最新温馨教室创建方案

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教室布置方案(通用20篇)

教室布置方案（通用20篇）教室布置方案 1一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的`教室环境，特开展班级文化建设评比。

二、参加对象：一至三年级32个班三、评比内容：1、整体环境（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）教室布置和谐、美观，色调统一。

2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。

（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。

（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。

（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。

（5）卫生角：工具摆放整齐。

（6）消防安全角：设施齐全。

（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。

板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。

3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。

如班级公约等。

或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。

如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。

四、评比时间：周五下午第七、八节课五、设立奖项：一等奖1名二等奖2名三等奖3名六、评委小组：组长：副组长：成员：政教处成员和美术老师。

教室布置方案 2新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

伴随着冬日里温暖的阳光，20某某年圣诞节如约而至。

虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。

创建温馨教室方案

创建温馨教室方案一、教室环境准备1.教室的布局：教室布局要合理，课桌椅的排列要整齐有序，保持教室内部的整洁与美观。

2.教室的温度：保持适宜的教室温度，可以根据季节调整合适的空调温度或者通风来调节气温。

3.教室的光照：保证教室内有充足的日光照明，可以增加学生的精神状态。

4.教室的安静程度：教室内应保持安静，没有噪音干扰，创造良好的学习氛围。

二、教室装饰1.教室的墙壁装饰：可以在教室的墙壁上贴上学生作品、优秀作文或者是美丽的图片等，创造一个充满艺术氛围的环境。

2.花草摆设：在教室的窗台或者其他空闲角落摆放一些盆栽或者花瓶，给教室带来自然的生机气息。

3.装饰品：可以在教室的角落摆放一些美丽的装饰品，如摆钟、挂画等，增加教室的雅致感。

三、教室设施与器材1.多媒体设备：教室应配备多媒体设备，方便教师进行多媒体教学，并提供学生进行多种形式的学习体验。

2.图书角：在教室中设立一个小型图书角，放置一些丰富多样的读物，激发学生的阅读兴趣。

3.学习工具：为学生准备一些常用的学习工具，如文具、计算器等，方便学生在学习过程中使用。

4.座椅：为学生配备舒适的座椅，让学生在学习时可以更加专注和舒适。

四、温馨教学方法与课堂管理1.充分关心学生：教师要以身作则，多关心学生的成长和发展，通过学生的日记、口头回答等方式了解学生的真实想法和感受。

2.采用合作学习：教师可以在教学过程中引导学生进行合作学习，提倡学生之间的互助与合作，增强学生的团队合作能力。

3.鼓励学生表达自己的想法：教师要给学生提供展示才华的机会，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。

4.制定课堂规则：教师和学生共同制定课堂规则，明确教师和学生的权利和义务，培养学生的自律能力。

5.多种评价方式：教师在教学中可以采用多种评价方式，如小组讨论、个人报告等，积极肯定学生的优点，帮助学生改进不足之处。

五、注重个性发展与心理辅导1.给学生充足的个人自由空间，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和活动。

二中创建“温馨教室”活动方案(二篇)

二中创建“温馨教室”活动方案一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。

让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、活动目标：（一）创造美好环境，培养良好性情（二）设计文化情境，创建文化氛围（三）营造温馨教室，成为快乐班级三、评比标准1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。

）2、整体配置(整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念切合学校工作要求。

有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。

)3、班级角（根据各班级特点选择符合本班级特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出中队的特色。

）4、教室“墙文化”（设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，有一定创造性。

）5、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。

具体评分如下：(一）育人氛围（___分）育人氛围要求教室布置文明，有积极向上的氛围。

1、（布置___分）教室应育人氛围浓厚，后墙面布置班级文化建设版面、黑板报、班级荣誉版面；黑板报上方可挂“班训”、时钟；左右墙面只限窗间悬挂书画两幅和《守则》、《规范》；黑板正上方放国旗，门口一侧规定范围内贴通知单、功课表、作息表等（后墙面布置___分，左右前面布置___分，国旗___分、“班训”___分，班规班约、班干部值日、卫生值日、功课表、作息时间表等布置集中，规范、美观___分，粘贴不规范扣___分（3+2+1+2+2=___分）；水桶、拖把、抹布、扫帚等劳动卫生工具应摆放整齐___分、讲台桌整洁干净物品摆放整齐___分；书柜位置选择得当，柜内书籍摆放整齐___分（3+3+4=___分）。

2、（绿化___分）班级有适宜的绿化，摆放合理，保持整洁，不挡学生视线，无枯枝残叶，创造舒适的学习环境，过少的绿化将扣3~___分。

温馨教室的建设计划

温馨教室的建设计划标题：温馨教室的建设计划引言概述：一个温馨舒适的教室环境对学生的学习和成长至关重要。

因此，建设一个温馨教室是每个教育工作者都应该重视的任务。

本文将从教室设计的角度出发，探讨如何制定一个温馨教室的建设计划。

一、教室布局设计1.1 灯光设计：选择柔和的灯光，避免刺眼的强光，让学生在舒适的环境下学习。

1.2 家具摆放：合理布局教室家具，确保学生有足够的活动空间，同时保持教室整洁有序。

1.3 空气流通：确保教室通风良好，保持空气清新，让学生在健康的环境下学习。

二、教室装饰设计2.1 墙面装饰：选择温馨的色彩和图案，增加教室的温馨感。

2.2 窗帘选择：选择透光性好的窗帘，让阳光透过窗户照射进来，为教室增添生机。

2.3 植物摆放：在教室中摆放一些绿植，既能净化空气，也能增加教室的生气。

三、教室氛围营造3.1 音乐播放：适时播放轻柔的音乐，让学生在愉悦的氛围中学习。

3.2 香薰疗法：使用香薰精油，散发淡淡的香味，让教室充满舒适的气息。

3.3 温馨气氛：在教室中布置一些温馨的装饰品，如温馨的台灯、柔和的地毯等，营造温馨的氛围。

四、教室设施完善4.1 空调设备：确保教室内温度适宜，让学生在舒适的环境下学习。

4.2 多媒体设备：配备多媒体设备，方便教师进行多媒体教学，提高学生学习效率。

4.3 学习用具：提供充足的学习用具，如书籍、文具等，让学生在学习过程中不受限制。

五、教室管理规范5.1 教室卫生：定期清洁教室，保持教室整洁干净。

5.2 班级纪律：建立良好的班级纪律，让学生在有序的环境中学习。

5.3 安全措施：确保教室安全，做好防火、防盗等安全工作，保障学生的安全。

结语：建设一个温馨的教室需要全体教育工作者的共同努力。

通过合理的布局设计、装饰设计、氛围营造、设施完善和管理规范，我们可以打造一个温馨舒适的学习环境，为学生提供更好的学习条件，促进他们的学习和成长。

希望每个教室都能成为学生们温馨的家园。

温馨教室方案

温馨教室方案温馨教室方案范文（精选14篇）温馨教室方案篇1一、指导思想：创建“温馨教室”，关键就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐，能使每一个学生感到学习生活的快乐，每一个学生都能在班集体中发挥自己的潜能，成为这个班级真正的主人。

温馨教室首先从班级环境着手，让学生在舒适优美的硬环境、平等和谐的软环境下生活和学习。

这对学生的价值观形成、道德素养、人格的培养有着积极的作用，使得班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让优雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生之间、学生之间关系的民主、融洽、和谐，让学生的学习生涯在充满温馨气息的教室里多姿多彩。

二、具体措施：1、环境布置，体现勃勃生机，富有童趣。

根据小学生的年龄特点，他们喜欢新奇美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室”，首先应该教室环境干净整洁，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和时代特征。

（1）在教室里布置生物角，派专人看护，每日定时浇水，既增加教室生机又增加同学责任感。

（2）在墙上开辟一栏学习园地，把学生优秀的小报展示出来，既增强学生的自豪感，又激发学生勇于创新、勇于探究的情感。

（3）中队角突显个性文化。

每周一星：有意者可以申请一周的使用权，介绍个人信息、昵称或外号和对未来的梦想，可加自画像或照片，展示个人作品，展现个人风采。

心语心愿：可以纪录我们共同走过的岁月，可以记录班级里发生的好人好事，可以说出你想对同学和老师说的心里话或意见，可以征集家长心语和温馨提示等内容（4）在黑板的一角开辟“每周一诗”，让班级学生轮流负责。

负责的学生不仅领读，而且要帮助同学理解诗的含义。

（5）在黑板的右侧开辟“争章角”，以学生喜欢的卡通形象或可爱的造型设计，突显儿童化、趣味化，必须在“争章角”里能体现学生获得的成绩，感受到进步的足迹。

能看到自己和伙伴的进步，得到身心的愉悦，同时也能找到自己与伙伴的差距，可以及时追赶。

温馨教室设计方案（共5篇）

温馨教室设计方案（共5篇）第一篇：温馨教室设计方案班级文化活动.内容.形式的研究——温馨教室设计一、指导思想：通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。

让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。

我的理解中“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，首先它要有温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，但更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设．目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园一）教室环境布置：一个能够可以被称的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。

我们的教室的全天候整洁几乎没有问题，所以我现在的思考就是建立一个温馨教室，成为一个快乐集体1、名言警句和山水画营造文化气息：著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。

”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。

所以我想我们教室的四周，应该挂着名言警句和山水画，比如“团结就是力量”“寻根问理，美丽人生”“沁园春.雪”“梅花香自苦寒来”等，让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿这些名言名篇，这些名言名篇也在无形中为每个同学营造浓厚的文化气息。

2、黑板报显神通：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。

黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。

使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

3、植物的感召力量班级里摆放几盆绿色的小植物。

为了培养学生的责任意识，以小组形式让学生领养这些植物，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。

2024年二中创建“温馨教室”活动方案

2024年二中创建“温馨教室”活动方案
活动主题：创建“温馨教室”
活动日期：2024年X月X日
活动地点：XX中学二中
一、背景介绍
随着社会的发展，教育的改革也在不断深入。

为了增强学生的学习兴趣，促进良好的学习氛围，提高学生的学习效果，我们决定在2024年为XX中学二中创建“温馨教室”。

二、活动目的
1. 构建良好的学习环境，提高学生的学习热情。

2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。

3. 提高学生的学习效果，提升整体教育质量。

三、活动内容
1. 教室环境改造
a. 对教室进行整洁清理，让教室焕然一新。

b. 给每个学生配置一张整洁的桌椅。

c. 为每个学生配备一个个人储物柜，放置学习用品，提高学生的自律性。

2. 学习氛围营造
a. 在教室内设置激励定格板，记录学生的优秀表现，激励学习互助。

b. 在教室内配备各种学习工具和参考书籍，供学生充分利用。

c. 定期组织学生参观优秀学生的作品展览，激发学生学习兴趣和创造力。

3. 学生行为管理
a. 制定班级规章制度，明确学生的行为要求。

b. 鼓励学生自发形成良好的学习风尚，互相监督，共同维护温馨教室。

c. 设置月度\。

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市四中创建“温馨教室”实施方案
一、“温馨教室”建设的指导思想
新基础教育认为：“班级建设是学生和老师在学校合作进行的、为促进学生社会性和个性健康主动发展而开展的学校实践”，其中“班级文化建设是一项长期和综合性工作，也是学生班级日常生活质量提升的重要方面。

班级文化的核心是班级形象的建立和群体个性的追求”。

“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括安全舒适的硬环境，又包括平等和谐的软环境，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。

“温馨教室”建设所形成的温馨的环境，会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围，这种氛围直接影响着本班学生的情绪情感、思想观念和行为方式等。

因此，“温馨教室”建设对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。

建设“温馨教室”的目的是为学生健全人格的成长、教师职业生涯的发展创造一个和谐的气氛。

本方案通过“温馨教室”的建设作为班级文化建设的一项重点工程；班主任也通过“温馨教室”的建设工程来发展自己的职业生涯。

二、“温馨教室”建设的内容要点：
（1）温馨环境建设
温馨环境建设要有一个鲜明的主题，要围绕班集体建设的目标开展。

A、硬环境（物质层面）：教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁。

做到“五无”，即：地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌凳无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

教室布置有特色，彰显个性。

B、软环境（精神层面）：树立与素质教育相一致的和谐的教育理念，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。

做到“四化”，即：日常管理制度化，行为语言规范化，学习用具摆放定位化，卫生工具隐蔽化。

（2）温馨课堂建设
温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。

要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者。

◆多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；
◆多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；
◆多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；
◆多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。

（3）温馨的师生、生生关系
建立温馨的班级人际关系，教师是关键。

改善教师的教育理念和教育行为是营造温馨师生关系的重中之重。

◆温馨的师生关系首先是建立民主、平等的师生关系。

其次要畅通师生沟通的渠道，研究学生、了解学生是教育学生的前提和条件，要关心学生的学习和生活，关注学生群体的新动向。

老师要善于做学生的挚友和导师。

◆良好生生关系的形成是温馨教室建设的重要内涵。

良好的生生关系表现在：民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。

良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪明才智凝合成一股集体的合力，共同探究，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相帮助，在学习探究中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和智慧，在竞争中不断进步和健康成长。

良好生生关系的思想基础是班级共同的奋斗目标、严明的纪律和健康的舆论。

其实践途径是班级的有意义的教育活动。

三、建设“温馨教室”阶段工作安排
1、班主任学习及班主任组织班干部学习相关材料阶段（2月底）
2、班主任和班级学生制订温馨教室创建方案（3月7日上交）
3、班级建设温馨教室阶段（3月上旬——4月下旬）
4、学校对班级建设温馨教室进行阶段交流和评比（5月初）
5、建设温馨教室学期总结阶段：班级师生总结（6月中旬），政教处总结（6月下旬）
6、创建目标：通过建设温馨教室，各班营造一个团结进取奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风，促进学生健全人格的成长、教师职业生涯的发展。

四、建设“温馨教室”基本原则
（1）共建共享——师生共同创建，形成良性循环
（2）注重过程——循序渐进，在过程中体验和感悟
（3）自主创新——根据实际，凸现个性
（4）自我教育——充分发挥师生的主体积极性
五、“温馨教室”的评价标准
（1）师生互相信任
（2）同学关系融洽
（3）人与环境和谐
六、“温馨教室”建设中班主任的角色定位
（1）班主任是“温馨教室”的组织者、建设者和引领者，是学生健康成长的引路人。

（2）班主任是贯彻教育方针、促进学生全面发展的骨干力量。

（3）班主任是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。

七、“温馨教室”建设的策略
（1）文化建设优先策略（2）过程管理强化策略
（3）主体意识培养策略（4）快乐活动体验策略
（5）全员参与共创策略（6）家校一体联动策略
青铜峡市四中
2008年2月26日。