湖南省学士中学2015-2016学年九年级政治知识点复习教案第1课《责任与角色同在》.doc
思想品德九年级第一课责任与角色同在复习教案=
思想品德九年级第一课责任与角色同在复习教案一、内容：九年级第一课责任与角色同在二、目标：1、知识目标：归纳与巩固基本知识点2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力3、情感与价值观：进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识三、重点：归纳与巩固知识点四、难点：提高分析与运用能力五、教法探究：以理解和识记来巩固知识点，以经典题与精选题来提高能力六、复习过程（一）导入，板书课题：九年级第一课责任与角色同在（二）过程与内容第一部分知识点归纳与巩固夯基础一、知识点归纳第一课责任与角色同在Ⅰ框我对谁负责谁对我负责1目我的角色我的责任（1）责任的含义：P5①责任是一个人应当做的事情。
②责任是不应该做某些事情。
（理解记忆方法：）①责任是…的事情。
②责任是…事情。
（2）责任的来源：P6①责任产生社会关系之中的相互承诺。
②这种承诺表现在生活的方方面面。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（理解记忆方法：）6①责任产生于…②这种承诺，表现在…，责任可以来自……。
参考人因不同的社会身份而负有不同的责任：P7①作业子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境（理解记忆方法：）①作为子女…②作为学生…③作为朋友…④对于陌生人…⑤作为普通公民…⑥作为社会成员…2目、谁在对我负责运用知识点综合归纳——谁在对我负责：P9-11 （1）自己对自己负责。
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
③只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案(通用5篇)
人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案（通用5篇）人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案篇1第一课：《责任与角色同在》第一节我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应当。
由于他应当学会担当对自己的行为负责。
（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应当。
由于他是监护人，负有监护的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的打算吗？答：赞成。
有利于培育青少年的责任心和学会自觉担当责任的意识。
】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应当做的事不应当做的事在家里：爱护、孝敬父母，担当肯定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课仔细听讲；仔细独立完成作业；遵守校规校纪；关心遇到困难的同学。
逃学、躲学；躲避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规章；对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往：诚恳守信；忠诚、互助、互谅。
轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应当做的某些事。
对责任的担当叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段担当的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人担当了责任哪些人？什么责任？领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士查找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资同学捐献零花钱、献爱心说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②安排的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、同学的主要责任是仔细学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、安排的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
九年级政治第一课复习
承担责任，可能付出的代价：
代价，包括时间、精力（金钱）， 而且还意味着可能因做得不好而受到 责备，甚至受到处罚。
承担责任，可能收获的回报：
回报，更重要的是无形的财富， 如良好的自我感觉（自尊自信等）、 使独立性更强，得到他人的赞许或 肯定、获得新的知识或能力等。
我们别无选择，
惟有战斗，直到取得 最后的胜利!
面对责任的态度 ：
对于自愿选择的事情，我 们应该承担责任。但有些 该做的事情，并不是我们 自愿选择的，但我们仍然 要为它们承担责任。
我们每个人都应该具有： 社会责任感
集中表现
奉献精神
1、责任就是 A、一个人应该做或不应该做的事 B、法律规定的每个公民的义务 C、每个从业人员必须完成的任务 D、生活中人们所扮演的不同角色
第一课 责任与角色同在
第一框
主题探究: 责任与角色同在（一）
复习要点：
1. 责任的含义 2. 责任的来源 3. 不同的角色、不同的责任 4. 负责任的表现 、不负责任的后果 5. 做有责任感的人
责任有两层含义：
责任是 一个人 应当做 的事情
责任是一 个人不应 该做某些 事情
责任来自对他人的承 诺、分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律 规定、传统习俗、公民身 份、道德原则。
8、下列初三几位学生的行为中，体现了“自己对自己负责”的是： A、小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” B、小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C、每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 D、碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
9、下列能体现积极承担责任的行为有 ①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失 ②通过自己的努力 解决集体遇到的问题 ③当国家的尊严受到侵犯，挺身而出，维护 国家的荣誉和利益 ④参加青年志愿者服务队活动 A、②③ B、③④ C、①②③④ D、①②④
九年级政治全册 第一课 责任与角色同在基础知识要点
第一课责任与角色同在一、责任与角色1.责任的含义（什么是责任）：责任是一个人应当做的情形，是不该该做某些情形。
2.责任产生的时刻（责任始于何时）：责任始于走上自立道路之时。
责任的来源有哪些？责任产生于社会关系中的彼此许诺。
责任能够来自：对他人的许诺、分派的任务、上级的录用、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原那么等。
3.不同的社会身份有不同的责任。
4.责任产生于社会关系中的彼此许诺。
5.在社会的舞台上，每一个人都在扮演着不同的角色。
6.随着所处环境和场所的转变，咱们会不断地变换自己的角色，调剂角色行为，承担不同的责任。
下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚育教育子女。
那个责任来自：法律规定、道德原那么、传统风俗。
②、学生的要紧责任是认真学习。
那个责任来自：法律规定、公民身份、分派的任务。
③、警察的责任是依法执行公事。
那个责任来自：法律规定、分派的任务、职业的要求、上级的录用。
④、医生的要紧责任是治病救人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原那么。
⑤、教师的责任是教书育人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、传统风俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、分派的任务。
自己扮演的要紧角色及承担的相应责任别离是什么？P7例如，中学生扮演的几种角色承担相应的责任①、子女孝顺父母②、学生遵守学校纪律、完成学习任务③、朋友忠诚、合作、互谅④、公民遵纪遵法、保护祖国的尊严和荣誉⑤、社会成员保护正义、酷爱和平、爱惜环境二、对自己负责7.谁对我负责：自己对自己负责。
8.对自己负责的意义：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
9.对自己负责任的表现：①用合理、合法的方式，及时纠正自己的过失。
②小到为自己的一次约定守时，大到终身信守老实、自尊自信、自立自强。
③慎重许诺、坚决履行诺言，是咱们负责任的表现。
思想品德九年级 第一课责任与角色同在 教案
思想品德九年级第一单元承担责任服务社会【本单元的地位】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验搞）》紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。
九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。
【本单元内容结构】本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。
其中，第一课有两个框，第二课有三个框。
第一课责任与角色同在【学习目标】【资源分析】㈠学生分析社会越发展，越需要负责任的公民。
个人的健康成长、人与人之间的友好交往和社会的和谐发展，都离不开责任感的支持。
强烈的责任感是人们获得成功的必要前提。
在培养责任意识方面，中学生面临这样一些问题。
一是“责任”的概念模糊。
一些中学生认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系：一些中学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。
二是不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。
一些同学在承担责任后获得回报时兴高采烈，一旦付出代价则垂头丧气一些同学面对责任采取能躲则躲、能逃则逃的态度，不能清楚地认识到逃避责任的后果，如失去人们的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚等。
三是对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。
四是一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。
九级思想品德复习提纲(人教版)
九年级思想道德（全册）复习纲要第一课责任与角色同在1、责任的含义：就是一个人应当成的事情或不该当成某些事情。
2、责任的产生：责任产生于社会关系之中的互相承诺。
3、责任的根源：对他人的承诺、分派的任务、上司的委任、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原则等。
4、责任与角色的关系是什么？①我们在社会生活中，不一样的角色，肩负着不一样的责任。
不一样的责任，源于不一样的角色。
②角色的变化，肩负的责任就随之而变化。
饰演的角色越多，肩负的责任越多。
③只有尽到自己的责任，才能饰演好自己的角色。
5、谁对我负责？①自己对自己负责；②他人对我负责；③我们互相负责。
6、自己对自己负责的表现是什么？①用合理、合法的方法，实时纠正自己的过错，是一种负责任的表现。
②在我们的人生旅途中，小到为自己的一次商定按时，大到终生信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
7、为何要自己对自己负责？①谁对自己不负责任，谁就要对这类不负责任所造成的结果负责。
②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力肩负起对他人、对社会的责任。
③假如不可以自觉肩负相应的责任、对自己负责，就永久没法长大。
8、我们为何要对他人和社会负责（为何要有社会责任感）？①当我们在为他人、为社会肩负责任的时候，好多人也在为我们的成长和生活肩负着责任。
②我们都生活在社会中，任何人都不可以离开社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中饰演着不一样的角色，肩负着不一样的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
③我对自己负责，说究竟也就是对他人负责，对社会负责，我们每一个人都应当拥有社会责任感。
9、肩负责任的回报：包含物质方面也包含精神方面。
更多的是无形的财产，如优异的自我感觉、他人的赞成、获取新的知识或技术。
10 、肩负责任的代价：肩负责任不单意味着付出时间、精力和金钱，并且意味着因可能做不好而遇到责怪，甚至处分。
11、肩负责任的意义是什么？肩负责任是自尊自信的详细表现，是自立自强的必定选择，是走向成熟的重要标记。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在教案2 新人教版
第一课责任与角色同在【教学目标】1．知识目标（1）知道责任的含义和责任的来源。
（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
2．能力目标（1）能够分清责任的来源，辨别自己的角色。
（2）能够随着角色的变换，调整角色行为，承担不同的责任。
3．情感、态度与价值观目标（1）对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。
（2）愿意为自己的行为负责。
【教学重点】责任的概念；责任的来源。
【教学难点】每个社会角色都要承担责任，人人都要具有责任感。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第1课时【导入新课】方法一：播放动画：为自己的决定负责教师：请同学们观看动画，思考下面的问题：（1）小方面临的问题是什么？（2）你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？（3）如果你是小方，你会怎样决定？学生思考、讨论并回答。
教师归纳：小方在星期日上午要面临三种选择，小方已经是中学生了，他应该自己做出选择，并且对自己的选择负责。
在相互冲突的责任之间进行正确的选择，可以根据事情的紧迫性、重要性等做出选择。
那么，在实际的生活中，我们应该如何学会选择，学会对自己的行为负责呢？这就是我们这一课要学习的内容。
方法二（备选）：教师播放相关三鹿奶粉的新闻。
学生观看感悟。
教师提问：“三鹿奶粉事件”用惨重的损失告诉我们每个人应该具备的基本品质是什么？学生回答（略）。
教师归纳：“三鹿奶粉事件”用惨重的损失告诉我们每个人应该具备的基本品质是责任，人一旦缺少责任感，真善美将离我们远去，代之而来的假恶丑将使我们的生命得不到保证，社会将难以维系，人类将面临生存的挑战，所以责任重如泰山。
什么是责任呢？我们的责任有哪些？（引入课题）【新课教学】我对谁负责谁对我负责（板书）我的角色我的责任（板书）第一环节：情景再现方法一：播放动画：谁来赔教师：请同学们分组讨论以下问题：（1）少年该赔钱给店主吗？（2）该少年的爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成该孩子爸爸的决定吗？学生分组讨论、交流。
【人教版】九年级政治全册：第1课-第1框《责任与角色同在》学案
第一课责任与角色同在学习目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
重点和难点：衡量承担责任的代价与回报课前预习1、责任的含义是什么？2、责任是如何产生的？3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？5、我对自己负责，说到底，也是学习过程一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。
因为他应该学会承担对自己的行为负责。
（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。
因为他是监护人，负有监护的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。
有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
】（1）什么是责任？【活动二：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。
对责任的承担叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④医生的主要责任是治病救人。
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一、责任与角色
责任的含义（什么是责任）：责任是一个人应当做的事情，是不应该做某些事情。
1.责任的来源有哪些？
责任可以来自：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
二、对自己负责
1.对自己负责的意义：
①如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
②对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
2.对自己负责任的表现：
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。
②小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强。
③慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
④当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
三、不言代价与回报
3.承担责任的回报有哪些？
承担责任的回报既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。
4.承担责任的代价有哪些：
①付出时间、精力和金钱。
②可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
5.承担责任的意义：是自尊自信的具体表现，自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标
志。
6.当我们无法推卸某些责任时，应怎么做？
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
7.在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
我们应该凭借自己的经验和智慧，对承
担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择。
但是，一旦我们做出自己的
选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。