上海市民办兴知中学“温馨教室”创建计划
温馨教室的建设计划
温馨教室的建设计划一、引言温馨教室是为了提供一个舒适、安全、有利于学习的环境而设计的。
本文将详细描述温馨教室的建设计划，包括教室的布局、装修风格、设施设备等方面。
二、教室布局1. 教室面积：本教室的面积为100平方米，可容纳30名学生。
2. 坐位布局：采用课桌椅组合，每组桌椅为一套，学生之间的距离合理，保证学生的舒适度和个人空间。
3. 教师讲台：教师讲台设置在教室前方中央位置，高度适中，方便学生观看教师讲解。
三、装修风格1. 色采选择：教室主要采用璀璨、温暖的色调，如浅黄色、浅蓝色等，以增加学生的积极性和专注度。
2. 墙面装饰：采用环保、耐用的壁纸进行装饰，壁纸上可以印刷一些激励性的语句和漂亮的图案，激发学生的学习兴趣。
3. 地板选择：选择耐磨、易清洁的地板材料，如PVC地板，以提供一个干净、整洁的学习环境。
四、设施设备1. 照明系统：安装多个照明灯具，保证教室充足的光线，避免眩光和阴影，以提供良好的视觉效果。
2. 空调系统：安装适宜的空调设备，保持教室的温度适宜，以提供一个舒适的学习环境。
3. 多媒体设备：配备投影仪、电视等多媒体设备，方便教师进行教学展示和学生学习资源的获取。
4. 储物柜：设置储物柜供学生存放书包和个人物品，保持教室的整洁和安全。
5. 消防设备：安装灭火器、烟雾报警器等消防设备，确保教室的安全。
五、教室管理1. 教室保洁：定期进行教室的清洁和消毒工作，保持教室的卫生和整洁。
2. 安全管理：制定教室安全管理制度，加强对学生的安全教育和监管，确保教室的安全。
3. 设施维护：定期检查和维护教室的设施设备，及时修理和更换损坏的设备，保证教室的正常运行。
六、教室活动1. 课外活动：组织丰富多样的课外活动，如读书分享会、科学实验等，丰富学生的课余生活。
2. 主题布置：根据不同节日和主题，对教室进行相应的布置，营造浓厚的学习氛围。
3. 学习资源：提供丰富的学习资源，如图书、参考资料等，满足学生的学习需求。
温馨教室创建方案
温馨教室创建方案温馨教室的硬环境建设是其中一个重要的方面。
我们通过精心的布置和装饰，让教室变得更加温馨、舒适。
我们注重教室的整体设计，包括墙面、地面、窗帘、桌椅等，力求打造一个让学生感到愉悦和舒适的环境。
我们还在教室里设置了一些小装饰品，比如花朵、小动物等，让学生在研究的同时也感受到美好的氛围。
三、温馨教室的软环境建设除了硬环境建设，温馨教室的软环境建设也非常重要。
我们注重师生之间的交流和沟通，鼓励学生和老师之间的互动和合作。
我们通过组织各种活动，让学生更好地了解彼此，增进彼此之间的友谊和信任。
我们还注重班级文化的建设，让学生在班级中形成共同的价值观和文化，增强班级凝聚力和向心力。
四、温馨教室的效果通过几年的努力，我们已经取得了一定的成效。
学生们更加喜欢自己的教室，感到研究的氛围更加愉悦和舒适。
老师们也更加有动力和热情，感到自己的工作更有意义和价值。
学校的整体氛围也更加和谐、温馨。
我们相信，在未来的工作中，我们还会继续努力，让温馨教室的建设取得更加显著的成效。
教室是学生研究的主要场所，因此教室的布置对班级建设和学生的研究起着积极的影响。
我们注重学生参与教室布置的过程，让学生感到教室是属于他们的“家”，强调以人为本的理念，让温馨的教室环境为师生服务。
在我们学校的温馨教室建设过程中，有许多创意和智慧的火花。
例如，有班级将教室分为不同的板块，如“知识与智慧”、“和谐生存”、“国学小书院”、“心愿树”、“我们的积累”、“长辈寄语”，这些板块不仅树立了学生互帮互助和小主人的意识，还提高了学生们阅读积极性，让学生们更加主动地去阅读。
而“和谐生存”板块则唤起学生对自然的爱，让学生珍惜自然和生命。
此外，“国学小书院”板块让孩子们了解中华传统文化和民族精神，产生民族自豪感和爱国主义精神。
另外，还有班级将教室分为“争章园地”、“智慧树”、“图书角”、“瞧！我真棒”等板块，让学生参与到每个板块的活动中，展示自我风采，让每一个学生都能成为一颗闪亮的小星。
创建“温馨教室”工作计划
创建“温馨教室”工作计划我校在上半年开展“温馨教室”建设的基础上，新学年将深入学习中央关于构建社会主义和谐社会的指导思想，把握《两纲》的教育目标和教育要求，参照“上海市中小学温馨教室建设的实践研究”课题成果，结合立达中学“小公民在成长”系列教育和《迎世博600天行动计划》，在师生共建和探索“温馨教室”中，力求有新的进展、取得新的经验。
具体在以下方面实施：“温馨教室”：1、加强组织领导，将“温馨教室”建设纳入学校整体工作中。
校务会议讨论研究“温馨教室”建设，把此项工作列入学校学年计划，向全体教师部署“创建”工作。
要求教师以“温馨教室”为载体，加强对学生的人文关怀和心理疏导，引导学生建立“团结友善”、“明礼诚信”的人际关系；同时也要求教师以自身良好的素养做学生健康成长的引路人。
通过创建“温馨教室”的过程，增进师生互动、互信，推进教育教学方式的改进，加强班集体建设。
2、持续开展教师人文素养建设，营造和谐的校园人文环境。
在总结我校近年来加强教师人文素养建设的实践经验基础上，进一步培育教师的人格魅力和学识魅力。
落实《立达中学“好老师”基本要素》，组织“好老师”交流表彰会，修订组室师德公约，引导相互学习，崇尚先进，激励进步。
在教育教学过程中“多一些微笑”、“平等交流”，展现“温馨教室”中和蔼可亲“好老师”的形象。
提倡教师走进经典艺术，使人类优秀的文化成果内化为教师的人格品质；开展读书活动，提高审美情趣，增强理性思考和文化鉴赏能力，丰富人文知识和思想，在人文素养建设中提升教师的人格魅力，为“温馨教室”创设良好的校园人文环境。
3、结合校本研修组织学习，进一步增强教师育德意识和育德能力组织教师继续深入学习“两纲”，同时学习《教师学习资料》中市教委德育处提供的“上海市中小学温馨教室建设的实践研究”，领会“温馨教室”的理念和内涵，为教师引导学生深入开展“温馨教室”建设提高认识基础。
邀请专家为教师作青少年心理健康知识、信息、方法的讲座，使教师关注学生心理健康，重视心理疏导，引导学生正确对待自己、他人和集体，正确对待困难和挫折，帮助学生身心健康地成长。
创建温馨教室方案
创建温馨教室方案一、教室环境准备1.教室的布局：教室布局要合理，课桌椅的排列要整齐有序，保持教室内部的整洁与美观。
2.教室的温度：保持适宜的教室温度，可以根据季节调整合适的空调温度或者通风来调节气温。
3.教室的光照：保证教室内有充足的日光照明，可以增加学生的精神状态。
4.教室的安静程度：教室内应保持安静，没有噪音干扰，创造良好的学习氛围。
二、教室装饰1.教室的墙壁装饰：可以在教室的墙壁上贴上学生作品、优秀作文或者是美丽的图片等，创造一个充满艺术氛围的环境。
2.花草摆设：在教室的窗台或者其他空闲角落摆放一些盆栽或者花瓶，给教室带来自然的生机气息。
3.装饰品：可以在教室的角落摆放一些美丽的装饰品，如摆钟、挂画等，增加教室的雅致感。
三、教室设施与器材1.多媒体设备：教室应配备多媒体设备，方便教师进行多媒体教学，并提供学生进行多种形式的学习体验。
2.图书角：在教室中设立一个小型图书角，放置一些丰富多样的读物，激发学生的阅读兴趣。
3.学习工具：为学生准备一些常用的学习工具，如文具、计算器等，方便学生在学习过程中使用。
4.座椅：为学生配备舒适的座椅，让学生在学习时可以更加专注和舒适。
四、温馨教学方法与课堂管理1.充分关心学生：教师要以身作则，多关心学生的成长和发展，通过学生的日记、口头回答等方式了解学生的真实想法和感受。
2.采用合作学习：教师可以在教学过程中引导学生进行合作学习，提倡学生之间的互助与合作，增强学生的团队合作能力。
3.鼓励学生表达自己的想法：教师要给学生提供展示才华的机会，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。
4.制定课堂规则：教师和学生共同制定课堂规则，明确教师和学生的权利和义务，培养学生的自律能力。
5.多种评价方式：教师在教学中可以采用多种评价方式，如小组讨论、个人报告等，积极肯定学生的优点，帮助学生改进不足之处。
五、注重个性发展与心理辅导1.给学生充足的个人自由空间，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和活动。
温馨教室的建设计划
温馨教室的建设计划引言概述：温馨教室是教育工作者和学生们渴望拥有的一个理想学习环境。
一个温馨的教室不仅能够提高学生的学习效率，也能够增强师生之间的互动和沟通。
因此，建设一个温馨教室需要精心设计和规划。
一、色采搭配1.1选择温暖的色调：温暖的色调如浅黄、浅蓝、淡绿等能够营造出舒适和温馨的氛围。
1.2避免过于刺眼的颜色：过于刺眼的颜色如明艳的红色或者橙色会让人感到不适，应该避免在教室中使用。
1.3考虑色采的搭配：色采的搭配要考虑到整体的和谐感，可以选择相近色系或者互补色系进行搭配。
二、家具布置2.1选择舒适的座椅：学生在教室里需要长期坐着学习，因此座椅的舒适度非常重要。
2.2合理布置桌椅：桌椅的布置要考虑到学生的活动空间和互动性，可以采用环形坐位或者小组坐位的形式。
2.3增加绿植装饰：在教室里摆放一些绿植可以增加空气清新度，同时也能够提升整体的温馨感。
三、灯光设计3.1选择柔和的灯光：柔和的灯光可以营造出温馨的氛围，同时也有利于学生的视力保护。
3.2避免刺眼的灯光：过亮或者过暗的灯光都会对学生的学习造成影响，应该选择适宜的光线。
3.3考虑自然光的利用：尽量利用自然光线，可以通过窗户的设置和窗帘的选择来调节光线的亮度和柔和度。
四、墙面装饰4.1挂画装饰：在教室的墙面上挂一些有教育意义的画作或者图片，可以增加教室的文化氛围。
4.2贴壁纸或者贴画：可以选择一些富有创意和教育意义的壁纸或者贴画来装饰墙面，让学生在学习中感受到美的享受。
4.3设置展示墙：在教室的一面墙上设置展示墙，用来展示学生的作品或者教学成果，激发学生学习的积极性。
五、气氛营造5.1定期清洁和整理：保持教室的整洁和清新是营造温馨氛围的基础。
5.2组织文化活动：定期组织一些文化活动如朗诵比赛、手工制作等，可以增强师生之间的互动。
5.3营造和谐氛围：教师要以身作则，营造出和谐的师生关系和学习氛围，让学生在温馨的教室中感受到快乐和成长。
总结：建设一个温馨的教室需要从色采搭配、家具布置、灯光设计、墙面装饰温和氛营造等多个方面综合考虑。
温馨教室的建设计划
温馨教室的建设计划引言概述：温馨教室的建设计划旨在为学生提供一个舒适、温馨的学习环境，促进他们的学习效果和积极性。
本文将从四个方面详细阐述温馨教室的建设内容，包括教室布局、装饰、设施以及学习氛围的营造。
一、教室布局1.1 合理的座位安排：教室座位应根据学生的学习需求进行合理安排，避免拥挤和过于密集的座位。
座位之间应有足够的空间，方便学生活动和交流。
1.2 舒适的照明设计：教室照明应充足而柔和，避免刺眼的灯光对学生视力的影响。
可以采用自然光和柔和的灯光相结合的方式，营造一个舒适的学习环境。
1.3 合理的教学设备摆放：教室内的教学设备应合理摆放，方便学生和教师使用。
例如，投影仪、电视等设备应放置在适当的位置，便于学生观看和教师授课。
二、装饰2.1 温馨的色彩选择：教室的装饰色彩应以温暖、柔和的色调为主，如淡黄色、浅蓝色等。
这些色彩能够给学生带来宁静、舒适的感觉，有助于提高学习效果。
2.2 激发学习兴趣的墙面装饰：教室的墙面可以悬挂一些激发学生学习兴趣的装饰物，如世界地图、科学实验图片等。
这些装饰物能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.3 绿植的摆放：在教室中适当摆放一些绿植，能够增加空气湿度，净化空气，同时也能为教室增添一份生机和活力。
三、设施3.1 舒适的座椅和桌子：教室的座椅和桌子应选用符合人体工学的设计，保证学生在长时间坐姿下的舒适度和支撑力。
3.2 充足的储物空间：教室内应提供充足的储物空间，方便学生存放书籍和学习用品。
这样可以保持教室的整洁，提高学生的学习效率。
3.3 先进的教学设备：教室应配备先进的教学设备，如电脑、投影仪、音响等，以提供多样化的教学方式和资源。
四、学习氛围的营造4.1 鼓励合作学习：教室内可以设置一些合作学习的区域，鼓励学生之间互相合作、讨论和交流，培养团队合作精神。
4.2 提供良好的学习资源：教室内应提供丰富的学习资源，如图书、参考资料等，供学生随时查阅和学习。
学校温馨校园创建实施方案
学校温馨校园创建实施方案一、背景分析。
学校是孩子们成长的地方，温馨的校园环境对学生的身心健康和全面发展至关重要。
因此，我们有必要制定学校温馨校园创建实施方案，为学生营造一个温馨、舒适、安全的学习环境。
二、目标设定。
1.营造温馨校园氛围，让学生感受到家的温暖；2.提高学校教学质量，促进学生全面发展；3.加强学校管理，确保校园安全。
三、实施步骤。
1.美化校园环境。
在校园内种植花草树木，打造花团锦簇的景观，增加绿化面积，提高校园绿化率。
同时，加强对校园环境的管理，保持校园整洁，改善校园卫生状况。
2.加强师生关系。
组织师生参与各类校园活动，增进师生之间的情感交流，营造融洽的师生关系。
同时，建立学生心理健康档案，及时发现并解决学生心理问题，关注学生的成长和发展。
3.加强校园安全管理。
安装监控设备，加强校园安全监控，确保校园安全。
建立健全的校园安全管理制度，加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识。
4.优化教学设施。
对学校的教学设施进行优化升级，提高教学设备的质量和数量。
同时，加强对教室、实验室等场所的管理，保证教学设施的完好和安全使用。
5.加强家校合作。
建立家校联系群，加强学校与家庭的沟通和联系，共同关心学生的成长和学习。
通过家长会、家访等形式，加强学校与家庭的合作，形成良好的教育合力。
四、实施效果评估。
1.校园氛围。
通过学生满意度调查、家长满意度调查等方式，评估学校温馨校园创建的效果，了解学生和家长对校园环境的感受和评价。
2.教学质量。
结合学生学习情况和成绩表现，评估学校教学质量的提升情况，了解学生在温馨校园环境下的学习状态和成长情况。
3.校园安全。
通过校园安全事故的发生率、处理情况等数据，评估学校校园安全的改善情况，确保学生在安全的环境下学习和成长。
五、总结和展望。
通过学校温馨校园创建实施方案的实施，我们相信可以营造一个温馨、舒适、安全的学习环境，提高学校教学质量，促进学生全面发展。
未来，我们将继续加强学校管理，不断完善校园环境，为学生提供更好的学习成长条件。
温馨教室的建设计划
温馨教室的建设计划一、背景介绍温馨教室是为了提供一个舒适、安全、有利于学生学习和发展的学习环境而设立的。
本文将详细介绍温馨教室的建设计划，包括教室的布局、装饰、设备等方面的内容。
二、教室布局1. 教室面积：本教室的面积为100平方米，可容纳30名学生。
2. 坐位布局：教室采用U型坐位布局，以便于师生互动和交流。
3. 教师讲台：教师讲台位于教室正中央，高度适中，方便学生观看。
4. 学生坐位：学生坐位采用舒适的椅子和宽敞的桌子，每一个坐位都配备插座和照明设备，方便学生使用电子设备和阅读材料。
三、教室装饰1. 墙面装饰：教室的墙面采用温馨的淡黄色调，给人一种舒适和温暖的感觉。
2. 窗帘和窗户：教室的窗帘选用轻薄的遮光窗帘，以便于调节教室的光线。
窗户采用双层隔音玻璃，有效降低噪音。
3. 地面材料：教室地面选用耐磨、防滑的地板材料，保证学生的安全。
4. 照明设备：教室的照明设备采用柔和的灯光，以减少眼部疲劳。
四、教室设备1. 投影设备：教室配备先进的投影设备，方便教师进行多媒体教学。
2. 电子白板：教室配备电子白板，方便教师进行互动式教学。
3. 电脑和网络：教室提供稳定的网络连接和充足的电脑设备，以满足学生的学习需求。
4. 空调和通风设备：教室配备空调和通风设备，以保持教室的舒适温度和空气流通。
5. 储物柜：教室设有储物柜，供学生存放书籍和个人物品。
五、安全措施1. 火灾报警器：教室配备火灾报警器，确保学生的安全。
2. 紧急出口：教室设置紧急出口，并标明明显的安全疏散路线。
3. 急救箱：教室备有急救箱，以应对突发状况。
4. 安全培训：教师和学生将接受相关的安全培训，提高应对紧急情况的能力。
六、环境保护1. 节能设备：教室设备选用节能型产品，减少能源消耗。
2. 废物分类：教室设置废物分类垃圾桶，鼓励学生进行废物分类。
3. 绿化植物：教室摆放适量的绿植，净化空气，创造良好的学习氛围。
七、总结温馨教室的建设计划旨在为学生提供一个舒适、安全、有利于学习和发展的学习环境。
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上海市民办兴知中学“温馨教室”创建计划
为建设具有兴知特色的和谐校园文化，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生良好个性的发展，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，形成融洽、和谐的师生关系、生生关系，特制定本校“温馨教室”建设计划，为我校的学生打造一个良好、健康、温馨、积极向上的学习环境，为学生的终身发展奠定基础。
一、指导思想：
以“环境教育”为基础，以学生发展为本，倡导“一班一品”的班级文化建设。
同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能，成为班级真正的主人。
在环境的布置上，既要体现师生关怀，又要体现学生成长的印迹。
在软环境建设方面，构建和谐、温馨的人际关系，包括师生关系、家校关系、班级文化等，培养学生的良好行为规范。
二、工作目标：
1 、“温馨教室”是上海在实施民族精神教育和生命教育过程中提出的重要概念。
学校必须将其作为营造和谐校园的重要载体，有计划、有步骤、有措施地开展此项工作，营造师生共同成长的精神家园。
2 、班主任、任课老师、学生共同参与，全面构建一个师生之间、生生之间温馨、和谐、向上的良好氛围，促进师生人格和心理的健康成长。
3 、利用一切教育资源，从课内、课外两个方面挖掘“温馨教室”内涵，促进学生全面、健康发展。
4 、能符合教师和学生的共同需求，为学生“成长、成功、成才”的目标而努力，利于我校教育教学的深入发展，利于培养合格的新上海人和造就社会主义事业合格建设者和接班人。
三、创建原则
结合我校实际，建设“温馨教室”必须与以下4个方面紧密结合。
1 、“温馨教室”建设与班集体建设、中队建设相结合。
2 、“温馨教室”建设与“两纲”（民族精神教育、生命教育）教育相结合。
3 、“温馨教室”建设与“环境教育”相结合。
4 、“温馨教室”建设与课堂教学相结合。
四、主要措施：
（一）成立领导机构
1 、组织建立“温馨教室”创建领导小组。
领导小组：
组长：徐龙昌、朱佩娟
副组长：柳福根、祝茂英、罗育东、李谨、张永良、王锋
成员：金运谋、张芙萍、周丽娜、张霞、各班主任
2 、层层落实，以年级为单位，以班主任、学科老师等队伍阵地层层开展、落实。
3 、召开专题会议，有效落实“温馨教室”创建活动。
4 、定期检查、开展“温馨班级”星级评比活动，有效开展和完善创建工作。
（二）加强队伍建设
1 、班主任队伍建设
组织班主任开展培训。
了解”温馨教室”创建的背景、概念、主要内容等，明确职责，层层落实。
在环境方面，以班主任为主导，学生为主体，在师生共同参与下制定班级公约、班级制度、班级师生规范要求等创“温馨教室”的各项制度建设。
引导创造有班级特色、有归属感的“温馨教室”。
同时根据学生特点和班级实际，创造性地开展各项活动。
2 、学科教师培训。
通过教工大会明确学科教师的职责以及在创建过程中的角色地位等，根据授课学科的特点，在工作环境中建立真诚互动。
有利于师生感情融洽，心情舒畅的和谐关系。
五、建设内容
（一）创造美好环境，培养良好性情
整洁、美观的环境能振奋精神，美观而有个性的班级环境布置是一个班级精神风貌的外在表现。
基本要求：
1、卫生环境。
地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。
培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生，人人有责的思想。
2、课堂常规。
日常管理制度化、行为语言规范等。
（二）班级文化氛围营造
班级文化氛围的构建，既要突出温馨班级建设主旨，也需要结合我校特色和实际展开。
文化氛围主要培养学生的主体意识、自主精神、主动发展。
温馨班级文化氛围的构建，将本着“一班一品”的原则，文化具有特质，又能发挥其独特的向心力，增强学生的认同感和集体意识。
五、具体实施：
从良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、温馨愉悦的教室环境、干净整洁的校园环境四个方面切实加强“温馨教室”建设。
1 、人际环境
人际环境，主要是指良好的教育教学关系，既包括教师和学生的关系、学生和学生的关系，也包括教师和教师的关系。
倡导师生、生生、师师之间，在平等、公正的基础上，做到互相爱护、互相帮助、诚信交往、真情相处。
2 、课堂教学环境
在课堂教学中倡导以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验知识创造的过程。
教师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。
3 、教室环境
温馨是个体内心的体验，温馨的体验也离不开外部环境。
在教室环境建设中注重“舒心，美观、和谐、共享”，打造学生学习、教室教授的最佳心情状态。
六、阶段工作
1、2011年2月28日，举行我校“温馨教室”创建工作启动仪式，强调“温馨教室”创建的重要性和创建要点，倡议各班级积极进行创建工作。
2、3月7日，各班级制定符合本班实际的“温馨教室”创建方案计划。
3、3月份，各班级完成基本硬环境布置工作。
4、4月份，各班级围绕“温馨教室创建”召开主题班会。
5、5月份，继续巩固和发展“温馨教室”的创建，提升班级文化建设。
6、6月份，进行“温馨教室”星级评比活动。
7、6月底，召开班主任“温馨教室”创建研讨会。
政教处
2011-2-21。