人教版小学数学五年级上册教学计划课时安排周活动安排表
五年级数学上册教学进度安排表
周次
时间
教学内容
教学课时
1
8月18日-8月24日
倍数与因数（1）2、5、3的倍数的特征（2）
3课时
2
8月25日-8月31日
找因数（1）找质数（1）练习一（1）
3课时
3
9月1日-9月7日
数的奇偶性（1）比较图形的面积（1）地毯上的面积（1）
3课时
4
9月8日-9月14日
动手做（底和高）（1）平行四边形的面积（2）
4课时
10
10月20-10月26日
找最小公倍数（1）分数的大小（2）
3课时
11
10月27日-11月2日
中期质量测试
12
11月3日-11月9日
相遇（1）旅游费用（1）看图找关系（1）整理与复习二（1）
4课时
13
11月10日-11月16日
折纸（2）星期日的安排（2）
4课时
14
11月17日-11月23日
看课外书的时间（1）练习五（1）组合图形的面积（2）
期末总复习
20
12月29日-14年1月4日
期末总复习
4课时
15
11月24日-11月30日
成长的脚印（1）鸡兔同笼（1）点阵的规律（1）
3课时
16
12月1日-12月7日
整理与复习三（1）摸球游戏（2）设计活动方案（1）
4课时
17
12月8日-12月14日
迎新年（1）铺地砖（1）
2课时
18
12月15日-12月21日
总复习
4课时
19
12月22日-12月28日3课时59月15日-9月21日
三角形的面积（1）梯形的面积（2）
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表一、学生基本情况分析五（1）班共有52个学生。
大部分学生研究态度端正，研究惯较好，上课时能积极思考。
但是，创造性地进行研究的惯较弱。
还有一些学生研究态度不端正，不能按时完成作业。
为了全面提高本班整体成绩，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作。
二、教材内容这一册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角和数学综合运用等内容。
三、教学总目标本册教材的教学目标是，使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
四、教学重点及难点重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学研究中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面研究整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
【最新】人教版五年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：本学期我任教五（3）班和五（4）班。
五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。
五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(完整版)最新人教版小学五年级人教版数学上教学计划及课时安排表
小学五年级上册数学教学计划一、学生情况分析：五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
本班共有学生34人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角和数学综合运用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
人教版五年级上数学教学计划(附教学进课时安排)
２019-2０19秋学期人教版五年级上数学教学计划(附教学进度课时安排)一、教材分析本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与估计性、数学广角与数学综合运用等、(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法与简易方程、小数乘法与除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义与性质以及小数加减法的基础上进行教学,接着培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力、(二)在空间与图形方面,安排了观察物体与多边形的面积两个单元。
在已有知识与经验的基础上,探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关估计性与中位数的知识。
通过操作与实验,让学生体验事件发生的等估计性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的估计性;在平均数的基础上教学中位数、(四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法与除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、推测、实验、推理等活动,培养她们探究数学问题的兴趣与发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探究的乐趣与数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识与实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与估计性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,依照题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程、四、教学目标1、使学生在理解小数的意义与性质的基础上。
人教版五年级数学上册教学计划及进度表完整
人教版五年级数学上册教学计划及进度表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表邹成一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。
其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。
多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。
这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。
通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面主要教学初步的概率知识。
使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。
人教版五年级上册数学教学工作计划
人教版五年级上册数学教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的总体目标是培养学生的数学兴趣，提升他们的数学学习能力和解决问题的能力。
在具体教学中，我们将关注以下几个方面的目标：1. 帮助学生掌握基本数学概念和基本运算符号的运用，如加减乘除等。
2. 培养学生对数学问题的分析能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生对数学知识的应用能力，使他们能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
二、教学内容安排本学期的数学教学内容将涵盖以下几个方面：1. 数的认识与数的读写：通过游戏和实物展示等方式，帮助学生认识自然数和0，并学会正确地读写和书写数。
2. 加法与减法：在加法和减法的教学中，我们将注重培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。
3. 乘法与除法：通过实际操作和问题解决，帮助学生理解乘法和除法的概念和运算方法。
4. 分数与小数：通过实物展示和图表等方式，引导学生理解分数和小数的概念，并学会进行简单的分数与小数的运算。
5. 几何与图形：通过几何实物和图形展示，培养学生对几何图形的认识和图形的分类能力。
三、教学方法与策略1. 合作学习法：通过分组合作、小组讨论等方式，培养学生合作学习和团队意识。
2. 情境教学法：通过将数学问题融入日常生活情境，帮助学生理解和应用所学的数学知识。
3. 多元化教学策略：通过使用多媒体教学、游戏教学、实物教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动参与。
四、教学评价方法为了了解学生的学习情况和对所学知识的掌握程度，我们将采用以下评价方法：1. 日常观察评价：通过观察学生的课堂表现、小组合作情况等，评估学生的学习态度和学习主动性。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评估学生对所学知识的理解和运用能力。
3. 课堂测试评价：通过课堂小测验、单元测试等方式，考察学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源准备为了顺利进行本学期的数学教学，我们将准备以下教学资源：1. 教学教材：将使用人教版五年级上册数学教材作为主要教学资源。
最新人教版小学五年级人教版数学上教学计划及课时安排表
最新人教版小学五年级人教版数学上教学计划及课时安排表【教学计划及课时安排表】第一单元：整数的认识与运算教学目标：1. 认识整数的概念，了解正数、负数、零的含义；2. 学习整数的相加、相减运算；3. 掌握简单整数运算的规律。
教学计划：课时一：正数、负数和零的认识1. 导入：提出问题，引起学生思考。
2. 教学：通过实际生活中的例子，引导学生理解正数、负数和零的含义。
3. 活动：小组合作完成练习题，巩固所学内容。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
课时二：整数的相反数1. 导入：回顾上节课所学内容。
2. 教学：引导学生思考相反数的概念，并通过具体例子进行讲解。
3. 活动：实际情境中找出相反数，并进行游戏活动巩固所学知识。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
课时三：整数的加法运算1. 导入：回顾上节课所学内容。
2. 教学：通过具体例题，引导学生学习整数的加法运算规则。
3. 活动：小组合作完成练习题，巩固所学内容。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
课时四：整数的减法运算1. 导入：回顾上节课所学内容。
2. 教学：通过具体例题，引导学生学习整数的减法运算规则。
3. 活动：小组合作完成练习题，巩固所学内容。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
第二单元：形状与坐标系教学目标：1. 识别几何图形的名称和属性；2. 学习坐标系的概念和使用。
教学计划：课时一：几何图形的名称和属性1. 导入：提出问题，引起学生思考。
2. 教学：介绍常见的几何图形，并让学生理解其名称和属性。
3. 活动：观察物体，根据属性给出几何图形的名称。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
课时二：正方形与长方形1. 导入：回顾上节课所学内容。
2. 教学：引导学生认识正方形和长方形，并进行属性比较。
3. 活动：小组合作，观察图形并进行分类。
4. 总结：师生共同总结当天的学习成果。
课时三：圆和三角形1. 导入：回顾上节课所学内容。
2. 教学：介绍圆和三角形，并进行属性比较。
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小学数学五年级上册教学计划
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
我所任教的五年级学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角和数学综合运用等。
1、数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程
中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2、在空间与图形方面，安排了可能性和多边形的面积两个单元。
可能性初步渗透直角坐标系的思想，多边形的面积，在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
四、教学重点难点
教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
七、课时安排
1、小数乘法———————————————(8课时)
2、小数除法————————————————(11课时)
3、观察物体————————————————(3课时)
4、简易方程 (16课时)
(1)用字母表示数 (3课时)
(2)解简易方程 (12课时)
整理和复习 (1课时)
量一量找规律 (2课时)
5、多边形的面积——————————————(9课时) 量一量——————————————————(1课时)
6、统计与可能性——————————————(4课时) 铺一铺—————————————————— (1课时)
7、数学广角————————————————(3课时)
8、总复习—————————————————(4课时)
教学进度表。