链接高考
专题04 家乡文化(链接高考+同文异题)(解析版)-2024-2025初升高衔接(新高一暑假学习)
第四单元家乡文化链接高考（2023·全国新高考二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成各题。
社戏沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。
一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。
掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。
不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。
长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。
空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。
戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。
可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。
时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。
凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。
并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。
还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。
因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。
妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。
有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。
Unit 4 链接高考重点高频学案-2022-2023学年高中英语牛津译林版(2020)必修第一册
2022-2023学年牛津译林版高中英语必修一unit4 重点高频词组整理+练习1.lose weight体重减轻2.pass out昏厥3.start with以…开始链接高考：（2021年天津卷）Jordan said that no matter how it ends, it starts with hope.乔丹说，无论结局如何，一切都以希望开始。
4.out of danger脱离危险5.make a full recovery 完全恢复6.struggle with 与…斗争；在内心与（自己、自己的良心等）进行斗争7.have trouble doing=have difficulty doing 做...有困难8. a reminder of ......的提醒9.turn to 向…求助;转向链接高考：（2020年江苏卷）I am, in part, an ant biologist, so my thoughts turned to what we know about insect life and I knew that much in the world of insects remains unknown. 在某种程度上，我是一个蚂蚁生物学家，所以我的想法转向了我们对昆虫生命的了解，我知道昆虫世界里的很多东西仍然是未知的。
10.be concerned about 担忧11.warn against告诫，当心，提防12.point out 指出链接高考：(2020 年浙江七月卷) It is not my intention to point out the central theme of each of the plays .我并不想指出每一部戏剧的中心主题。
13.take in 吸收；领会14.What's more 另外，而且链接高考：（2020年北京卷）What's more, reconstructions might be the only way to know what treasures looked like before time wore them down. 更重要的是，重建可能是在时间流逝之前知道宝藏是什么样子的唯一方法。
人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册 《抛物线》链接高考(含答案)
《抛物线》链接高考一、选择题1.(2020全国卷III)设O 为坐标原点,直线2x =与抛物线2:2(0)C y px p =>交于D 、E 两点,若OD OE ⊥,则C 的焦点坐标为( ) A.1,04⎛⎫ ⎪⎝⎭ B.1,02⎛⎫ ⎪⎝⎭ C.(1,0) D.(2,0)2.(2020全国卷I)已知A 为抛物线2:2(0)C y px p =>上一点,点A 到C 的焦点的距离为12,到y 轴的距离为9,则p =( ) A.2 B.3 C.6 D.9 二、填空题3.(2020海南卷)斜率为的直线过抛物线2:4C y x =的焦点,且与C 交于A 、B 两点,则||AB =____________. 三、解答题4.(2019浙江卷)如图,已知点(1,0)F 为抛物线22y px =(0)p >的焦点,过点F 的直线交抛物线于A 、B 两点,点C 在抛物线上,使得ABC ∆的重心G 在x 轴上,直线AC 交x 轴于点Q ,且Q 在点F 右侧.记AFG ∆、CQG ∆的面积为1S 、2S .(1)求p 的值及抛物线的标准方程; (2)求12S S 的最小值及此时点G 的坐标. 5.(2019北京卷)已知抛物线2:2C x py =-经过点(2,-1). (1)求抛物线C 的方程及其准线方程;(2)设O 为原点,过抛物线C 的焦点作斜率不为0的直线l 交抛物线C 于两点,M N ,直线1y =-分别交直线,OM ON 于点A 和点B .求证:以AB 为直径的圆经过y 轴上的两个定点.参考答案1.答案:B解析:因为直线2x =与抛物线22(0)y px p =>交于,D E 两点,且OD OE ⊥,根据抛物线的对称性可以确定4DOx EOx π∠=∠=,所以(2,2)D ,代入抛物线方程44p =,求得1p =,所以其焦点坐标为1,02⎛⎫ ⎪⎝⎭. 2.答案:C解析:利用抛物线的定义建立方程即可得到答案.设抛物线的焦点为F ,由抛物线的定义知||A AF x =+122p =,即1292p=+,解得6p =. 3.答案:163解析:∵抛物线的方程为24,y x =∴抛物线的焦点F 坐标为(1,0),又∵直线AB 过焦点F ∴直线AB 的方程为1)y x =-. 代入抛物线方程消去y 并化简得231030x x -+=,解法一:解得121,33x x ==,所以12||AB x =-=11633-=. 解法二:10036640∆=-=>, 设()()1122,,,A x y B x y ,则12103x x +=, 过A 、B 分别作准线1x =-的垂线,设垂足分别为C ,D ,如图所示.12||||||||||11AB AF BF AC BD x x =+=+=+++=121623x x ++=. 4.答案:见解析 解析:(1)由题意得12p=,即2p =.所以,抛物线的标准方程为24y x =. (2)设()()(),,,,,A A B B C C A x y B x y C x y ,重心(G G x ,)G y .令2,0A y t t =≠,则2A x t =.由于直线AB 过F ,故直线AB 方程为2112t x y t -=+,代入24y x =,得2y -()22140t y t--=,故24B ty =-,即2B y t=-,所以B212,t t ⎛⎫- ⎪⎝⎭.又由于()(11,33G A B C G A x x x x y y =++=)B C y y ++及重心G 在x 轴上,故220C t y t -+=,得C 242211222,2,,03t t t t G t t t ⎛⎫⎛⎫-+⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭.所以,直线AC 的方程为()222y t t x t -=-,得()21,0Q t -.由于Q 在焦点F 的右侧,故22t >.从而42214222222211|2|||3212222||1223ACt t t FG y t S S t t QG y t t t t-+-⋅⋅==-+⋅--⋅-4224422211t t t t t --==---.令22m t =-,则0m >, 12212223434S m S m m m m =-=--++++1=.当m =时,12S S 取得最小值1+2,此时(2,0)G . 5.答案:见解析解析:(1)将点(2,1)-代入抛物线方程:222p =-⨯(1-)可得:2p =,故抛物线方程为:24x y =-,其准线方程为:1y =.(2)很明显直线l 的斜率存在,焦点坐标为(0,1)-,设直线方程为1y kx =-,与抛物线方程24x y=-联立可得:2440x kx +-=.故:12124,4x x k x x +=-=-.设221212,,,44x x M x N x ⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,则1,4OM ON x k k =-=24x-,直线OM 的方程为14x y x =-,与1y =-联立可得:14,1A x ⎛⎫- ⎪⎝⎭,同理可得24,1B x ⎛⎫- ⎪⎝⎭,得知以AB 为直径的圆的圆心坐标为1222,1x x ⎛⎫+- ⎪⎝⎭,圆的半径为1222x x -,且()12121212222222,2x x k x x x x x x ++==-=⨯=,则圆的方程为:()222(2)(1)41x k y k -++=+,令0x =,整理可得:2230y y +-=,解得:123,1y y =-=,即以AB 为直径的圆经过y 轴上的两个定点(0,3),(0,1)-.。
专题06：学习之道(链接高考+同文异题)-2024-2025学年高一语文必修上册单元主题阅读(统编版
第六单元学习之道链接高考阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。
作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。
同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。
今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。
中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。
沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。
就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。
就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。
高考物理复习第三章链接高考3两类动力学模型：“板块模型”和“传送带模型”讲义版
两类动力学模型：“板块模型”和“传送带模型”模型1 板块模型[模型解读]1．模型特点涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动．2．两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移大小之差等于板长；反向运动时，位移大小之和等于板长．设板长为L，滑块位移大小为x1，滑板位移大小为x2同向运动时：L＝x1－x2反向运动时：L＝x1＋x23．解题步骤[典例赏析][典例1] (2017·全国卷Ⅲ)如图，两个滑块A和B的质量分别为m A＝1 kg和m B＝5 kg，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1＝0.5；木板的质量为m＝4 kg，与地面间的动摩擦因数为μ2＝0.1.某时刻A、B两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v0＝3 m/s.A、B相遇时，A与木板恰好相对静止．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g＝10 m/s2.求：(1)B 与木板相对静止时，木板的速度；(2)A 、B 开始运动时，两者之间的距离．[审题指导] 如何建立物理情景，构建解题路径①首先分别计算出B 与板、A 与板、板与地面间的滑动摩擦力大小，判断出A 、B 及木板的运动情况．②把握好几个运动节点．③由各自加速度大小可以判断出B 与木板首先达到共速，此后B 与木板共同运动． ④A 与木板存在相对运动，且A 运动过程中加速度始终不变．⑤木板先加速后减速，存在两个过程．[解析] (1)滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动．设A 、B 与木板间的摩擦力的大小分别为f 1、f 2，木板与地面间的摩擦力的大小为f 3，A 、B 、木板相对于地面的加速度大小分别是a A 、a B 和a 1.在物块B 与木板达到共同速度前有：f 1＝μ1m Ag ①f 2＝μ1m Bg ②f 3＝μ2(m A ＋m B ＋m )g ③由牛顿第二定律得f 1＝m A a A ④f 2＝m B a B ⑤f 2－f 1－f 3＝ma 1⑥设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，设大小为v 1.由运动学公式有v 1＝v 0－a B t 1⑦v 1＝a 1t 1⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式，代入数据解得：v 1＝1 m/s(2)在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为s B ＝v 0t 1－12a B t 21⑨设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2，对于B 与木板组成的体系，由牛顿第二定律有： f 1＋f 3＝(m B ＋m )a 2⑩由①②④⑤式知，a A ＝a B ；再由⑦⑧可知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反．由题意知，A 和B 相遇时，A 与木板的速度相同，设其大小为v 2.设A 的速度大小从v 1变到v 2所用时间为t 2，根据运动学公式，对木板有v 2＝v 1－a 2t 2⑪对A 有v 2＝－v 1＋a A t 2⑫在t 2时间间隔内，B (以及木板)相对地面移动的距离为s 1＝v 1t 2－12a 2t 22⑬在(t 1＋t 2)时间间隔内，A 相对地面移动的距离为 s A ＝v 0(t 1＋t 2)－12a A (t 1＋t 2)2⑭A 和B 相遇时，A 与木板的速度也恰好相同，因此A 和B 开始运动时，两者之间的距离为 s 0＝s A ＋s 1＋s B ⑮联立以上各式，代入数据得s 0＝1.9 m(也可以用下图的速度－时间图象做)[答案] (1)1 m/s (2)1.9 m滑块滑板类模型的思维模板[题组巩固]1.(2019·吉林调研)(多选)如图所示，在光滑的水平面上放置质量为m 0的木板，在木板的左端有一质量为m 的木块，在木块上施加一水平向右的恒力F ，木块与木板由静止开始运动，经过时间t 分离．下列说法正确的是( )A ．若仅增大木板的质量m 0，则时间t 增大B ．若仅增大木块的质量m ，则时间t 增大C ．若仅增大恒力F ，则时间t 增大D ．若仅增大木块与木板间的动摩擦因数μ，则时间t 增大解析：BD [根据牛顿第二定律得，木块的加速度a 1＝F －μmg m ＝F m －μg ，木板的加速度a 2＝μmg m 0，木块与木板分离，则有l ＝12a 1t 2－12a 2t 2得t ＝2l a 1－a 2.若仅增大木板的质量m 0，木块的加速度不变，木板的加速度减小，则时间t 减小，故A 错误；若仅增大木块的质量m ，则木块的加速度减小，木板的加速度增大，则t 变大，故B 正确；若仅增大恒力F ，则木块的加速度变大，木板的加速度不变，则t 变小，故C 错误；若仅增大木块与木板间的动摩擦因数，则木块的加速度减小，木板的加速度增大，则t 变大，故D 正确．]2．(2019·黑龙江大庆一模)如图，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块．已知木块的质量m ＝1 kg ，木板的质量m 0＝4 kg ，长l ＝2.5 m ，上表面光滑，下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2.现用水平恒力F ＝20 N 拉木板，g 取10 m/s 2，求：(1)木板的加速度；(2)要使木块能滑离木板，水平恒力F 作用的最短时间．解析：(1)木板受到的摩擦力为F f ＝μ(m 0＋m )g ＝10 N 木板的加速度为a ＝F －F f m 0＝2.5 m/s 2.(2)设拉力F 作用t 时间后撤去，木板的加速度为 a ′＝－F f m 0木板先做匀加速运动，后做匀减速运动，且有a ＝－a ′＝2.5 m/s 2则有2×12at 2＝l 联立并代入数据解得t ＝1 s ，即F 作用的最短时间是1 s.答案：(1)2.5 m/s2(2)1 s3.(2019·河南中原名校联考)如图所示，质量M＝1 kg的木板静置于倾角θ＝37°、足够长的固定光滑斜面底端．质量m＝1 kg的小物块(可视为质点)以初速度v0＝4 m/s从木板的下端冲上木板，同时在木板上端施加一个沿斜面向上的F＝3.2 N的恒力．若小物块恰好不从木板的上端滑下，求木板的长度l为多少？已知小物块与木板之间的动摩擦因数μ＝0.8，重力加速度g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.解析：由题意，小物块向上做匀减速运动，木板向上做匀加速运动，当小物块运动到木板的上端时，恰好和木板共速．设小物块的加速度为a，由牛顿第二定律得，mg sin θ＋μmg cos θ＝ma，设木板的加速度为a′，由牛顿第二定律得，F＋μmg cos θ－Mg sin θ＝Ma′，设二者共速时的速度为v，经历的时间为t，由运动学公式得v＝v0－at，v＝a′t；小物块的位移为s，木板的位移为s′，由运动学公式得，s＝v0t－12at2，s′＝12a′t2；小物块恰好不从木板上端滑下，有s－s′＝l，联立解得l＝0.5 m.答案：0.5 m模型2 传送带模型[模型解读]对于传送带问题，分析清楚物体在传送带上的运动情况是解题关键，分析思路是：弄清物体与传送带的相对运动——确定所受摩擦力的方向——确定物体的运动情况，具体分析见下表：1．水平传送带问题[典例2] 如图所示为某工厂的货物传送装置，倾斜运输带AB(与水平面成α＝37°)与一斜面BC(与水平面成θ＝30°)平滑连接，B点到C点的距离为L＝0.6 m，运输带运行速度恒为v0＝5 m/s，A点到B点的距离为x＝4.5 m，现将一质量为m＝0.4 kg的小物体轻轻放于A点，物体恰好能到达最高点C点，已知物体与斜面间的动摩擦因数μ1＝36，(g 取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，空气阻力不计)求：(1)小物体运动到B点时的速度v的大小；(2)小物体与运输带间的动摩擦因数μ；(3)小物体从A点运动到C点所经历的时间t.[审题指导][解析] (1)设小物体在斜面上的加速度为a 1，运动到B 点的速度为v ，由牛顿第二定律得mg sin θ＋ μ1mg cos θ＝ma 1由运动学公式知v 2＝2a 1L ，联立解得v ＝3 m/s.(2)因为v ＜v 0，所以小物体在运输带上一直做匀加速运动，设加速度为a 2，则由牛顿第二定律知 μmg cos α－mg sin α＝ma 2又因为v 2＝2a 2x ，联立解得μ＝78. (3)小物体从A 点运动到B 点经历的时间t 1＝v a 2，从B 点运动到C 点经历的时间t 2＝v 1a 1联立并代入数据得小物体从A 点运动到C 点所经历的时间t ＝t 1＋t 2＝3.4 s.[答案] (1)3 m/s (2)78(3)3.4 s 解传送带问题的思维模板[题组巩固]1.(2019·山东临沂高三上学期期中)(多选)如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v 1运行．初速度大小为v 2(v 1＜v 2)的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，从小物块滑上传送带开始计时，物块在传送带上运动的v －t 图象可能是( )解析：AC [物块滑上传送带，由于速度大于传送带速度，物块做匀减速直线运动，可能会滑到另一端一直做匀减速直线运动，到达另一端时恰好与传送带速度相等，故C 正确．物块滑上传送带后，物块可能先做匀减速直线运动，当速度达到传送带速度后一起做匀速直线运动，速度的方向保持不变，故B 、D 错误，A 正确．]2.如图所示为粮袋的传送装置，已知A 、B 两端间的距离为L ，传送带与水平方向的夹角为θ，工作时运行速度为v ，粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ，正常工作时工人在A 端将粮袋放到运行中的传送带上．设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度大小为g .关于粮袋从A 到B 的运动，以下说法正确的是( )A ．粮袋到达B 端的速度与v 比较，可能大，可能小，也可能相等B ．粮袋开始运动的加速度为g (sin θ－μcos θ)，若L 足够大，则以后将以速度v 做匀速运动C ．若μ≥tan θ，则粮袋从A 端到B 端一定是一直做加速运动D ．不论μ大小如何，粮袋从A 到B 端一直做匀加速运动，且加速度a ≥g sin θ 解析：A [若传送带较短，粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动，到达B 端时的速度小于v ；μ≥tan θ，则粮袋先做匀加速运动，当速度与传送带的速度相同后，做匀速运动，到达B 端时速度与v 相同；若μ＜tan θ，则粮袋先做加速度为g (sin θ＋μcos θ)的匀加速运动，当速度与传送带相同后做加速度为g (sin θ－μcos θ)的匀加速运动，到达B 端时的速度大于v ，选项A 正确；粮袋开始时速度小于传送带的速度，相对传送带的运动方向是沿传送带向上，所以受到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为μmg cos θ，根据牛顿第二定律得加速度a ＝mg sin θ＋μmg cos θm＝g (sin θ＋μcos θ)，选项B 错误；若μ≥tan θ，粮袋从A 到B 可能一直是做匀加速运动，也可能先匀加速运动，当速度与传送带的速度相同后，做匀速运动，选项C 、D 均错误．]3．(2019·湖北宜昌高三一模)如图为仓库中常用的皮带传输装置示意图，它由两台皮带传送机组成，一台水平传送，A 、B 两端相距3 m ，另一台倾斜，传送带与地面的倾角θ＝37°，C 、D 两端相距4.45 m ，B 、C 相距很近，水平部分AB 以5 m s 的速率顺时针转动．将质量为10 kg 的一袋大米放在A 端，到达B 端后，速度大小不变地传到倾斜的CD 部分，米袋与传送带间的动摩擦因数均为0.5.试求：(1)若CD 部分传送带不运转，求米袋沿传送带所能上升的最大距离．(2)若要将米袋送到D 端，求CD 部分顺时针运转的速度应满足的条件及米袋从C 端到D 端所用时间的取值范围．解析：(1)米袋在AB 上加速时的加速度a 0＝μmg m＝μg ＝5 m/s 2 米袋的速度达到v 0＝5 m/s 时，滑行距离：s 0＝v 202a 0＝2.5 m ＜AB ＝3 m 因此米袋在到达B 点之前就有了与传送带相同的速度．设米袋在CD 上运动的加速度大小为a ，由牛顿第二定律得：mg sin θ＋μmg cos θ＝ma ，代入数据得：a ＝10 m/s 2所以能上升的最大距离：s ＝v 202a＝1.25 m. (2)设CD 部分运转速度为v 1时米袋恰能达到D 点，则米袋速度减为v 1之前的加速度为： a 1＝－g (sin θ＋μcos θ)＝－10 m/s 2米袋速度小于v 1至减为0前的加速度为a 2＝－g (sin θ－μcos θ)＝－2 m/s 2由v 21－v 202a 1＋0－v 212a 2＝4.45 m. 解得：v 1＝4 m/s.即要把米袋送到D 点，CD 部分的速度v CD ≥v 1＝4 m/s米袋恰能运动到D 点所用时间最长为：t max ＝v 1－v 0a 1＋0－v 1a 2＝2.1 s 若CD 部分传送带的速度较大，使米袋沿CD 上滑时所受摩擦力一直沿皮带向上，则所用时间最短，此种情况米袋加速度一直为a 2，由s CD ＝v 0t min ＋12a 2t 2min 得：t min ＝1.16 s所以，所求的时间t 的范围为1．16 s≤t ≤2.1 s答案：(1)1.25 m (2)v CD≥4 m/s 1.16 s≤t≤2.1 s。
高考链接选择题植物生物汇总
高考链接选择题汇总第一章农业昆虫的基本知识高考链接单项选项题1.(2007年)昆虫有多种习性，糖醋液诱杀粘虫是利用了昆虫的A.趋化性B.趋光性C.趋温性D.群集性2.(2007年)完全变态的幼虫有不同的类型，其中幼虫为寡足的昆虫是A.天牛B.寄生蜂C.叩头虫D.夜蛾3.(2007年）昆虫触角的形状变化很大，是识别昆虫种类的重要依据，其中蝗虫的触角为A.羽状B.具芒状C.球杆状D.丝状4.(2007年)在昆虫分类系统中，小麦蚜虫属于A.双翅目B.膜翅目C.同翅目D.直翅目5.（2007年）下列选项中属于后口式的昆虫是A蟋蟀B.蝽象C瓢虫D步行虫6.（2007年）蛹形态为围蛹的昆虫是A蝇类B棉铃虫C.蜜蜂D瓢虫7.（2007年）叶蝉是同翅目害虫，其前翅为A.膜质翅B.革质翅C.鞘翅D缨翅8.（2007年）地下害虫中具有开掘足的昆虫是A.金针虫B.蛴螬C.小地老虎D.蝼蛄9.(2007年)鳞翅目昆虫的幼虫口器类型是A.刺吸式口器B.虹吸式口器C.舐吸式口器D.咀嚼式口器10.（2007年）下列害虫天敌中属于寄生习性的是A.蜘蛛B.草蛉C.白僵菌D.赤眼蜂11.（2008年高考题）在温带地区，昆虫生长发育的临界高温是A.22～30℃B.35～45℃C40～45℃D.45～60℃12.(2008年高考题)昆虫羽化后性细胞已经成熟，不需取食即能交配产卵的是A.玉米螟B.蝗虫C.叶蝉D.椿象13.(2008年高考题）昆虫天敌的种类很多，赤眼蜂属于A捕食性天敌B致病微生物C寄生性天敌D其他食虫动物14.(2008年高考题）蛴螬是花生的重要害虫，发生严重的年份可导致花生减产20%-30%。
在昆虫分类系统中花生蛴螬属于A.直翅目B.同翅目C.鳞翅目D.鞘翅目15.(2008年高考题）昆虫的食性是昆虫对食物条件的一定要求，根据食物来源不同分类，小地老虎的食性是A.植食性B.肉食性C.腐食性D.杂食性16.(2008年高考题）完全变态昆虫的幼虫有不同的类型，棉铃虫幼虫属于A.原足型B.多足型C.寡足型D.无足型17.(2008年高考题）在越冬前进行两性生殖，而在其他季节进行孤雌生殖的昆虫是A家蚕B蜜蜂C蚂蚁D蚜虫18.(2008年高考题）昆虫的胸足有六节，昆虫在喷有触杀剂的植物上爬行时，药剂容易进入的部位是A基节、转节B.腿节、腔节C.跗节D.前跗节19.(2008年高考题)咀嚼式口器是昆虫口器的基本类型，具有咀嚼式口器的昆虫是A.金针虫B.蚜虫C.绿盲蝽D.粉虱20.(2009年高考题)下列昆虫羽化后不危害植物的是A.玉米螟B.绿盲蝽C.蝗虫D.叶蝉21.(2009年高考题）昆虫口器有多种类型，斜纹夜蛾成虫的口器属于A.刺吸式口器B.虹吸式口器C.舐吸式口器D.锉吸式口器22.（2009年高考题）鳞翅目幼虫属于A.原足型B.多足型C.寡足型D.无足型23.(2009年高考题)幼虫口器向后着生，头部纵轴与体躯纵轴成锐角的昆虫是A.蚜虫B.步行虫C.蝗虫D.大豆食心虫24.(2009年高考题）小麦吸浆虫在小麦穗部产卵，其卵的形状为A.长椭圆形B.袋形C.柄形D.弹形25.(2009年高考题)病虫防治中，诱杀成虫的最佳时间为A.产卵前期B.产卵中期C.产卵盛期D.产卵末期26.(2009年高考题）黏虫的学名为Mythimnasepa-rataWalker,则其种名是A. Mythimnaseparata WalkerB.MythimnaC. SeparataD.Walker27.(2009年高考题）利用趋光性诱杀蚜虫、效果最好的色板是A.黄色板B.黑色板C.蓝色板D.白色板28.（2009年高考题）用糖醋液诱杀黏虫是利用了黏虫的A.趋光性B.趋化性C.趋温性D.趋湿性29.(2010年高考题）麦蚜和棉蝽象的口器类型都属于A.刺吸式口器B.虹吸武口器C.舐吸式口器D.锉吸式口器30.（2010年高考题）下列农业害虫中，具有多型现象的是A.棉铃虫B.玉米螟C.小地老虎D.稻褐飞虱31.(2010年高考题)完全变态的昆虫幼虫根据足的数目可以分为四种类型，其中蛴螬属于A.原足型B.多足型C.寡足型D.无足型32.(2010年高考题)蝉的若虫变为成虫的过程称为A.孵化B.化蛹C.蜕皮D.羽化33.(2010年高考题)下列农业害虫中，适合用人工振落捕杀法防治的是A.金龟甲B.绿盲蝽C.蝗虫D.叶蝉34.（2010年高考题）下列害虫中，只危害一种植物的是A.蝗虫B.绿豆象C.金龟甲D.菜粉蝶35.(2010年高考题）适合应用有效积温法预测发生代数的昆虫是A.一年一代昆虫B.一年多代昆虫C.具有滞育现象的昆虫D.具有迁飞性的昆虫36.(2010年高考题)农业害虫活动的重要场所之一是土壤，以下害虫受土壤因素影响最大的是A.蝼蛄B.棉铃虫C.豆天蛾D.黏虫37.(2010年高考题)潜叶蝇的蛹体外有一桶形外壳，这类蛹属于A.离蛹B.被蛹C.围蛹D.伪蛹38.(2011年高考题)金针虫是一种地下害虫，其成虫是A.象甲B.金龟甲C.叩头甲D.步行甲39.（2011年高考题）糖醋液诱杀蛾类害虫是利用了昆虫的A.趋化性B.群集性C.趋光性D.假死性40.（2011年高考题）蛾类和蝶类的区别之一是蝶类的触角为A.球杆状B.丝状C.羽毛状D.锤状41.(2012年高考题)BT抗虫棉之所以表现抗虫是因为在抗虫基因的控制下合成毒蛋白，导致棉铃虫取食后死亡。
《我与地坛(节选) 》链接高考练习
《我与地坛》链接高考练习《我与地坛》一文中,作者运用了多种修辞和表现手法描摹地坛,从正侧两个方面对母亲进行了刻画和描写,运用多种手法展示自己的内心世界,在表情达意和语言上取得了较大的成就。
品读散文,赏析其表达技巧,对解读文章有较大的帮助。
【考点突破】赏析散文的表达技巧一、赏析散文表达技巧的原则1.要结合所表达的思想内容进行赏析表达技巧属作品形式的范畴,总是为表达一定的思想内容服务的。
“作用”也好,“好处”也罢,首先是指表达思想感情方面的作用和好处,对于这样的问题,应当结合具体语境作答。
2.要结合语言进行鉴赏在文学作品中,任何表达技巧都是通过语言来实现的,因此鉴赏表达技巧要同揣摩语言相结合。
3.要简明扼要进行阐释鉴赏表达技巧,只说出结论或只举出例子,都是不行的,需要的是把两者结合起来作阐释。
二、赏析技巧常见的思考角度1.从语言运用角度:语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);句式特色,长短整散结合;运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。
2.从结构安排角度:开头结尾各有特色;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。
3.从表现手法角度:是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。
4.从表达方式角度:各种表达方式是否运用自如,灵活多变;叙述人称的选择,第一人称、第二人称的好处;叙述顺序的安排,倒、插叙手法的运用及作用;描写的特点,肖像、心理描写,侧面、细节描写,景物描写等的作用。
三、赏析技巧的答题规范赏析技巧三步走第一步:指出运用哪种技法。
第二步:分析概括某种技法表现出来的特定内容。
第三步:阐述具体效果。
【高考体验】(2016·北京卷改编)阅读下面的作品,完成后面的问题。
白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔演出,是前两三年的事。
高中数学课件-第1讲 导数的概念及运算-链接高考1 破解两条曲线的公切线问题
链接高考1破解两条曲线的公切线问题[问题解读]在近几年高考导数试题的命制过程中，求曲线的公切线问题成为高考的热点题型之一.学生在做题过程中，解决单一曲线的切线问题相对比较熟练，求解方法也较容易理解.但是对于两条曲线的公切线问题的求解，显然就比单一曲线的切线问题要复杂得多，灵活得多，难度也大得多.下面通过典型例题分析一下常见的三类公切线问题.类型1两曲线相切时切点处的公切线方程如果两条曲线1与2有且仅有一个公共点，且在处有且仅有一条公切线，则称1与2相切于点（如图）.典例1已知曲线1:==ln ,曲线2:==1−1，求证：1与2相切，并求其公切线的方程.【解】由&=ln ，&=1−1，得ln −+1=0.令=En −+1>0，则′=ln .当∈0,1时，′<0,∈1,+∞时，′>0,所以在0,1上单调递减，在1,+∞上单调递增，故min=1=0.即函数=En −+1有且仅有一个零点1，即方程ln −+1=0仅有唯一根=1,故方程组&=ln ，&=1−1仅有一组解&=1，&=0.又′=1,′1=1，′=12,′1=1,所以′1=y1，所以1与2相切于点1,0，所以其公切线方程为=−1,即−−1=0（如图）.类型2两曲线相交时的公切线方程若两条曲线1与2至少有一个公共点，且在点处的切线不相同，则称1与2相交于点.典例2已知曲线1:==ln+1,曲线2:==−142−1.（1）求证：1与2相交；【解】证明：由&=ln+1，&=−142−1，得l n+1+142+1=0.令=ln+1+142+1>−1，则′=1r1+2=2+r22r1>0.所以在−1,+∞上单调递增，所以存在0（例如0=e−2−1）使0<0,又0=1>0，所以有唯一零点=∈−1,0，即方程组&=ln+1，&=−142−1有唯一解又′=1r1>0,′=−2>0.若′=y,则1r1=−2,所以2++2=0.因为方程2++2=0无实根，所以′≠y.所以1与2相交.（2）求 1 与 2的公切线方程.【解】 方法一：设 1 与 2 的公切线 :=B + 分别与 1 ， 2 相切于点 1,ln 1+1 , 2,−1422−1 ，则 &=11+1=−22，&l n 1+1 =B 1+，&−1422−1=B 2+， 消去 , , 2，得 l n 1+1 −11+1 2+11+1=0 ，令 =1+1>0 ，则 l n −12+1=0 .设 =ln −12+1 ，则 ′ =2−r23>0 ，又 1 =0 ，即=ln −12+1 只有一个零点1，即方程l n −12+1=0 有唯一的根 =1 ，所以 1+1=1 ，解得1=0 , 2=−2 , =1 , =0 .所以切点分别为 0,0 ， −2,−2 ，公切线 的方程为 −=0.（如图）故 在 0,+∞上单调递增，方法二：设1与2的公切线:=B+，代入=−142−1得2+4B+4+1=0,所以=42−4×1×4+1=0,即2−−1=0.①设与曲线=ln+1相切于点1,ln1+1,由=ln+1得，′=1r1，则=11+1，②l n1+1=B1+.③由①，②，③得l n1+1−11+12+11+1=0.（下同方法一）方法三：设公切线与曲线=ln+1和曲线分别相切于点1,ln1+1，2,−1422−1 .由=ln+1与=−142−1得，′=1r1，′=−12.由是曲线=在=1处的切线得，:−ln1+1=11+1−1，①由是曲线=在=2处的切线得，:− −1422−1 =−122−2，②由此得&11+1=−122，&l n1+1−11+1=1422−1.消去2，得l n1+1+11+1−11+12=0.（下同方法一）.类型3两曲线相离时的公切线问题已知两曲线1:=,2:=，若方程组&=，&=无解，则1与2相离.典例3已知曲线1:==,曲线2:==log.（1）若1与2相离，求的取值范围；【解】假设方程组&=，&=log有解，即=log有解.因为函数=与函数=log互为反函数，所以=log的解满足=,即l n =ln .令=ln ,则′=1−ln 2，当∈0,e时，′>0,当∈e,+∞时，′<0，所以在0,e上单调递增，在e,+∞上单调递减，所以max=e=1e.又1=0,∈0,1时，<0,∈1,+∞时，>0，故函数=ln 的大致图象如图，所以当l n ≤1e，即≤e1e时，=log有解，故当>e1e时，1与2相离.（2）若 =e ，曲线 1 与 2 的公切线 与 1 ， 2 分别相切于点 =1 和 =2 处，求 1−2−12 的值.【解】 当 =e 时，由（1）知， 1 与 2 相离（如图）.设公切线 :=B + 与 1 ， 2 分别相切于点1,e 1 ， 2,ln 2， 由 =e ,得 ′ =e,由 =ln ，得 ′ =1,由题意得 &=e 1=12，①&e 1=B 1+，②&l n 2=B 2+，③将①代入②，③并消去得，1−2+2ln 2=1，由①得，l n 2=−1,所以1−2−12=1.[归纳总结]一般地，求1:=与2:=的公切线的方程有以下三种思路：思路1：设切点分别为1,1,2,2，公切线的方程为=B+,则&=′1=′2，&1=B1+，&2=B2+，研究方程组解的情况.思路2：设切点分别为1,1,2,2,′1=y2=1−21−21≠2.研究方程组解的情况，解的情况对应着公切线的情况.但要注意，求解方程时，一般可转化为研究函数的零点问题.2024版高考总复习思路3：设切点分别为1,1,2,2，公切线:−1= y1−1，−2=y2⋅−2，则&′1=′2，&1−1′1=2−2′2,研究方程组解的情况.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修5 Unit 4课本要点链接高考
1. Never will Zhou Yang (ZY) forget his first assignment at the office of a popular English newspaper. (P26)
【考点】never表示“从来没有、根本没有”，是表示否定意义的副词。
其置于句首时，用部分倒装句。
【考例】Never in my wildest dreams ______ these people are living in such poor conditions. (2006年安徽卷)
A. I could imagine
B. could I imagine
C. I couldn’t imagine
D. couldn’t I imagine
【简析】含有否定意义的副词或连词置于句首时，用部分倒装句，所以答案为B。
2. What do I need to take with me? (P26)
【考点】need表示“需要、必须”，作及物动词，通常在其后接动词不定式作宾语，但还可以接名词、代词或V-ing形式作宾语，接V-ing形式作宾语时，表示被动意义。
【考例】As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area ______. (2007年陕西卷)
A. need repairing
B. needs to repair
C. needs repairing
D. need to repair
【简析】本题考查need的用法及主谓一致。
two-thirds of the buildings是主语，谓语动词应用复数，先排除B和C项；主语是repair所表示动作的承受者，在need之后应接V-ing形
式作宾语，所以答案为A。
3. When we saw them together we guessed from the footballer’s body language that he was not telling the truth. (P26)
【考点】guess表示“猜、猜想”，是及物动词，后面接名词或宾语从句。
【考例】—You know who came yesterday?
—Yao Ming? We had a basketball match.
—______ He came and watch the game. (2006年湖北卷)
A. You guessed it!
B. How did you know that?
C. Well done！
D. That was good news!
【简析】根据题意，“你知道昨天谁来了吗？”“姚明吗？我们进行了一场篮球比赛。
”“你猜对了！他来观看比赛。
”You guessed it! 表示“你猜对了！”How did you know that? 表示“你怎么知道此事？”Well done！表示“干得不错！”That was good news!表示“那是好消息啊！”所以答案为A。
4. The news desk editor took the story and began to work on all the stories and photos until all the pages were set. (P30)
【考点】work on表示“继续工作、从事于、对……起作用”，是由“动词+ 介词”构成的短语动词，后面接名词或代词。
【考例】I won’t tell the student the answer to the math problem until he ______ on it for more than an hour. （2006年湖北卷）A. has been working B. will have worked
C. will have been working
D. had worked
【简析】本题考查work on的时态。
根据题意，“直到这个学生一直忙于计算这道数学题一个多小时我才告诉他答案。
”空格处应用现在完成进行时，所以答案为A。