幼儿园拜年教案
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿、表演《拜年》这首儿歌；2.能够正确理解拜年的含义以及春节文化的相关知识；3.能够通过参与活动，发现并欣赏春节文化元素；4.了解中国传统春节文化的色彩和传统习俗。
二、教学重点1.教授《拜年》这首儿歌；2.解释拜年的含义；3.导入相关的春节文化知识。
三、教学准备1.教学课件；2.音响设备；3.《拜年》这首儿歌。
四、教学过程1. 课堂导入•教师引导同学们谈论他们最近的春节活动，制造轻松愉快的氛围；•通过回答一些问题来了解学生对春节的知识（如何过年，什么是“拜年”）。
2. 课堂讲解•教师播放《拜年》这首儿歌；•教师讲解儿歌歌词的意思，并给出具体的解释；•教师提问学生关于拜年的问题（例如，为什么要拜年？你们的拜年方式是什么？），并与学生探讨这些问题的背景和意义。
3. 听力训练及口语训练•教师带领学生一起听儿歌《拜年》，并模仿其节奏和音调；•学生跟着儿歌的节奏和音调唱歌，通过多次的唱歌，并且进行集体呈现，使学生能够完全掌握儿歌；•组织学生进行角色扮演活动，模仿儿歌中角色的动作和表情。
4. 实践活动•学生进行相关春节文化主题的家长作品展示，并就展示品与家长沟通交流；•学生可以进行手工活动，制作与春节相关的装饰品，并分享自己的作品和创作的过程；•教师带领学生学习和了解与春节文化相关的知识，如中国传统年画、灯谜、宝剑舞、龙舞等。
五、课后反思本课是园大班语言公开课的授课，通过这次教学，我收获了以下的收获和反思：1.收获：在教学过程中，我发现学生们的口语表达和听力理解能力明显提高。
学生对春节文化的理解更加深刻；2.反思：在教学中，我的讲解有时候过于繁琐，学生可能会感到无聊或者听不懂。
下一次我应该更加直接，更加生动地形象地讲解这些知识。
对于那些学生，我还要找适合他们的互动方式和工具来帮助他们进行学习。
经过这次授课和反思，我将有更深入地认识并了解到学生的口语交流以及听力能力对于学生学习外语及文化的重要性。
幼儿园中班拜年教案7篇
幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案1活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。
活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。
老师有节奏地念快板儿歌。
老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗?请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。
二、引导幼儿看图学习儿歌。
老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。
请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。
如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。
解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。
)全班看图念儿歌。
提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么?三、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。
教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。
我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。
幼儿园中班拜年教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
幼儿园大班教案《拜年》含反思
幼儿园大班教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国传统节日》，具体内容为第三章《春节》的第二节《拜年》。
详细内容包括了解拜年的起源、意义、礼仪，学习拜年的祝福语，以及进行拜年实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解拜年的传统习俗，知道拜年的意义和礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验拜年的乐趣，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：拜年的礼仪和祝福语的表达。
重点：了解拜年的意义，学会拜年的基本礼仪和祝福语。
四、教具与学具准备教具：挂图、视频、拜年卡片、糖果等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新年老人，分发糖果，营造新年氛围。
（2）邀请幼儿模仿新年老人，进行拜年活动，引导幼儿关注拜年的礼仪和祝福语。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示挂图，讲解拜年的起源和意义。
（2）播放视频，示范拜年的礼仪和祝福语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用拜年卡片向同伴拜年。
（2）讲解祝福语的用法，如“恭喜发财”、“身体健康”等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相练习拜年礼仪和祝福语。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不当表达。
（2）引导幼儿思考如何将拜年礼仪运用到日常生活中。
六、板书设计1. 拜年的起源和意义2. 拜年的礼仪和祝福语3. 拜年实践活动七、作业设计1. 作业题目：制作拜年卡片，向家人拜年。
答案：略。
2. 作业题目：用拜年礼仪和祝福语，给班级的同伴送上新年祝福。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了拜年的意义和礼仪，学会了祝福语的表达。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正不当表达。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和社区活动，引导幼儿在春节期间，运用所学拜年礼仪和祝福语，向亲朋好友拜年，培养幼儿的人际交往能力。
幼儿园新年教案怎么写《拜年》含反思
幼儿园新年教案：《拜年》含反思一、教学目标1.了解中国的传统节日——春节，知道拜年是一种民间习俗。
2.学会拜年的基本礼仪，培养幼儿的礼貌待人的习惯。
3.通过制作拜年卡，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解拜年的意义和基本礼仪。
2.教学难点：引导幼儿将拜年的礼仪运用到日常生活中。
三、教学准备1.课件：拜年的图片、视频。
2.拜年卡材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.拜年歌曲《恭喜恭喜》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入春节的氛围。
（2）教师与幼儿互动，谈论春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.基本环节（1）教师出示拜年图片，引导幼儿观察并讲述拜年的基本动作。
（2）教师讲解拜年的意义和基本礼仪，如鞠躬、送礼、说吉祥话等。
（3）教师组织幼儿进行拜年角色扮演，让幼儿亲身体验拜年的过程。
3.实践环节（1）教师分发拜年卡材料，引导幼儿制作拜年卡。
（2）教师指导幼儿在拜年卡上写下吉祥话，如“恭喜发财”、“身体健康”等。
（3）教师组织幼儿互相交换拜年卡，互相祝福。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固拜年的基本礼仪。
（2）教师鼓励幼儿在春节期间，将拜年的礼仪运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让幼儿直观地了解拜年的意义和基本礼仪，提高了幼儿的学习兴趣。
2.在制作拜年卡的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿动手操作，培养了幼儿的动手能力和创造力。
4.不足之处：在实践环节，由于时间紧张，部分幼儿未能充分参与拜年卡的交换活动。
今后在教学过程中，教师应更加合理地安排时间，确保每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的礼貌待人习惯，让幼儿在日常生活中自然地表现出拜年的礼仪。
2.教师可以结合其他传统节日，如中秋节、端午节等，让幼儿了解更多的民间习俗。
3.教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思一、教学目标1.认识中国传统文化节日——春节，了解春节习俗拜年的意义。
2.能够用简单的语言表达自己的拜年祝福。
3.引导幼儿学会尊重长辈、关爱亲人和朋友。
二、教学内容1.春节习俗——拜年。
2.拜年的礼仪、祝福语。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，向幼儿介绍春节和拜年习俗的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）老师向幼儿介绍拜年的重要性，简单地讲解拜年的礼仪和祝福语，如：“恭喜发财”、“身体健康”、“学习进步”等。
老师可以通过角色扮演，让幼儿模仿拜年的场景和动作，体验拜年礼仪。
3. 实践（15分钟）分为班级和小组两个层次进行实践。
#### （1）班级实践老师组织全班幼儿进行拜年互动。
即，小朋友相互问候拜年，其中一人先代表自己向另一人拜年，并送上红包，然后换另一人拜年。
班级实践可以帮助幼儿更好地理解拜年礼仪和祝福语的应用场景，增强他们的交流能力。
#### （2）小组实践老师可以设置小组活动，让幼儿用自己的方式创作拜年贺卡。
鼓励幼儿利用自己的想象力和创造力，在贺卡上创作属于自己的祝福语，并把拜年贺卡赠送给长辈、亲戚或朋友。
4. 反思（10分钟）安排时间，让每个小朋友分享自己制作拜年贺卡的过程和收到贺卡后的感受。
并引导幼儿思考：“拜年不仅仅是一种传统礼仪，更是表达对长辈、亲友爱的关心和祝福的一种方式，我们应该时刻关心关爱身边的人”。
四、教学资料1.拜年相关视频和图片。
2.五彩纸、彩笔、贺卡等。
3.红包。
五、教学评价老师可以通过观察幼儿在拜年互动和制作拜年贺卡中的表现，了解他们是否掌握了基本的拜年礼仪和祝福语，以及是否能在表达中体现出尊重长辈、关爱亲人和朋友的态度。
六、教学反思教师应在教学前对所教课程进行深入的研究和准备，并在教学过程中灵活调整教学策略，适当增加互动和游戏环节，以提高幼儿的主动参与程度。
同时，教师还应当充分尊重和考虑幼儿的思维方式和成长特点，合理地分配学习任务，让每个幼儿都能在学习过程中充分展示自己的特长和才能。
《幼儿园春节拜年教学设计》
《幼儿园春节拜年教学设计》一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能了解春节拜年是一种传统习俗，知道拜年的基本方式和意义。
学会使用简单的春节祝福语，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”等，提高语言表达能力。
发展幼儿的人际交往能力，能够大胆地向他人表达祝福。
2.过程与方法目标通过故事、角色扮演、讨论等活动，引导幼儿熟悉拜年的流程和礼仪。
鼓励幼儿在活动中积极思考、实践和分享，增强对春节拜年习俗的体验。
3.情感与态度目标培养幼儿对春节拜年习俗的喜爱之情，感受节日的欢乐氛围。
激发幼儿对长辈、朋友的尊重和关爱，增进亲情和友情。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿掌握拜年的常见方式和祝福语，理解拜年传递祝福的意义。
引导幼儿在模拟拜年情境中正确运用礼仪和语言，体验拜年的乐趣。
2.教学难点让幼儿理解拜年习俗背后蕴含的文化内涵，如尊重长辈、家庭团聚等。
鼓励幼儿在真实情境中自然、大方地向他人拜年，克服害羞心理。
三、教学方法1.故事教学法：讲述与春节拜年相关的故事，引发幼儿对拜年习俗的兴趣。
2.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟拜年场景，练习拜年礼仪和祝福语。
3.讨论教学法：组织幼儿讨论拜年的话题，如拜年对象、祝福语选择等，促进思维发展。
4.示范教学法：教师亲自示范拜年的正确姿势和表情，为幼儿提供直观的学习范例。
四、教学准备1.收集适合幼儿的春节拜年故事，如《年兽与拜年的由来》。
2.准备拜年相关的图片、视频资料，展示不同场景下的拜年画面。
3.制作一些简单的拜年道具，如小灯笼、红包、福字等，用于角色扮演。
4.准备一些卡片，上面写有不同的春节祝福语，供幼儿学习和选择。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师带着热情洋溢的笑容对幼儿说：“小朋友们，春节到啦！在春节的时候，我们会做一件特别有趣又温暖的事情，那就是拜年。
你们知道什么是拜年吗？今天我们就一起来了解一下有趣的拜年习俗。
”引起幼儿对拜年习俗的好奇。
（二）故事讲述（8分钟）1.教师讲述《年兽与拜年的由来》的故事：“很久很久以前，有个叫‘年’的怪兽，每到除夕就来捣乱。
幼儿园大班语言教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为《拜年》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节拜年的传统习俗，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解春节拜年的习俗，知道拜年的基本礼仪。
2. 学会拜年时的祝福语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人交往的勇气和自信，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握拜年的礼仪和祝福语。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、拜年视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放拜年视频，让幼儿观察并引导他们说出视频中的拜年场景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍春节拜年的习俗和意义。
（2）展示拜年的挂图和卡片，引导幼儿学习拜年的祝福语。
（3）示范拜年的礼仪，让幼儿跟着学习。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分成小组，进行角色扮演，互相拜年，巩固所学内容。
4. 巩固拓展（5分钟）通过讲述拜年的故事，引导幼儿关注拜年时的文明礼仪和友好交往。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调拜年的礼仪和祝福语，鼓励幼儿在家庭中实践。
六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节拜年习俗拜年祝福语拜年礼仪七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人拜年，并记录下自己说的祝福语。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿在语言表达和社交能力方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我是小小拜年使者”活动，让幼儿在家庭、社区中实践拜年。
（2）开展“拜年祝福语大比拼”，鼓励幼儿创编祝福语，提高幼儿的语言表达能力。
（3）结合其他传统节日，让幼儿了解更多的节日习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案一、活动目标1、让幼儿了解拜年是春节的传统习俗，知道拜年时可以说的吉祥话。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，提高语言表达能力。
3、通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
二、活动准备1、有关拜年的视频、图片等资料。
2、拜年的道具，如红包、新年贺卡等。
3、布置一个充满新年氛围的活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1、教师播放一段拜年的视频，引起幼儿的兴趣。
2、提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出拜年的场景和人们的行为。
（二）了解拜年的习俗1、教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍拜年的由来和意义。
2、让幼儿说一说自己家里是如何拜年的，有没有什么特别的习惯。
（三）学习拜年的吉祥话1、教师教幼儿一些常见的拜年吉祥话，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”“万事如意”等。
2、鼓励幼儿互相练习说吉祥话，感受其中的祝福和喜悦。
（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，让他们分别扮演拜年的人和被拜年的人。
2、幼儿在角色扮演中运用所学的吉祥话，体验拜年的过程。
3、教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意礼貌和礼仪。
（五）制作新年贺卡1、为幼儿准备好制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、贴纸等。
2、引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福话语，送给自己的好朋友或家人。
（六）活动总结1、教师与幼儿一起回顾活动的过程，强调拜年是一种表达祝福和关爱的方式。
2、鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友拜年，传递自己的美好祝愿。
四、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与新年相关的手工作品。
2、在语言区提供有关新年的图书，让幼儿阅读和讲述。
五、注意事项1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极表达。
2、提醒幼儿在使用道具时要注意安全，避免发生意外。
3、活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。
通过本次活动，幼儿对拜年这一传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。
在欢乐的氛围中，幼儿感受到了新年的喜悦和祝福，为他们的童年留下了美好的回忆。
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幼儿园拜年教案
【篇一：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】
幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾
客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两
盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，
年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼
儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在
班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、
舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放
鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标： 1、了解春节
的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同
伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
三、活动准备： 1、课
件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起
幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿a：我想到了新郎新娘结
婚我们去喝喜酒。
幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿c：国
庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。
?? （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自
己想法的机会。
） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要
放鞭炮。
特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）、了
解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我
们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗
就打开课件欣赏。
）幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电
话祝我们新年快乐。
?? （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管
都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深
了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
） 2、教师
小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴
福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们
过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意
见或和同伴相互交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，
还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮
等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观
易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
）（三）、分组过新年，感受过
年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
” 第一组：
在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作
简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡
回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分
小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到
了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
）（四）、
结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就
长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝
敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子
去给其他小朋友拜年。
（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
）五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞
狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
六、活动评析：教师能
利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教
学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对
过年习俗的理解，感受过年的欢乐。
从教学过程来看，教师能注重
给幼儿创设一
个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采
用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，
使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
小班语言教案《新年礼物》
一、活动目标：
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备：
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
（一）导入。
1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。
2、教师提问：
(1)小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么？（新年好的歌）
(2)哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。
那小朋友过新
年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）
(3)恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多
礼物呀？那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）
(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物？它又送
给了别人什么新年礼物呢？
（二）观察活动。
播放故事动画。
教师提问：
1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀？
2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么？
(祝你新年快乐)
3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。
马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。
在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一
些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，
新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话
（三）小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以
向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
【篇三：幼儿园小班春节教案】
语言教案：新年送祝福
活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据
自己的想法表达》
老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！
2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、
（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？
3 、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些
新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年
祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4
名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》
新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。
祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！
福字：这个是什么呀！贴在哪里他！
鞭炮：谁想来放鞭炮？
红包：这个里面装的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师
送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？
《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。