护理学标本观察要求观察结构
基于云班课的“任务驱动式”教学方法在护理解剖学实验课的实践
人体解剖学是护理学教育的重要基础骨干课程，是医学生的必修课和先修课，提高解剖学教学质量对于培养高素质创新型医学人才有至关重要的作用［1］。
随着“互联网+教育”的深度融合，移动学习作为一种不受时空限制、方便跨环境的碎片化学习已成为大学生日常教育的重要部分，而基于移动学习模式的课程教学也成为目前教学改革的主流模式［2-4］。
我校护理专业课时少任务重，学生学习缺乏积极性、主动性，课堂上出现“低头族”。
如何将移动学习融合到解剖学实验教学中，让手机成为学生强有力的学习工具呢？笔者尝试在护理解剖实验教学中，实施基于云班课的任务驱动式教学，探讨其教学效果，从而为培养高素质应用型护理专业人才奠定基础。
1对象和方法1.1研究对象随机抽取2019级护理专业学生4个班198人作为带教目标，并随机分为研究组98人（2个班）和对照组100人（2个班）；研究组实施基于云班课的任务驱动式实验教学，对照组采用传统实验教学。
该课为大一第一学期上课，两组学生性别、年龄、入校成绩等，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2教学方法对照组采用传统实验教学，即：学生云班课平台自主学习→教师讲解实验要点、标本示教→学生观察学习、教师巡回指导答疑→师生云班课平台讨论答疑的方式进行。
研究组实施基于云班课的任务驱动式实验教学，教学过程：学生云班课平台自主学习→教师讲解实验要点、标本示教→教师云班课平台发布作业小组任务活动→学生小组讨论观察视频录制、教师巡回指导→学生云班课平台视频上传→师生云班课平台互评、讨论答疑。
具体如下：1.2.1课前学生云班课平台自主学习课前教师通过云班课平台发布教学资源和活动，如：教学课件、微课视频、动画、随堂测试、头脑风暴、答疑讨论等，学生在学习中遇到的难点在答疑讨论模块中师生共同探讨沟通；教师还可通过随堂测试、头脑风暴对学生的学习进行监督和检测。
学生线上学习后立即获得相应的经验值同时有排行榜，注入了竞赛游戏化元素，调动学生的学习积极性，激发自主学习兴趣。
第五版基础护理学试题(含答案)：标本采集
第十五章标本采集一、选择题：１、标本采集时的原则哪项不妥：A、遵照医嘱执行B、应明确检验的目的C、严格执行查对D、注意观察病情变化２、下列哪项属于血清标本采集法：A、PaCO2B、APTTC、HGBD、心肌酶３、哪项除外属全血标本：A、H3AgB、二氧化碳结合力C、血沉（E S R）D、Hct（红细胞比积）４、哪项除外均是尿液防腐剂：A、酒精B、甲醛C、甲苯D、浓盐酸５、血标本采集时哪项不妥：A、肝功能标本需饭后抽血B、全血标本均需一针见血，充分混匀C、检查项目的注意事项先告知病人D、采集血培养标本时，应防污染６、使用真空采血管时试管头颜色是红色为：A、生化检测B、全血试验C、凝血测定D、红细胞沉降率７、使用真空采血管时试管头呈黑色是：A、全血试验B、红细胞沉降率C、测血测定D、生化试验８、需生化试验应取真空采血管的：A 、红色或黄色B、紫色C、黑色D、蓝色９、凝血测定时取真空采血管的：A、蓝色B、红色C、紫色D、黑色１０、紫色的真空采血管是：A、全血试验B、生化检测C、凝血测定D、红细胞沉降率１１、EDTA—K2中文是：A、肝素B、枸橼酸钠C、乙二基四乙胺二钾D、草酸钾１２、采集血培养标本时应注意事项哪项错误：A、采后立即送验B严格执行无菌技术操作C、抽血前检查培养基是否符合要求D、一般采血2ml１３、使用甲醛防腐剂应在多少ml尿中用多少甲醛：A、20ml—1mlB、30ml—1滴C、100ml——5—10mlD、50ml—5滴１４、24h尿标本，收集的时间是：A、早7点—翌日7点B、早8点—翌日8点C、早10点—翌日10点D、早6点—翌日6点１５、同时采集多种血标本时注入标本容器的顺序是：Ａ、抗凝—血清—培养B、血清—培养—抗凝Ｃ、培养—血清—抗凝Ｄ、培养—抗凝—血清１６、采集血清标本容器需用：Ａ、肝素抗凝管Ｂ、清洁干燥管Ｃ、石蜡油管Ｄ、草酸钾瓶１７、采集粪便培养标本应：Ａ、在加热便盆中取粪便少许放纸盒中送验Ｂ、用无菌干棉签由肛门插入6—7cm取粪便少C、用无菌干棉签取便盆中的脓血或粘液部分少许Ｄ、用灭菌棉签蘸生理盐水插入肛门取粪便少许放入培养试管中送验１８、血标本采集法有错的一项是：Ａ、血清标本应防止试管内凝血Ｂ、血气分析应备干燥注射器和肝素抗凝Ｃ、血糖标本应空腹采血Ｄ、血培养标本应在使用抗生素之前采１９、动脉采血不需准备的物品：Ａ、５ml无菌干燥注射器、８号针头Ｂ、无菌手套Ｃ、肝素Ｄ、止血带２０、如查找伤寒杆菌应备：Ａ、干燥瓶Ｂ、培养瓶Ｃ、抗凝瓶Ｄ、石蜡油瓶２１、亚急性细菌性心内膜炎病员应在何时采血为宜：Ａ、定时Ｂ、空腹Ｃ、夜间熟睡Ｄ、畏寒发热时２２、哪项不属采集标本前核对的内容：Ａ、申请项目Ｂ、病员姓名Ｃ、病员床号住院号Ｄ、疾病诊断２３、查痰内癌细胞时应采集：Ａ、常规标本Ｂ、培养标本Ｃ、２４h标本Ｄ、以上都不是２４、抽血后应立即送验的检验项目是：Ａ、血沉Ｂ、血糖Ｃ、二氧化碳结合力Ｄ、乙肝标志物２５、做肝功能检查时，采血标本的容器需用：Ａ、肝素抗凝管Ｂ、盛３、８％枸橼酸钠试管Ｃ、清洁干燥试管Ｄ、石蜡油管２６、不需加抗凝的标本是：Ａ、血钙Ｂ、血糖Ｃ、血氨Ｄ、非蛋白氮２７、尿标本的正确采集方法哪项除外：Ａ、常规标本收集清晨尿１００ml Ｂ、作尿糖定量收集２４h尿液Ｃ、尿培养标本可取中段尿Ｄ、昏迷病可通过导尿术留取２８、静脉取血标本操作中哪项错误：Ａ、选好静脉系上止血带Ｂ、严格消毒皮肤Ｃ、稳准穿刺静脉、一针成功Ｄ、松止血带后立即抽出血液２９、亚急性细菌性心内膜炎的病员，做血培养取血量是：Ａ、１—２ml Ｂ、５—６ml Ｃ、７—１０ml Ｄ、１０—１５ml３０、采集血清检验标本时应：Ａ、容器内加抗凝剂，注血后不摇动Ｂ、容器内加抗凝剂，注血后轻摇动Ｃ、容器内不加抗凝剂，注血后不摇动Ｄ、容器内不加抗凝剂，注血后轻摇动３１、采集１２h尿标本时，哪项操作错误：Ａ、应备清洁带盖广口瓶Ｂ、容器应放阴凉处Ｃ、标本中应加防腐剂Ｄ、容器标签上应注明时间７Ａm—７Ｐm３２、采集痰培养标本应嘱病人：Ａ、先用０、２％洗必太溶液漱口，再深呼吸数次后用力咳Ｂ、进食前漱口，再用清水漱口后用力咳出痰Ｃ、清晨膳食后，切忌漱口，、用力咳出Ｄ、清晨饭前漱口，再用等渗盐水漱口后，深吸气数次用力咳出气管深处痰３３、防止尿中激素被氧化，尿标本应加：Ａ、甲苯Ｂ、甲醛Ｃ、浓盐酸Ｄ、碘酊３４、查寄生虫卵应注意采集粪便的：A、脓血部分B、粘液部分C、边缘部分D、不同部分35、阿米巴痢疾病员留取便标本的容器应：A、硬低盒B、小玻璃瓶C、蜡纸盒D、加温后的容器36、采集尿培养标本的操作哪项不对：A、用导尿法取标本B、取晨起第一次中段尿C、外阴严格消毒后留取中段尿D、采集后立即送验37、便常规标本检验的目的是：A、查粪便中的致病菌B、查肉眼不能察见的微量血液C、查粪便性状、颜色、细胞D、查粪便中的寄虫38、二氧化碳结合力测定时需采血量：A、1.0mB、1.6lmC、2.0lmD、3.0lml39、化验抗溶血性链球菌“0”滴定度采血量为；A、1.0mlB、1.6mlC、3.0mlD、2.0ml40、除下列哪项外均需空腹抽血：A、血三脂B、血糖C、做交叉配血试验D、肝功41、哪项化验项目必须采集血清标本：A、纤维蛋白原B、血沉C、血氨D、血钾第十五章标本采集参考答案：一、1D 2D 3A 4A 5A 6A 7B 8A 9A 10A11C 12D 13B 14A 15D 16B 1 7D 18B 19D 20B21D 22B 23A 24C 25C 26A 27C 28D 29D 30C31D 3 2D 33C 34D 35D 36B 37C 38D 39C 40C41D。
(2024版)《人体解剖学》“课程”教学设计案例
可编辑修改精选全文完整版《人体解剖学》“课程”教学设计案例目录一、课程概述 (2)1. 课程定位与目的 (3)（1）课程在专业中的地位 (3)（2）课程目标与人才培养要求 (4)2. 授课对象及特点 (5)（1）学生专业背景 (6)（2）学生特点与需求 (7)二、教学内容与要求 (8)1. 教学内容框架 (9)（1）人体解剖学基础知识 (10)（2）解剖学在临床实践中的应用 (11)（3）解剖学相关前沿技术与发展趋势 (13)2. 知识点解析与要求 (14)（1）重点知识点及掌握程度要求 (15)（2）难点解析及突破方法 (17)三、教学方法与手段 (19)1. 理论教学方法 (20)（1）讲授法 (20)（2）案例分析法 (22)（3）互动讨论法 (23)2. 实践教学方法 (24)（1）实验教学法 (25)（2）模拟操作法 (26)（3）临床见习法 (27)四、教学资源与开发 (29)1. 教材与教辅资源建设 (30)（1）选用教材及特点分析 (31)（2）教辅资源推荐与使用建议 (32)2. 数字媒体资源开发与利用 (34)一、课程概述《人体解剖学》是医学领域一门重要的基础课程，对于培养学生的医学基础知识和实践技能具有重要意义。
本课程的教学设计旨在帮助学生全面掌握人体解剖学的核心内容，为后续医学课程的学习奠定坚实基础。
本课程将系统介绍人体各部位的结构、位置、功能及其相互关系，包括骨骼系统、肌肉系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统等。
通过本课程的学习，学生将了解人体各系统的基本结构和功能，掌握相关解剖知识，为临床医学实践打下基础。
本课程的特点是注重理论与实践相结合，强调知识的系统性和完整性。
通过理论讲授、实物观察、实验操作等多种教学手段，培养学生的观察力、分析能力和实践能力。
本课程还将引入现代解剖学的研究方法和新技术，使学生了解解剖学领域的最新进展和发展趋势。
本课程适用于医学相关专业的学生，包括临床医学、护理学、医学影像等专业。
现代解剖课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名医学生，解剖学是医学教育中不可或缺的一门基础课程。
它不仅帮助我们了解人体的结构，还为我们日后的临床实践打下了坚实的基础。
在我完成现代解剖课程的学习后，我对这门学科有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、理论与实践相结合的重要性现代解剖课程的学习让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在课堂上，我们通过教师的讲解和图谱的学习，对人体的各个器官和系统有了初步的认识。
然而，这些知识仅仅停留在理论层面，要想真正掌握解剖学，就必须将理论与实践相结合。
在实验课上，我们有幸亲自动手进行解剖实验。
通过亲手触摸、观察和测量人体器官，我对人体的结构有了更加直观和深刻的认识。
例如，在观察心脏时，我能够清晰地看到心脏的四个腔室、瓣膜和冠状动脉，这些知识在课堂上仅凭图谱是难以完全理解的。
实践让我明白了，理论知识必须通过实践来巩固和深化。
二、解剖学的系统性和逻辑性现代解剖课程的学习让我认识到解剖学的系统性和逻辑性。
人体是一个复杂的有机整体，各个器官和系统之间相互联系、相互依存。
解剖学正是通过系统地将人体器官和系统进行分类和描述，帮助我们理解人体结构的内在联系。
在学习过程中，我逐渐掌握了解剖学的逻辑思维方法。
例如，在学习骨骼系统时，我了解到骨骼分为颅骨、躯干骨和四肢骨，每个部分又包含多个骨骼。
通过这种分类方法，我对骨骼系统的结构有了清晰的了解。
在后续学习中，我尝试运用这种逻辑思维方法去理解其他器官和系统，发现这种方法同样适用于其他学科。
三、对人体结构的敬畏之心在学习现代解剖课程的过程中，我对人体结构产生了敬畏之心。
人体是一个神奇而复杂的生物体，每个器官和系统都发挥着至关重要的作用。
在解剖实验中，我亲眼见证了人体器官的精细结构和功能，不禁为大自然的神奇所折服。
同时，我也对医学工作者产生了深深的敬意。
医学工作者通过解剖学知识，为患者诊断和治疗疾病提供了有力支持。
他们在手术中精确地定位器官，为患者带来生的希望。
基础护理学第十五章第十八章完
基础护理学第十五章第十八章完第十五章标本采集法1、标本采集的原则：凡是采集培养标本，须严格无菌操作，置于五局容器中；一般主张清晨抽血，住院患者可在起床前抽血，门诊的患者应至少休息15分钟后采血。
2、痰标本采集：1)目的：①常规痰标本：检测痰液中的细菌、癌细胞、寄生虫卵等。
②痰培养标本：检测痰液中的致病菌，可做药敏试验和菌型鉴定等。
③24小时痰标本：观察24小时的痰量及性状，内容物或浓缩查结核菌。
2)注意事项：①收集痰液的时间宜选择在清晨，因为清晨的痰液较多，痰内细菌亦较多，可提高检测阳性率。
②痰液中补课混入唾液、漱口液、鼻咽分泌物等。
③如查癌细胞，应用10%甲醛溶液或95%乙醇溶液固定痰标本后送检；如作24小时痰量和分层检查时，应加入少许防腐剂(苯酚)。
④幼儿痰液收集困难者，可用消毒棉拭刺激喉部引起咳嗽反射，用棉拭子刮取标本。
3、血液标本采集部位为：毛细血管采血、静脉采血、动脉采血。
4、动脉血标本采集注意点：抽血前要先抽吸肝素0.5ml，润滑注射器后弃去，抽血后要将针头立即插入软木塞或胶皮塞中，及时隔绝空气，同时轻轻搓动注射器使血液与肝素混匀。
5、真空试管采集：1)特点：①用预置的真空自动抽取血液，采血量准确无误，避免人为计量的误差。
②标准真空试管才用国际通用的头盖额标签颜色，并标注采血管内添加剂种类和用途及有效期，使护士容易辨认，避免差错的发生。
③利用其独特的双向针头装置，可一次穿刺，多管采血，方便、快捷、准确、安全可靠，减少操作环节，减少患者痛苦。
④有效地防止凝血、溶血，避免了血液外溢引起的污染等。
2)注意事项：①妥善固定穿刺针头，避免因多管采血时出现针头脱落。
②防止血液逆流而引起感染，采血结束前，应先拔试管，再松止血带，后拔穿刺针。
③连续多管采集血液标本时，顺序为：血标本→红管(生化管)→蓝管(血凝管)→其他管④做好心理护理。
6、尿标本：1)分类：常规标本、12小时或24小时标本及培养标本。
标本采集试题
《护理学基础》题库（第十五章标本采集）第十五章标本采集一、选择题：１、标本采集时的原则哪项不妥：A、遵照医嘱执行B、应明确检验的目的C、严格执行查对D、注意观察病情变化２、下列哪项属于血清标本采集法：A、PaCO2B、APTTC、HGBD、心肌酶３、哪项除外属全血标本：A、H3AgB、二氧化碳结合力C、血沉（E S R）D、Hct（红细胞比积）４、哪项除外均是尿液防腐剂：A、酒精B、甲醛C、甲苯D、浓盐酸５、血标本采集时哪项不妥：A、肝功能标本需饭后抽血B、全血标本均需一针见血，充分混匀C、检查项目的注意事项先告知病人D、采集血培养标本时，应防污染６、使用真空采血管时试管头颜色是红色为：A、生化检测B、全血试验C、凝血测定D、红细胞沉降率７、使用真空采血管时试管头呈黑色是：A、全血试验B、红细胞沉降率C、测血测定D、生化试验８、需生化试验应取真空采血管的：A 、红色或黄色 B、紫色 C、黑色 D、蓝色９、凝血测定时取真空采血管的：A、蓝色B、红色C、紫色D、黑色１０、紫色的真空采血管是：A、全血试验B、生化检测C、凝血测定D、红细胞沉降率１１、EDTA—K2中文是：A、肝素B、枸橼酸钠C、乙二基四乙胺二钾D、草酸钾１２、采集血培养标本时应注意事项哪项错误：A、采后立即送验 B严格执行无菌技术操作 C、抽血前检查培养基是否符合要求D、一般采血2ml１３、使用甲醛防腐剂应在多少ml尿中用多少甲醛：A、20ml—1mlB、30ml—1滴C、100ml——5—10mlD、 50ml—5滴１４、24h尿标本，收集的时间是：A、早7点—翌日7点B、早8点—翌日8点C、早10点—翌日10点D、早6点—翌日6点１５、同时采集多种血标本时注入标本容器的顺序是：Ａ、抗凝—血清—培养 B、血清—培养—抗凝Ｃ、培养—血清—抗凝Ｄ、培养—抗凝—血清１６、采集血清标本容器需用：Ａ、肝素抗凝管Ｂ、清洁干燥管Ｃ、石蜡油管Ｄ、草酸钾瓶１７、采集粪便培养标本应：Ａ、在加热便盆中取粪便少许放纸盒中送验Ｂ、用无菌干棉签由肛门插入6—7cm取粪便少C、用无菌干棉签取便盆中的脓血或粘液部分少许Ｄ、用灭菌棉签蘸生理盐水插入肛门取粪便少许放入培养试管中送验１８、血标本采集法有错的一项是：Ａ、血清标本应防止试管内凝血Ｂ、血气分析应备干燥注射器和肝素抗凝Ｃ、血糖标本应空腹采血Ｄ、血培养标本应在使用抗生素之前采１９、动脉采血不需准备的物品：Ａ、５ml无菌干燥注射器、８号针头Ｂ、无菌手套Ｃ、肝素Ｄ、止血带２０、如查找伤寒杆菌应备：Ａ、干燥瓶Ｂ、培养瓶Ｃ、抗凝瓶Ｄ、石蜡油瓶２１、亚急性细菌性心内膜炎病员应在何时采血为宜：Ａ、定时Ｂ、空腹Ｃ、夜间熟睡Ｄ、畏寒发热时２２、哪项不属采集标本前核对的内容：Ａ、申请项目Ｂ、病员姓名Ｃ、病员床号住院号Ｄ、疾病诊断２３、查痰内癌细胞时应采集：Ａ、常规标本Ｂ、培养标本Ｃ、２４h标本Ｄ、以上都不是２４、抽血后应立即送验的检验项目是：Ａ、血沉Ｂ、血糖Ｃ、二氧化碳结合力Ｄ、乙肝标志物２５、做肝功能检查时，采血标本的容器需用：Ａ、肝素抗凝管Ｂ、盛３、８％枸橼酸钠试管Ｃ、清洁干燥试管Ｄ、石蜡油管２６、不需加抗凝的标本是：Ａ、血钙Ｂ、血糖Ｃ、血氨Ｄ、非蛋白氮２７、尿标本的正确采集方法哪项除外：Ａ、常规标本收集清晨尿１００ml Ｂ、作尿糖定量收集２４h尿液Ｃ、尿培养标本可取中段尿Ｄ、昏迷病可通过导尿术留取２８、静脉取血标本操作中哪项错误：Ａ、选好静脉系上止血带Ｂ、严格消毒皮肤Ｃ、稳准穿刺静脉、一针成功Ｄ、松止血带后立即抽出血液２９、亚急性细菌性心内膜炎的病员，做血培养取血量是：Ａ、１—２ml Ｂ、５—６ml Ｃ、７—１０ml Ｄ、１０—１５ml３０、采集血清检验标本时应：Ａ、容器内加抗凝剂，注血后不摇动Ｂ、容器内加抗凝剂，注血后轻摇动Ｃ、容器内不加抗凝剂，注血后不摇动Ｄ、容器内不加抗凝剂，注血后轻摇动３１、采集１２h尿标本时，哪项操作错误：Ａ、应备清洁带盖广口瓶Ｂ、容器应放阴凉处Ｃ、标本中应加防腐剂Ｄ、容器标签上应注明时间７Ａm—７Ｐm３２、采集痰培养标本应嘱病人：Ａ、先用０、２％洗必太溶液漱口，再深呼吸数次后用力咳Ｂ、进食前漱口，再用清水漱口后用力咳出痰Ｃ、清晨膳食后，切忌漱口，、用力咳出Ｄ、清晨饭前漱口，再用等渗盐水漱口后，深吸气数次用力咳出气管深处痰３３、防止尿中激素被氧化，尿标本应加：Ａ、甲苯Ｂ、甲醛Ｃ、浓盐酸Ｄ、碘酊３４、查寄生虫卵应注意采集粪便的：A、脓血部分B、粘液部分C、边缘部分D、不同部分35、阿米巴痢疾病员留取便标本的容器应：A、硬低盒B、小玻璃瓶C、蜡纸盒D、加温后的容器36、采集尿培养标本的操作哪项不对：A、用导尿法取标本B、取晨起第一次中段尿C、外阴严格消毒后留取中段尿D、采集后立即送验37、便常规标本检验的目的是：A、查粪便中的致病菌B、查肉眼不能察见的微量血液C、查粪便性状、颜色、细胞D、查粪便中的寄虫38、二氧化碳结合力测定时需采血量：A、1.0mB、1.6lmC、2.0lmD、3.0lml39、化验抗溶血性链球菌“0”滴定度采血量为；A、1.0mlB、1.6mlC、3.0mlD、2.0ml40、除下列哪项外均需空腹抽血：A、血三脂B、血糖C、做交叉配血试验D、肝功41、哪项化验项目必须采集血清标本：A、纤维蛋白原B、血沉C、血氨D、血钾二填空题：1、临床上经常送检的标本有————、————、————、———、———、和——————等。
护理学基础第18章标本采集
护理学基础第18章标本采集标本采集是临床护理工作中非常重要的一环，它是指将患者体液、组织、细胞等样本采集到特定容器中，供医学实验室进行检验和病理学研究。
标本采集的正确与否直接影响着后续的诊断和治疗，因此护士在进行标本采集时必须严格按照规范操作。
在标本采集过程中，护士需要进行以下几个方面的工作：1.术前准备：在进行标本采集之前，护士需要核对医嘱的内容，了解患者的基本情况和采集标本的目的。
护士还需要准备所需的采集器械和消毒材料。
2.术中操作：在进行标本采集时，护士需要先进行适当的沟通和解释，让患者了解采集的过程和目的。
然后护士要进行正确的消毒操作，保证采样器械的无菌。
3.术后处理：标本采集完成后，护士需要对采集的标本进行正确的处理和保存。
不同种类的标本需要按照不同的方式进行保存，以保证采样的质量。
在进行标本采集时，护士需要注意以下几点：1.选择合适的采集器械：根据采集标本的种类和性质，护士应选择适合的采样器械。
常见的采集器械有注射器、针头、吸管、尿杯等。
2.采集适量的标本：在进行标本采集时，护士需要根据医学实验室的要求采集适量的标本。
如果采集的标本量过少，可能会影响实验室的检测结果；如果采集的标本量过多，可能会浪费资源。
3.遵守消毒规范：在进行标本采集前，护士需要做好消毒准备工作。
消毒是保证采样器械无菌的重要步骤，护士应按照规范操作进行消毒。
4.管理好采样器械：采样器械的管理是标本采集过程中的重要环节。
护士需要及时清洗、消毒和储存采样器械，以确保其质量和有效性。
标本采集是一项技术性较强的工作，护士在进行标本采集时必须具备扎实的专业知识和严谨的操作技巧。
只有通过专业的培训和实践，护士才能熟练掌握标本采集的技术要点，提高标本采集的准确性和效率。
同时，护士在进行标本采集时还应注重与患者的沟通与交流，保证采集工作的顺利进行。
总之，标本采集是护理工作中的一项重要任务，正确的标本采集有助于提高临床诊疗水平和护理质量。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案第十四章标本采集盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室金莉第十四章标本采集第一节标本采集的意义及原则一、标本采集的意义在临床护理工作中，经常要采集病人的排泄物、分泌物、呕吐物、血液、体液等标本送验，旨在通过实验室的检查方法来鉴定病原，了解疾病的性质及病情的进展情况。
因此，正确的检验结果对疾病的诊断、治疗和预后的判断具有一定的价值。
而正确的检验结果与正确地采集标本关系密切，护士必须了解各种检验的临床意义，掌握采集标本的正确方法，以保证检验结果不受影响是护理工作的重要责任。
二、标本采集的原则1．采集任何标本前，都应先填写检验单，选择适当的标本容器，在容器外面贴上标签，标明科别、床号、姓名、性别、住院号、检验目的及送验日期等。
2．采集标本前、后及送验前均应仔细遂项核对检验单，以防发生差错，并应向病人说明检验项目的有关事宜。
以消除顾虑，取得配合。
3．凡采集细菌培养标本，须放入无菌容器内，事先检查容器有无裂缝，瓶塞是否干燥，培养基是否足够，有无混浊，变质等。
采集时应严格执行无菌操作，不可混入防腐剂、消毒剂及其它药物，以免影响检验结果。
培养标本应在病人使用抗菌药物之前采集，如已用药，应在检验单上注明。
4．采集各项标本均应按照规定要求做到：及时采集，标本要新鲜，量要准确，按时送验，不应放置过久，以免影响检验结果，特殊标本要注明采集时间。
5．必须掌握正确的采集方法，如做妊娠试验要留晨尿。
因晨尿内绒毛膜促性腺激素的含量高，容易获得阳性结果。
第二节标本采集法一、血液标本采集法1．血清标本测定血液中某些物质的含量（如非蛋白氮，尿素氮等）。
2．血清标本测定血清酶、脂类、电解质和肝功能等。
3．血培养标本查找血液中的病原体（如伤寒杆菌培养等）。
（一）毛细血管采血法一般常规检验用毛细血管采血法，这种采血法由检验人员执行，血清生化及细菌培养等检验因需要较多量的血液，一般由护理人员协助采血。
不少生化项目检验已采用微量测定法，故也可采用毛细血管采血法采标本。
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护理学标本观察要求观察结构
一、 躯干骨及其连结
1. 骨性结构：
颈静脉切迹、胸骨角、椎体、椎弓、上关节突、下关节突、横突、棘突、横突孔、椎孔、
椎间孔、岬、骶正中嵴、骶管裂孔、骶角、尾骨角
2. 骨连结：
椎间盘
二、上肢骨及其连结
1. 骨性结构：
喙突、肩峰、关节盂、盂上结节、盂下结节、肩胛下角、肩胛冈、大结节、小结节、结
节间沟、解剖颈、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、尺神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、内上
髁、外上髁、鹰嘴窝、桡骨头、桡骨颈、桡骨粗隆、桡骨茎突、尺切迹、冠突窝、滑车切迹、
鹰嘴、尺骨粗隆、冠突、桡切迹、尺骨茎突、尺骨头
2. 骨连结：
盂唇、肱二头肌长头腱、桡侧副韧带、尺侧副韧带
三、下肢骨及其连结
1. 骨性结构：
髂前上棘、髂前下棘、髂后上棘、髂后下棘、髂结节、坐骨大切迹、坐骨棘、坐骨小切
迹、坐骨结节、闭孔、髋臼、月状面、髋臼窝髋臼切迹、弓状线、耻骨梳尺骨结节、耻骨嵴、
耻骨联合面、股骨头、股骨头凹、股骨颈、大转子、小转子、转子间线、转子间嵴、臀肌粗
隆、股骨内侧髁、股骨外侧髁、髁间窝、股骨内上髁、股骨外上髁、髌面、髁间隆起、胫骨
内侧髁、胫骨外侧髁、内踝、腓骨头、腓骨体、外踝、距骨滑车、跟结节
2. 骨连结：
骶结节韧带、骶棘韧带、股骨头韧带、前交叉韧带、后交叉韧带、髌韧带、胫侧副韧带、
腓侧副韧带
四、颅骨及其连结
1. 骨性结构：
眶下孔、眶上切迹、乳突、冠突、下颌头、下颌颈、下颌角、咬肌粗隆、枕外隆凸、筛
孔、垂体窝、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、枕骨大孔、舌下神经管内口、枕内
隆凸、上矢状窦沟、横窦沟、乙状窦沟、颈静脉孔、内耳门、翼点
2. 骨连结：
前囟、后囟
五、全身肌
咬肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、腹
直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、膈肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌