13-14-1数学科组工作总结
数学学科组工作总结(3篇)
数学学科组工作总结时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。
现将一学期的工作简单汇报如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
1.常规工作本学期，我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。
围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学计划检查。
2.期中的备课、作业检查。
3.期末的全面检查。
通过检查发现：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
2.教学工作虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
在临近期末的优秀作业评选交流中，我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。
本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。
2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩结束以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
2、本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下，在两位数学教师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。
数学科组工作总结5篇
数学科组工作总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训。
以下我在这给大家整理了一些数学科组工作总结范文，盼望对大家有关心!数学科组工作总结范文1一学期来，本人严格根据学校的教学工作打算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算有步骤地开展。
我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下：1、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
2、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。
亲其师，才能信其道。
在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。
与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
数学科组工作总结5篇
数学科组工作总结5篇第1篇示例：数学科组工作总结一、整体工作总结过去一年，数学科组在学校领导的关心支持下，认真履行教育教学任务，积极推进数学教育改革，取得了一定的成绩。
在全体教师的共同努力下，数学科组在教学质量、教学管理、教师队伍建设等方面都取得了一定的进步。
但也存在一些问题和不足之处，需要继续努力改进。
二、教学质量提升数学科组在过去一年里，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过开展各类数学实践活动，提高学生的数学素养。
重视课堂教学的设计和实施，注重激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在期中、期末等考试中，学生成绩普遍有所提升，取得了较好的效果。
三、教学管理健全数学科组注重教学管理工作，定期组织教研活动，促进教师之间的交流和共享教学经验。
制定了科组教学计划和年度工作计划，明确了教学目标和任务，有利于科组内部的协调和统一。
在课程设置和教材选用上，科组也加强了管理，确保教学质量和教学效果。
四、教师队伍建设数学科组注重教师队伍建设，加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。
科组还加强了队伍建设，增强了师生间的互信和合作，形成了良好的师生关系。
科组还加强了教师的激励机制，鼓励教师不断创新，提高教学效果。
五、存在的问题和不足虽然数学科组在一些方面取得了进步，但也存在着一些问题和不足之处。
如教学资源配置不均衡，教学设备不够完善，教师队伍结构不够合理等。
这些问题需要引起全体教师的重视，进一步改进。
六、未来发展规划在未来的工作中，数学科组将继续致力于提高教学质量，加强教学管理，加强师资队伍建设，推动数学教育改革。
注重学生的全面发展，促进学生的综合素质提升，为学生成长成才做出更大的贡献。
数学科组在过去一年里取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
在今后的工作中，数学科组将继续加大力度，不断改进，努力提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。
希望在全校师生的共同努力下，数学科组能取得更好的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
数学科组工作总结 美篇
数学科组工作总结美篇
数学科组工作总结。
在过去的一年中，我们数学科组取得了许多成绩，我们在教学、科研和学科建
设方面都取得了显著的进展。
在教学方面，我们积极探索教学方法，不断改进教学内容和教学手段，为学生提供更加丰富和有效的学习体验。
我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在科研方面，我们团队积极开展科学研究，取得了一系列的研究成果。
我们在
数学领域的前沿问题上进行了深入探讨，提出了一些新的理论和方法，为学科的发展做出了贡献。
我们还积极参与国内外学术交流和合作，不断提升团队的学术水平和国际影响力。
在学科建设方面，我们注重团队建设和人才培养，不断提升团队的整体实力和
凝聚力。
我们建立了一套科学的管理制度，促进了团队的协作和创新。
我们还注重培养青年教师和研究人员，为他们提供良好的成长环境和发展机会，努力打造一支高水平的学术团队。
总的来说，我们数学科组在过去的一年中取得了许多成绩，但我们也清楚地意
识到，还有许多工作需要我们继续努力。
我们将继续秉承“求实、创新、团结、拼搏”的工作精神，不断提升自身的学术水平和团队的整体实力，为学科的发展做出更大的贡献。
相信在全体成员的共同努力下，我们数学科组的明天一定会更加美好！。
数学科组工作总结（精选25篇）
数学科组工作总结（精选25篇）数学科组工作总结（精选25篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的数学科组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学科组工作总结篇1这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。
数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色。
在探索中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：一、增强了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。
实施新课程，关键是转变教育观念。
数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工作新思路，积极组织科组成员参加市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。
例如三月份派出冯海英、吴焕敏、梁志伟几位老师参加广东省在清远举行的小学数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴老师参加了中山市小学语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动，通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟，增强了老师们的专业素养。
同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。
通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领会新理念；通过讨论、学习成功的案例，大部分老师尝试新课程的教学；在新的教育形势下，教师要不断学习，提高自己的思想觉悟，在增强自己的专业素养时，更新教育观念，做好教育教学工作。
做一名优秀的小学教师，让我们的学生不仅能上学，也要上好学。
一个好的教师除了热爱教育事业，还要树立明确的教育观念，学会反思和研究。
一个小学教师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。
数学科组工作总结（精选5篇）
数学科组⼯作总结（精选5篇）数学科组⼯作总结（精选5篇） 时间⼀晃⽽过，⼀段时间的⼯作活动告⼀段落了，回顾这段时间的⼯作，理论知识和业务⽔平都得到了很⼤提⾼，让我们好好总结下，并记录在⼯作总结⾥。
好的⼯作总结都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编收集整理的数学科组⼯作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
数学科组⼯作总结1 20xx-xxxx学年第⼀学期将近结束。
在这⼀学期来，我们科组在学校领导的⽀持与帮助下，通过全组⽼师的不懈努⼒与通⼒合作，顺利完成了学校的各项教学教研⼯作。
现将各项⼯作情况总结如下： 1、集体备课，加强交流。
集体备课，是我们科组的主要⼯作。
通过集体研讨，分⼯合作，在教学设计、作业布置⽅⾯，群策群⼒，探讨适合学⽣学习的⽅法，提炼教学重难点。
我们三年级组教研活动中把⾃⼰的思路进⾏交流，通过讨论，拟定最佳⽅案。
最后运⽤到教学实践中。
这样的备课⽅式，科组成员互相补充、资源共享，有效地结合学⽣的实际，凝聚⽼师教学设计的精华，将新理念渗透于⽇常的教学实践中。
2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每⼀位组员精⼼设计⼀堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课⼀定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，⼤家认真探讨，找出这节课的闪光点与不⾜，取长补短，并且讨论出切实有效的解决⽅法。
除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语⽂课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且⽼师们还积极要求外出听课，通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到⾃⾝的缺点，发现别⼈⾝上的优点，取长补短，提⾼了我们组教师的整体教学⽔平。
3、优化课堂，提⾼教学质量。
为了提⾼教学质量，我们科组加强了教学常规管理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。
同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的⼯作，制定有关措施，并付诸于⾏动。
4、加强课题研究。
本学期的课题研究是探讨如何提⾼学⽣学习数学的兴趣。
数学科组的工作总结范文6篇
数学科组的工作总结范文6篇第1篇示例：数学科组工作总结一、工作概况数学科组是学校中非常重要的科目之一，其教学任务重，教学内容丰富，教学方式多样。
在过去的一年中，数学科组全体教师围绕学校教育教学工作中心，认真组织开展了各项工作，取得了一定的成绩。
二、教学工作1. 课程改革数学科组在过去的一年中，根据教学大纲和学生实际学习情况，及时调整了教学内容和教学方法，对原有课程进行了合理的改革。
通过增加案例分析、实际应用等教学内容，提高学生的数学应用能力，引导学生动手动脑，培养学生的创新精神和实践能力。
教师们也积极参加教育教学培训，不断提升教学水平和教学能力。
2. 教学质量数学科组在过去的一年中，注重学生的学习效果。
通过丰富多彩的教学方式和方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
加强了对学生的情况分析和跟踪，及时发现并解决学生的学习问题，提高了教学质量和学生的学习成绩。
三、课外活动1. 数学竞赛数学科组充分发挥专业优势，积极参与学校、社区和城市的各类数学竞赛，并取得了优异的成绩。
不仅提高了师生的竞赛技能，而且也扩大了学校的知名度。
2. 数学社团开设了各种形式的数学社团，如数学兴趣小组、数学实验室等，丰富了学生的课外生活，培养了学生的团队合作精神和创新意识。
也为学生提供了更多的学习机会和发展平台。
四、团队建设1. 师德师风数学科组认真落实了学校的各项规章制度，严格要求自己，努力做到师德师风良好，以身作则，做学生的模范。
树立了良好的师生关系，有效地提升了学校的教育教学质量。
2. 教研活动数学科组不断加强教学研究和交流，通过定期召开教研活动，分享教学经验和教学方法，积极探讨教学难点，努力提高教学质量和研究水平。
也鼓励教师参与学科竞赛和学术活动，不断提升自己的专业水平。
五、存在问题及解决措施1. 教学设备不足由于学校经费有限，部分教学设备落后。
为此，数学科组将积极向学校提出设备更新的建议，并争取更多的支持，以便更好地开展教学工作。
13-14学年度第一学期教育教学教科研工作总结
13-14学年度第一学期教育教学教科研工作总结本学期，我担任高三17、18班的生物教学工作，经过一学期的认真努力，我的教育教学教科研工作顺利有序的进行，现总结如下：一、教育方面：1、紧抓常规教育不放。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课，上好课，向40分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法、备学法，从知识、能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
并根据学生情况，编写合理课后课时作业，同时督促学生按时完成，养成复习的良好学习习惯，积极践行让学生自主自觉学习的最终目的，使得所带班级的学风有很大的改观。
2、进行感恩教育、励志教育、爱国教育等。
3、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩同时关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们对本学科有了极大的学习兴趣，从而能够促进他们的学习。
二、教学方面：1、认真钻研教材，理解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能够对教材进行合适的重组，帮助学习的顺利进行，建立完整的知识结构，对知识点的本质进行充分的认识，达到高三总复习的高度与深度。
2、了解学生的学情，制定适合学生实际情况的教学方法。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。
4、做好后进生的转化，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行前辈学习教法、学法，博采众长，提高教学水平。
三、教科研方面：1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
3、积极参加本教研组课题《高中生物坐标曲线图的教学研究》，完成开题报告的撰写，参考资料的搜集、心得体会的书写和教学方法的设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
莞城英文实验学校数学科组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们数学教研组全组老师辛勤付出，默默耕耘。
我组结合本校实际情况，以市和区教研室计划为指导，以区提出“高效课堂”为研究主题，以校提出“乐思”课堂为目标，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究重点，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升教师专业素质。
现将本学期教研、教学工作情况总结如下。
一、立足校本培训，提高教师教研水平俗话说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，校本培训活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为了加强修养，提高素质，本学期我组继续采用“自我研习+同伴互助+专家引领”的校本培训模式，促进教师专业成长。
1.自我研习强调教师的个人反思。
通过自我反思，以有效解决教师个人成长中的问题。
数学科组要求全体教师坚持写每课的课后教学反思（字数不作要求，可抓住一个点来写简单的一段话），通过反思能及时总结和改进教育教学工作。
此外，所有上过公开课的教师也要求写教学反思（要求结合教学实践较详细地写出不足之处与成功环节），公开课包括新教师亮相课、师徒结对课、教学比武课及复习开路课等。
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。
2.同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们数学教研组的基本组织形式。
我科组要求同年级的教师每周四下午要进行集体备课，通过定时间，定地点，定任务，促进教师共同探讨，达成共识。
此外，在面对比赛活动时，参赛选手绝对不是孤军奋战，而是团队共进。
比如本学期我组李辉及张耀胜两位老师经过一轮竞争，代表我校参加区说课比赛。
为了备战此次比赛，我组派出一批优秀教师，自觉组成两个团队，号称“李辉队”和“耀胜队”。
在备战这段时间里，两队老师经过无数次试讲，研课，改进，最终两位老师不负众望，在区里分别获得总分第一名和总分第六名的好成绩。
3.专家引领主要形式是邀请全国著名特级教师朱乐平老师来我校开讲座，与专家面对面对话。
本学期，朱老师前后两次到我校给数学组老师进行培训。
第一次培训是在2013年10月21日，上午我组两位青年教师潘秀菊及黎艳秋老师分别执教了《6和7的认识》及《角的初步认识》两节课，朱老师给两位老师都提出了宝贵的建议，同时对她们的执教能力给予肯定；下午我组模拟进行了一次教研模式展示，围绕一个教学视频进行分组辩论与竞赛，现场气氛激烈，朱老师每个环节都给予点评，非常到位且有用。
第二次培训是在2013年11月17日下午，当天朱老师给我们制作的微课一一提出修改建议，每位老师都感觉受益匪浅。
此外，我组罗伟杰、戚思琴、金丽三位老师认真参加“莞城小学数学骨干教师培训班”第二期的学习，张艳青、李辉、许立华、莫慧英、楚建平、沈敏丽六位老师积极参加“莞城小学数学青年教师培训班”的学习。
其中戚思琴、金丽、许立华及楚建平四位老师还主动承担了“莞城区骨干班展示活动”课堂观察的任务，我组市教学能手田华春老师承担了课堂观察小组汇报的重任，并受到同行的肯定。
二、丰富多种平台，促进青年教师发展提高学校数学教学质量，最重要的因素是提高全体数学教师的专业素质和业务能力。
鉴于我校数学科组的实际情况，在23名数学教师中有17人是三十五岁以下的青年教师，也就是说青年教师人数约占全科组总人数的四分之三。
因此，提升青年教师的专业成长一直是我科组“重中之重”的任务。
1.开展结对活动。
①与建设小学结对活动。
根据区教研室工作安排，我组每学期都要与建设小学数学组进行结对活动。
本学期的结对活动，建设小学萧慧敏老师为我们展示了一节五年级的《可能性》，我组市教学能手金丽老师讲座《对“有效数学活动”的思考》，讲座围绕“活动”的内涵、活动的策略、设计活动的注意点等方面作了全面的阐述，金丽老师精彩的讲座使与会的教师对于学生课堂思考的认识更清晰，受到到场老师的一致好评。
②与卓恩小学结对活动。
根据学校工作安排，每学期语、数、英三个科组轮流与厚街卓恩小学进行结对活动。
本学期轮到数学科组承担此任务。
接到这个任务的时候，学校领导非常重视，副校长肖秀芬校长亲自参与制定活动方案，再三易稿。
在活动当天，我组老师分成了集体备课组和课堂观察组，分别关注“学生问题回答类型”、“全班学生分水平、分性别答问机会”这两个方面对课堂进行分析。
课后，两个观察小组的组长对课堂中收集的数据进行整理分析并汇总，做出观点汇报。
紧接着，来自双方学校的多位老师对两位老师的课例进行了中肯细致的点评，全体老师仔细聆听，并提出自己的观点，整个活动现场的气氛非常融洽。
2. 开展各种公开课。
①新教师亮相课。
鉴于我校的办学性质，我校每年都会新招两至三名数学教师。
为了给新教师自我展示和不断进步的平台，我组开展了“新教师亮相课”活动。
本学期，我组新招来三个数学教师，一个是刚刚大学毕业的梁紫艳教师，一个是只有两年中学教学经验的曾汉钊老师，还有一个是教学经验非常丰富的姚婉霞老师。
他们分别展示了《0的认识》及同课异构《万以内数的认识》两节课。
梁老师虽然是刚毕业的老师，但课堂驾驭能力非常好；曾老师和姚老师同课异构的两节课，各有千秋，姚老师注重知识技能的传授，曾老师制作的课件非常精美，注重情境的创设。
③师徒结对课。
我组有几个年轻教师刚从大学毕业不久，虽然缺乏教学经验，但是他们的可塑性强，敢于创新，和学生有较好的沟通且易于接受新的教学观念的。
因此，我科组采用新老搭配和建立“师徒结对制”，相互取长补短，有利于年轻教师的专业成长，同时也有利于科组教师整体素质的提高。
本学期我组共有三“结对”师徒，分别是金丽（师）和梁紫艳（徒）、田华春（师）和曾汉钊（弟）、许立华（师）和潘秀菊（徒）。
在本学期末，三位徒弟分别展示了《数学乐园》、《搭配问题》及《9加几》三个课例。
从三节课堂来看，三位老师的进步较大，课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。
③复习开路课。
根据学校工作安排，在第十八周数学组各年级要上一节复习开路课。
一年级梁紫艳老师上《数学乐园》一课，二年级莫慧英老师上《第二单元复习课》，三年级于忠艺老师上《多位数乘一位数复习课》，四年级张子为老师上《角的度量复习课》，五年级田华春老师上《多边形面积计算整理复习课》，六年级林艳燕老师上《认识圆单元复习课》。
六位老师的复习课都能结合思维导图来引导学生归纳总结知识点，并且做到讲练结合，实效性非常高。
3.开展各种比赛。
①开展说课比赛。
本学期，区举办一次说课比赛，要求每校派两位教师参加。
为了选拔出优秀的教师去参赛，我组先在校进行了一次说课预赛，要求每个年级派出一名代表参赛。
经过一轮激烈的角逐，五年级的李辉老师及六年级的张耀胜老师脱颖而出，代表学校参加区赛，并在区赛中获得优秀名次，其中张耀胜老师获得区三等奖，李辉老师获得区一等奖。
其中李辉老师代表区参加片区说课比赛，最终获得片区说课比赛第一名、东莞市说课比赛一等奖的优秀成绩。
④开展青年教师比武竞赛活动。
我组每年都会举办一次教师比武活动，即教师优质课竞赛，每个年级会派出一名选手代表参赛（青年教师优先参赛），从中评出“全能奖”、“智慧奖”等奖项。
本学期，我组共有六名教师参加本次教学比武大赛，每位教师都积极备战，备课组全力配备磨课，最终谢明龙老师获得“全能奖”，黎艳秋老师获“最佳创意奖”，戚思琴老师获得“最佳互动奖”，沈敏丽老师获得“最佳启发奖”，曾汉钊老师获“最佳氛围奖”。
③开展微课比赛。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，录制成时长在5-8分钟。
本学期，市举办了一次优秀微课评选活动。
为此我组每位教师都动起来，可一人制作也可两人合作，一共制作了11个微课，为我校积累了优秀教学资源，推进学科资源建设，提高教育教学质量。
其中，楚建平及黎艳秋两位老师合作制作的《角的大小》与戚思琴老师制作的《除法有分配律吗？》两个作品经过校、区的层层筛选，现已上送到市参评。
三、落实教学常规，提高教育教学质量我组从加强备、教、批、辅、考、评等环节入手，不断以制度规范教师教学行为，加强老师高质量的意识，扎实提高教学质量。
1.订好计划。
在学期初我组围绕学校工作计划及区教研工作计划，结全数学科的特点，制定好详细的科组计划；接下来每个数学教师结合本班学生的实际情况，认真订好班级学科计划，并按计划开展预定的活动。
2.抓好课堂常规教学，向课堂三十五分钟要质量。
我组教师按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生要求严格，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决，尊重学生的人格，尊重学生的意见，不体罚或变相体罚学生，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会，面向全体学生，努力构建高效课堂。
3.坚持每周开展教研活动。
每周四下午是我组教研活动时间，我组制定完善的教研活动制度并严格执行，以确保教研活动顺利进行，并成为提高整体教学质量的重要保证，同时也是年轻教师学习与成长的摇篮。
第一周我组进行了“原年级---现年级经验交流会”；第二周进行校说课比赛；第三周参加全市微课培训；周四周开展教研模式展示活动；第五周新老师亮相课；第六周与建设结对子活动；第七周制定复习工作计划、参加区说课比赛；第八周第一次常规检查；第九周制定课堂评价标准并确定各年级“爱表达”细则；第十周观看姚铁龙教学视频并写感想；第十一周各年级期中考试小结分享；第十二周朱乐平老师到校培训；第十三周校教学比武；第十四周参加在建设小学举办的名师献课活动、参加市说课比赛；第十五周与卓恩小学结对活动；第十六周校微课比赛，区骨干班展示活动；第十七周师徒结对课；第十八周复习开路课、“爱表达”口述检测；第十九周期末复习。
4.开展丰富多彩的第二课堂活动。
我组根据学生的学习情况，开设形式多样的第二课堂活动，如低年级：小小设计师、巧拼七巧板；中年级：口算速算竞赛、趣题征答、巧算24点擂台大比拼复赛；高年级：分享数学家的故事、手抄报“喜欢数学独特的魅力”、思维拓展训练等等。
通过这一系列的课程与活动，激发了学生学习数学的兴趣，进一步提高了学生的数学素养和能力。
5.加强考试对教学效果的检查评价功能，期中、期末考试都是命题人与审核人由不同的教师担任，并对题型、知识点与能力的覆盖面、试题的难度都有严格的要求，考试过后及时对学生的答卷和试题进行讲评和评价。
各位教师根据所教班级的考试情况写出“试题分析”，备课组的教师进行交流、讨论，找出教学中存在的问题及要肯定的方面。
四、正视不足与改正方向一学期来，在数学组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足：1.上课和评课的积极性和水平有待进步。
本学期我们组内互相听课虽然不少，但对所听的课缺少交流和思考。