更是方向） 高考后不仅要公布成绩，还将向高校和学生提供成绩综合分析
报告（或成为招生录取重要依据）
高考命题教师队伍要完善学科机构（国家规定高中课程的学科 教师都要有）
加强思依考法科治学国进理步念如的何考造查，福人类。（2018引导3-学3）生树立宪法意识和法
治观念
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追求卓越
紧 文章二： 考什么
为什么考
怎么考
扣时代紧 扣 时 脉代 搏脉
基础性：不是考
综合性：不是考“大杂
教2材0原16话年，提而出是“一核四层四翼”高考评价体烩系”，而是考查学生的
考查学生必备知
成立高考内容改革指导委员会（科学家、教育家、企业家、教 育官员都参与）
势势
建设新型高考国家题库，将面向社会征集高考试题
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追求卓越
紧
高考考查的内容：
扣时代紧 扣 时
突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识 等考查内容。 （4点）
高考命题的要求：
1.今后高考试 卷的信息量
脉代 搏脉 ，认清政策搏 ， 认 清 政 策 形形 势势
1.研究顶层文章
文章一：
2015年:提出“一点四面”的高考命题意见
加强社会主义核心价值观的考查，指引学
生培养正确的世界观、人生观和价值观 社会主
创新
理科综合：可适当增加对中 国传统文化考查内容，如四
义核心
能力
价值观
立德
各大学发科在明试、题勾中股都定要理对等中所国优代表 秀的传中统文国化古有代所科体技现文明作为试