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2017 年广东珠海教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题 ( 在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的 , 将其选出 并把它的标号写在括号内。 错选、多选或未选均不得分。 本大题共 20 小题 , 每小题 1.15 分,共23分)

1. 德国学者 () 将终身教育理论概括为 20 条 , 这成为 20 世纪 70 年代终身教育理论建设的重要里程碑。

A. 保罗 . 朗格朗 B. 英克尔斯 C. 戴夫

D. 舒尔茨【答案】 C

【解析】 1975 年，曾任联合国教科文组织汉堡教育研究所研究员的德国学者戴夫，根 据世界各国对于终生教育的探讨，将终生教育理论概括成为 20 条，这成为 20 世纪终生教育理论建设的重要里程碑。 70 年代

2. 小学四 (3) 班班志任赵老师经常听取学生的意见， 根据大多数学生的建议来管理班级，

并以较为委婉的方式引导学生 , 较少真接管理班级。赵老师的领导方式属于 ()( 常考 )

A. 民主型 B. 专制型 C. 权威型 D. 放任型 【答案】 A 【解析】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权 威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响。 采用民主型领导方式的班主 任则比较善于倾听学生的意见， 不以直接的方式管理班级， 而是以间接的方式引导学生。 采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不做过多干预， 以容忍的态度对待班级生活的 而

冲突，不主动组织班级活动。题干中赵老师的领导方式属于民主型。 3. 某小学利用课外时间 , 带领学生参加课外文体科技活动、 社会公益活动等 , 在活动中培 养学生的优良品质和行为习惯。这属于() 的德育方法。

A. 榜样示范 B. 实际锻炼 C. 品德修养指导

D. 品德评价【答案】 B

【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想， 增长才干， 培养优良的思想和行为习惯的德育方法。 锻炼的方式主要是学习活动、 社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

4. 国家对在小学阶段培养什么样的人才的总要求称为 (), 它贯穿于小学教育活动的全过

程, 对小学教育活动具有指导意义。

A. 小学教育目的 B. 小学教育理念 C. 小学教育目标 D. 小学教育评估 【答案】 A 【解析】 教育目的反映了国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求， 它贯穿于

教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义。

5. 课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准， 主要有内容标准和表现标准。 下列内

容不符合课程标准内酒的是 ()

A. 它是按门类制定的 B. 它规定本门课程的性质、目标、内客框架 C. 它包括教学重点、难点、时间分配等具体内容 D. 它提出指导性的教学原则和评价建议 【答案】 C 【解析】课程标准包括以下内涵： (1) 它是按门类制定的 ;(2) 它规定本门课程的性质、 目标、内容框架 ;(3) 它提出了指导性的教学原则和评价建议 ;(4) 它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容 ;(5) 它规定了不同阶段学生在知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。

6. 小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。我国小学德育的基本途径是 ()

A. 暑期实践活动 B. 劳动技术教育 C. 少先队活动

D. 思想品德课与其他学科教学【答案】 D

【解析】略。 7. 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要, 以 () 为根本目的的教育。 A. 全面提高全体学生的基本素质 B. 全面促进全体学生身体健康成长 C. 全面提高全体学生的智力潜能

D. 全面提高全体学生的思想道德水平【答案】 A

【解析】 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要， 以全面提高全体学生的基本

素质为根本目的， 以尊重学生主体性和主动精神， 注重开发人的智慧潜能， 形成人的健全个性为根本特征的教育。

8. 新课程倡导的学习方式要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点， 充分发挥学与教

的积极性。新课程倡导的学习方式不包括 ()( 常考 )

A. 个体学习 B. 自主学习 C. 探究学习 D. 合作学习【答案】 A

【解析】新课程改革倡导的学习方式有自主学习、探究学习和合作学习。 9. 课本的使用 , 不仅要传授书面知识 , 还必须使学生体验到与这些知识相关的情感。 这属于使用课本原则中的 ()

A. 知情统一 B. 目的明确 C. 高屋建瓴

D. 批判创新【答案】 D

【解析】略。

10. 根据我国《教育法》的规定 , 受教育者应当享有的权利不包括 () A. 参加教育教学计划安排的各种活动

B. 按照国家有关规定获得奖学金 C. 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 D. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 【答案】 D 【解析】根据我国《教育法》第四十三条和第四十四条规定， A、 B、 C项都属于受教育 者享有的权利。而 D属于受教育者应当履行的义务。因此，答案选 D项。

11. 李某 30 岁，是某县一所小学的老师。近期由于一些原因与上级领导发生冲突 , 受到

学校的行政处分。若李某认为学校的处分不当，可向 () 提出申诉。 ( 易错 )

A. 当地县人民政府 B. 当地县教育局 C. 所在市人民政府 D. 所在省教育厅 【答案】 B 【解析】根据我国《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合 法权益的。或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的， 可以向教育行政部门提出申诉， 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内， 作出处理。 县级教育行政部门的组织机构一般是指县教育局。

12. 未成年人救助机构儿童福利机构及其工作人员不依法履行对来成年人的教助保护职 责, 或者虐待、 歧视未成年人， 或者在办理收留抚养工作中牟取利益的 , 由主管部门责令改正

()

A. 依法给予行政处罚 B. 依法追究民事责任 C. 依法追究刑事责任

D. 依法给予行政处分【答案】 D

【解析】详见我国《未成年人保护法》第七十条规定。 13. 小毛在学了“大边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成的。井 且它的所有角的度数之和为 720°。根据有意义学习的类型上述学习属于 ()( 易错 )

A. 表征学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 一般学习 【答案】 B 【解析】 概念学习是指掌握概念的一般意义，和关键特征。 其实质是掌握一类事物的共同的本质属性 14. 小贝在小组讨论中 , 自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定。小贝最有可能属于 () 学习风格。

A. 反思型 B. 冲动型 C. 场依存型 D. 场独立型 【答案】 C 【解析】 场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据， 其态度和自我认知易

受周围环境或背景 ( 尤其是权威人士 ) 的影响，往往不易独立地对事物做出判断， 而是人云亦云，从他人处获得标准 ; 行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。

15. 李老师刚接手一个新的班级 , 他拿着学生的成绩单说 : ”依照我多年的教学经验 , 你们 班至少有一半人能考上重点中学 , 不要气馁 , 继续努力学习。 ”李老师运用的心理效应是 ()

A. 南风效应 B. 巴纳姆效应 C. 皮格马利翁效应

D. 瓦拉赫效应【答案】 C

【解析】 教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应， 即教师的期望或明或暗地

传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

16. 莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是 ()( 易错 )

A. 计划策略 B. 监控策略 C. 调节策略 D. 组织策略 【答案】 B 【解析】监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异 , 并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间等。

17. 学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一 , 获得老师的表扬， 心里很高兴。 她

认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强 , 其归因是 ()

A. 内部、不稳定、可控的 B. 外部、稳定、不可控的 C. 内部、稳定、不可控的

D. 外部、不稳定、不可控的【答案】 C

【解析】 美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因， 即能力、 努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。学习能力属于内部、稳定、不可控的因素。

18. 处在 7 到 12 岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念， 可以开始进行些运用符号的逻辑思考活动， 可以形成一系列的行动心理表象。 根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展四个阶段理论 , 这是处于认知发展顺序中 () 的特点。

A. 形式运算阶段 B. 具体运算阶段 C. 前运算阶段

D. 感知运动阶段【答案】 B

【解析】在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算，因此，守恒能 力迅速发展。 另外，儿童开始进行一些运用符号的逻辑思考活动， 可以形成一系列的行动心理表象。

19. 小学科学课上，数师指导学生通过最微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种数学方法属于 ()( 易混 )