八岭山小学2014年教育科研 2

八岭山小学2014年（秋）“品牌之路”活动实施方案一、指导思想为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍，切实提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“校本研究+课题研究”为我校的创建特色。

二、目标任务1、培育一支科研型的教师队伍。

通过科研基地的建设，引导教师高标准、高质量开展科研工作，提高教师科研水平和能力，培育一支学者型、科研型教师队伍，推进教育教学改革。

2、提升学校办学水平。

基于学校教育教学中的问题，把问题转化成研究的课题，在科研基地的建设中，把教育理念与教育实践相结合，让科研扎根于基地学校，提升学校办学水平。

3、发挥基地辐射效应。

通过科研基地的创建和管理，积极探索一条科研兴教、科研兴校的办学策略，在与区域内学校的交流与研讨中，发挥示范和辐射作用，带动本地区学校教育科研工作的开展。

三、基本思路1、坚持校本研究。

把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为学校和教师开展教育科研最根本的出发点和落脚点。

2、坚持常规教研和课题研究两手抓。

常规教研全员参与，是学校教科研的“面”，课题研究具有引领带动作用，是学校教科研的“点”，点面结合，坚持群众性、指导性、实用性的统一。

3、以课堂教学研究为重点，大力倡导行动研究和案例反思。

课堂教学研究应始终成为学校教科研工作的着力点。

教科研工作要紧紧围绕促进教师专业发展和教学质量提高的中心任务，务求实效。

在教科研方法上，突出行动研究和案例研究，强化反思在教师教科研中的作用。

四、活动内容（一）开展实效教研理论学习活动。

各教研组结合新修订版课程标准、校本教研、走进名家等活动开展实效的理论学习活动，将理论学习与实际教育教学相结合，打造实效课堂。

目前教研活动的现状⏹论文拼凑；⏹评课蜻蜓点水，不痛不痒；⏹教研发言，意见雷同；⏹集体备课，敷衍了事；⏹教研活动拉家常；⏹科研意识淡薄，教育理论和方法缺乏；⏹教研活动效度不高，对教师提高帮助不大；教研室组织一次论文评比活动，有部分教师的论文基本就是一些从网络或杂志上摘抄下来的理论的拼凑；一节公开课后，一个组内只有少数几位年长些的教师如蜻蜓点水般不痛不痒地评课；研讨会上，一些教师从网上摘抄一些现成的教材分析材料进行所谓的教材研讨，发言时经常出现“意见雷同”；一人写好教案，在小组内念一遍就是所谓的集体备课，课上完任务也就随之完成，等等。

个别地方甚至还出现了集体拉家常等待教研活动结束的现象。

因此，加强教育理论学习迫在眉睫，刻不容缓。

（二）加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。

我校承担研究了省级课题《小学数学综合与实践教与学的研究》（数学）、《小学语文经典诵读》（语文）和学校《小问题麻雀式研究》三个重点课题。

各课题组在学期初做好研究计划的基础上，做好课题的研究工作。

及时将研究进展、研究心得、初步经验等向荆州市教科院、荆州区教科所介绍宣传。

各课题组积极邀请领导、专家指导课题的研究，努力将课题研究与教学研究相结合，促进教学质量的提高。

以《小学数学综合与实践教与学的研究》（数学）、《小学语文经典诵读》（语文）和学校《小问题麻雀式研究》课题研究，探索品牌学校建设的路径。

2013年，学校基于自身的发展，加入了“小学语文经典诵读”“小学数学综合与实践教与学的研究”的课题研究，在课题的引领下，学校将围绕“建项目，创特点、树品牌”三个阶段，从“明理念，找准学校品牌的定位；育名师，打造品牌教师队伍；创管理，构建品牌学校保障机制；实教研，落实品牌质量的内核；求融合，拓展品牌传播途径；借形象，亮化学校品牌特色”六大策略，进行品牌学校的建设。

“民族的振兴靠教育，教育的关键在教师。

”而教育科研更需要高素质的教师。

因此，我们坚持“研修一体，相互促进”的原则抓培训，可以有效地促进教师科研能力的提高。

1、培训——丰富理论知识。

教育科研必须要有先进的理论作支撑。

我们结合不断发展的课改形势和学校的立项课题，组织教师进行理论培训。

⑴着眼课题选内容。

组织教师认真学习“课程标准”和学校立项等课题的相关理论；⑵切合校情定形式。

在培训方式上，我们采取了集中培训和分散自学相结合；2、指导——规范操作方法。

我们针对教师普遍感到操作难的问题，对实验教师开展了三个方面的指导。

⑴“规程”指导。

学校“实验规程”规定了“六大实验环节”和“六个方面工作”。

“六大实验环节”：分析现状、制定计划、选择案例、展开讨论、进行反思、搞好总结。

“六个方面工作”：做好学习笔记，借鉴成功经验；分析教学难点，把握实验重点；研究实验对象，探索最佳方法；进行实践验证，写好实验记录；回顾实验过程，反思实验得失；做好实验总结，提炼实验成果。

⑵专家引领。

即请市县专家到校进行实验课例诊断。

通过看课，与教师面对面交流，帮助教师不断优化实验方法。

⑶操作达标验收。

经过这三个方面的努力，帮助教师解决“怎么做”的问题。

3、活动——构筑互动平台。

为了促进教师的专业发展，我们通过多种形式的教学教研活动，为教师构筑了互动交流的平台。

⑴抓成果评价。

今年，我们对教师的教研教改成果进行一次较全面评价，即上课、教案、说课和论文。

在成果评价活动的前一个月出通知并附评价要点。

让教师围绕着细则去准备，去研究，去实践。

⑵抓同伴互助。

我们要坚持以集体研讨活动为主，积极倡导结对互助。

一是活动互助。

我们要求教师有问题参与，动脑筋研讨。

同时把说、想(反思)、议、评、改等作为互助活动的必经过程，努力让教师在互助中受益。

二是结对互助。

我们提倡教师结成教研的对子，探讨教学问题，并在相互的“听”、“说”、“议”、“评”过程中受到启示。

我们要求教师在结对互助中做到教者有反思，听者有感想；人人有笔记，个个有感悟。

⑶抓“三课”活动。

即青年教师的汇报课，骨干教师的研讨课，名优教师的展示课。

以“三课”活动，促进全体教师提高课堂教学能力。

⑷抓“科研月”活动。

每次科研月活动集研究、交流、评价、展示为一体，较好的起到教师间相互学习，相互促进，共同成长的作用。

4、竞技——搭建成功舞台。

为了培养名优教师，学校要采取多种形式，给教师提供成功的机会。

⑴开展校级教学竞赛。

⑵推荐教师参加竞赛。

⑶不断扩大优秀教师的知名度，并使之成为学校科研可持续发展的不竭动力。

（三）教科研活动展示课教科研活动期间要求人人要上教研课，青年教师要上汇报课，区镇骨干教师要上示范课。

在此基础上，教导处将全力选拔、推荐优秀教师参加区级及以上的优质课、素质大赛的评选，进一步培养骨干教师。

教研教改是推进学校不断发展的原动力，一所学校想持续健康蓬勃发展，就必须不遗余力的推进教研教改。

现实中许多学校也正是通过创新教研教改来展现学校特色实现飞跃发展的。

我们熟知的诸如尝试教学法、五步教学法以及洋思中学“先学后教、当堂训练”教学法，都是教研教改的成功范例。

另外，像太原十中的“五让”教学法，他们把教学经验总结为“五让”，即“书本让学生读、见解让学生讲、三点（教材的重点、难点、疑点）让学生议、规律让学生找、总结让学生写”。

还有现今流行的“自主探究、合作交流”以及“研究型学习”等都是代表教研教改前沿阵地的最新成果。

（四）开展实效的校级交流活动结合我校校内展示课和校际交流学校的实际工作安排，开展实效的校际间的业务交流活动，以促进资源共享和教师的专业素质的提高。

（五）优秀教学论文、教学案例评选。

50岁以下的教师完成一篇高质量的教学论文或教学案例，学校择优向荆州市教科院推荐，并积极参加荆州区区教研室、荆州市教科院、湖北省教研室等教育部门的论文评选。

（六）校本研究工作、《龙山儿童》工作。

五、活动日程安排月份活动内容备注2月份1、八岭山小学《综合与实践》课题组分工（1）2、综合与实践教与学研究课题任务（2）《我爱家乡的古城墙》总负责：张萍陈玉兰教学设计组: 张萍陈玉兰罗治国任教：罗治国笔录整理组：李德全王落军前、后册测试试题:陈玉兰王松云视频录制：黄世龙（严格录制、可以技术处理）作品搜集整理：陈玉兰改进建议：罗治国相关要求：此教材以编入新教材四年级下册第6单元《我爱家乡的古城墙》由荆州市实验中学胡重明卢燕编写，由我校组织教师试教并录制于2月25日上交省展示。

上交时相关负责人在25日前准备四个材料：①前后测试题②教学设计③试教视频教学④试教视频录制张萍负责⑤作品搜集⑥教材改进意见-------所有资料于2月25上交张中彪老师(教学设计和课堂实录稿要电子稿。

3.制定教育科研计划4、.各课题组课题主持人制订课题研究计划。

3月份1、《我爱家乡的古城墙》综合与实践一、录像：①第一次实地录像2月25日；②第二次实地录像3月 5 日；③第三次实地录像3月12日；④第四次实地录像3月17日（正式录像，上交省参展）。

二、笔录:李德全、王落军（电子稿）三、前测、后测及资料：陈玉兰、王松云反复改进：张中彪、张萍2.完善教科研工作奖惩制度3.语文组省级课题《小学生经典诵读》课题组准备结题资料，申请结题。

数学组省级课题《数学综合实践的教与学》的开题工作。

4.现代教育技术培训（电子白板）张萍张中彪陈玉兰胡川菊4月份1、教改课4月2日语文课例展示：4月18日英语课例展示：2、《综合与实践.》4月工作安排及月末工作汇报3、语文经典诵读工作碰头会1. 各课题组上报本月工作计划及上月工作总结4. 《小学生经典诵读》课题资料准备。

5.参加区校本课程开发研讨会6、现代教育技术培训（电子白板）。

5月份1、磨课：5月23日语文课例展示：5月24日数学课例展示：2、《综合与实践.》月工作汇报3、各课题组上报本月工作计划及上月工作总结4、参加区教师专业发展研讨会5、组织参加区面对面教研活动6、参加“品牌之路”共同体活动6月份1、语文经典诵读工作汇报会2、《综合与实践.》6月工作安排及月末工作汇报3、各种材料汇集4、各课题组上报本月工作计划及上月工作总结5、各课题组收集研究资料。

7、8月份1、上交优秀教学论文、教学案例（电子稿）2、上报本月工作计划及上月工作总结3、假期教师培训活动4、落实本学期科研奖惩5、参加区科研工作经验交流会6、总结交流2014年科研工作9月份1.上报本月工作计划及上月工作总结2.新学期科研工作计划3.组织教师个人课题立项活动张萍张中彪十月份：1、各学科组开展新课标学习研读活动。

（要求备课组长在每次备课组活动安排一段时间学习新课标及解读。

）2、“教师讲坛”安排（围绕一本教育类专著来解读）3、音、体、美、信息技术学科培训。

4、语文：《经典诵读》第3阶段活动方案；数学：《综合与实践》进入实施阶段活动方案；张中彪十一月份：1、启动校内教师结对帮扶、校拜师活动。

2、各课题组有序组织研究。

3、各教研组围绕打造“有效课堂模式”开张中彪展教研课。

4、各课题组有序组织研究。