幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。
3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。
2. 牙刷、牙膏等生活用品。
3. 记录表格、画笔等工具。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。
六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。
八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。
大班健康活动换牙教案反思
一、活动名称：大班健康活动换牙教案反思二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 引导幼儿学会自我观察口腔，关注口腔健康。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片2. 视频：正确刷牙的方法3. 牙齿模型4. 口腔健康调查表四、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解换牙期的现象，引导幼儿观察自己和他人的牙齿，发现换牙期的变化。
2. 讲解：教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 实践：教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿动手操作牙齿模型，学会正确的刷牙技巧。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己换牙期的经历，互相鼓励，培养勇敢、自信的品质。
5. 总结：教师强调口腔卫生的重要性，让幼儿认识到保持口腔健康的方法。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿填写口腔健康调查表，了解家庭成员的口腔健康状况。
2. 环境创设：在班级设置“口腔健康角”，展示幼儿的绘画作品，宣传口腔健康知识。
3. 区域活动：设置“牙齿医生”角色，让幼儿扮演牙齿医生，培养关爱他人口腔健康的意识。
4. 定期开展口腔检查，关注幼儿口腔健康状况。
六、活动名称：大班健康活动换牙教案反思七、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 引导幼儿学会自我观察口腔，关注口腔健康。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
八、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片2. 视频：正确刷牙的方法3. 牙齿模型4. 口腔健康调查表九、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解换牙期的现象，引导幼儿观察自己和他人的牙齿，发现换牙期的变化。
2. 讲解：教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 实践：教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿动手操作牙齿模型，学会正确的刷牙技巧。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己换牙期的经历，互相鼓励，培养勇敢、自信的品质。
牙齿的小秘密教案6篇
牙齿的小秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(八套)
幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思（一）幼儿园大班教案《换钱》（二）幼儿园大班教案《接宝宝》含反思（三）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（四）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（五）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（六）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（七）幼儿园大班教案《揪尾巴》含反思（八）幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一大班教案《换牙的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《换牙的小秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
幼儿园大班教案《换牙的小隐秘》含反思
幼儿园大班教案《换牙的小隐秘》含反思教案概述：本教案是为幼儿园大班编写的一节主题为“换牙的小隐秘”的科学课。
本节科学课将通过开展一系列的活动来探究换牙的原因和过程，并引导幼儿养成良好的口腔健康习惯。
本次课程的目标：1. 了解换牙的原因和过程；2. 培育幼儿良好的口腔健康习惯；3. 进展幼儿口头表达本领和合作本领。
本次课程的重点：1. 活动一：通过察看“漂白蛋”来探究牙齿和牙龈的关系；2. 活动二：了解为什么要换牙，以及探究初级牙和恒牙的区分；3. 活动三：观看视频，了解牙齿的发育过程；4. 活动四：进行游戏，加强口腔健康意识。
教学准备：1. 展板、白板；2. “漂白蛋”“仿真牙齿”；3. 视频材料；4. 游戏道具。
教学过程：1. 活动一：通过察看“漂白蛋”来探究牙齿和牙龈的关系；老师准备很多蛋，其中一部分的蛋壳被特制的酒石酸染成黄色，将这些蛋放在展板上。
老师请幼儿注意察看黄色的蛋外壳，他们会发觉蛋壳变黄的部分相当于牙齿，没有变黄的部分就相当于牙龈。
老师引导幼儿用手指触摸鸡蛋的不同部分，让他们感受一下牙齿和牙龈的不同。
老师叙述：我们每个人嘴里都有牙齿，它是我们咀嚼食物的紧要工具。
牙齿很坚固，每个人应当都会发觉，假如常常用力咬硬的东西，牙齿也会感到酸痛。
除了牙齿之外，我们的嘴里还有牙龈，它们重要的作用是保护我们的牙齿。
2. 活动二：了解为什么要换牙，以及探究初级牙和恒牙的区分；老师请幼儿一起讨论：“为什么我们会从小学到大，牙齿总是要变化呢？是不是由于长大了，牙齿也长大了呢？”老师引导幼儿思考为什么要换牙，并且告知幼儿，大人的牙齿和儿童不一样，儿童会在渐渐长大的时候，将初级牙渐渐逐个换成长大后的恒牙。
老师拿出仿真牙齿，让幼儿察看比较初级牙和恒牙的区分。
通过让幼儿察看比较，可以让他们知道两者在长相和大小上的不同。
同时，老师解释说由于长大后的牙齿更坚固，所以儿童需要从初级牙渐渐换成恒牙，用以保护人们的牙齿。
大班健康优秀教案《换牙齿》 (2)
大班健康优秀教案《换牙齿》教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过观察学生的牙齿，引入话题：“同学们有没有发现，我们的牙齿会长出来的时候，以后又会掉下来呢？”2. 引导学生思考、交流：你们有没有长过新牙齿？是不是有些牙齿先后掉了，换了新的？步骤二：探究换牙的原因（10分钟）1. 引导学生观察并对比乳牙和恒牙的外观特点，帮助学生了解乳牙和恒牙的区别。
2. 呈现图片或模型，展示牙齿的生长和更替的过程，让学生了解牙齿的生长原理。
步骤三：了解换牙的过程（15分钟）1. 使用实物牙齿模型，辅以PPT或板书，详细介绍换牙的过程：a. 乳牙的松动和掉落；b. 新牙的生长和替代。
2. 展示相关图片，帮助学生更好地理解牙齿更替的过程。
步骤四：正确的牙齿护理方法（15分钟）1. 播放相应的视频或展示图片，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。
2. 构思小组活动：a. 学生分成小组，每组用玩具牙刷和小牙齿模型模拟刷牙过程；b. 基于观察和讨论，学生讲解正确刷牙的步骤。
3. 教师总结并强调正确的刷牙步骤，鼓励学生养成良好的刷牙习惯。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 分发选读材料《换牙之旅》。
2. 学生带着问题阅读，然后回答相关问题。
3. 学生自由讨论的时间，分享自己关于换牙的经验或感受。
步骤六：小结与评价（5分钟）1. 教师和学生一起总结课堂所学内容，解答学生的问题。
2. 学生填写反馈表，评价本节课的教学效果。
教后反思：此教案在导入环节设计了问题，引发了学生的兴趣，激发了学生的思考。
通过多媒体展示和实物模型，让学生更加直观地了解换牙的过程。
幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一幼儿园大班教案《摇篮曲》含反思二幼儿园大班教案《摘草莓》含反思三幼儿园大班教案《摩天轮》含反思四幼儿园大班教案《换牙的小秘密》含反思一大班教案《换牙的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《换牙的小秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《换牙》。
内容包括：了解换牙的原因，学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的正常现象，了解换牙的原因和过程。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，养成良好口腔卫生习惯。
重点：学习正确的刷牙方法，了解换牙期间应注意的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，邀请幼儿观察，讨论牙齿的形状和数量。
提问：“你们知道为什么我们会换牙吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解换牙的原因和过程。
引导幼儿讨论换牙期间可能出现的问题，如牙齿疼痛、不适等。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，邀请幼儿模仿。
分组进行刷牙练习，教师巡回指导。
4. 讲解换牙期间应注意的生活习惯（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的生活习惯，如保持口腔卫生、避免吃硬食物等。
提问：“你们知道换牙期间怎样保护牙齿吗？”引导幼儿回答。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：换牙原因：生长发育、乳牙松动、新牙萌出正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷换牙期间注意事项：保持口腔卫生、避免吃硬食物、定期检查七、作业设计练习一：画出自己换牙的经历，用文字描述换牙的感受。
练习二：和家长一起制作一个口腔卫生宣传海报，内容包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的原因和过程，学会了正确的刷牙方法，养成了良好口腔卫生习惯。
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幼儿园大班课程计划《换牙的小秘密》
与反思
大班课程《换牙的小秘密》包括对大班的健康主题教学活动的反思,让孩子们可以围绕换牙的话题进行讨论,大胆,清晰地表达自己的意见.知道换牙是正常的生理现象,不要害怕,了解牙齿的变化要注意卫生,并学会保护新生的牙齿,来看看幼儿园班级《换牙的小秘密》对课程计划的反思.
活动目标：
1.知道换牙是正常的生理现象,不要害怕.
2,可以围绕改变牙齿的话题进行讨论,并大胆而清晰地表达自己的意见.
3.了解更换牙齿时应注意的卫生习惯,并学会保护新生长的牙齿.
4.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识.
5.培养幼儿乐观开朗的个性.
活动准备：
乳牙图片,汉字：牙齿置换,乳牙,恒牙;记号笔,一块手工纸.
活动程序：
首先,回顾一下经历：通过讲故事,引起兴趣.
乐乐的牙齿怎么了？好牙齿怎么会掉下来？谁说改变牙齿是怎么回事？
总结：我们出生后长大的牙齿称为乳牙.乳牙比较小而且不够硬.当我们慢慢长大,当我们五六岁时,乳牙会脱落并开始长出新的牙齿.这种新牙齿被称为永久性牙齿.永久性牙齿大而坚硬,不仅仅是乳牙,对人体也很重要.如果永久性牙齿丢失,则不会生长新的牙齿.当拔掉乳牙并生长恒牙时,它们被称为换牙.
二,经验交流：结合自身经验,掌握牙齿置换的健康知识.
请在课堂上让那些牙齿松动或掉牙的孩子们让每个人都看到.
你想知道更换牙齿时的感觉吗？谁想问他们？
2.问题：1）如果您的牙齿活跃,您可以用手摇动它以使其下降更快吗？为什么？
2）有些孩子喜欢用舌头捡起刚刚长大的牙齿.这个对吗？为什么？
3）有些孩子,乳牙没有丢失,新的牙齿在它们旁边长出来.那我该怎么办？
有些孩子的牙齿已经长时间掉下来了,他们还没有长牙.我该怎么办？
4）你有任何关于换牙的问题吗？
总结：事实证明,换牙时我们不需要害怕.不要用手晃动牙齿.不要用舌头捡新牙.如果您有更换牙齿的问题,您可以向您的父亲或母亲寻求帮助.医院向医生求助.
三,绘画：如何保护新牙齿.
1.换牙时我们如何保护新牙齿？
2.交换保护孩子牙齿的方法.
活动反映：
这项活动适合本班儿童的生活.通过师生之间的互动,孩子们可以大胆,清晰地表达自己的意见,从而提高孩子的语言表达能力.在老师的指导下,孩子们画画说我学会了如何保护自己的牙齿.通过这项活动,孩子们学会了一些关于牙齿变化的知识.有些孩子有乳牙活动.他可以站起来告诉老师,当我换牙时老师也不会哭.我必须保护自己的牙齿,但有3个孩子不能活动.参加活动,因为这些孩子没有改变牙齿,所以他们不能集中精力参加活动.
小百科全书：改变牙齿是乳牙脱落和恒牙长出的过程.在正常情况下,在每个乳牙的根部下面存在相应的永久性牙胚.随着孩子的成长和发育,永久性牙胚逐渐发育和爆发.在恒牙开始期间,乳牙的根部被直接压缩,使得乳牙的根逐渐吸收并变得越来越短,直到它们完全消失.然后乳牙开始脱落,恒牙逐渐生长.。