幼儿园春节教案《我的新年愿望》
幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思
•••••••••••••••••幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园主题教案《我的新年愿望》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家！设计意图：新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。
本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。
通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。
其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。
“给新年老人写信”，表达自己的愿望。
“做贺卡”激发幼儿与人交往。
总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的'情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
4、知道新年是几月几号。
5、感受节日的欢快气氛。
教学准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程：一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感1、说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》含反思
幼儿园大班主题教案《我的新年愿望》含反思一、教学目标1. 让幼儿意识到新年的意义和紧要性，进一步加深幼儿对新年的理解。
2. 学习表达本身的愿望，培育积极向上的心态。
3. 引导幼儿总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高。
二、教学内容1. 新年的意义和紧要性。
2. 学习表达本身的愿望。
3. 学习总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高。
三、教学步骤1. 导入活动：播放一首新年的歌曲，组织幼儿围坐在一起，共同讨论新年的意义和紧要性，激励幼儿用本身的语言说出本身在新的一年中想要实现的愿望。
2. 学习表达本身的愿望：借助幼儿本身的生活阅历和想象力，给幼儿供应一些模板，引导幼儿学会表达本身的愿望，并一起讨论如何实现这些愿望。
3. 学习总结本身的进步和不足，进行自我反思和提高：引导幼儿回顾本身过去的表现，让幼儿本身总结本身的进步和不足，并让幼儿提出提高本身的方案，从而激发幼儿的自我探究和自我提高的本领。
四、教学评估1. 学习资料：准备一些新年的故事书和有关新年的绘本纸质资料。
2. 收集资料：记录幼儿的表现和表达，评估幼儿的学习效果。
3. 测评形式：察看幼儿在课堂上的表现及课后作业的完成情况，评估幼儿的学习效果。
五、教学反思及改进通过这次主题教学活动，幼儿在欢乐的氛围中了解了新年的意义和紧要性，并学习到了如何表达本身的愿望和总结本身的进步和不足。
同时，由于本次活动推广较广，人数相对较多，课堂管理很紧要，对于一些爱玩的幼儿可以提前进行布置，让他们喜好盎然参加本次活动。
以后的教学活动可以结合其他主题、其他教学内容来打开，也可使用不同的教学策略，在同一主题下，呈现不同的活动内容和形式，让幼儿多元化地取得学问。
同时，要注意教学过程中的质量与效果，从反馈与评估中挖掘问题，加以修正。
为孩子们营造一个更加有利的学习氛围，帮忙他们健康成长。
大班新年主题我的新年愿望教案范文
大班新年主题“我的新年愿望”教案范文第一章：活动背景1.1 活动主题：新年1.2 活动目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，培养幼儿对新年的喜爱和期待。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年12月31日第二章：活动准备2.1 物质准备：新年装饰品、新年音乐、新年故事书籍2.2 环境准备：布置充满新年氛围的活动室第三章：活动过程3.1 主题导入：教师与幼儿分享新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和感受。
3.2 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己的新年愿望，并分享给其他小组成员。
3.3 制作愿望卡片：每个幼儿制作一张新年愿望卡片，将自己的愿望写在卡片上。
3.4 悬挂愿望卡片：将幼儿制作的愿望卡片悬挂在活动室内的愿望树上，形成一道美丽的风景线。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起讨论新年愿望，并在家庭中共同制定实现愿望的计划。
4.2 环境创设：将活动室内的愿望树作为长期的班级主题墙，让幼儿随时可以查看和分享彼此的愿望。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在讨论和新年愿望卡片制作过程中的表达能力和创造力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进和优化。
第六章：活动步骤详解6.1 主题导入：教师通过一个简短的新年故事，引发幼儿对新年话题的兴趣，并引导幼儿思考新年的意义。
6.2 小组讨论：幼儿分成小组，每组选择一张新年装饰品（如灯笼、春联、福字等），讨论该装饰品在新年中的含义和用途。
6.3 分享愿望：每组派一名代表，将小组讨论的结果分享给全体幼儿，并解释选择该装饰品的原因。
6.4 制作愿望卡片：教师分发新年愿望卡片材料，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并写上愿望的内容。
第七章：教学活动实施7.1 教师准备：在活动前，教师应准备好相关的故事书籍、新年装饰品、愿望卡片材料等。
大班新年主题我的新年愿望教案【含教学反思】
大班新年主题-我的新年愿望教案
一、教学目标
知识目标
•了解新年的由来和文化背景。
•学习新年的一些词汇和表达方式。
•学会表达自己的新年愿望。
能力目标
•培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
•提高学生的想象力和创造力。
二、教学活动
1、引入环节
•讲述新年的由来和文化背景，并展示相关的图片和录像。
•介绍新年的一些词汇和表达方式，如“春节、年夜饭、红包等”。
2、学习活动
•让学生围成一个圆圈，轮流说出自己的新年愿望，并让其他学生
倾听。
•提供一些形式多样的活动，让学生自由发挥表达自己的新年愿望，比如绘画、剪纸、写作等。
3、巩固环节
•让学生将自己的新年愿望分享给其他同学，提高他们的口语表达
和听力理解能力。
•对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们在以后的学习中继续发
挥自己的创造力和想象力。
三、教学反思
本次教学活动以新年为主题，通过讲解新年的由来和文化背景，让学生了解新年的文化内涵。
在学习环节中，采取了围成圆圈互相交流的形式，积极引导学生参与，增加了学生的学习兴趣。
此外，还提供了多样化的活动，满足学生不同的表达方式，有利于培养他们的想象力和创造力。
在巩固环节中，学生进行了口语表达和听力理解的练习，提高了他们的语言能力和沟通能力。
同时，对学生的作品进行点评和评价，提高了他们的自信心和学习兴趣。
在教学中，我发现学生的思维能力和发散性思维还有待提高，需要在以后的教学过程中进一步加强。
同时，需要不断探索新的教学方式，以激发学生的学习热情和创造力。
大班活动教案我的新年愿望
大班活动教案我的新年愿望一、活动目标1. 让幼儿了解新年的意义，体验新年的快乐氛围。
2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，鼓励他们勇于分享。
3. 培养幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。
4. 培养幼儿的审美观，提高他们的手工制作能力。
二、活动准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 故事课件：《新年愿望》。
3. 音乐课件：《欢庆新年》。
4. 挂饰材料：彩带、气球、灯笼等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿表达自己的新年愿望，并学会分享。
2. 活动难点：幼儿如何将自己的愿望用语言和动作表现出来。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解新年的意义，引导幼儿谈论新年的快乐时光。
1.2 邀请幼儿分享自己的新年愿望。
2. 故事欣赏《新年愿望》（10分钟）2.1 教师讲述故事，引导幼儿了解故事内容，感受故事中的欢乐氛围。
2.2 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，以及故事中人物的新年愿望。
3. 手工制作（10分钟）3.1 教师分发手工材料，讲解制作方法，引导幼儿动手制作新年挂饰。
3.2 幼儿根据自己的想法，制作属于自己的新年挂饰。
4. 作品展示（5分钟）4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
4.2 邀请幼儿谈谈自己的新年愿望，以及制作挂饰的初衷。
5.2 邀请幼儿一起演唱《欢庆新年》，感受新年的喜悦氛围。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家人分享自己的新年愿望。
2. 环境创设：将幼儿制作的新年挂饰装饰在班级环境中，营造喜庆的氛围。
3. 课后延伸：教师可针对幼儿的新年愿望，开展相关的主题活动。
六、活动准备1. 彩旗材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 故事课件：《新年愿望》。
3. 音乐课件：《欢庆新年》。
4. 活动场地布置：桌子、椅子、彩带、气球、灯笼等。
七、活动过程1. 主题导入（5分钟）7.1 教师向幼儿讲解新年的意义，引导幼儿谈论新年的快乐时光。
大班活动教案我的新年愿望
大班活动教案我的新年愿望一、活动目标：1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的快乐氛围。
2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，激发幼儿对新年的期待。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具：新年礼物、新年装饰品、愿望卡片等。
2. 环境：布置充满新年氛围的活动室，挂满彩球、彩带等装饰品。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事《新年的愿望》引入活动，引导幼儿谈论自己对新年的期待和愿望。
2. 主题讨论：让幼儿分成小组，互相分享自己的新年愿望，并讨论实现愿望的方法。
3. 制作愿望卡片：教师发放愿望卡片，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并写上愿望的文字描述。
4. 悬挂愿望卡片：让幼儿将自己制作的愿望卡片悬挂在活动室内的愿望树上，寓意着新年的愿望得以实现。
5. 祝福环节：教师引导幼儿互相祝福，祝愿大家的新年愿望都能实现。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将愿望卡片带回家，与家长一起分享活动中的收获和感受，家长可以在卡片上留言，记录幼儿的成长。
2. 环境创设：利用活动中的愿望卡片，布置主题墙《我的新年愿望》，展示幼儿对新年的期待和祝福。
3. 区域活动：在角色区设立“新年礼物交换站”，让幼儿在活动过程中互相交换礼物，体验分享与合作的快乐。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，引导幼儿树立积极向上的心态，激发幼儿对新年的期待。
3. 教师要关注幼儿在活动中的合作与交流，培养幼儿的社会交往能力。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿实现自己的新年愿望。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的愿望表达是否清晰、具体。
2. 关注幼儿在制作愿望卡片时的创意和动手能力，以及他们在悬挂愿望卡片时的合作精神。
3. 评估幼儿在祝福环节中的互动交流，以及他们对同伴的关爱和祝福是否真诚。
大班活动教案我的新年愿望
大班活动教案我的新年愿望一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们表达愿望和祝福的时刻。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用适当的方式表达自己的新年愿望。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿积极向上的心态。
二、活动准备1. 物质准备：新年装饰品、愿望卡片、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：营造出喜庆、温馨的新年氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引导幼儿了解新年的来历和意义，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论新年的习俗和人们在新年时的愿望，引导幼儿思考并表达自己的新年愿望。
3. 制作愿望卡片：教师发放愿望卡片和彩笔，引导幼儿在卡片上画出自己的新年愿望，并鼓励幼儿用语言描述自己的愿望。
4. 展示愿望卡片：教师组织幼儿将自己的愿望卡片贴在公共区域，让大家一起分享彼此的新年愿望。
5. 结束活动：教师总结幼儿的新年愿望，祝愿每个幼儿的新年愿望都能实现，并带领幼儿共同演唱一首新年歌曲，营造出欢乐的氛围。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿将愿望卡片带回家，与家长一起分享自己的新年愿望。
2. 环境创设：教师将愿望卡片作为装饰品布置在教室中，让幼儿随时可以看到自己的愿望。
3. 区域活动：教师在美工区设置新年主题，让幼儿通过绘画、制作等方式表达自己的新年愿望。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对新年的认识和愿望的表达能力。
2. 搜集幼儿制作的愿望卡片，评价幼儿的创造力和口语表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
六、活动六：了解新年习俗1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解新年的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 活动准备：物质准备：图片、视频等教学资源。
环境准备：营造出喜庆、温馨的新年氛围。
大班新年主题我的新年愿望教案范文
大班新年主题“我的新年愿望”教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们团圆和祈福的时刻。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言表达自己的新年愿望。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关爱他人，懂得分享和感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解新年的含义，学会表达自己的新年愿望。
难点：帮助幼儿学会用语言清晰地表达自己的愿望，并学会关爱他人。
三、教学准备：1. 物质准备：新年装饰品、愿望卡片、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的新年知识，如知道新年是团圆和祈福的时刻。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行新年歌曲合唱，营造欢乐的氛围，引导幼儿进入新年主题。
2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的意义，让幼儿了解新年是人们团圆和祈福的时刻。
3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己对新年的认识和感受，引导幼儿学会关爱他人。
4. 制作愿望卡片：教师分发愿望卡片和彩笔，指导幼儿在卡片上写下自己的新年愿望。
5. 展示愿望卡片：教师邀请幼儿上台展示自己的愿望卡片，让幼儿学会用语言表达自己的愿望。
6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调新年的意义，鼓励幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论新年愿望，并将愿望写在日记本上。
2. 环境创设：教师将幼儿的愿望卡片挂在教室的愿望树上，营造温馨的氛围。
3. 跟进措施：教师在课后关注幼儿对新年愿望的实现情况，给予鼓励和支持。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事分享《新年的故事》教师通过图片和简短文字，讲述一个关于新年的传统故事，如《年的传说》。
引导幼儿讨论故事中的新年习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。
2. 活动二：手工制作新年装饰教师指导幼儿使用彩纸、彩球和彩带等材料，制作新年装饰品，如灯笼、对联、窗花等。
鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品，并将其用于教室的环境布置。
大班主题《我的新年愿望》教案
大班主题《我的新年愿望》教案教学目标通过本节课的教学，帮助学生：1.回顾过去一年的成长与收获2.探索个人内心深处的新年愿望3.培养目标设定和规划的能力4.提高表达和沟通能力教学准备1.一块黑板/白板2.彩笔/粉笔3.绘本《小熊的愿望》4.活动道具：小熊头饰、卡片、笔、颜色笔芯5.活动书：《我的新年愿望》教学步骤步骤一：引入新课1.老师出示绘本《小熊的愿望》并介绍主人公小熊难以实现的愿望：–变成不会哭泣的大人–变成一只火车，周游世界–变成一只鱼，畅游大海2.老师询问学生，是否有过类似的梦想或愿望，是否已经实现过？如果没有实现，该怎么办？步骤二：展开探索1.老师给学生分发小熊头饰和卡片，让学生模仿小熊的样子，写下自己心中的新年愿望。
2.学生交流自己写的新年愿望，班级就学生愿望进行讨论：–是否能够实现？–如果可以实现，需要做哪些事情？–如果很难实现，有什么办法可以尽可能接近自己的愿望？3.老师在黑板上列出学生的愿望，并为每个愿望设立目标和规划。
步骤三：总结1.老师请学生安静思考自己最想说的话，即新年愿望的一句话简述。
2.学生依次朗读自己的新年愿望一句话简述，让班级其他同学发表祝福。
教学扩展1.学生可以自己设计并制作颜色卡片，用来代表自己的心情和想法。
2.学生可以根据自己的新年愿望，使用绘画或写作等方式进行表达。
3.学生可以在家得到家长的帮助，将自己的新年愿望制成卡片或挂画，放在家里看到，提醒自己需要追寻目标和愿望。
教学评价1.通过活动，学生了解到自己的新年愿望，能够制定自己的目标并想出实现方式。
2.学生在与班级其他同学交流的过程中，发现了新的想法和解决方法。
3.学生通过朗读自己的新年愿望，提高了自己的语言表达能力。
大班新年主题我的新年愿望教案范文
大班新年主题“我的新年愿望”教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们欢庆的时刻。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己新年愿望的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们学会关爱他人，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，懂得分享。
难点：帮助幼儿理解新年的意义，引导他们积极向上。
三、教学准备：1. 物质准备：新年装饰物品、心愿卡、彩笔等。
2. 经验准备：让幼儿了解新年的相关知识，如新年的习俗、食物等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏新年的歌曲，让幼儿感受到新年的氛围。
2. 讲解：教师向幼儿介绍新年的意义，让幼儿知道新年是人们欢庆的时刻。
3. 互动：让幼儿谈谈对新年的认识，以及自己在新年的愿望。
4. 制作：教师引导幼儿制作心愿卡，让幼儿把自己的新年愿望写在卡片上。
5. 展示：让幼儿把自己的心愿卡挂在教室的树上，共同祈愿新年的到来。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起讨论新年愿望，并将讨论的结果记录下来，第二天与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年的认识和愿望的表达。
2. 关注幼儿在制作心愿卡过程中的创意和合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中与家长讨论新年愿望的情况。
七、教学延伸：1. 开展“新年愿望树”活动，让幼儿把自己的新年愿望写在卡片上，挂在教室的树上。
2. 组织家长座谈会，让家长分享幼儿在新年愿望方面的表现。
3. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新一年的期待。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3. 教师要关注幼儿在新年愿望方面的情感需求，给予关爱和支持。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
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幼儿园春节教案《我的新年愿望》
幼儿园春节活动教案：我的新年愿望
活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明：
①可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：
a:从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
b:从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
屈老师总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！。