高考政治主观题模式题型:“为什么类”主观题
高考政治大题题型总结

高考政治大题题型总结高考政治大题题型总结题型一、“表达类”主观题【题型特点】:表达型的设问中有“表达了什么”“如何样表达”“如何表达”等字眼。
【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对比,二者相符的确实是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一样来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情形:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情形,材料所提供的信息差不多上感性的,而答案要求是理性的也确实是说感性材办理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采纳定点法。
同上题型三、“什么缘故(缘故)类”主观题【题型特点】:此类一样设问以“什么缘故说”,“什么缘故要”等形式出现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必定性,必要性的角度展开。
必定性亦可明白得为紧迫性,也确实是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性确实是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从什么缘故要、什么缘故能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一样情形下要回答“如此说”“如此做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不如此做的危害,在解答中,一样应由近及远,由直截了当到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
题型四、“如何办(计策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一样来讲差不多上给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
高中政治“主观题”类型及答题技巧

高中政治“主观题”类型及答题技巧高中政治“主观题”类型及答题技巧一:主观题类型及答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。
一般来说,它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较,符合的就是答案的一个要点。
答题时,可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合),后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点,然后列出材料的相应措施或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
答依据题不要答重要性或意义。
3、为什么类为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性),有时也要回答不这样做的危害性。
(四)意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的,一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。
答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。
4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办,如:党、国家、政府、公民、企业、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。
解答这类题目时,一定要认真审查给定的材料,找出材料中存在的`问题,针对问题,寻找措施。
5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”,它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
回答这种设问的题目时,一般先提出理论依据,然后再提出应该怎么办,针对材料中的问题,寻找措施。
答案要做到观点与材料相结合。
6、认识类认识类简答题,本身提供背景材料,要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。
一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。
高考政治主观题九大题型答题模板

高考政治主观题九大题型分析题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
题型四、“怎么办(对策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。
高中政治a对b的作用意义类主观题

高考政治主观题解题之意义作用类类型意义作用类1.题型特点“意义作用”类试题是高考常用的题型,它指向某种事物或行为发生将带来的良好价值或效益。
试题一般选取两个有着密切关系的事物,要求考生论证一事物对它事物的意义、作用、价值或影响。
此类试题设问指向性强,答案要求严密,答题技术含量高、综合性大能够充分考查了学生“论证和探讨问题”的能力。
在这类试题中有两种特殊的形式:一是设问只有主体而没有明确的客体,即不出现对特定事物的意义作用的限定,答题需要结合材料信息去发散思考,如“说明中国铁路‘走出去’的文化意义”。
二是设问中的指向是“影响”“作用”,即不是指向意义、积极作用、正面影响,答题时需要具备辩证思维,从正面与负面两个方向说明。
2.例题解析例1:(2016年全国卷I 38)2013年,习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会积极响应。
材料一共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系,实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。
“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合,增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴,让各国人民相逢相知、互信互敬。
截至2015年,已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。
30多个国家同中国签署了合作协议,中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。
材料二国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。
2015年底,中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。
开展跨国产能合作的中国产业,既有以轻工、家电为主的传统优势产业,以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业,又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业,同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。
埃及是“一带一路”沿线的重要国家,中埃国际产能合作取得了积极成果。
截至2015年底,中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻,初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。
高考政治二轮复习 主观题题型方法7 如何做好原因类主观题名师课件

2.2015·湖南怀化一模阅读材料,回答下列问题。 材料 近年来,我国民营经济为促进国民经济和社会发展作出了 重大贡献。为了进一步优化民营经济发展的体制环境,某地政府切实 落实鼓励引导民间投资健康发展的各项政策措施,保证各种所有制经 济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护; 鼓励和引导民间资本参与基础产业、基础设施、社会事业、市政公用 事业等行业和领域;健全创新激励机制,积极落实对高新技术企业所 得税减免政策;完善中小企业服务体系建设工作,加快建立中小企业 公共服务平台网络。 结合材料和所学政治生活知识,说明该地政府为什么要优化民营 经济发展体制环境。
方法指导 (1)原因归类:
(2)注意设问: ①从分析必然性、重要性的角度展开。必然性一般以“依据”的 形式出现,既有理论依据,又有现实依据。理论往往是符合自然和社 会发展客观规律的,对应经济、政治、文化、哲学原理;现实一般则 对应时代背景、符合时代潮流,是为了解决现状不足的需要。重要性 多数是解决问题的现实意义。比如,就业问题:从地位看,就业是民 生之本;从作用意义看,就业对整个社会生产和发展,具有重要意义; 从目的、目标看,就业关系改革、发展和稳定大局,关系全面建成小 康社会的现实目标。
解析:要扣住“成功开发”,调动和运用辩证法的革命批判精神 与创新意识的知识,从敢于突破、研究新情况和新问题,开拓新境界 等方面说明成功的理由。
答案:①辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。“茶衣”开 发坚持了辩证法的革命精神和批判思维。②科学家敢于突破菌生纤维 素材料研究的旧思维限制,使用与过去完全不同的菌生纤维素材料, 注重研究人类可持续发展需要,敢于寻找废物利用的新思路,从而取 得成功。
(1)从文化传承的角度概述保护古村落文化的意义。 (2)运用客观规律与意识能动作用的有关知识,说明在新农村和城 镇化建设中,为什么有的成功有的失败。
高考政治主观题常见题型及解题技巧

高考政治主观题常见题型及解题技巧一、看法类题型题型特点:看法类题型是指标题提供资料,要求考生就背景资料中的现象、事情或观念谈谈自己的看法、看法的试题。
标题的设问普通是以〝如何看待〞〝如何评价〞等词语出现。
但有时这类试题在设问中省略了〝如何〞二字,但答题时依然是说明自己对资料的看法、看法、态度。
☆经济知识的这类标题,在答题时,我们普通将其分为发现效果(是什么)、剖析效果(为什么、)、处置效果(怎样做)。
发现效果(是什么):要留意从现象到实质的提示,从内容、外延、目的、特征等角度思索。
剖析效果(为什么),包括缘由、意义两个局部。
处置效果(怎样做),包括对策、措施、方法、建议。
特别要提示的是,并非一切的看法类的效果都要回答以上的三个效果,而应依据详细标题来确定终究要回答以上的三个效果中的哪几个,但必需要按以上的思绪去思索效果。
☆哲学知识的这类标题,在答题时应该用矛盾的两点论和重点论相一致的观念,既要一分为二,又要分清主次方面。
二、意义类题型高考政治〝意义〞类试题,典型设问有〝有何经济政治意义〞〝对经济开展、政治提高有什么影响〞,这是每年高考文综卷必考的题型。
依据设问的角度来划分,普通是详细的设问,即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
☆、经济意义方面答题思绪:一定要遵照从小到大的原那么,停止地毯式搜索——逐一对号入座,否那么便会缺漏要点。
☆、政治意义方面的答题思绪:☆、用哲学原理剖析某一事情的意义:答这类题,一定要仔细审题,扣住事情自身的关键,普通从三个角度去思索:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实践动身,按客观规律办事,并且与自然\社会坚持谐和开展;第二,从辩证法角度去看法,能不能做到与时俱进,推进事情向好的方面开展,也可以剖析事情自身的积极意义和应当吸取的反面经验(两点论),第三,再从看法论的角度去说明,事情的推进其实际意义和对人们改造客观世界与客观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的严重意义。
高考政治专项题型总结及突破—开放类主观题

高考政治专项题型总结及突破—开放类主观题【题型特点】开放、探究类非选择题一般通过一段或几段鲜活的素材,设置一定的命题情景,提起某种话题,提供一定的条件,围绕特定的目的,要求学生进入“角色”,进行适当的探究性创造。
该类试题旨在引导学生学以致用、自主探究,通过理论联系实际分析问题和解决问题,为学生拓宽思维空间、挖掘潜能、展示个性、进行创造性发挥提供了必要的平台。
该类试题背景往往紧扣社会重大热点,引导学生关注生活;提起的话题贴近学生实际生活;“角色”的设定符合学生认知能力,有较强的可操作性;探究活动的目的指向性明确、符合立德树人的宗旨,有利于思想政治学科核心素养的培养,题型具有鲜明的开放性、实践性、应用性和实效性特征。
【设问方式】从考查的方式看,根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则,围绕社会关注的焦点话题设置情境,要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。
设问日趋多样性,思维日趋发散性,答案日趋探究性。
通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
从考查的知识看,主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。
一是考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知识;二是考查哲学中的相关的方法论要求。
从考查的能力看,突出考查学生学以致用的能力,要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。
【题型分类】(1)建议类问题要注意思维的拓展性,作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、公民等,不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语,如果让写方法论建议那一定要写哲学的方法论+具体建议。
回答此类问题要注意“三忌”,即忌空,抛开教材,缺乏知识底蕴,或脱离材料简单照搬教材的做法;忌乱,逻辑混乱,没有层次;忌寡,角度单一甚至重复。
解答建议、倡议类试题,答题思路与方法应遵循以下4点:⑴建议和倡议一定要适合主体身份特征,要有针对性;⑵写出的一定是具体而具可操作性的措施,反对空洞无物,忌讳理论堆砌;⑶密切联系社会与生活实际,注重知识的实际运用;⑷不一定体现主语,但一定得有谓语动词。
政治高考主观题的七类设问及解题方法

政治主观题的设问及解题方法主观性试题能从总体上考核考生对知识的整体把握情况、运用知识综合分析问题解决问题的能力情况。
如果不懂得各种设问类型的主观性试题的解题方法,在解答题目时就会无从下手,得分极低。
因此,政治学科主观性试题的设问类型与解题方法了如指掌,方能在解题时做到胸有成竹,举一反三,以提高答题的针对性和有效性。
考查政治学科的主观性试题的一般要求,就是要理论联系实践。
要求考生用所学的原理,结合实际加以分析。
用最简单的表达式:主观题=(原理+方法论)+抄题政治学科的主观性试题,常见的可分为七种类型:一.“体现型”㈠体现型的设问有:“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等。
㈡“体现型”的解题方法回答这种设问的题目时,应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列(定点),然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照,二者相符的就是答案要点。
答题时,应先写教材中的知识点,再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可,即要做到观点与材料相结合。
具体的解题思路是:定点--联系--梳理--作答。
[原理+抄题]一定点:确定考核的知识点是什么?二联系:联系所给材料与所学知识(找关键词)。
三梳理、作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观点和材料相结合。
下面以2000年高考文科综合能力测试第36题第⑴问为例加以说明。
36.1999年11月15日,中美双方经过长达13年的谈判,终于就中国加入世界贸易组织(WTO)的问题达成协议,为中国加入该组织迈出了重要一步。
中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益,获得了这一令人满意的“双赢”结局。
请回答(30分)(1)这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点?(15分)一确定考核的知识点:是我国政府对外政策的基本特点。
二联系所学知识和所给材料:联系所给材料:所给材料的关键词句是“中美就中国加入WTO的问题达成协议”、“中国政府在谈判中始终坚持维护我国的国家利益”、“‘双赢’的结局”。
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【例题1】阅读材料,回答下列问题。
材料二 中国发展进步离不开世界,世界繁荣稳定也离不开中国。一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验,结论是:没有中国产品,也可以生活,只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品,而且是世界第三大进口市场,2001年以来为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会;中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30年来,中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%,对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说:“世界曾等待中国融入世界,而今天中国也有耐心等待世界认识中国。” 结合材料二,运用经济常识分析为什么“中国发展进步离不开世界,世界繁荣稳定也离不开中国”。(12分) ①社会化大生产和经济全球化的客观要求。社会化大生产使各国经济相互依赖相互促进,经济全球化使各国经济日益融合。②市场经济发展的客观要求。市场经济的开放性和竞争性要求各国充分利用国际资源,积极参与国际竞争。③各国经济发展的客观要求。世界为中国提供了资金、先进技术和管理经验,促进了中国的现代化建设;中国为世界提供了大量物美价廉的商品和就业机会以及广阔的投资市场,促进了世界经济繁荣。
【例题2】根据材料回答下列问题。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 材料一:2006年《政府工作报告》指出:“继续加强‘三农’工作。28个省(区、市)全部免征了农业税,全国取消了牧业税。增加对种粮农民的补贴和对产粮大县及财政困难县的转移支付”。2005年“中央财政用于‘三农’的支出达到2975亿元,比上年增加349亿元。粮食总产量在上年大幅度增长的基础上,又增产1454万吨,达到48401万吨。农业综合生产能力得到加强,粮食稳定增产和农民持续增收”。2006年“中央财政用于‘三农’的支出达到3397亿元,比上年增加422亿元。” 材料二:据业内人士分析,按照当前化肥、农药、农膜等农资价格平均上涨幅度粗略计算,农资涨价至少使全国农民增加生产性物质投入390多亿元,粮食平均每亩物质投入比2003年增加20多元。--《半月谈》2005年第1期 回答:(3)运用政治常识,说明政府为什么要承担财政支农的职责,以及怎样才能更好履行该职责。 政府承担财政支农职责是因为:①是履行国家经济、社会管理职能的要求。②是坚持国家机构对人民负责原则的要求。③是建设社会主义新农村、全面建设小康社会的要求。 为了更好履行该职责,政府:①必须始终坚持“三个代表”重要思想。②应该采用与发展社会主义市场经济相适应的执政方式。③应该不断提高领导水平和行政能力。
【例题3】党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。《中共中央国
务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出,建设社会主义新农村是全社会的事业。要鼓励各种社会力量投身社会主义新农村建设,引导党政机关、人民团体、企事业单位。志愿者等对乡村进行结对帮扶,努力营造全社会关心、支持和参与建设社会主义新农村的浓厚氛围。 请运用有关政治常识论述:为什么党和政府要动员全社会力量关心、支持和参与社会主义新农村建设? (1)主要围绕以下观点进行论述:建设社会主义新农村是事关现代化建设全局的艰巨历史任务,需要全社会高度关注,举全国之力、集全民之智才能完成。①社会主义新农村建设是党和国家根据人民的根本利益确定的战略任务,党和国家统一全国人民的意志和行动共同致力于社会主义新农村建设,才能实现人民的根本利益,同时也巩固了党的执政地位,加强▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 了国家政权基础。②全面改善农村经济社会发展状况,才能实现全面建设小康社会的目标,构建社会主义和谐社会。③建设社会主义新农村的任务需要全国各族人民齐心协力才能完成。同时,我国社会主义现代化建设积累的成果,为全社会参与新农村建设奠定了基础。
【例题4】阅读材料回答下列问题。
农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平,构建社会主义和谐社会,党和政府根据我国农村实际情况,在逐步建立农村最低生活保障制度的同时,采取农民自愿参加,个人、集体和政府多方筹资的办法,建立农村新型合作医疗制度,力求解决“看病难、看病贵”的问题。 (2)用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题。 在我国,任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。农民作为权利的主体,享有平等获得社会保障的权利,理应分享改革发展成果。工农联盟是我国政权的阶级基础,农民是建设社会主义的基本力量,维护农民的利益有利于巩固国家政权和建设社会主义和谐社会。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨,提供社会公共服务是我国政府的一项重要职能。党和政府有责任通过相应政策和措施解决农民的“看病难、看病贵”问题,保障农民的健康权益。
【例题5】材料一:中共十六届六中全会指出,社会主义和谐社会既是充满活力的社会,也
是团结和睦的社会。增强全社会创造活力,形成万众一心共创伟业的生动局面。 材料二:江苏综合创新能力一直位于全国前列,但与发达国家相比,还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少,创新绩效较低。据此,省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神,使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动,资源投资向科技依托,江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。 材料三:目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成,但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约:如把冒尖者视为“冒失”,把打破常规者视为“异类”,只防出错不求出新,只求保险不愿冒险;民众性创新创业的机制尚不完善。 材料四:2006年9月,江苏省委省政府出台的《关于进一步加快民营经济发展的若干意见》规定,除国家法律法规明确规定禁入的领域外,民营经济亦可平等进入。这条措施体