VB游戏设计之大家来找茬第二章
幼儿园互动游戏大家来找茬教案 幼儿园游戏教育
幼儿园互动游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助幼儿开发智力和感知能力，还能够促进幼儿之间的交流与合作。
大家来找茬是一种非常受欢迎的互动游戏，通过这种游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习认知、观察和解决问题的能力。
接下来，我们将介绍一份大家来找茬的教案，希望可以为幼儿园老师们提供一些参考和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养观察力和发现能力2. 增进幼儿对事物细节的敏感度和理解能力3. 促进幼儿之间的交流与合作二、教学准备1. 游戏道具：两幅相似但存在细微差异的图片2. 讲解PPT：包括游戏规则、要点提示等3. 奖励小礼品：用于激励幼儿参与游戏三、教学流程1. 游戏介绍教师向幼儿简单介绍大家来找茬的游戏规则，告诉他们游戏的目的和意义，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 游戏过程(1) 展示图片教师先向幼儿展示两幅相似但存在差异的图片，让他们仔细观察。
(2) 发现差异让幼儿们依次发现图片中的差异，并说出差异的具体部位和内容。
(3) 讨论交流在发现差异的过程中，鼓励幼儿们积极讨论，互相交流自己的发现和看法。
(4) 奖励鼓励对于发现差异的幼儿，及时给予表扬和奖励，激励他们参与游戏的积极性。
3. 游戏总结总结游戏的过程和结果，鼓励幼儿们共享自己的收获和感受，以及对游戏的建议和意见。
四、小结大家来找茬是一种非常适合幼儿园的互动游戏，它不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还可以促进幼儿之间的交流和团队合作精神。
通过这种互动游戏，幼儿可以在快乐中学习，取得认知和情感的双重收获。
希望广大幼儿园教师可以根据以上教案，设计更多更有趣的互动游戏，为幼儿的健康成长和全面发展提供更多的支持和帮助。
（接上文）五、教学延伸1. 利用多样化的图片除了两幅相似的图片外，可以利用多幅图片在内容或细节上存在差异，让幼儿通过比对找出差异，从而培养他们的观察和辨别能力。
2. 搭配教学主题在进行大家来找茬游戏的过程中，可以选择与教学主题相关的图片，比如季节变化、动物世界、城市风光等，让幼儿在游戏中学习相关知识，增加教学的趣味性和实效性。
中班游戏课教案《大家来找茬》2篇
中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)精选2篇（一）中班游戏课教案《大家来找茬》一、教学目标：1. 帮助幼儿观察和比较不同图案、形状和颜色的能力。
2. 提高幼儿的专注力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 准备两幅相似但有细微差别的图案。
2. 图案需要在板书或者投影仪上展示给幼儿观看。
三、教学过程：1. 介绍游戏：向幼儿解释游戏的规则。
告诉幼儿，你将会展示两幅图案，在0-5秒的时间内，孩子们需要记住图案的样子。
然后，你将会在第二幅图案中做出一个微小的改变，幼儿的任务是找出这个不同之处。
2. 展示图案：在屏幕上展示两幅相似但有微小差别的图案，持续时间为0-5秒。
确保每个幼儿都有足够的时间观察图案。
3. 寻找不同：停止展示图案后，鼓励幼儿尽可能快速地告诉你他们找到了什么不同之处。
你可以从一个幼儿开始，然后请其他幼儿按顺序报告他们找到的不同之处。
4. 团队合作：将幼儿分为小组，每个小组有一个幼儿作为代表。
展示图案后，代表需要迅速找出不同之处并告诉其他小组成员。
小组成员一起协作，找到不同之处。
第一个找到不同之处的小组可以得到一个奖励。
5. 反思：结束游戏后，让幼儿回顾游戏过程，讨论他们觉得找到不同之处的技巧和策略。
四、教学扩展：1. 可以让幼儿自己制作两幅不同图案，并找出不同之处。
2. 可以使用其他形式的图案和样式，如数字、字母等，让幼儿找出不同之处。
3. 可以增加游戏难度，例如增加图案的数量，或在图案之间留更短的展示时间。
五、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和专注度。
2. 提问幼儿游戏结束后，他们是如何找到不同之处的，以评估他们的观察和推理能力。
六、教学反思：1. 游戏可以帮助幼儿培养观察和比较不同事物的能力，并提高他们的专注力和注意力。
2. 这个游戏可以通过小组合作来增加幼儿的团队合作意识和沟通能力。
中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)精选2篇（二）教案：大家来找茬课程名称：中班游戏课教案编写者：智能助教教学目标：- 培养幼儿观察能力和思维能力。
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，找出图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力以及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏，与同伴合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，找出图片中的不同之处。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。
三、教学准备：1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片中有若干处不同。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：（1）教师出示两张相同的图片，让幼儿观察，找出不同之处。
（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。
（3）重复上述过程，直至幼儿能够熟练找出图片中的不同之处。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和表达能力。
2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，评价幼儿的参与程度。
3. 倾听幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度以及改进意见。
六、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，扮演图片中的角色，发挥想象，创编故事。
2. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中的心得体会。
七、教学反思：1. 教师应认真观察幼儿在游戏中的表现，及时发现幼儿在观察、表达等方面的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，教师应调整教学策略，提高教学效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整游戏难度，以提高幼儿的参与兴趣。
2. 教师应鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
九、家园共育：1. 教师可以与家长沟通，让家长了解游戏的教育意义，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。
2. 教师可以建议家长在日常生活中，多引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察力。
通过本节课的游戏教学，幼儿的观察力、注意力和表达能力得到了锻炼，培养了幼儿积极参与游戏、与同伴合作交流的良好习惯。
大家来找茬教案
大家来找茬教案教案标题：大家来找茬教案教学目标：1. 通过参与大家来找茬游戏，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 提高学生的注意力和集中力，培养学生的细致观察和分析问题的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力，促进学生之间的交流与合作。
教学内容：1. 游戏规则：学生分成小组，每组2-4人，根据教师提供的图片，找出两幅看似相同的图片中的不同之处。
2. 游戏材料：准备多组图片，每组图片包含5-10幅看似相同的图片。
3. 游戏流程：介绍游戏规则和目标→ 分组→ 分发图片给每个小组→ 学生观察图片，找出不同之处→ 小组内讨论找出的不同之处→ 教师逐组点评→ 讨论找茬的策略和技巧→ 再次进行游戏。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学到的观察技巧和注意力训练方法。
- 引发学生对找茬游戏的兴趣，介绍游戏的目标和规则。
2. 游戏展示与说明（10分钟）：- 展示一组图片，解释游戏的具体规则和要求。
- 强调观察细节的重要性，鼓励学生思考如何发现不同之处。
3. 分组和分发图片（5分钟）：- 将学生分成小组，并分发一组图片给每个小组。
- 确保每个小组内的学生都能够清晰看到图片。
4. 游戏进行（15分钟）：- 学生观察图片，找出不同之处。
- 小组内讨论找出的不同之处，并记录下来。
5. 点评和讨论（10分钟）：- 逐组点评，让每个小组分享他们找到的不同之处。
- 引导学生讨论找茬的策略和技巧，如何更有效地发现不同之处。
6. 再次进行游戏（10分钟）：- 分发新的图片给每个小组，让学生再次进行游戏。
- 鼓励学生在游戏中应用之前讨论的策略和技巧。
7. 游戏总结（5分钟）：- 总结游戏的收获和体会。
- 强调观察的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续培养观察力。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的参与度和表现，包括观察细节的能力、团队合作和沟通能力等。
2. 学生之间的小组讨论和分享，评估他们对找茬游戏策略和技巧的理解和应用。
中班游戏课教案《大家来找茬》
中班游戏课教案《大家来找茬》
中班游戏课教案《大家来找茬》
一、教学目标：
1. 通过游戏培养幼儿观察和比较的能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：《大家来找茬》游戏卡片、找茬棒等。
2. 教师准备：图片幻灯片或卡片。
三、教学过程：
1. 导入游戏：教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉他们游戏的名字是《大家来找茬》。
引导幼儿观察图片或卡片中的两幅图，并比较它们的不同之处。
2. 游戏展示：教师用图片幻灯片或卡片展示两幅图，并给予幼儿足够的时间观察，然后停止幻灯片或收起卡片。
3. 指导找茬：教师给每位幼儿发放一张《大家来找茬》游戏卡片，并发放找茬棒，引导幼儿用找茬棒找出两幅图之间的不同之处。
4. 合作对比：引导幼儿彼此之间分享找到的不同之处，让他们尝试找到其他幼儿没有找到的不同之处。
5. 结束游戏：教师宣布游戏结束，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，对他们的观察和找茬技巧给予认可。
四、教学延伸活动：
1. 继续找茬：鼓励幼儿将游戏卡片带回家，与家人一起继续玩找茬游戏。
可以制作自制找茬卡片，提高幼儿的观察和比较能力。
2. DIY找茬卡片：带领幼儿制作属于自己的找茬卡片，可以使用颜色、图案等不同元素制作，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学评估：
通过游戏过程中观察幼儿是否能够积极参与游戏，观察和比较图像，找到不同之处。
以及在合作活动中是否能够积极和其他幼儿合作，分享并鼓励彼此的成果。
幼儿园互动游戏大家来找茬教案分享
幼儿园互动游戏——大家来找茬教案共享在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
通过互动游戏，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的思维能力和团队合作能力。
而大家来找茬这个游戏，不仅可以让孩子们在玩中学，还可以增强他们的观察力和记忆力。
在本文中，我们将共享一份适合幼儿园的大家来找茬教案，希望能够给广大教师提供一些帮助和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养良好的观察习惯；2. 提高幼儿的观察力和记忆力；3. 锻炼幼儿的团队合作能力；4. 增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 游戏道具：准备两幅图片，图片内容可以选择动物、植物或日常生活中的场景，确保图片清晰可辨；2. 具体教案：规划好教学流程，包括游戏规则和奖惩方式，保证游戏进行的秩序井然。
三、教学流程1. 制定规则：引导幼儿围绕大家来找茬这个主题，了解游戏规则。
规定游戏时间和回合数，明确找到茬的定义，让幼儿们对游戏有个清晰的认识。
2. 分组活动：根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每个小组安排一幅图片。
在规定的时间内，小组成员观察图片，找出其中的不同之处，记下来。
3. 展示成果：时间到后，每个小组轮流向全班展示他们找到的茬，其他小组成员可以观察并对其进行验证。
4. 讨论交流：在大家展示完毕后，组织全班进行讨论，让孩子们共享在观察过程中的体会和收获。
5. 总结归纳：老师带领幼儿总结归纳，对这个游戏进行回顾性的讨论，强调每一组在游戏中的优点和不足之处，让孩子们从中吸取经验教训。
四、拓展延伸1. 以小组形式出示两幅不同的图片，让幼儿们在规定时间内找出所有的不同之处，从而增加游戏的难度和趣味性。
2. 融入教学主题：可以根据教学内容选择不同的图片主题，比如动物、植物、季节、节日等，使游戏和教学内容相互融合。
3. 制定奖惩机制：在游戏中设置奖惩机制，激励孩子们发现更多的茬，同时也能增加游戏的趣味性。
五、我的观点和理解大家来找茬这个游戏，不仅能够培养幼儿的观察力和记忆力，还能够锻炼他们的团队合作能力。
用VFP制作大家来找茬小游戏
另外 ， 戏倒计 时达 到 ０时 ， 游 用判 断语 句 比较 ， 戏结 游
束 。 回失败页面 。 返
３３ 找不 同的代码 ． ’
当单击到 图片不 同处 。 改变图像 空间里的 图片路径 ， ｉ 用
变量记 录不同处的数量 ， 并加 １并把 图片控件 ｅ ａｌ ， ｎ ｂ ｄ的属 ｅ 性设置为．， ￡再利用判断语句 ， 当数量 ｉ 与相应 的数量相等 ， 就
出当前图片的所有不 同就能顺利进入下一 张图片。 “ 找茬 ” 游戏用到 的控件有“ 图象 ” “ ，标签 ”“ 时器” “ ，计 ，命令按纽” 等 控件 。其操作过程为 ： 单击开始 ， 间开始倒计 时 ， 出两 张 时 找 图片中不同 的地方 ， 后单击图 片不 同处 ， 然 其相 应的 图片替 换 成加标记 的图片 ， 相应 的不 同之处减少 ， 到找到所 有 的 直 不 同， 游戏结束这一关 ， 给出欢迎界面 ， 游戏进入下一关。
３２ 游戏倒计 时功 能 ．
例如 ，游戏倒计时 ３ ，在 ｔ ｅ 控件设 置间隔为 ５ ０ ０秒 ｉｒ ｍ ０
毫秒 ， 其代码为 ：
ｊ １ ＋
ｔｉｏｍ．ｂｌ． ｐ ０＝ ｌ（ Ｏ ｊ ｈｓ ｒ １ ｅ４ ａ ｔ ｎ ａ ｔｔ３ ＿） ｆ ａ ｃ ｉ ｌｓ ）
ｉ３ －＝ ０ ｆ ０ ｊ＝
容． 潜移 默化 地影 响着 学生 的身心 健康发展 ， 起着 “ 言传” 所 不能代替 的重要作用 ， 是课堂教学管理 的隐性 因素 。所以 ， 在 课堂上 ， 教师衣着打扮整洁干净 ， 观大方 ； 为举 止文雅礼 美 行
貌， 稳重端 庄 ； 待人接物 热情和蔼 可亲 ； 教态 自然典雅 ， 从容
职校科 技
科 技 视 界
VB第二章公开课教案教学设计课件【一等奖】
典型例题
例3、下列关于属性、方法、事件概念的叙述中错误的是（ ） A、一个属性总是与某一个对象相关 B、一个方法隶属于一个对象 C、一个事件总是与某一个对象相关 D、事件由对象触发，而方法是对事件的响应
作用: 在对象上输出信息 对象：窗体、图形框或打印机(Pinter) ,省略对象在窗体上输出。 Spc(n)函数：插入n个空格，允许重复使用。 Tab(n)函数：左端开始右移动n列，允许重复使用。 ；(分号)：光标定位上一个显示的字符后。 ，(逗号)：光标定位在下一个打印区的开始位置处。每个打印 区占14列。 无 ；，换行。
2.3 窗体的常用属性、方法和事件
窗体属性决定了窗体的外观与操作。 窗体外观 如下图
一. 属性
（一）基本属性 1. Name名称属性（任何对象都具有的）
创建的对象名称,有默认的名。在程序中，控件名是 作为对象的标识而引用，不会显示在窗体上。 2. Height、width、top和left属性
单位为twip：1 twip=1/20点=1/1440英寸=1/567cm
例如，将窗体Form1的背景色设置为红色，则可使用下 面三种情况：
Form1.BackColor = RGB(255, 0, 0) Form1.BackColor = &HFF&
(低字节到高字节分别表示红、绿、蓝的值)
Form1.BackColor = vbRed
（二）窗体的其它常用属性
1．MaxButton最大化按钮和MinButton最小化按钮： 当值为 Ture，有最大或最小化按钮，False则无。
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第二章不同区域算法的编写
OK，大家继续看到图二。
运用我们的数学知识，要识别鼠标是不是点中的矩形区域，可以这样写。
若x>x1-A/2(也就是鼠标的横坐标要大于矩形左边宽所在的横坐标)
x<x1+A/2(也就是鼠标的横坐标要小于矩形右边宽所在的横坐标)
Y>y1-B/2(也就是鼠标的纵坐标要大于矩形左边宽所在的纵坐标)
Y<y1+B/2(也就是鼠标的纵坐标要小于矩形左边宽所在的纵坐标)
同时成立，则鼠标当前坐标就在矩形区域里了。
想想看，是不是这样。
在鼠标的单击事件中写出这些相对应的代码就可以判断鼠标是否点中的可识别的这块区域。
这里，我再简单的讲一下判断圆形区域的算法（找茬类游戏一般都用矩形算法的，圆形算法有一定的局限性）。
这个代码也非常的简单。
请大家看到图三。
这是一个以（x1,y1）为圆心，R为半径的圆。
这里只需要用一个勾股定理就能轻松判断鼠标是否点中圆形区域。
若（x-x1）^2+(y-y1)^2<R^2 则点中圆形区域。
这里（x-x1）^2相当于直角三角形底边的长的平方，(y-y1)^2相当于直角三角形高的平方，这两个相加也就是直角三角形斜边的平方。
若斜边的平方小于圆半径的平方，那么可以确定，鼠标在圆内。
我们没有必要去开方，因为开方的话，计算量会增加，而且还牵扯到正负号选取问题。
好了，这一章就到这里。
-------------------------------------------------------------------------------2013-02-10 15:00--- 未完待续。