2020年最新小学科学教师 (资-格-证 )面试真题 (备考必备)
2020上半年小学科学学科教师资格证面试试题汇总(含解析)
2020上半年小学科学学科教师资格证面试试题汇总（含解析）一、考题回顾小学科学《植物的叶》二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课【情境导入】播放森林茂密丛生的小视频，并且拿出学生熟悉的树叶。
【教师提问】这些树的树叶是什么颜色的?【学生回答】绿的、黄的、红色、嫩绿……【教师总结】你还知道有别的颜色吗?这些叶片为什么都叫叶，它们有什么共同的特征呢?本节课我们就来探究植物的叶的秘密。
环节二：新课讲授活动一：植物叶的分类活动前：你能对植物的叶进行分类吗?分类后的树叶是同一种树叶吗?如果是同一种树叶，它们有哪些共同特征?(提前准备好的树叶分发给学生进行观察)活动中：学生对树叶进行分类并观察讨论。
活动后：【学生汇报】按照大小、颜色分类的树叶，不是同一种;按形状进行分类的是同一种树叶。
活动二：植物叶的结构活动前：那同一种树叶除了形状相同以外还有哪些相同特征?请同学们仔细观察一片叶子，并对比不同种类的树叶，他们有没有相同的结构呢?活动中：学生对树叶进行观察并讨论。
活动后：【学生汇报】①叶片上有白色绒毛;叶片边缘有锯齿等。
②叶由叶片、叶柄两部分组成，叶片上面还有叶脉。
【教师总结】叶片和叶脉的关系就像我们伸出小手臂时，小手臂相当于叶柄，手掌相当于叶片，而手掌上的血管就相当于叶子的叶脉。
活动三：观察叶的生长变化活动前：比较新鲜的叶片与落叶，它们有什么相同和不同?叶这一生要经历哪些阶段?活动中：观察新叶与落叶并阅读资料卡片讨论。
活动后：【学生汇报】①新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
②叶生长阶段：叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、枯叶等。
【教师总结】叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢的长大，变老，完成它的一生，就和人的生命过程极为相似。
环节三：巩固提高请同学们画出叶并标注结构。
环节四：小结作业小结：师生共同归纳总结本节课同学的收获。
作业：请同学们课下做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。
【板书设计】【答辩题目解析】1.叶的结构组成及生命历程是什么?【参考答案】叶是由叶片和叶柄构成的，同时叶片上面有叶脉，叶脉不是叶单独的一个部分，而是叶片上面的一部分。
小学科学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：假设你在教授小学三年级学生关于植物生长的基本需求。
请你设计一个简短的教学活动，让学生能够理解植物生长需要哪些基本条件，并且能够通过实验观察这些条件对植物生长的影响。
请详细描述你的教学计划，包括教学目标、所需材料、教学步骤以及如何评估学生的理解程度。
第二题题目：如果你所在的学校要举办一次科学主题活动，要求各年级学生参与，你会如何制定科学主题活动方案？第三题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何有效地开展科学探究活动，激发学生的科学兴趣。
第四题题目：在小学科学教学中，如何激发学生对科学的兴趣？要求：限时3分钟内作答。
第五题请谈谈你对“STEAM教育”的理解，以及如何在小学科学教学中融入STEAM教育理念？第六题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力和创新思维。
第七题题目：在小学科学课上，你怎样设计一个关于“光的传播”实验，让学生能够直观了解光的直线传播特性，同时激发他们的学习兴趣？第八题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力？第九题题目：近年来，科学课程越来越受到家长和学校的重视。
但是，也有家长担心，小学科学教育过多地注重实验和实践，而忽视了理论的学习。
你怎么看待这个问题？要求：1.理论结合实际，分析这一现象。
2.围绕小学科学教育的内容设计，阐述你对该现象的看法。
3.给出一些建议，帮助处理这种担忧。
参考答案及解析：第十题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“地球与宇宙”为主题的科学探究活动。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和学情，设计一节小学科学三年级“植物的生长”主题的教案。
教学背景：本节课是在学生已经对常见植物有一定认识的基础上进行的，学生具备一定的观察能力和简单的记录能力。
本节课旨在让学生了解植物生长的基本过程，培养学生的观察力和科学探究精神。
2020下半年教师资格小学科学面试真题及答案
2020下半年教师资格小学科学面试真题及答案【1月10日上午】小学科学《食品包装上的信息》一、考题回顾【教师补充】食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐剂和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
常见的食品添加剂有：食用香精、柠檬酸、转化糖浆、膨松剂、防腐剂、乳化剂等……加入添加剂后，能使食品变得好看、好闻、好吃，又能延长保质期限。
但添加剂食用过多会对人体有害。
比如前些年闹的沸沸扬扬的三鹿奶粉就因为其中的配料不合理，导致许多婴幼儿患了肾结石。
活动三：研究食品的保质期活动前：【提出问题】食品的保质期有什么意义？活动中：【小组合作】小组共同研究桌上的食物，并填写好食物的生产日期和保质期记录单。
活动后：【学生汇报】保质期限的计算方法=生产日期+保质期。
【提出问题】影响食物保质期的因素有哪些？【学生回答】包装方法：有罐装的、袋装的;食品用料：同是以面粉为主要原料的饼干和面包;保存方法：保存方式有常温下的、冷藏的;食品特点：不同的食品有不同的保质期。
（三）巩固提高看看老师带来的这些食品哪些不能吃了。
（四）小结作业小结：师生共同总结本课的知识点。
作业：食品包装上还有哪些隐藏信息，找出来，下堂课我们一起交流。
【板书设计】【答辩题目解析】1.食品包装上的这些信息对我们选购食品有什么帮助？（专业知识类）【参考答案】像小麦粉、白砂糖、全脂奶粉、淀粉等我们熟悉的、它们都含有一定的营养成分，其中小麦粉是它的主要成分;像膨松剂、食用香精等我们不熟悉的配料是食物添加剂。
食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐剂和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
常见的食品添加剂有：食用香精、柠檬酸、转化糖浆、膨松剂、防腐剂、乳化剂等……加入添加剂后，能使食品变得好看、好闻、好吃，又能延长保质期限。
但添加剂食用过多会对人体有害。
比如前些年闹的沸沸扬扬的三鹿奶粉就因为其中的配料不合理，导致许多婴幼儿患了肾结石。
教师资格考试小学科学面试试题及答案指导
教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合自身教学经验，谈谈你对小学科学教学中“探究式学习”的理解，以及如何在课堂上有效地实施探究式学习。
第二题题目：假设你是一位小学科学教师，在一次实验课上，学生们对实验结果产生了分歧，有的学生认为实验结果是因为实验器材的误差，而有的学生则认为是实验操作不当导致的。
在这种情况下，你作为教师应该如何处理？第三题题目：在小学科学课上，如何设计一个实验来帮助学生理解水的三种状态（固态、液态、气态）之间的转换？第四题题目：请您描述一个具体的教学情境，在这个情境中，您是如何通过实验来帮助学生理解光的折射原理的？在这一过程中，您遇到了什么挑战以及您是如何克服这些挑战的？第五题题目：作为一名小学科学教师，如何处理课堂上的突发事件？题目：在教授小学科学课程时，如何设计实验来帮助学生理解水的三态变化（固态、液态、气态）？请具体说明实验步骤，并解释这样设计的原因。
第七题题目：如果你在课堂上发现有个学生经常走神，不认真听讲，你会如何处理这个问题？第八题题目：请你阐述在小学科学教学中，如何运用实验教学来激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的实验及其可能的教学效果。
第九题题目：作为一名小学科学教师，如何处理课堂上的突发事件，确保教学秩序和学生学习效果？第十题题目描述：小学科学课程中，有一个主题是“水与冰”，你计划如何设计一堂课，让学生通过实验和观察来理解水的三态变化及其特性？请详细说明你的教学设计思路。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教材内容，设计一堂小学科学课的教案，并简要说明设计意图。
教材内容：《小学科学》四年级上册，课题《水和空气》。
题目：请设计一节小学科学课《植物的生长变化》的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
第三题题目：请设计一节小学科学课，主题为《植物的生长》。
要求：1.教学目标：（1）知识目标：了解植物生长的基本过程，认识植物生长的条件。
2020年最新小学科学教师 (资-格-证 )面试真题 (必备资料)
2020年教师资格证面试小学科学面试真题含有面试考试程序学科面试真题一、教师资格证面试报名流程(一)登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。
(二)现场审核:考生在规定时间在规定的面试现场确认点进行现场审核确认。
(三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴费。
登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。
(四)准考证打印：登录中小学教师资格考试网站打印。
二、面试流程及步骤（见下页）三、2020 年面试真题面试时间：2020-1-4---2020-1-5小学科学《物体在水中是沉还是浮》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课列举生活中一些物体放在水中的呈现方式，例如：鸡蛋、水果、胡萝卜、橡皮泥等，观察他们在水中是沉底还是浮在水面上，提出问题：哪些物体会浮在水上，哪些物体是沉在水底?由此引出课题：物体在水中是沉还是浮。
环节二：新课讲授活动一：观察物体的沉浮教师出示石块和木块，学生猜想放入水中会怎样，并说出自己的理由(石头重，所以会沉，木头轻，所以会浮)。
教师出示泡沫塑料，学生猜想放入水中会怎样，并说出自己的理由(泡沫塑料轻，所以会浮)。
教师指导个别学生上台前来操作，其他同学观察现象(石头沉，木头浮，泡沫塑料浮)。
活动二：观察更多物体在水中的沉浮(1)生活中还有很多的物体，他们在水中又是怎样的?教师展示实验材料，以及实验记录，让学生根据对桌上物体的观察和生活经验，小组内进行猜想，同时将猜想结果和理由记录在实验记录单上;(2)指导学生进行实验操作，将不同的物体轻轻放在水中，验证自己的猜想是否正确，并将观察到的现象记录在实验记录单上(强调要轻放，不能扔);(3)实验结束后，各小组汇报成果，并台上展示。
通过学生猜想，实验验证，教师进行总结：原来不是所有重的物体在水中都是沉的，轻的都是浮的。
看来物体在水中是沉还是浮并不是像我们想的这么简单，影响它的因素可能有好多好多呢?你们想知道这其中的奥秘吗?活动三：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮(1)教师出示橡皮，学生猜想：将其放在水中是沉还是浮?如果用小刀切一半，它的轻重和大小都变了，这时半块橡皮在水中是沉还是浮?理由是什么?(浮：因为变小变轻了;沉：因为还是橡皮)如果将半块橡皮再切一半，变成原来的四分之一，它在水中是沉还是浮?再切一半，变成八分之一呢?要想知道结果，就需要用实验验证。
小学科学教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：作为一名小学科学教师，你注意到班上有几个学生在科学实验课上表现出对实验结果的不满，认为实验结果不符合他们的预期。
在课后，这些学生围在一起讨论，似乎对实验过程和结果有争议。
请问你将如何处理这种情况？第二题题目描述：请以《水的三态变化》这一课题为例，说明如何在小学科学课堂上进行实验演示，并引导学生进行观察和讨论，从而培养学生的科学探究能力。
第三题请结合小学科学课程特点，谈谈如何有效地组织科学探究活动，激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“地球上的水”为主题的科学探究活动。
第五题题目：请结合实际教学情况，谈谈如何在小学生科学教学中培养学生的探究能力和科学素养。
第六题题目：请你解释一下什么是“蒸发”，并举例说明在日常生活中的应用。
如果在课堂上如何通过实验来帮助学生理解这一概念？第七题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“植物生长”为主题的科学探究活动。
第八题题目：请描述一次您在课堂上成功引导学生进行科学探究的经历。
在描述过程中，请说明您是如何激发学生的兴趣，如何引导学生提出假设，如何设计实验步骤，以及如何帮助学生分析实验结果和得出结论的。
第九题题目：请你阐述在小学科学教育中，“探究式学习”与“接受式学习”两种教学模式的主要区别，并举例说明在实际教学中如何运用这两种教学模式。
第十题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何激发学生对科学学习的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生特点，设计一堂小学科学课的教案。
教学目标：1.知识与技能：了解植物生长的基本条件和过程，能够描述植物从种子到成熟植株的发育过程。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
小学科学教师资格证考试面试真题及逐字稿模板
小学科学教师资格证面试真题考点：小学科学1、题目：《蚕卵里孵出的新生命》2、内容：3、基本要求：3、基本要求：（1）带领学生了解蚕卵的外表和生活习性（2）有适当师生互动以及过程性评价（3）试讲时间10分钟。
《蚕卵里孵出的新生命》教学设计【教学目标】科学概念1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。
2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。
2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。
3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。
[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
[教学准备]分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
[教学过程]一、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、学习新课1、观察蚕卵（1）让我们来饲养蚕，观察蚕A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。
）B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（2）仔细观察，还有什么发现？（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。
学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。
2025年教师资格考试小学面试科学试题及解答参考
2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学科学教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解，以及如何在小学科学课堂中有效开展探究式学习？第二题题目：作为一名小学科学教师，你如何设计一堂关于“地球自转与公转”的科学实验课，以帮助学生理解这一自然现象，并激发他们对科学的兴趣？第三题请结合小学科学学科特点，谈谈如何激发小学生对科学学习的兴趣？第四题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何激发小学生对科学学习的兴趣。
第五题题目：请你谈谈如何激发小学生学习科学知识的兴趣？第六题题目：请简述一下光合作用的过程，并说明为什么说绿色植物是生态系统的初级生产者？第七题题目：作为一名小学科学教师，请谈谈你如何激发学生对科学学习的兴趣？第八题题目：请你描述一下如何在小学科学课堂上激发学生对自然现象的兴趣，并举例说明一种具体的实验活动来解释光的折射原理。
第九题题目内容：请描述一次你组织小学科学实验活动的经历，包括活动目的、准备过程、活动实施以及效果评估。
第十题题目：在小学科学课上，如何设计一个实验来帮助学生理解植物的光合作用过程？请简述你的实验设计方案，并说明你将如何引导学生通过这个实验学习到光合作用的相关知识。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节小学科学课《植物的生长需要什么》，并撰写教案。
第二题题目：假设你是一位小学科学教师，现在需要为五年级的学生设计一堂关于“水循环”的课程。
课程的目标是让学生理解水循环的基本概念及其对地球生态系统的重要性，并通过实践活动加深理解。
请根据以下要求完成你的教案设计：1.教学目标：•学生能够解释水循环的过程。
•学生能通过实验观察到水的状态变化。
•学生能够讨论水循环对地球生态系统的影响。
2.教学重点与难点：•教学重点：水循环的概念及各阶段（蒸发、凝结、降水、径流）。
•教学难点：理解水分子在不同状态下的转换以及它们如何影响环境。
3.教学方法：•讲授法：介绍水循环的基本知识。
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2020年教师资格证面试
小学科学面试真题
含有面试考试程序
学科面试真题
一、教师资格证面试报名流程
(一)登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。
(二)现场审核:考生在规定时间在规定的面试现场确认点进行现
场审核确认。
(三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴
费。
登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。
(四)准考证打印：登录中小学教师资格考试网站打印。
二、面试流程及步骤（见下页）
三、2020 年面试真题面试时间：2020-1-4---2020-1-5
小学科学《证明地球在自转》一、考题回顾
注：图片节选自教育科学出版社小学科学五年级下册第四单元第3课二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
【复习导入】上节课中我们认识了哪两位科学历史上的伟大的人物?他们分别提出了哪两种学说?主要的不同点是什么?
【学生回答】托勒密—地心说，哥白尼—日心说，地球是静止还是运动。
【教师追问】当时人们相信地球在运动吗?人们在地球上感受不到地球的自转，当时科技又不够发达，人们无法从太空中观察地球。
人们又是如何证明地球在自转?——《证明地球在自转》
环节二：新课讲授
活动一：摆的特点
活动前：布置实验。
A.用铁架台(或自制木架)做支架，挂上一个摆。
B.将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。
先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平稳地转动圆底盘。
当圆底盘转动后，摆摆动的方向变了吗?是跟着圆盘一起转动了还是基本不变?
活动中：小组实验并记录，填写表格。
活动后：【学生汇报】摆具的摆动方向不变。
【教师总结】摆具有保持摆动方向不变的特点。
法国一位名叫傅科的物理学家，在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。
活动二：傅科摆
活动前：阅读傅科摆相关史实资料，学生阅读后分享;什么是傅科摆?它又是怎样证明地球自转的?
活动中：阅读材料。
活动后：【学生汇报】理解傅科摆的原理。
【教师总结】展示北京天文馆等傅科摆资料，理解傅科摆是一个可重复验证的实验。
(“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。
我国北京天文馆的大厅里就有一个“傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。
摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。
前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看一看地球是怎样自转的)。
环节三：巩固提高
补充有关地球上水平运动物体发生偏向的现象和人造卫星的观测结果。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结。
作业：继续寻找证明地球自转的证据。
【板书设计】
【答辩题目解析】。