集市与超市的区别
集市和超市
❋到超市购物，说说丁丁应该怎样做。
●怎样才能找到需要的商品? 当我们走进超市时，应尽快找到功能指 示牌，或者根据货架上摆放的商品种类，弄 清楚你准备买的商品的位置。如果还是找不 到，可以有礼貌地询问售货员。
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●超市没有想买的那种汽车模型，怎么办?
如果超市没有想买的那种汽车模型， 可以向售货员咨询，这个商场什么时候能 有，还可以到哪个商场去买。
●发现一个小书包，很喜欢，但原本没打 算买书包，他该怎么办?
尽量不要买计划外的东西，如果确实 需要，是可以买下的。
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●付款时应该注意什么?
付款时应该计算好找回的钱，找回 的钱要立刻放好，防止丢失或者被盗， 要有安全意识。然后整理好购买的物品 顺利回家。
我拿好白糖,接过找回的钱，往家走去。我
边走边想：今天收获可真不小，我不仅买到了
糖，而且明白了要大胆尝试自己没有做过的事，
⑦ 要不然什么也学不到。
⑦写收获，也就是点明文章的中心。
回到家,妈妈一个劲地夸我能干，还说我
亲手买的白糖一定特别甜。我心里美美的，就
⑧ 像开了一朵鲜艳的花一样。
⑧用比喻句写出了自己愉快的心情，给读者 留下了比较深刻的印象。
［佳作引路］
① 开篇写购物的时间和起因。
第一次购物 星期六上午，我写完作业，家里的糖用完了，
① 妈妈让我去超市买包白糖。
我心想：这也太简单了，不用费什么力气，便
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② 爽快地答应了。因为这是我第一次单独去超市购物，
妈妈又叮嘱了我半天。我满不在乎地出发了。
②心理活动描写，为下文写自己遇到问题作铺垫。
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《集市和超市》PPT演示课件
分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
零售 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
中国集市的发展
中国集市的发展中国集市是中国传统的商业形态之一，也是中国经济发展的重要组成部份。
随着中国经济的快速发展和城市化进程的推进，中国集市正经历着新的发展阶段。
一、集市的定义和特点集市是指在特定的时间和地点，由商贩、摊贩等经营者会萃在一起，以交易商品和服务为主要目的的市场形式。
集市通常具有以下特点：1. 多元化商品：集市上的商品种类繁多，涵盖了生活的方方面面，如食品、服装、家居用品、工艺品等。
2. 低价位：集市上的商品价格相对较低，吸引了大量消费者前来购买。
3. 灵便性和便利性：集市的经营者可以根据市场需求随时调整商品种类和数量，同时集市通常设立在市区或者人口密集的地方，方便消费者前来购物。
二、中国集市的历史与现状中国集市具有悠久的历史，可以追溯到古代。
在古代，集市是人们交换商品和信息的重要场所，也是城市经济发展的重要支撑。
随着现代化的进程，中国集市经历了一段时间的衰落，但近年来又浮现了新的发展机遇。
1. 历史发展：中国的集市起源可以追溯到商周时期，当时的集市以农副产品和手工艺品为主要交易商品。
随着社会的发展，集市逐渐形成为了规模较大、商品种类较多的特点。
2. 现状分析：目前，中国的集市呈现出多样化和多层次的发展趋势。
一方面，传统的农村集市仍然存在，以农副产品和手工艺品为主要交易商品，为农村居民提供了一个方便的购物场所。
另一方面，随着城市化进程的推进，城市集市也得到了发展，商品种类更加丰富，吸引了大量消费者。
三、中国集市发展的影响因素中国集市的发展受到多种因素的影响，以下是一些主要因素：1. 经济发展：中国经济的快速发展为集市提供了广阔的市场需求，人民的消费能力逐渐增强，促进了集市的繁荣。
2. 政策支持：中国政府出台了一系列支持集市发展的政策措施，如简化市场准入手续、提供场地和设施等，为集市的发展提供了良好的环境。
3. 文化传统：中国具有悠久的集市文化传统，人们习惯于在集市上购物，这种文化传统也促进了集市的发展。
集市与超市第二课时
超市可以在节日期间推出相应的促销活动， 如圣诞节的礼品促销、春节的年货促销等。
集市与超市的营销异同点比较
营销策略异同
集市和超市的营销策略有所不 同，集市更注重特色营销和价 格促销，而超市更注重商品分
类和陈列。
促销方式异同
集市和超市的促销方式也有所 不同，集市更多采用文化活动 和季节性促销，而超市更多采
超市
超市是一种现代化的、规模较大的综合性零售商店，通常提 供各种食品、日用品等商品，以自选方式进行销售。
集市与超市的起源与发展
01
集市的起源
集市最早起源于古代的农村市场，那时人们会在特定的日期聚集在某
个地方进行商品交换和买卖。随着城市的发展，集市逐渐演变为城市
中的定期举行的大型市场。
02
超市的起源
商品种类和来源不同
02
集市以当地特色商品和手工艺品为主，而超市则以大批量采购
的商品为主，来源更加广泛。
服务对象不同
03
集市的服务对象主要是当地居民和旅游者，而超市的服务对象
则更加广泛，包括各类消费者。
感谢您的观看
THANKS
技术和理念，提高效率和服务质量。
集市与超市的特点与区别
集市的特点
多样化的商品：集市通常提供各种各样的商品，包括食品、手工艺品、农副产品 等，具有丰富的多样性。
价格相对较低：由于集市上的商家可以直接与消费者进行交易，因此价格通常相 对较低。
集市与超市的特点与区别
• 购物环境较为开放：集市通常是在室外举行，购物环境 较为开放，消费者可以在多个摊位之间自由选择。
超市的商品通常以货架的形式陈列，每个货架都有特定的商品类型和品牌。超市会根据商品的特点和市场需求 进行陈列，以方便顾客选购。
《太阳》教学设计——突出主体 自主参与 体验成功
《太阳》教学设计——突出主体自主参与体验成功《太阳》教学设计——突出主体自主参与体验成功教学内容：人教社新课标实验教材第21课课前透视：《太阳》是一篇科普短文，向我们介绍了太阳的一些特点及和人类之间的密切关系，文章语言通俗、明了，运用列数字、举例子等多种说明方法将抽象的知识具体化，给人留下了深刻的印象。
学生在科学课及课外科普读物中对太阳等相关科学知识有一定的了解，对本课的学习学生会产生兴趣，教学前应引导学生搜集相关资料，加强对太阳的认识，教学时在读中了解太阳的特点，体会说明方法，激发学生学习自然科学的热情。
学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学重点：1、朗读课文。
2、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
信息资料：1、自制生字词卡片。
2、搜集有关太阳的资料。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。
（播放《后弈射日》）同学们，知道这是什么故事吗？谁来说说。
天上的太阳到底能不能被射来呢？我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。
二、初读课文，自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。
2、小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。
3、汇报。
三、精读课文，感悟特点1、读读课文的前三个自然段，在描写太阳特点的部分中，你认为哪些句子用得好？2、在你读出的这些句子中，你有什么发现？（引导学生体会列数字、举列子等说明方法）3、用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！四、指导写字1、出示“差、抵、氏、庄、稼、繁、殖”，认读。
农贸市场VS超市
农贸市场VS超市超市与农贸市场的区别在于：超市采取的是统一采购、统一配货、统一定价的连锁经营方式。
统一采购，就是直接从农产品生产基地进货，最大限度地减少了传统批发诸多的中间环节，解决了成本高的问题；统一配货，不仅能保持生鲜食物的新鲜，而且做到货物多元化，全方位满足市民需求，这些产品在配送中，往往经过严格的筛选、包装和加工，方便了购买。
还有原来农贸市场根本无法做到的，那就是安全问题。
统一采购、配货后的产品要经过严格的检测关，倘若检测不过关，则把货物退回产地或销毁。
对营业时间、购物环境、价格、质量、品种、付款方式等几个方面，对超市和农贸市场进行的比较。
营业时间：超市营业时间普遍没有农贸市场早，农贸市场大部分从早上5点后就陆续营业，而超市一般要到9点左右。
让一些习惯于早上买菜的中老年人感到不便。
不过，超市的营业时间可延续到晚9点，而农贸市场则关门较早。
购物环境：这是超市最大优势，明显优于农贸市场。
据一份调查报告显示，在品种与价格相同的情况下，近八成的消费者不会去相对“脏、乱、差”的农贸市场，而愿到整洁、井然有序的超市去购物。
商品价格：超市与农贸市场互有高低，如肉类和蛋类，由于超市走货量大，成本相对较低，价格也相对低于农贸市场。
但蔬菜、水果价格却明显高于农贸市场。
而且，农贸市场可以讨价还价，而超市却是“不二价”。
与农贸市场相比，价格是超市最明显的劣势。
质量和称重：相比之下，超市比农贸市场更让人放心，超市的采购渠道比较正规，有的超市还与农贸或蔬菜基地“挂钩”；而农贸市场某些商品让人感到不放心，以次充好、以假乱真、缺斤短两等现象时有发生。
品种与数量：超市由于场地有限，果蔬品种没有农贸市场多，但基本品种一般也能满足需求。
农贸市场的蔬菜水果数量、品种相当丰富，但很多摊位经营着雷同的蔬菜和水果。
许多超市和农贸市场进货时的新鲜度已相差不几，但由于超市的水果、净菜比农贸市场的贵，销量低于农贸市场，商品周转慢，新鲜度降低，因此也处于一定的劣势。
U 集市分析
市场发展空间巨大
1、选址区域面广：1公里范围内2—3万常住人口，即可支撑1500㎡—2000㎡； 5公里范围内5—8万常住人口，可容纳并满足2-3家社区新集市的生存与发展；
2、物业要求简单：单层面积1500㎡—3000㎡，各项物业技术要求不高，远远低于超市要求，无油烟； 3、无供应链及物流限制：所有城市无论大小，均可快速复制；
必受市场青睐
仅长沙近700万人口，其核心城区， 保守估计亦可容纳发展至30—50家， 而其他行政区、各地级市、县及其他省市，发展空间巨大
目录
One：什么是社区U+集市 Two：社区U+集市的核心要点 Three：社区U+集市的优势 Four：社区U+集市成功案例 Five：可以借鉴的地方
案例参考 五江天街
案例参考 五江天街——巴士小站
巴士小站
靠近曲塘路主入口，位置优越。片区内共有摊位44个，铺位36个，面积集中在7-20㎡，主营母 婴用品、儿童乐园、儿童用品、进口零食、零售饰品。设置有短促区进行特卖。
案例参考 五江天街——塔莎果园
塔莎果园
位于市场中心区域，通达性高。共有摊位41个，铺位17个，面积集中在7-20㎡，主营各类时鲜 水果、有机水果、进口水果。设置有短促区进行特卖。
活体广告 温情营销 最后一公里配送服务
盈利模式
直营服务
1、生鲜进销差价 2、自营厨房加工收入 3、配送中心代工服务
平台服务
1、合作电商返利 2、会员费用 3、代销产品返利 4、品牌农产品入店费用
社区服务
1、社区配送服务 2、社区广告服务 3、社区活动促销、 推广服务
社区U+集市O2O核心要素
技术性优势
社区U+集市与传统菜市场的比较：
《集市和超市》公开课教案
《集市和超市》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解集市的定义、特点和功能，以及超市的起源、发展和社会影响。
2. 培养学生对不同购物环境的观察、分析和思考能力。
3. 提高学生对我国商贸领域的认识，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 集市的概念、特点和功能2. 超市的起源、发展和社会影响3. 我国商贸领域的现状和未来发展趋势4. 集市和超市的经营策略和管理方法5. 集市和超市在城乡经济发展中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解集市的定义、特点、功能，超市的起源、发展和社会影响等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型集市和超市的经营案例，让学生了解实际运营情况。
3. 讨论法：组织学生就集市和超市的经营策略、管理方法等进行讨论，培养学生的思考能力。
4. 实地考察法：组织学生参观当地的集市和超市，深入了解其运营模式和特点。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示集市和超市的图片、数据等。
2. 收集典型的集市和超市经营案例，用于课堂分析。
3. 安排实地考察时间地点，联系相关集市和超市负责人。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍集市的起源和发展，引发学生对集市和超市的兴趣。
2. 讲解基本知识：详细讲解集市的定义、特点、功能，超市的起源、发展和社会影响等。
3. 案例分析：分析典型集市和超市的经营案例，让学生了解实际运营情况。
4. 课堂讨论：组织学生就集市和超市的经营策略、管理方法等进行讨论。
5. 实地考察：组织学生参观当地的集市和超市，深入了解其运营模式和特点。
6. 总结课程：回顾本节课所学内容，强调集市和超市在城乡经济发展中的作用。
六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论和提问中的参与程度，评估他们的理解和思考能力。
2. 实地考察报告：评估学生在实地考察后提交的调研报告的质量，包括内容完整性、分析深度和观点独到性。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及他们运用所学知识分析和解决问题的能力。
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集市与超市的区别
冯老师：璐璐生活在城市经常到超市买东西，壮壮生活在农村经常去赶大集。
他俩正在交流集市与超市的不同，咱们也去听听吧。
璐璐：超市是在室内的，商品按类摆放，并且非常整齐，便于顾客挑选。
超市的商品十分齐全，可以说应有尽有。
为了吸引顾客，超市的环境非常好，而且冬暖夏凉。
壮壮：集市是露天的，一般就在大街上，也有的是一块专门场地。
货物大多是农副产品，瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉，还有牛马羊等牲畜。
当然也有衣服、电器的等工业产品。
璐璐：超市里的售货员一般都穿统一的衣服，给顾客当向导，一般不会吆喝。
商品也会明码标价，顾客挑选完货物后，统一到收银台交款。
壮壮：在集市上很少有明码标价的，满大街是嘈杂的叫卖声，车辆的鸣笛声，人群的嬉戏声、讨价还价声此起彼伏。
“多好的大白菜啊，六毛钱一斤，一块钱二斤，快来买呀！”等到顾客来了，他们便满脸笑容，给顾客说点好话，价钱再便宜一点，一桩买卖就做成了。
冯老师：熙熙攮攮的人流，一应俱全的货物，构成了集市独有的特点。
自选货物，统计结算则是超市的特色。
不同的环境有不一样的乐趣，大家可要亲自体验一下哟！。