教学目标与评价(成就)
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《搭石》教学目标与评价设计
一、知识与技能
1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等13个词语。评价:
选择正确的字音。(书面课后小测)
汛(xùn xūn )期伏(fófú)下
涨(zhǎng zhàng)潮谴(qiǎn qiǎng )责
俗(shúsú)语间(jiàn jiān )隔
人影绰(chuòcuò)绰脱鞋绾(wǎn wān )裤
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受文中流淌着的和谐美、人性美。
评价:
边读边思考:从中感受到了乡亲们哪些美好的情感?把最能打动你的句子进行个性化朗读。
二、过程与方法
1.从作者生动的描写中想象画面
评价:
从人物的表情、动作、心理活动等方面去想象画面,体会搭石上蕴含的人性美
2.用联系上下文、情景模拟的方法,体会文意
评价:
模拟两个人面对面地走搭石的情景,引导学生与文本对话,从中发现谦让美。
三、情感、态度、价值观
1.体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染和熏陶。
评价(堂上检测):
假如遇到____________,________总要___________,人们把这看成理所当然的事。
如果遇到____________,________总要___________,人们把这看成理所当然的事。
____________,________,人们把这看成理所当然的事。
2.使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。评价(书面):
艺术家罗丹说过:“世界上并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”
美到处都有,只要我们有一双发现美的眼睛,世界将会变得更美好。让我们一起来寻找生活中的美。