幼儿园小班：(新年教案)我们长大了
小班新年教案
小班新年教案【篇一：小班(新年教案)我们长大了】(亲子活动教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动内容：语常活动：我长大1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
3 积木，玩具，号码牌活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得让家长认识到不要事事做孩子的保姆。
活动设计：（一）来园活动1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
（二）情境感知：1 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当给予提示3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
幼儿园小班社会教案新年到,我又长大了岁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁(三篇)目录：幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁一幼儿园小班社会教案详案我又长大了岁二幼儿园小班社会教案长大真好三幼儿园小班社会教案新年到，我又长大了岁一内容：语常活动：我长大要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述。
)/3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
幼儿园小班社会教案详案我又长大了岁二引言：新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让幼儿了解成长的过程和不同的成长阶段。
2.培养幼儿的自理能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 成长的过程1.1 孕育和婴儿期•孕育的过程和胎儿的发育。
•婴儿期的特点和需要家人的呵护。
1.2 幼儿期•幼儿期的特点和生活习惯的养成。
•幼儿园的生活和学习。
1.3 学龄期和青春期•学龄期的学校生活和学习方法。
•青春期的身体变化和心理特点。
2. 成长的小故事•分享一些成长的小故事，如小草长大、小鸟学飞等，引导幼儿理解成长的过程和不同阶段的特点。
3. 小组活动•组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 观察实践•引导幼儿观察自己和周围事物的变化，如自己的身高、植物的生长等，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察实践，发现成长的变化。
2.讲述法：通过小故事的讲述，述说成长的过程和不同阶段的特点。
3.小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神和社交能力。
4.游戏法：利用游戏的方式让幼儿参与其中，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学准备1.教具准备：小草种子、幼儿园的照片、小动物玩具、绘本等。
2.教材准备：教师准备故事、图片和资料。
3.教学环境准备：保持幼儿教室整洁，添加一些与成长相关的装饰品。
五、教学过程第一课时：成长的过程1.环境创设：在课堂中放置一棵小草种子，引起幼儿的注意。
2.激发兴趣：教师向幼儿介绍小草种子，并与幼儿一起观察、浇水和养护。
3.讲述和讨论：讲述小草的生长过程，并向幼儿提问，引导幼儿思考和讨论。
4.教师总结：教师总结小草的生长过程，并与幼儿一起整理出成长的不同阶段。
第二课时：幼儿期的生活1.游戏启发：通过游戏让幼儿模仿幼儿园的生活，如模拟午睡、吃饭、上厕所等。
2.观察和总结：教师引导幼儿观察幼儿园的照片，并与幼儿一起总结幼儿期的生活特点。
幼儿园小班社会教案《新年到,我又长大了一岁》
幼儿园小班社会教案《新年到，我又长大了一岁》教学目标：1.让幼儿了解新年的概念，感受新年的欢乐氛围。
2.让幼儿认识自己的生日并感受到成长的快乐。
3.通过游戏、手工制作等方式，开发幼儿社交技能和动手能力。
4.培养幼儿的理解能力和表达能力。
活动准备：1.新年主题的装饰品，如彩球、贺卡、红包等。
2.幼儿自己的照片和生日卡片。
3.准备新年歌曲或儿歌，如《新年好》、《祝你生日快乐》等。
4.准备小班幼儿喜欢的玩具或游戏道具，如积木、吹泡泡、扑克牌等。
活动步骤：一、新年到了，欢度新年1.带领幼儿参观教室中的新年装饰品，如彩球、贺卡等，了解新年的概念和氛围。
2.聆听新年歌曲，一起跟随音乐摇晃，感受新年的喜悦氛围。
3.让幼儿手工制作属于自己的新年贺卡或红包，加深对新年的认识和理解。
4.通过角色扮演游戏等方式，让幼儿了解关于新年的传统习俗和民间故事，促进社交技能的发展。
二、我又长大了一岁，欢度成长1.让幼儿拿出自己的生日卡片和照片，分享自己的成长历程。
2.与幼儿一起欢唱生日歌，庆祝幼儿的生日。
3.带领幼儿玩耍和游戏，培养幼儿动手能力、社交能力和语言表达能力，激发幼儿的成长动力。
4.鼓励幼儿为自己制定简单的成长计划或目标，提高幼儿的自我反省和自我管理能力。
活动收尾：1.回顾本次活动的主要内容和目标，让幼儿掌握本次活动的关键词汇和理解。
2.反思本次活动的过程和结果，以供今后的活动改进和升华。
3.赠送小礼物或糖果等，感谢幼儿的参与和付出。
总结：本次社会教案以新年和生日为主题，通过教学活动让幼儿学习和认识新年的概念，激发幼儿的成长动力，培养幼儿的社交技能和动手能力，以及理解能力和表达能力，此外也对幼儿的自我认知和自我管理能力有所促进。
教师在活动过程中扮演着引导和帮助的角色，创造教育氛围，培养幼儿的良好习惯和情感价值观。
小班社会优秀导学案《新年到,我又长大了一岁》
小班社会优秀导学案《新年到，我又长大了一岁》前言新年是人们庆祝的特殊日子，也是一个人成长的里程碑。
在这个特殊的日子里，孩子们能够感受到自己已经成长了一岁，对未来的学习和生活也有了更深刻的认识。
这个导学案通过寓教于乐的方式，让孩子们在欢快的气氛中了解新年的历史、文化和习俗，从而增强他们的文化意识和社会认知。
一、导入引导1.1 班级新年庆祝活动让孩子们谈谈自己在班级新年庆祝活动中做了什么？有哪些有趣的经历和收获？1.2 新年成长记录让孩子们在班级的大本子上绘制自己的新年成长记录，例如自己最近学会了什么技能或者完成了什么任务。
二、主体内容2.1 新年历史新年是什么？为什么会有新年？让孩子们了解新年的历史。
2.2 新年文化不同国家和地区的新年习俗是什么？让孩子们了解不同文化背景下的新年庆祝方式。
2.3 新年习俗我们家庭和社会的新年习俗有哪些？如何庆祝？通过图片、歌曲和手工制作等方式，让孩子们了解和体验新年的习俗。
2.4 新年小礼物制作新年小礼物，让孩子们体验制作礼物的快乐和达到新年祝福的目的。
三、活动实施3.1 学习活动•用PowerPoint或视频资料向孩子们介绍新年的历史、文化和习俗•为孩子们展示不同国家和地区的新年习俗•让孩子们参与制作新年小礼物3.2 游戏活动通过一些游戏帮助孩子们更好地了解新年的文化和习俗：•猜灯谜：猜测与新年相关的灯谜并发挥想象来猜测题目的含义•年夜饭比赛：让孩子们体验制作中国传统年夜饭的过程并比赛制作的优劣•捞鱼游戏：教导孩子们制作龙鱼配合贴春联的习俗3.3 手工制作制作新年小礼物，让孩子们体验制作礼物的快乐和达到新年祝福的目的。
•制作红包：让孩子们制作符合中国传统文化的红包展现表达祝福的重要性•制作剪纸：让孩子们自己动手制作传统的剪纸，并展现它的优美与美丽。
四、总结反馈4.1 总结通过新年活动形式和内容，孩子们掌握了新年的历史、习俗和文化。
同时，也从手工制作中培养了孩子们的动手能力和想象力。
小班上学期社会教案《我们长大了》
小班上学期社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿理解什么是成长，从自己的成长经历中感受成长的过程。
2.帮助幼儿更好地了解自己，认识自我，建立自信心。
3.让幼儿了解大人和孩子的差异，从而认识到不同年龄段的人都在成长。
教学内容1.成长故事分享2.观察、比较不同年龄段的孩子和大人3.学习歌曲《我们长大了》教学过程第一课：成长故事分享1.教师先简单向幼儿介绍成长的定义，然后引出故事分享。
2.教师让幼儿轮流分享自己的成长故事，可以是跟爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起的有趣事情，也可以是自己掌握新技能的过程或者是做了一些不同寻常的事情等等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的故事，让他们感受成长的过程。
4.教师可适当分享一些绘本故事或者名人的成长经历，以便幼儿更好地理解成长的含义。
第二课：观察、比较不同年龄段的人1.教师先让幼儿看一张图片，包含大人和孩子的形象，让他们观察并描述。
然后，让幼儿比较孩子和大人有什么不同，有哪些方面是相似的。
2.教师逐一帮助幼儿理解不同年龄段的人身体、智力、情感以及行为方面的异同。
3.教师参考幼儿掌握程度，引入其它多样化的比较方式，推荐使用可视化的比较方式，如对比图片等。
第三课：学习歌曲《我们长大了》1.教师列出歌曲《我们长大了》的歌词，让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿用口型模仿歌曲中的语言和动作。
3.教师放响歌曲，让幼儿跟着唱。
4.教师逐字逐句地讲解歌曲歌词中的意思。
教师可以适当地向幼儿介绍一些指代物和人物的意义，以帮助他们更好地理解歌词。
5.教师让幼儿跟着歌曲的旋律来表演。
教学效果评估1.分享板报：在课程结束后，教师制作一个“我和成长”板报，让幼儿把自己的成长故事画在上面。
2.“成长相册”: 让每个幼儿用相机拍摄自己的成长之路，制作成一个小相册。
教师可以用此方式检查幼儿对于物品和人物的认知能力和表达能力。
3.歌曲表演：每个班级可以组织幼儿表演学习的歌曲，让家长们感受到幼儿的成长。
总结通过幼儿故事分享、观察和比较、歌曲学习三个维度，引导幼儿感知成长，自我认识，增加自信。
小班社会教案《我们长大了》(优秀7篇)
小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案《我们长大了
幼儿园小班社会活动教案《我们长大了一、教学内容二、教学目标1. 帮助孩子们认识自己，了解自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识自己，了解自己的基本情况，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、姓名贴纸、小礼物等。
学具：孩子们的个人作品、自我介绍卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 例题讲解：通过图片和PPT，向孩子们展示各种外貌特征和兴趣爱好，引导他们认识自己。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相介绍自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
4. 自我介绍练习：每个孩子准备一张自我介绍卡片，上面写着自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
在班级面前进行自我介绍，并分享自己的兴趣爱好。
5. 随堂练习：让孩子们在小组内互相练习自我介绍，培养他们的社交技能。
六、板书设计板书内容主要包括：我们长大了、认识自己、社交技能、日常生活自理能力等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一张自己的画像，并在旁边写上自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 作业答案：孩子们的画像和他们填写的个人信息。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果，了解孩子们的掌握程度，针对不足之处进行改进。
同时，观察孩子们的日常行为，了解他们在社交技能和日常生活自理能力方面的进步。
拓展延伸：在今后的教学中，继续关注孩子们的自我认知、社交技能和日常生活自理能力的发展，通过丰富多样的教学活动，帮助他们不断提高。
同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方法和内容；2. 例题讲解的素材选择和呈现方式；3. 小组讨论的组织和引导方式；4. 自我介绍练习的设计和实施；5. 随堂练习的形式和目标；7. 板书设计的基本要素；8. 作业设计的具体要求和评价标准；9. 课后反思及拓展延伸的内容和方向。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案
编订：XX文讯教育机构
(新年教案)我们长大了
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
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