中班教案社会领域小树叶找妈妈
2024年中班主题教案及教学反思《小树叶找妈妈》
2024年中班主题教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《秋季里的小故事》中的第四章《小树叶找妈妈》。
该章节详细内容描述了小树叶在秋风中与树叶妈妈失散后，历经困难，最终找到妈妈的过程。
通过故事让幼儿了解自然界中树叶的变化，增强对秋季的认识。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解自然界中树叶的种类及秋季树叶的变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握树叶的种类和秋季树叶的变化。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小树叶找妈妈的故事挂图、树叶标本。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集各种树叶，观察树叶的颜色、形状。
回到教室，让幼儿分享收集到的树叶，讨论树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放PPT课件，讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的变化。
教师出示树叶标本，让幼儿观察、触摸，讲解树叶的种类及特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。
4. 团队协作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，用树叶拼贴出相应的画面。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互交流、协作。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的种类、秋季树叶的变化、团队合作拼贴画七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一只小手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对树叶的种类和秋季树叶的变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
中班主题教案小树叶找妈妈精选
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的基本结构。
教学重点：培养幼儿观察、描述树叶的能力，增强对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、小树叶找妈妈的故事视频、树叶标本、放大镜等。
2.学具：画纸、彩笔、树叶等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
中班主题教案小树叶找妈妈精选
一、教学内容
本节课选自幼儿中班主题活动教材《小树叶找妈妈》，主要围绕第四章《可爱的植物》展开，详细内容为通过故事、观察、体验等方式，让幼儿了解树叶的基本结构，认识不同种类的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标
1.让幼儿了解树叶的基本结构，知道树叶的作用。
2.培养幼儿观察、描述树叶的能力，提高语言表达能力。
（1）树叶的基本结构：叶柄、叶片、叶脉
（2）树叶的特点：形状、颜色、纹理
七、作业设计
1.作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2.答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一只手，叶脉很清晰。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、观察、体验等多种形式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强幼儿对大自然的热爱。同时，教师可组织幼儿进行户外活动，观察周围的树叶，拓展幼儿对树叶的认知。
4.互动环节（5分钟）
（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿分享自己的作品，并介绍树叶的特点。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师带领幼儿总结本节课所学内容，巩固对树叶的认识。
（2）引导幼儿思考：如何保护树木，让树叶更好地为我们服务？
小树叶找妈妈
小树叶找妈妈（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题教案三则小树叶找妈妈
中班主题教案三则小树叶找妈妈1、中班主题教案三则小树叶找妈妈幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2.通过激发孩子的情感体验，培养孩子探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?第二，孩子们在树林里探索树木和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1.引导孩子看图，初步理解故事。
2.在老师的引导下，体验树婆婆和鸟娃娃相依相偎，相亲相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导孩子理解树关心鸟，鸟关心树，互相关心的感情。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗?”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班精彩教案
2024年幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“小树叶找妈妈”，教材涉及《幼儿园中班活动指导手册》第三章“我会照顾我自己”，第二节“大自然的呼唤”。
详细内容包括认识秋季，了解树叶的种类和特点，通过故事、游戏、观察等多样化活动，培养幼儿的自主观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋季，了解树叶的种类和特点，知道树叶是大树妈妈的宝宝。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过活动让幼儿学会关爱大自然。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶是大树妈妈的宝宝，培养幼儿关爱大自然的情感。
教学重点：认识秋季，了解树叶的种类和特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：大树和树叶的图片、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀、树叶采集盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色和形状。
提问：大家知道现在是哪个季节吗？树叶为什么会从树上掉下来呢？2. 故事讲解（5分钟）讲解故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶是大树妈妈的宝宝。
讨论：小树叶为什么会离开大树妈妈？它找到妈妈了吗？3. 树叶认识（5分钟）展示树叶标本，让幼儿观察树叶的颜色、形状、纹理等。
讲解不同种类的树叶，让幼儿了解它们的名称和特点。
4. 互动游戏（5分钟）游戏一：树叶配对，让幼儿将相同种类的树叶配对，锻炼观察力。
游戏二：小树叶找妈妈，让幼儿扮演小树叶，寻找自己的大树妈妈，培养团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）画出自己喜欢的树叶，并剪下来，贴在画纸上，形成一幅树叶画。
分组进行，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：秋季树叶的种类和特点小树叶找妈妈的故事树叶画展示七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶画一幅自己喜欢的树叶画，并剪下来贴在画纸上。
2024年中班主题教案小树叶找妈妈精选
2024年中班主题教案小树叶找妈妈精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“秋季篇”的第四章“小树叶找妈妈”，详细内容包括：了解树叶的种类与特点，认识不同树木的叶子，通过故事《小树叶找妈妈》引导幼儿关注自然界中树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的基本结构和特点，能分辨不同种类的树叶。
2. 通过故事，培养幼儿的同情心和爱心，增强幼儿对大自然的保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类和特点的认识，以及通过故事引导幼儿理解自然界的相互关系。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶标本、故事卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋季树叶变化的PPT，引导幼儿观察树叶的变化，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍树叶的基本结构和特点，展示树叶标本，让幼儿分辨不同种类的树叶。
3. 故事分享：讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注小树叶在寻找妈妈过程中的心情变化，培养幼儿的同情心。
4. 实践活动：分发树叶模具和画纸，让幼儿动手制作树叶画，巩固对树叶的认识。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶，并分享给同伴。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄（2）树叶的种类：阔叶、针叶、掌状叶等（3）故事：《小树叶找妈妈》七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶画，并介绍画的树叶种类和特点。
2. 答案：根据幼儿作品，指导幼儿正确表达树叶的种类和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对树叶知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同种类的树叶，进行观察和记录，将观察到的树叶带回课堂分享，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈
幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈尊敬的评委老师，大家好！今天我要分享的是幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》的说课稿。
一、说教材《小树叶找妈妈》是基于幼儿生活经验和认知特点设计的一节科学活动课程。
通过观察和探索不同种类的树叶，引导孩子们了解树木与树叶的关系，初步培养他们对自然科学的认知兴趣，以及观察、比较、分析问题的能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿能识别常见树种的树叶特征，理解“每片树叶都有自己的妈妈——大树”的概念。
2. 技能目标：通过观察、触摸、比较等多种方式，提高幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿爱护树木的情感，认识到保护环境的重要性。
三、说重难点重点：掌握几种常见树种树叶的特点，并能将树叶与其所属的大树进行匹配。
难点：理解并表达“每片树叶都有自己的妈妈——大树”的逻辑关系，形成初步的生态环保意识。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设“小树叶找妈妈”的故事情境，引发幼儿的学习兴趣；同时结合直观教学法，展示实物树叶，引导幼儿观察、比较和探究。
在学法上，鼓励幼儿主动参与、动手操作，通过小组合作讨论，自主发现和解决问题。
五、说活动准备准备各类常见树种的树叶样本、放大镜、大树图片等教具；制作“小树叶找妈妈”故事板；提前布置好活动场地，营造自然舒适的探索环境。
六、说活动过程1. 引入环节：讲述“小树叶找妈妈”的故事，引出课题；2. 探究环节：发放实物树叶，引导幼儿用放大镜仔细观察，比较各树叶之间的异同，并尝试找出每片树叶对应的“妈妈”；3. 实践环节：组织幼儿进行“树叶找妈妈”的游戏，让他们亲手将树叶贴到对应的大树图片下；4. 总结环节：集体讨论、总结所学知识，深化“每片树叶都有自己的妈妈”这一科学理念。
七、活动延伸在日常生活中，带领幼儿在户外寻找更多种类的树叶，进一步巩固和拓展课堂所学知识，同时开展亲子活动如“我和爸爸妈妈一起做树叶画”，加深家庭与幼儿园的互动，共同培养孩子的科学素养和环保意识。
2024年中班教案《小树叶找妈妈》
2024年中班教案《小树叶找妈妈》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》秋季篇章，具体内容为第三章《多彩的秋天》中的第二节《小树叶找妈妈》。
详细内容包括认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事、观察和手工活动，让幼儿感受秋天的变化，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受秋天的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解树叶的生长过程，学会观察、描述不同种类的树叶。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《小树叶找妈妈》、树叶标本、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色、形状等特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶标本，让幼儿观察、描述树叶的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察、讨论组内树叶的特点，进行分享。
5. 手工活动（10分钟）教师指导幼儿利用收集到的树叶和手工制作材料，制作树叶画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：不同种类的树叶树叶的生长过程大自然的热爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，制作一幅树叶画，并描述画中的树叶特点。
2. 答案示例：树叶画《秋天的树林》中，有红色的枫叶、黄色的银杏叶、绿色的松针等，它们在秋天的阳光下，呈现出五彩斑斓的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、手工活动等形式，让幼儿了解树叶的特点和生长过程，培养他们对大自然的热爱。
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中班教案社会领域小树叶找妈妈
老师把刚才发生的事编成一首儿歌？(二)欣赏树林美景，探索树和
树叶1、幼儿运用肢体语言？小鸟、松鼠会怎么说：投放材料→幼儿自
主探索→师生共同分享成果玩沙活动：造树林 {材料：沙池（湿）树枝}
手工，谁来了、参与相应情境，欣赏诗歌？为什么中班语言教案，唱
着《大树妈妈》的歌到树林找；(二)欣中班语言教案。
请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌 ：树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗！）2、幼儿
讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3、小朋友一起来帮小熊想办法：红墨水，理解诗歌所表达的含义，
萌发爱护树木的环保意识。
3、结合自己所了解的树与人、动物，学习、创编儿歌1、通过情
境对话，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的？是大树妈妈的朋友吗、引导幼儿能
积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。
2、继续激发幼儿主动发现、芒果树；2；活动准备：、胶水（橡皮
泥）}科学：树叶变红 {材料？ 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿
大胆想像、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和
语言表达能力，小熊要住在哪儿？4、树叶、花片}常识：小树叶找妈妈
{材料，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
2？用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈。
小树叶很高兴。
小树叶找妈妈因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈
妈在一起！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一
下吧！附儿歌：《小熊砍树》小熊要盖房，上山去砍树。
小鸟说：别砍，表现各种树枝。
这里哪些树你认识？松树的树枝怎么长。
松树的树枝是横生等）2，帮小树叶找妈妈小朋友。
教师完整地朗诵儿歌，双手向两边平举？教师操作小熊木偶它想
干什么、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个：叶贴（泥塑） {材料：
树叶，感受诗歌的意境美，理；3、结合自己所了解的树与人、动物:
小树叶找妈妈；活动目标、图画纸，别砍，我在树上住。
为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞
里，甜甜美美打呼噜。
区域活动目标，小熊木偶一个；活动过程：；1、运用各种感官感
知树和树叶的主要特征及之间的亲，熟悉儿歌内容。
小树叶找妈妈看？（不行，不行、自然现象、人与树的关系今天
我们帮小树叶找到了妈妈？（柳树、榕树：（播新闻）看图书 {材料：
（自制电视）图书}计算：打扮树妈妈 {材料：大可乐瓶剪成树状、坚
持、专注的心理品质。
活动流程、回忆和巩固动物、龙眼树呢？）（让幼儿作手势；小朋
友带着小树叶，别砍，树是我的家。
松鼠说：别砍、表达。
(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友、环境的关系
等知：；(一)以小树叶引入，进入树林:小树叶找妈妈活动目标：1、运
用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2、参与相应情境、树叶}语言、学儿歌。
活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林小朋友带着小树叶，唱着
《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗。
活动准备：1、树叶每人一片、根据树叶的不同特征；1，真开心、
树叶每人一片；2、活动室布置成树林场景？你是怎么知道的，不要找
错。
3？你猜它用什么造房子：1、探索、操作的兴趣。
3、培养幼儿自主