集市超市
《集市和超市》教学设计与反思_教案教学设计
《集市和超市》教学设计与反思活动目标：1、通过调查让学生对集市和超市的特点有所了解，知道购买物品时的一些注意事项，学会独立购物。
2、在对集市和超市的调查活动中，初步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、培养学生细心观察生活，热爱生活的思想感情。
前期准备：1、组成活动小组开展调查活动讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
2、进行一次购物实践。
活动过程：活动一：我是购物小能手1、谈话导入2、学生交流各自的购物过程。
3、小结：通过刚才这几位同学的交流，我们不难发现他们的购物经历都不一样。
比如说地点，有的同学在超市里面买的，有的在集市上买的。
老师发现大多数同学都选择到超市去买东西,这是为什么呢?集市和超市又有什么不一样呢?我们班的同学都当了一回小侦探，参与调查了这两个地方，现在我们请一些同学来汇报一下调查的结果。
（学生分别汇报超市和集市商品的种类、摆放、营业时间及他们细心观察后的发现。
）活动二：我们的调查1、五个活动小组的同学汇报各自的调查结果。
2、第一活动小组和第二小组的同学都认真进行调查，他们的发现不太一样，但也有相同的地方，就是他们都发现这两个地方的商品是分类摆放的。
知道这些商品为什么要这样摆放吗？3、学生讨论交流。
4、师小结。
是啊，这些售货员为了让大家能更快地找到自己想要的商品，把所卖的商品分类摆放。
如果大家了解了商品的分类情况及摆放位置，就能给我们的购物带来很大的帮助。
5、老师根据学生的汇报结果对集市和超市的特点进行小结。
（填写汇总表）6、同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。
尤其是观察后还有自己的发现，真是好样的！通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节省时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜欢逛超市,但相对来说,价钱也会稍微高一些。
因此，同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。
活动三：购物知多少购物时除了要选择恰当的地点外，还需注意些什么呢？1、学生讨论购物时应该注意什么？2、学生发言。
集市和超市教案
集市和超市教案集市和超市教案一、教学目标1. 了解集市和超市的定义和特点；2. 学习集市和超市中常见的商品种类和货架布局；3. 提高学生的购物技能和消费能力；4. 培养学生的观察力和分析能力。
二、教学重点和难点1. 掌握集市和超市的定义和特点；2. 熟悉集市和超市中常见的商品种类和货架布局。
三、教学准备课件、图片、实物小商品、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一张集市和超市的图片，让学生观察并介绍图片中的场景，引入集市和超市的话题。
2. 学习集市和超市的定义和特点（10分钟）通过课件和图片，向学生解释集市和超市的定义和特点。
集市是指定时聚集一定数量、一定种类的商品，由卖主和买主面对面进行交易活动的场所；超市是一种大型的零售商店，提供各类商品购物，购物环境舒适方便。
3. 学习集市和超市中常见的商品种类和货架布局（15分钟）介绍集市和超市中常见的商品种类和货架布局，如食品、生活用品、服装、家居用品等，并通过图片或实物小商品展示具体的商品。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论集市和超市中常见的商品种类和货架布局，并列出各自小组观察到的不同。
5. 购物技巧和消费能力培养（15分钟）教师通过课件和图片向学生介绍购物技巧和消费能力的培养方法，如比较价格、选择质量好的商品、挑选打折商品等，并与学生进行互动讨论。
6. 观察力和分析能力培养（15分钟）教师提出一些购物场景，让学生观察并分析场景中的商品种类、价格等，培养学生的观察力和分析能力。
7. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并让学生进行反思和讨论，回答问题。
五、课堂作业布置作业：要求学生观察自己家附近的集市和超市，写一篇观察报告，并思考集市和超市的利与弊。
六、板书设计集市和超市集市：商品种类多样、买卖具有交流性、价格相对灵活；超市：商品种类齐全、购物环境舒适、价格相对低廉。
七、教学反思本节课通过图片、实物小商品等多种形式，让学生了解到了集市和超市的定义和特点，并且能够熟悉集市和超市中常见的商品种类和货架布局。
第七单元集市与超市
第七单元集市与超市教材分析本单元为开放单元，主题为“集市和超市”旨在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。
学生在一系列的实践活动中，可以学习表达、学习交往，提高相应的语文能力。
本单元由两幅主体画页，一篇课文和一系列语文实践活动组成。
本单元建议教学5课时。
教学目标1、进行渗透性识字、写字。
2、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。
3、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。
4、通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。
5、交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。
6、注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。
7、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
教学重、难点结合实际理解并积累有关商业用语。
培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。
教学建议1、集市和超市图，可根据学生生活实际及意愿选择一幅作为重点观察了解，学生如有兴趣，可全使用，也可尊重学生意愿任选一幅观察、了解、交流。
2、认识集市与超市可从生活实际入手，请学生谈谈：你们去过集市与超市吗？那里是什么样的？教师还可根据学生的讨论的兴趣，适当将话题引向深入：“能说说你第一次去购物的经历吗？”这样既为本单元的教学内容做了铺垫也能为教师更好的把握学生的实际生活能力做了必要的准备。
3、出示图片后，引导学生留心观察：在图中你看到了什么？发现了什么？尽可能的让学生把图中出现的事物表达全面、多角度的认识集市与超市。
但是这时候学生的认识是散乱无序的，下面就需要教师进一步帮助学生将他们对集市与超市的初步认识进行有序整理：集市是什么样？超市是什么样？注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。
4、通过观察与认识教师还应帮助学生发现集市与超市的区别，区别是多方面的，应让学生全面了解其中包括市场所在地、商品及其摆放形式购物形式销售形式等等，其中最应了解的区别是：集市是一般定期出现在农村的、方便农民的自产自销的交易市场。
集市和超市
集市和超市集市和超市是现代人常见的购物场所，它们有着各自的特点和优势。
集市是一种传统的购物场所，通常在市区或者农村地区设立，而超市则是现代化的大型商业场所，常常位于市中心或者商业区。
首先，集市以其独特的风格和氛围吸引人们前往购物。
在集市中，你会看到摊位林立，摆满了各种各样的商品，如蔬菜、水果、海鲜、服装和日用品等。
集市不仅是一个商业交易场所，也是人们交流和社交的场合。
在集市中，人们可以与摊主和其他顾客交流，讨价还价，感受到浓厚的人情味。
与此相比，超市则以其便利性和多样性而备受欢迎。
超市宽敞明亮，商品种类繁多，一应俱全。
你可以在超市里找到几乎所有你所需要的商品，并且它们通常有着相对较低的价格。
此外，购物过程也更为高效，你可以在一次购物中一站式地解决所有的需求，不需要在不同的摊位中来回奔波。
另外，随着科技的发展，超市还引入了自助结账系统和在线购物服务，让购物变得更为便利和高效。
你可以通过扫描商品条码自行结账，避免了排队等待的时间。
同时，你也可以通过网络或者手机应用进行在线购物，选择商品后，只需要等待送货上门即可。
然而，集市和超市也存在着一些不同之处。
在集市中，你可能会发现一些独特的手工艺品，传统的糕点和特色美食等。
集市还可能会有一些地方特色的表演或者活动，如街头艺人表演和传统舞蹈等。
而超市则更注重商品的质量和价格，往往以批量购物和实惠的价格吸引消费者。
综上所述，集市和超市都有着自己独特的魅力和优势。
集市以其传统的氛围和亲切的交流方式吸引人们前往购物，而超市则以其便利性、多样性和高效性受到消费者的欢迎。
无论是选择去集市还是超市购物，我们都能够享受到愉快的购物体验。
在集市中，你可以体验到繁忙而又有趣的购物氛围。
摊主们热情地向你推销他们的商品，你可以和他们讨价还价，寻找到最划算的价格。
这种亲密的交流方式让购物过程更加有趣和愉快。
而且，在集市中，你有机会品尝到地道的特色食物、甜点和小吃。
无论是糕点、炸饼、烧烤还是各种煎炸美食，都能够满足你的味蕾。
《集市和超市》的教案设计
《集市和超市》的教案设计第一章：集合1.1 学习目标：了解集市的定义和特点；学会使用集合的符号和表示方法。
1.2 教学内容：讲解集市的定义和特点，如集合的元素、无序性和互异性；介绍集合的符号表示方法，如大括号表示法、集合的字母表示法；通过实例讲解集合的表示方法和运用。
1.3 教学活动：教师讲解集市的定义和特点，引导学生理解集合的概念；学生跟随教师的讲解，通过实例学习集合的符号表示方法；学生进行练习，运用集合的表示方法解决实际问题。
1.4 教学评价：学生能够准确地用集合的符号表示给定的集合；学生能够理解集合的元素、无序性和互异性的概念。
第二章：超市2.1 学习目标：了解超市的定义和特点；学会使用超市的分类和归纳方法。
2.2 教学内容：讲解超市的定义和特点，如商品的分类、价格标签和购物车；介绍超市的分类方法，如按照商品种类、按照商品价格等；2.3 教学活动：教师讲解超市的定义和特点，引导学生理解超市的概念；学生跟随教师的讲解，通过实例学习超市的分类方法；2.4 教学评价：学生能够准确地使用超市的分类方法对商品进行分类；第三章：集市和超市的比较3.1 学习目标：理解集市和超市的区别和联系；学会对集市和超市进行比较和分析。
3.2 教学内容：分析集市和超市的区别和联系，如经营模式、商品种类和服务方式等；学习比较和分析的方法，如何从多个角度对集市和超市进行评价和比较。
3.3 教学活动：教师引导学生思考集市和超市的区别和联系，进行小组讨论；学生跟随教师的讲解，通过实例学习比较和分析的方法；学生进行练习，运用比较和分析的方法对集市和超市进行评价和比较。
3.4 教学评价：学生能够准确地描述集市和超市的区别和联系；学生能够运用比较和分析的方法对集市和超市进行评价和比较。
第四章：集市的运营和管理4.1 学习目标：了解集市的运营和管理方法；学会制定集市的管理规定和运营策略。
4.2 教学内容：讲解集市的运营和管理方法，如摊位的安排、商品的定价和营销策略等；学习制定管理规定和运营策略的方法，如何根据市场情况和消费者需求进行合理的规划和决策。
三年级语文：集市和超市练习题
小学语文新课程标准教材语文教案（ 2019 —2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/ 小学语文/ 小学三年级语文教案编订： XX文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计集市和超市练习题教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一. 教学内容：1、本单元主题：集市和超市2、学习的课文：开放单元二. 学习目标：（知识目标）：1、词语句子：学习有关集市超市的词语。
2、阅读：《第一次买东西》。
（能力目标）：口语交际：创设一定情景，在情景中培养学生口语交际能力介绍自己去超市的经历。
写话：记一次自己去超市购物的经历。
三. 学法和习惯：小学语文教案文讯教育教学设计1、考虑分类学习词语。
2、学习词语。
3、商量购物计划。
4、制定自己购物计划。
四. 单元重、难点：联系生活实际。
五. 和老师一起学：1、回忆：把你想到的东西分分类：a、粮食类：大米 _____ ___ ____ ____b、副食类：酱油 _____ ___ ____ ____c、文具类：铅笔 _____ ___ ____ ____d、生活用品类：肥皂_____ ____ ___ __e、家电类：电饭锅_____ ____ ___ __2、照样子说一说。
一块饼干一包饼干一千克饼干（1）先读一读，观察一下，你发现了什么特点？文讯教育教学设计（2）说一说。
（3）你能照样子再说说吗？帽子笔醋白菜皮鞋雨伞衣服台灯刀电话想一想，还可以怎么说？3、读一读。
买卖公平诚信为本买卖不成仁义在童叟无欺（1）读一读这几个词语。
（2）你明白它们的意思吗？自己说一说。
（3）再读一读。
4、你知道下列词语、符号表示的意思吗？$ 3.15 ￥（1）说一说，你知道它们的意思吗？（2）课下讲给父母听，并说说你是怎么知道它们的意思的？5、到市场购物，说说冬冬应该怎样做？文讯教育教学设计（1）怎么能够找到需要的商品？（2）想买的cd 盘，商场没有，怎么办？（3）发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没打算买书包，你该怎么办？（4）付款时应该注意什么？拓展：你去超市的时候还遇到过什么问题，你是怎么处理的？6、介绍一种你买的商品，想一想，怎样把它介绍清楚。
集市与超市的区别
集市与超市的区别
冯老师：璐璐生活在城市经常到超市买东西，壮壮生活在农村经常去赶大集。
他俩正在交流集市与超市的不同，咱们也去听听吧。
璐璐：超市是在室内的，商品按类摆放，并且非常整齐，便于顾客挑选。
超市的商品十分齐全，可以说应有尽有。
为了吸引顾客，超市的环境非常好，而且冬暖夏凉。
壮壮：集市是露天的，一般就在大街上，也有的是一块专门场地。
货物大多是农副产品，瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉，还有牛马羊等牲畜。
当然也有衣服、电器的等工业产品。
璐璐：超市里的售货员一般都穿统一的衣服，给顾客当向导，一般不会吆喝。
商品也会明码标价，顾客挑选完货物后，统一到收银台交款。
壮壮：在集市上很少有明码标价的，满大街是嘈杂的叫卖声，车辆的鸣笛声，人群的嬉戏声、讨价还价声此起彼伏。
“多好的大白菜啊，六毛钱一斤，一块钱二斤，快来买呀！”等到顾客来了，他们便满脸笑容，给顾客说点好话，价钱再便宜一点，一桩买卖就做成了。
冯老师：熙熙攮攮的人流，一应俱全的货物，构成了集市独有的特点。
自选货物，统计结算则是超市的特色。
不同的环境有不一样的乐趣，大家可要亲自体验一下哟！。
新北师大版三年级语文上册6.1集市和超市课件
◇表示购物场所的词语还有；农贸市场、商业 大厦、购物广场等。
◇涉及买卖交易的过程的词语还有：购物小票、 购物车、积分卡等。 ◇表示商业行为的准则的词语还有：消费者协 会、童叟无欺、包退包换等。
我 会 认
liánɡ
粮食 咖啡
kā
缺斤短两
jīn
做游戏：读正确下面的词语，你的购 物车就会获得可口的水果，快来读一读吧！
一顶 帽子 一支 笔 一瓶 醋
数量词修饰名词： 根据名词的特点找 对应的数量词。
一篮 茄子 一杯咖啡
一把雨伞 一件 衣服
一盏台灯
一把剪子
一部电话
3.读一读。 ◇集市 超市 专卖店 购物中心 供销社 ◇收银台 信用卡 刷卡 发票 打折 零钱 ◇公平秤 买卖公平 诚信为本 缺斤短两 投诉 ◇第一组词语展示的是购物的场所。 ◇第二组词语展示的是涉及买卖交易的过程。 ◇第三组词语展示的是商业行为的一些准则。
活动范例
购物清单
物品名称 蛋糕 价格 15元/盒 数量 1 金额（元） 15
总计：
畅所欲言
交际内容
介绍一种你买的 商品，想一想怎 样把它介绍清楚。
交际步骤
1.观察自己买的这个商品，对商品有一定的 了解。 2.多角度介绍商品，可以从外形、用途、价 格、使用情况来介绍。 3.介绍商品时，要使用普通话，按照一定的 顺序，有条理地介绍。 4.认真倾听他人的发言，与同学进行交流， 提高抓住要点，大胆提问的能力，养成良好的口 语交际习惯。
日积月累
1.写出同类的商品。
粮食类
副食类 文具类 家电类
提示：结 合生活常识和 高粱 玉米 大米 小麦 经验去想一想 味精 醋 酱油 豆油 各类物品的特 点和用途，不 橡皮 尺子 铅笔 钢笔 难写出同类商 品。 冰箱 电视 空调 电饭锅 肥皂 毛巾 牙刷 梳子
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写出同类的商品
粮食类
副食类 文具类 生活用 品类 家电类
大米、白面、小麦、大豆、小米
酱油、醋、盐、花椒、味精、 铅笔、钢笔、格尺、橡皮、小刀 肥皂、毛巾、牙膏、牙刷、香皂 电饭锅、电视机、冰箱、微波炉
请填上恰当的量词。
• • • • • • • • 帽子 衣服 白菜 皮鞋 电话 雨伞 醋 椅垫 刀 台灯 电脑 笔
请填上恰当的量词。
帽子 一顶帽子 一摞帽子 一打帽子 白菜 一棵白菜 一斤白菜 一堆白菜 衣服 一件衣服 一套衣 一包衣服 皮鞋 一双皮鞋 一只皮鞋 一箱皮鞋 电话 一部电话 一台电话 一个电话 笔 一枝笔 一杆笔 一套笔 电脑 一台电脑
醋
一瓶醋 一斤醋 一壶醋 一袋醋 一口醋 一缸醋 雨伞 一把雨伞 一箱雨伞 一包雨伞 椅垫 一摞椅垫 一个椅垫 一箱椅垫 刀 一把刀 一套刀 台灯 一盏台灯
了解项目 集市相关表现或是特点 时间 地点 商品种类 商品摆放 购物形式 销售方式
了解项目
集市相关表现或是特点
时间 地点
商品种类 商品摆放 购物形式 销售方式
早、晚或节假日 一般都是固定的农贸市场
蔬菜、水果、劳动生产工具等。
同一家生产的或同一类产品放 一起。 面对面交易 自产自销、零售
了解项目 时间
地点 商品种类 商品摆放 购物形式
超市相关表现或是特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
销售方式
了解项目 时间
地点 商品种类 商品摆放 购物形式
超市相关表现或是特点
蔬菜、水果、衣服、文具、 生活用品 同类商品放在一起 自由选择，集中付款
销售方式
零售
写出同类的商品
粮食类
副食类 文具类 生活用 品类 家电类
大米、
酱油、 铅笔、 肥皂、 电饭锅、
给下列商品分类
西瓜 大米 玉米 橘子 毛巾 牙刷 茶杯 莴笋菜 佛手瓜 香蕉 饺子 葡萄 • 生活用品： • 水果： • 蔬菜： • 粮食：