纳税问题说课稿
苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》说课稿
苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》说课稿一. 教材分析《9、纳税问题》是人教版数学六年级上册的一章内容，主要让学生了解纳税的基本知识，培养学生的公民意识。
本章内容主要包括个人所得税的计算方法，税收的基本概念，以及纳税人的权利和义务等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数学运算和问题解决有一定的能力。
但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，学生可能比较陌生，需要通过实例和实际操作来理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解税收的基本概念，掌握个人所得税的计算方法，了解纳税人的权利和义务。
2.过程与方法：学生通过实例分析和实际操作，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养公民意识，了解纳税的重要性和必要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：税收的基本概念，个人所得税的计算方法。
2.教学难点：纳税人的权利和义务的理解，实际问题解决的策略。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，通过实例分析和实际操作，引导学生主动探索和解决问题。
2.教学手段：使用多媒体教学，包括PPT演示和网络资源，以直观的方式展示纳税问题，并提供实际操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际生活中的例子，引入纳税问题的概念，激发学生的兴趣。
2.教学新课：讲解税收的基本概念，个人所得税的计算方法，并通过实例进行讲解和演示。
3.实践操作：学生分组进行实际操作，解决纳税问题，培养学生的实际问题解决能力。
4.总结与拓展：总结纳税人的权利和义务，引导学生思考纳税的重要性和必要性，并进行相关的拓展活动。
七. 说板书设计板书设计主要包括税收的基本概念，个人所得税的计算方法，以及纳税人的权利和义务等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现，实际操作的结果，以及学生的学习反馈来进行。
评价的内容包括学生对税收概念的理解，个人所得税计算方法的掌握，以及对纳税问题解决的能力。
《纳税》的说课稿
《纳税》的说课稿纳税的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解纳税的概念和作用；2. 掌握纳税的类型和纳税人的身份；3. 理解纳税的意义和义务；4. 培养良好的纳税意识和责任感。
二、教学重点1. 纳税的定义和分类；2. 纳税人的身份确认；3. 纳税的目的和义务。
三、教学难点1. 纳税人身份的确定与变更；2. 纳税的义务和责任。
四、教学准备1. 教学PPT；2. 课堂练习题；3. 相关案例分析。
五、教学过程【导入】1. 引入题目《纳税》：今天我们要学习的是纳税的知识，你们对纳税有什么了解吗？请举例说明。
【知识讲解】2. 了解纳税的定义和作用：纳税是指居民或法人按照国家法律规定，将一部分财产或收入上缴国家的行为。
纳税的主要作用是为了国家提供稳定的财政收入，用于社会公共事业的建设和改善人民生活。
3. 掌握纳税的类型和纳税人的身份：纳税分为直接税和间接税。
直接税是指个人所得税、企业所得税等，税务主体为个人或企业；间接税是指消费税、增值税等，税务主体为消费者。
纳税人的身份包括个人纳税人和法人纳税人。
个人纳税人包括自然人和个体工商户，法人纳税人包括企业、事业单位等。
4. 理解纳税的意义和义务：纳税的意义主要包括：促进经济发展、构建和谐社会、保障国家安全等。
纳税的义务包括：按时足额纳税、提供真实准确的纳税信息、接受税务机关的检查和监督等。
【案例分析】5. 分析纳税人身份的确定与变更：通过案例分析，让学生了解纳税人身份的确定和变更的情况，并讨论不同情况下需要如何处理。
【课堂练习】6. 进行课堂练习：设计几道与纳税相关的练习题，让学生在课堂上进行个人或小组讨论，加深对纳税知识的理解和应用。
【总结】7. 总结纳税的重点内容：通过本节课的学习，我们了解了纳税的定义和作用，掌握了纳税的类型和纳税人的身份，理解了纳税的意义和义务。
纳税是居民或法人应尽的一项义务，也是对国家的一种责任和贡献。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解纳税人的权利和义务；2. 思考如何提高自己的纳税意识和责任感。
苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》说课稿
苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》说课稿一. 教材分析《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册第六单元的一课。
纳税是每个公民的义务，通过这一课的学习，让学生了解纳税的基本知识，培养学生纳税的意识。
教材通过生活中的实例，引出纳税的概念，让学生感受纳税的重要性。
教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数学问题有一定的认识。
但是，纳税作为一个专业性较强的概念，对学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，教师需要借助生活实例，让学生感受纳税的重要性，从而激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解纳税的基本知识，知道纳税的意义和重要性。
2.过程与方法：通过生活实例，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生纳税的意识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：纳税的基本知识，纳税的意义和重要性。
2.难点：如何引导学生从生活中发现纳税问题，并运用所学知识解决。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例引入纳税概念，让学生在实际情境中感受纳税的重要性。
利用案例分析，让学生了解纳税的具体操作过程。
小组合作学习法有助于培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：以我国税收政策为背景，引入纳税的概念，让学生了解纳税的意义和重要性。
2.新课导入：通过生活实例，讲解纳税的基本知识，让学生感受纳税在生活中的应用。
3.案例分析：分析具体的纳税案例，让学生了解纳税的具体操作过程。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用所学知识解决实际生活中的纳税问题。
5.总结提升：总结纳税的基本知识和方法，强调纳税的重要性。
6.练习巩固：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出纳税的基本知识和方法。
可以设计如下板书：1.纳税的意义和重要性2.纳税的基本知识3.纳税的具体操作过程4.解决实际纳税问题的方法八. 说教学评价教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》是人教版小学数学课程标准实验教科书的内容。
这一单元的主要内容包括个人所得税的计算、增值税的计算等。
这部分内容贴近生活，能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
同时，通过学习纳税问题，学生可以了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，对学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，我将会引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过解决实际问题，提高学生对纳税问题的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人所得税和增值税的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过解决纳税问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人所得税和增值税的计算方法。
2.教学难点：如何将纳税问题与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解纳税问题的相关知识。
同时，我会利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解纳税问题。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际案例，引入纳税问题，激发学生的学习兴趣。
2.个人所得税的计算：引导学生通过探究，理解个人所得税的计算方法。
3.增值税的计算：引导学生通过探究，理解增值税的计算方法。
4.应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际生活中的纳税问题。
5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生理解纳税问题的实质。
七. 说板书设计板书设计将包括个人所得税的计算方法和增值税的计算方法，以及实际生活中的应用案例。
八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
《纳税》教案(精选8篇)
《纳税》教案（精选8篇）《纳税》教案篇1教学目标1、学问与力量：通过学习使同学理解有关税收的一些学问，通过同学的自主、合作、沟通，会计算应纳税额。
2、过程与方法：利用分数乘法的意义，迁移学问，培育迁移力量。
3、情感态度价值观：使同学树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。
教学过程一、自主学习纳税，老师点拨。
1、师：我们四周许多人都喜爱买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖， 30万元，想请教这30万元，小华的爸爸能全部得到吗？（生：不能，要纳税）师：要依法纳税。
（板书：纳税）2、师：大家课下都了解了相关学问，那么谁来说一说什么是纳税？国家为什么要征税？3、师：税收的作用可真不小。
想想你常常去玩的休闲场全部哪些?师：这些供人们消遣休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建筑的！（板书：进展公益事业）师：你了解到有哪些纳税的种类？4、师：同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。
(板书；应纳税额、收入，税率)请你说说对这几个概念的理解。
师；大家对这几个概念理解的还是相当到位的。
税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。
5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?（让同学指准了，摁住了，其他同学盯紧了。
）(1)东强公司2023年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。
(2)锦江宾馆2023年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。
（师：请你说一说这里4％的意思是什么？）（二）师生共同学习生活中的纳税问题1、师：休闲消遣场所给我们带来了便利和欢快！其实，随着城市的进展，临沂很多行业也都是蒸蒸日上，就拿我们最熟识的餐饮业来说，你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店？师：他们不仅便利了市民，也给国家做出了哪些贡献呢？下面是老师收集到的一家饭店的营业额状况。
2、出示例题，同学读题。
临沂a饭店十月份的营业额是300万元。
六年级上册数学说课稿-6.7有关纳税的实际问题-苏教版
六年级上册数学说课稿-6.7有关纳税的实际问题-苏教版一、引入大家好，我是本次数学课的授课老师。
我们今天要学习六年级数学课本上的第6单元第7节——“有关纳税的实际问题”。
通过学习这一节课，我们可以了解到什么是纳税、为什么要纳税、怎样纳税以及纳税的意义等方面的内容，通过这样的学习，可以培养学生的实际生活应用能力以及培养他们的社会责任感。
二、教学重点和难点本节课的教学重点在于：1.了解什么是纳税，为什么要纳税。
2.熟练计算不同收入水平下的纳税金额。
3.掌握如何填写税票和税表。
4.了解纳税的意义和重要性。
教学难点在于：1.学生可能因为年龄太小而不了解什么是纳税以及为什么要纳税。
2.税率细节的处理问题可能会成为学生的一个难点。
三、教学方法在本节课的教学中，我将采用如下的教学方法：1.通过引导式提问的方法，帮助学生了解什么是纳税以及为什么要纳税。
2.通过算式演算的方法，让学生了解不同收入水平下的纳税金额，并让学生亲身参与实践。
3.通过多组实际例子的分析，让学生了解纳税的具体实行过程以及如何填写税票和税表。
4.通过多组案例分析，让学生理解纳税的意义和重要性。
四、教学流程1.纳税的概念——通过引导式提问的方法，让学生自己思考并回答“什么是纳税”、“为什么要纳税”等问题。
2.纳税的种类——介绍个人所得税、增值税等种类的税法，并通过实际生活案例对不同的税种进行课堂讨论。
3.纳税的计算——通过账面价值的计算方法，让学生掌握不同收入水平下的纳税金额的计算方法，同时引导学生探讨不同职业岗位的收入水平与纳税的关系。
4.纳税的实际操作——通过实际填写税票和税表，让学生亲身参与到纳税实际操作中，并让学生之间互相检查。
5.纳税的意义和重要性——通过多组案例的分析，让学生进一步理解纳税的意义以及纳税对社会、国家以及个人的影响。
五、教学反思纳税的知识对于我们每一个人来说都很重要，关系到我们的根本利益，同时也涉及到国家的整个税收体系和社会稳定。
六年级上册数学说课稿-6 纳税-苏教版
六年级上册数学说课稿-6 纳税-苏教版一、教学目标通过学习本课，学生能够：1.了解纳税的含义及其意义。
2.理解居民纳税的方式和内容。
3.掌握简单税费计算方法。
4.培养学生的纳税意识，强化他们作为未来国家公民的责任感和荣誉感。
二、教学重难点重点1.纳税的含义及其意义。
2.居民纳税的方式和内容。
3.税费计算方法。
难点1.税收在国家经济中的作用和影响。
2.学生如何培养纳税意识。
三、教学内容及方法1. 纳税的含义及其意义（15分钟）内容1.什么是纳税2.纳税的意义：为国家建设提供资金支持；体现公民责任和义务。
方法1.演讲：让学生阅读材料并确定课程的目标和意义。
2.讨论：教师推出问题并向学生询问其观点。
学生进行小组讨论，然后回答问题。
2. 居民纳税的方式和内容（25分钟）内容1.税种：所得税、个人和公司所得税、增值税、消费税、财产税等。
2.税费计算方法：以个人所得税为例。
3.纳税申报流程：个税申报表。
方法1.讲解：讲解居民需要纳税的内容、种类和税费计算方法。
2.演示：通过实际操作让学生了解如何填写申报表。
3. 税收在国家经济中的作用和影响（15分钟）内容1.税收在国家经济中的作用：为经济发展提供了支持。
2.不合理的纳税策略和对国家经济的影响。
方法1.分析：通过分析政策和对解决问题的方法，使学生理解税收对国家经济的作用。
2.讨论：引导学生讨论纳税策略对经济的影响。
教师可以给出一些案例来帮助学生分析。
4. 学生如何培养纳税意识（10分钟）内容1.纳税意识的含义。
2.如何培养学生纳税意识。
方法1.讲解：引导学生明确纳税意识的定义和作用。
2.互动交流：引导学生谈论如何培养纳税意识。
四、教学手续的建议1.教案（PPT等）：简要概述每个细节。
2.参考资料：对相关信息、书面和互动练习材料进行收集。
3.实验课：让学生体验实际填写个税申报表。
4.作业：要求学生编写一份纳税申报表作业以检验他们是否掌握了计算方法和申报流程。
五、教学评估评估作为一个重要环节，可以帮助教师检查教学效果、检测知识点掌握情况，或者发现教学问题。
六年级上册数学说课稿及教学反思-6.9 纳税问题｜苏教版
六年级上册数学说课稿及教学反思-6.9 纳税问题｜苏教版一、背景介绍六年级上册数学教材强调贯彻以学生为中心的教学理念，通过引导学生完成实际问题的解决，培养他们探究和思考的能力，提高他们的数学素养和实践能力。
本次说课的内容为在六年级数学教学中，如何让学生认识纳税的重要性，具体教学内容为了解个人所得税和增值税，以及学生日常生活中如何遇到税收并解决之。
二、教学目标1.让学生认识到纳税的重要性及目的，了解税制框架以及两种税种区别。
2.培养学生自主学习和解决实际问题的能力，提高数学素养和实践能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识纳税的重要性及目的，了解税制框架以及两种税种区别。
2.教学难点：帮助学生建立正确的纳税意识和思维习惯，发现学生对于税收的理解有误，纠正其认识。
四、教学过程（一）导入环节1.利用学生生活经验，快速引入纳税话题，大声朗读题目“你知道一块钱消费税应该交多少么？”2.引导学生讨论“为什么要交税？交税的目的是什么？”3.完成本环节，学生能够简单表述出纳税的重要性及目的。
（二）知识运用环节1.了解个人所得税和增值税的不同定义、计算方法和具体操作方式。
2.利用举例子的方式，引导学生运用所学知识解决课堂练习。
3.针对个别学生没有学习完成的情况，可以采取细致指导的方式协助学生完成练习习题。
4.完成本环节，学生能够对个人所得税和增值税有一个清晰的认识，并能够完成简单的计算操作。
（三）实际应用环节1.引导学生分析生活中的场景，了解日常生活中如何遇到税收并解决之。
2.带领学生讨论，学生根据具体场景运用所学知识解决实际问题。
3.学生自主探究一些未涉及到的场景，并在小组内讨论结果，形成小组探究报告。
4.全班同学集中展示学习成果，对讨论结果进行总结，并与老师一起检查答案。
5.完成本环节，学生能够在实际生活中通过自我发现和解决问题，培养解决实际问题的能力。
（四）教学反思1.学生对于纳税的理解还停留在表面认识，忽视了纳税的意义和特点，教师应该细致引导学生建立正确的基础认识。
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《纳税问题》说课稿
说课人：王晓燕说教材：
１、说课内容
苏教版小学数学六年级上册《纳税问题》的内容。
２、教材分析
纳税是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行思想品德教育的重要内容。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
３、教学目标
（1）知识目标：使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
（2）、能力目标：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
４、教学重点、难点
教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
教学难点：理解常见税种。
说教法和学法：
教法
１、采用情境创设法，引起学生的浓厚的学习兴趣。
２、将教学内容由“静态”演变成“动态”效果。
３、师生双向互动教学法，师生之间的愉快交流令学生体会到教师跟学生是一种平等关系，互相尊重的关系，更是他们学习中的“组织者，指导者、合作者。
”在教学中兼用愉快教学法，先扶后放的教学方法。
学法：根据本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
教学过程：
一、课前准备
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。
这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。
二、设疑激趣，情境引入
[设计意图：对于“纳税的意义”这一重点内容的设计我作出了这样的考虑；不要脱离实际力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。
]在此我创设了一个与学生生活环境密切相关的问题学习情境。
改变以例题、示范、讲解为主的教学方式。
用“疑”产生的问题情境，让学生在问题情境是展开自主学习。
三、新课教学
1、了解纳税的意义。
（1）通过上面的情境，可能有的学生会提出这样的问题。
①什么是纳税？
②为什么要纳税，等这样的问题。
如：国家财政收入的主要来源是什么?国家用收上来的税款做什么?为什么要纳税等。
（2）合作交流，汇报结果教师最后小结：纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
如果你是一个应该纳税的人应该怎么办？（学生说出“主动纳税”的答案。
培养学生的纳税意识。
）
[学生通过对教师提供的信息进行分析、探索和讨论，从中感悟到纳税的重要意义。
同时使学生的主体精神也得到良好的培养。
]
2、对于难点，这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。
这时我运用实例作适当的解释，主要让学生理解常见税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税等几类。
同时让学生理解：缴纳的税款叫做应纳税额。
3学生通过“做一做”中计算应纳税额的训练，巩固所学知识。
[在这个过程中，我主要是让学生通过自己动手去发现。
因为这种发现。
理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
]
四、课外拓展以“培养纳税意识，从我做起”为题把你所学到的纳税知识，向周围的人宣传纳税意识。
[让学生运用所学知识解决简单
的实际问题，把数学知识与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。
]
五、全课小结
通过本节课的教学，预计学生不仅可以掌握纳税的有关知识，并且在主体精神和实践能力等方面将得到很好的发展，学生对数学将产生更浓厚的兴趣。