幼儿园贝贝换牙教案教案
大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》
大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》一、教学背景贝贝儿童绘本《贝贝换牙》是一本以换牙现象为主线的儿童绘本，通过绘本中小狗贝贝的亲身经历，向孩子们介绍了换牙的知识和换牙期间的注意事项，帮助孩子们认识和了解自己身体的变化。
作为幼儿园大班的班级主任，我在课堂教学中引入这本材料作为教学案例。
二、教学目标1.知识目标通过教学，使幼儿们掌握以下知识：1.了解换牙的基本知识，如哪些牙齿会掉落，哪些牙齿会长出来等；2.明确换牙期间的注意事项，如保持牙齿清洁、不咬硬物、不用手摇晃等；3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；4.了解幼儿健康保健的重要性。
2.能力目标通过教学，使幼儿们培养以下能力：1.通过观察绘本，初步理解换牙的基本过程和注意事项；2.培养幼儿自我保健的意识，养成良好的口腔卫生习惯；3.通过配合故事情节的表演、模仿等活动，发挥幼儿自然表达的优势，从而增强语言表达及社交能力的提高。
3.情感目标引导幼儿：1.关注自己的身体变化，体验健康生活的快乐；2.培养幼儿健康意识，陶冶幼儿品德，养成健康生活的好习惯；3.学习如何感悟生活，从而提高情感认知和综合素质。
三、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容分为以下几个方面：1.介绍换牙的基本知识；2.分析换牙期间的注意事项；3.通过绘本故事的表演、模仿等活动，增强口腔卫生及社交能力。
2.教学教法本节课采用多种教学手段，包括讲解法、互动式教学法、角色扮演法、游戏式教学法等。
3.教学步骤步骤一：引入老师通过幼儿园实物展示，介绍一般年龄段孩子换牙的情况。
同时通过发散思维、探究和问题引导，开启了本节课的话题。
引导幼儿主动展示自己的口腔，结合实际情况引导幼儿讨论。
步骤二：教材学习老师通过口语讲解，介绍换牙时注意事项，如保持口腔清洁、不咬硬物、换牙时不要用手摇晃、不要剥夺口腔胃肠道的营养等。
步骤三：教材互动通过角色扮演等互动教学方式，增强幼儿理解贝贝小狗在故事中的体验，领会换牙过程的同时，进一步巩固注意事项。
大班健康优质课教案及教学反思《贝贝换牙》
大班健康优质课教案及教学反思《贝贝换牙》一、课程背景《贝贝换牙》是为大班幼儿设计的健康教育课程。
在幼儿园阶段，幼儿正处于牙齿生长发育的关键期，所以了解牙齿的发育和换牙过程具有重要意义。
通过本次课程，幼儿将了解换牙的基本知识、养成良好的口腔卫生习惯，并学会正确刷牙的方法。
二、课程目标1.了解牙齿的发育和换牙的过程；2.了解恒牙和乳牙的区别；3.理解保护牙齿的重要性；4.培养良好的口腔卫生习惯；5.学会正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教师准备： - 课件：包括相关图片和动画； - 实物牙模：恒牙和乳牙的模型；- 活动卡片：刷牙活动的卡片； - 刷牙工具：牙刷和牙膏。
2.学生准备： - 座垫：让学生在地上集中注意力； - 本子和铅笔：学生可以用来记录重要的知识点。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师出示恒牙和乳牙的实物模型，引起学生的兴趣。
2.教师向学生介绍课程主题《贝贝换牙》，并引发学生的思考：“你们有没有换掉过牙齿？换牙是什么样的过程呢？”3.学生根据自己的经历，回答教师的问题，并分享自己的换牙经历。
步骤二：知识讲解（20分钟）1.教师使用课件，通过图片和动画的展示，向学生介绍牙齿的发育和换牙的过程。
重点讲解恒牙和乳牙的区别。
2.教师通过问题和示意图，引导学生思考保护牙齿的重要性。
步骤三：口腔卫生指导（20分钟）1.教师向学生展示刷牙工具：牙刷和牙膏，并说明其使用方法和注意事项。
2.教师通过演示和示范，向学生讲解正确的刷牙方法：圆弧形刷牙法。
3.学生跟随教师的示范，进行刷牙动作的模仿练习。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组发放一套刷牙活动卡片。
2.学生在小组内共同讨论卡片上出现的刷牙场景，根据刷牙知识进行分析和解答。
3.教师在小组之间进行巡视，对学生的讨论进行引导和点评。
步骤五：总结和展示（10分钟）1.教师带领学生进行本节课的总结，重点回顾牙齿的发育和换牙的过程。
2.学生用本子和铅笔记录重要的知识点，以便后续复习。
幼儿园大班教案《贝贝换牙》
幼儿园大班教案《贝贝换牙》一、教学目标1.能够了解人类生长发育的基本规律，特别是恒牙的生长过程。
2.能够用简单的语言表述恒牙的发育过程。
3.能够培养孩子良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容1.恒牙的生长过程。
2.不同年龄段换牙的时间表。
3.如何保护口腔健康。
三、教学重点1.恒牙的生长过程。
2.口腔保健知识。
四、教学难点1.如何用简单的语言表述恒牙的发育过程。
2.如何培养孩子良好的口腔卫生习惯。
五、教学方法1.故事教学法。
2.图片讲解法。
3.互动问答法。
六、教学过程1. 热身活动利用歌曲和动态游戏形式，让幼儿们参与和练习口腔键控能力。
通过这些活动，让幼儿们建立口腔保健意识。
2. 故事导入叙述《贝贝换牙》的故事，让幼儿们理解恒牙的生长过程。
3. 图片讲解向幼儿们展示儿童口腔发育的图片和模型，辅以图文讲解，让幼儿们更深入了解恒牙发育的过程。
4. 互动问答利用互动问答的形式，测试幼儿们对课堂所学内容的掌握，反复教授关键知识点。
5. 综合活动设计综合活动，帮助幼儿们自觉发现和改变存在的口腔卫生习惯上的不良行为，建立良好口腔卫生习惯。
可通过模拟刷牙过程，让幼儿们自主练习口腔清洁。
七、教学效果评估通过口头问答和书面练习的形式测试幼儿们对所学内容的掌握，评估课程效果。
八、课后作业1.在家跟家长一起把班级老师所讲述的故事和口腔保健知识重新讲述给家人。
2.自觉将课堂所学知识与实际生活相结合，向家人传递口腔保健知识。
九、课后反思1.通过对学生的授课效果的评估，发现幼儿们在课堂上的理解和掌握能力较弱，需要针对性的加强。
2.班级老师应加强对幼儿所做的课堂口腔自测环节的评价。
3.继续推动口腔卫生教育，引导幼儿们养成良好的口腔保健习惯。
大班健康优质课教案及教学反思《贝贝换牙》
大班健康优质课教案及教学反思《贝贝换牙》教学背景本次教学是针对大班幼儿的健康教育课程，旨在帮助幼儿了解牙齿的重要性以及换牙的过程，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识和自我保健能力。
教学目标1.了解牙齿的组成和作用，认识换牙的过程；2.意识到保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯；3.提高幼儿健康意识和自我保健能力；4.发掘幼儿探究和表达的兴趣和能力。
教学内容一、知识点1.牙齿的结构和作用；2.牙齿的种类和数量；3.牙齿的保护和预防；4.牙齿的更替过程。
二、教学步骤第一步：导入1.通过幼儿日常经验引出问题：“小朋友，你们知道什么是牙齿吗？牙齿有什么作用呢？”2.教师向幼儿们介绍本次课程的主题：“今天我们要学习牙齿，还要了解牙齿换牙的过程，你们准备好了吗？”第二步：学习内容1.介绍牙齿的结构和作用，引导幼儿了解牙齿的重要性和保护方法。
2.通过图示、讲解等方式，让幼儿们了解牙齿的种类和数量。
3.介绍牙齿的保护和预防方法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
4.通过图片、视频等方式，让幼儿了解牙齿的更替过程，引导幼儿阐述更替过程的步骤。
第三步：课堂实践1.教师组织幼儿们进行口腔保健实践活动，让幼儿们学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.给每个幼儿发一张“我的牙齿”卡片，让幼儿们进行自我检查和记录，引导幼儿注意牙齿的健康。
第四步：课堂讨论1.教师组织幼儿们进行课堂讨论，引导幼儿们分享自己的探究和发现，共同分享和探讨课程中的知识点。
第五步：教学总结1.教师向幼儿们重点讲解课程中所学内容，巩固幼儿的学习成果。
2.通过小游戏、问答等方式，检查幼儿的学习情况，提高幼儿的学习积极性和学习兴趣。
教学反思本次教学主题为《贝贝换牙》，课程已经断断续续进行了一个多月，教师通过幼儿们日常生活的经验出发，让幼儿们从生活中学习到知识。
在整个课堂教学中，教师突出了以下几点：1.生动有趣：教师通过多媒体、实物、图片、故事等方式，生动有趣地将课程内容呈现给幼儿，让幼儿学习轻松自然。
幼儿园健康教案：贝贝换牙
幼儿园健康教案：贝贝换牙一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 换牙的概念：让幼儿知道换牙是幼儿成长过程中的一种正常现象，乳牙会逐渐脱落，长出新的恒牙。
2. 换牙期的注意事项：教育幼儿在换牙期间要注意保持口腔卫生，避免吃过硬的食物，定期检查牙齿。
3. 口腔卫生习惯：教授幼儿正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
4. 换牙期的心理辅导：帮助幼儿树立信心，克服换牙期的不适感，接纳自己的变化。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述贝贝换牙的故事，引发幼儿对换牙的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论换牙期的感受和遇到的问题，培养幼儿的表达能力。
3. 实践操作：教授幼儿正确的刷牙方法，让幼儿互相检查，培养幼儿的合作意识。
4. 游戏互动：设计换牙主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解换牙的知识。
四、教学准备：1. 故事课件：贝贝换牙的故事课件。
2. 牙齿模型：用于展示牙齿的结构和换牙过程。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
4. 游戏道具：换牙主题的游戏道具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们对口腔卫生习惯的养成情况。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的保持情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对换牙期心理辅导的接受程度。
六、教学步骤：1. 第一步：故事导入（5分钟）利用课件讲述贝贝换牙的故事，引导幼儿关注换牙这一现象。
2. 第二步：小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个幼儿谈谈自己换牙的经历和感受，引导幼儿互相交流。
3. 第三步：知识讲解（10分钟）介绍换牙期的注意事项，如保持口腔卫生、避免吃过硬的食物等，并讲解正确的刷牙方法。
4. 第四步：实践操作（5分钟）5. 第五步：游戏互动（5分钟）设计换牙主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固换牙知识。
幼儿园贝贝换牙健康教案
幼儿园贝贝换牙健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 情感目标：教育幼儿树立正确的换牙观念，不怕换牙，勇敢面对。
二、教学内容1. 换牙是正常的生理现象2. 换牙期间需要注意的问题3. 正确的刷牙方法4. 树立正确的换牙观念三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
2. 教学难点：让幼儿学会正确的刷牙方法，树立正确的换牙观念。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解换牙过程。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的换牙经验。
3. 实践操作法：教授幼儿正确的刷牙方法，并让幼儿亲自实践。
五、教学准备1. 教学材料：换牙图片、视频、牙齿模型、牙刷等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。
六、教学过程1. 导入：通过展示换牙的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导他们思考换牙是什么。
2. 基本概念：介绍换牙是正常的生理现象，每个人都会经历。
讲解换牙期间可能出现的问题，如牙齿松动、疼痛等，并告知幼儿这是正常的。
3. 刷牙方法：演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行实践。
强调刷牙的重要性，以及每天早晚刷牙的习惯。
4. 换牙观念：与幼儿讨论换牙时的感受，引导他们树立正确的换牙观念，不怕换牙，勇敢面对。
七、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察牙齿，了解换牙情况。
2. 延伸活动：组织家长参加亲子活动，共同学习幼儿口腔保健知识。
八、教学评价1. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面进行综合评价。
2. 评价内容：考察幼儿对换牙知识的掌握程度，以及口腔卫生习惯的养成。
九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，确保教学效果。
十、教学计划本节课为一次课，时长约为40分钟。
后续课程将继续深入讲解幼儿口腔保健知识，包括饮食、口腔疾病预防等。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：贝贝换牙
示例幼儿园大班健康教案教学设计：贝贝换牙一、教学目标1.通过了解换牙的基本知识，学生能够正确理解和处理换牙过程中出现的问题。
2.能够正确掌握换牙的时机和方法，避免过早或过晚的牙齿问题。
3.能够正确使用牙刷和牙膏，保持牙齿健康。
4.通过教学活动提高学生的观察力和动手能力。
5.培养学生的个人卫生意识，促进健康成长。
二、教学内容1.换牙的基本知识：–什么是换牙–什么时候开始换牙–男孩和女孩换牙的区别2.如何正确处理换牙时出现的问题：–牙齿疼痛–牙齿松动3.如何保持牙齿健康：–正确使用牙刷和牙膏–饮食健康习惯4.互动探究活动：–用玻璃杯和盐水模拟不良口腔状态–使用实物，让学生动手清理“口腔”中的食物残渣三、教学过程1.介绍换牙的基本知识，包括什么是换牙、什么时候开始换牙、男女孩儿换牙的不同之处。
2.通过引导问题和小组讨论，引导学生探究换牙时可能出现的问题以及如何处理。
3.通过组内分享，让学生分享自己的换牙相关经历。
4.演示正确使用牙刷和牙膏的方法，让全班学习。
5.通过互动探究活动，让学生深入理解口腔的重要性以及如何保持口腔健康。
6.给出小结和总结回顾。
四、教学方法1.讲解法：在开头通过讲解的方式介绍换牙的基本知识。
2.互动讨论法：通过引导问题和小组讨论的方式，让学生理解换牙时可能出现的问题以及如何处理。
3.分享法：通过组内分享，让学生分享自己的换牙相关经历。
4.演示法：通过演示正确使用牙刷和牙膏的方法，让学生深入理解如何保持口腔健康。
5.探究法：通过互动探究活动，让学生深入理解口腔的重要性以及如何保持口腔健康。
五、教学评估1.通过互动探究活动，观察学生学习探究的程度。
2.通过小组分享，评估学生对于换牙相关知识的掌握情况。
3.通过课堂练习，查看学生对于正确使用牙刷和牙膏的掌握情况。
六、教学注意事项1.着装卫生整洁，学生不得携带口香糖和糖果等垃圾食品。
2.使用适合学生年龄段的教具和方式进行教学。
3.在教学过程中不强迫学生做任何事情，尊重学生的想法和选择。
贝贝换牙幼儿园大班健康教案
贝贝换牙幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法刷牙，保持口腔健康。
二、教学重点1. 了解换牙期的生理现象及注意事项。
2. 学会正确的刷牙方法。
三、教学难点1. 换牙期间如何保持口腔卫生。
2. 如何引导幼儿正确对待换牙期的生理变化。
四、教学准备1. 教学PPT：关于换牙期的图片、视频等。
2. 牙齿模型：用于展示正确的刷牙方法。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己在换牙期的经历，引导幼儿关注换牙这一生理现象。
2. 基本知识：通过PPT展示换牙期的图片和视频，让幼儿了解换牙期的生理变化，以及换牙期间需要注意的问题。
3. 刷牙方法学习：使用牙齿模型，演示正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿练习。
4. 情景剧：编排一个关于换牙期的情景剧，让幼儿在观看过程中，了解换牙期的注意事项，以及如何正确对待生理变化。
5. 互动环节：组织幼儿进行换牙期知识问答，巩固所学内容。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、问答环节的表现以及课后作业的完成情况，评估教学效果。
六、教学延伸1. 开展“我爱口腔健康”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对口腔健康的认识。
2. 组织家长座谈会，宣传换牙期注意事项，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，问答环节的表现，以及课后作业的完成情况，评估教学效果。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生习惯，进一步判断教学成果。
八、教学反馈1. 及时收集幼儿在课堂上提出的疑问，针对问题进行解答和指导。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
九、教学改进1. 针对换牙期出现的常见问题，增加相关教学内容，让幼儿更加全面地了解换牙期的注意事项。
2. 结合幼儿的年龄特点，设计更具趣味性的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
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教学资料参考范本幼儿园贝贝换牙教案教案
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[设计思路]
1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容。
2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。
这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。
3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因,我选择了这个活动。
[活动目标]
一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。
[活动准备]
一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
[活动流程]
故事导入、回忆经验→ 经验交流→ 动手绘画,表达表现→经
验提升
[活动过程]
一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是
怎么回事?
小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开
始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还
要多,对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
2.提问:
1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?
3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?
4)你们还有什么换牙的问题要问吗?
小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画:如何保护新牙。
1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?
2.交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升:
1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?
2、请卫生老师小结。
平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。
附:小故事《贝贝换牙》
有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。
一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。
这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。