幼儿园大家来拜年教案
幼儿园中班拜年教案7篇
幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案1活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。
活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。
老师有节奏地念快板儿歌。
老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗?请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。
二、引导幼儿看图学习儿歌。
老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。
请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。
如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。
解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。
)全班看图念儿歌。
提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么?三、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。
教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。
我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。
幼儿园中班拜年教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
中班社会活动“大家来拜年”教案 文档
社会工作坊教研课教案执教：唐小艳活动名称：中班社会活动“大家来拜年”活动目标：1.让幼儿知道拜年是中国过年的一种风俗，体验相互祝福的快乐。
2.了解拜年的几种方式和常用的祝福语，学习使用合适的祝福语。
活动准备：1、歌曲“新年好”音乐2、过年喜庆的场景，人们穿新衣互相问候，爷爷奶奶给小朋友发红包3、拜年的场景（登门拜年、电话拜年、短信拜年、微信拜年）4、说祝福语的视频5、音乐“过年喜庆音乐”活动过程：一、欣赏课件，初步感知过年的风俗1、歌曲《新年好》导入，感受喜庆气氛。
——孩子们，新年到啰，快来，我们大家来拜年啦！2、了解过年的风俗。
——小朋友们，新年好！（老师新年好）快过年啦,你们高兴吗?那过年的时候你们会做些什么呢?(请个别幼儿回答)幼儿：挂灯笼，贴福字，贴春联，贴窗花，放鞭炮，吃饺子、汤圆，吃好吃的等，也可能会说：说恭喜，带礼物去爷爷奶奶家，爷爷奶奶会给我们发红包等。
小结：哇，我们过年有这么多喜庆有趣的事。
二、欣赏课件,了解拜年的风俗习惯1、出示图片：我们来看看他们在做什么？请小朋友说说。
这就是我们中国人的拜年，在过年的时候，亲戚朋友之间要相互拜年表示祝福，爸爸妈妈会带着我们提着礼物去给爷爷奶奶拜年，还会给他们说祝福的话，爷爷奶奶会给我们发红包。
2、让幼儿了解拜年的几种方式——刚才小朋友说得很棒，那如果我们有亲戚朋友离我们很远，我们没有时间去他们家拜年，我们可以怎样给他们拜年呢？（请个别幼儿说一说）出示课件场景总结拜年的几种方式：登门拜年、电话拜年、短信拜年、微信拜年3、让幼儿了解常用的祝福语——那我们给爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友拜年的时候会说些什么祝福的话呢?请和你身边的朋友说一说。
然后再请个别幼儿来说说，大家学说祝福语。
(新年快乐，学习进步，身体健康，快乐成长，万事如意，工作顺利，好运连连，幸福绵绵，福气多多，心想事成，天天开心，家庭幸福，和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。
《小中大班》2024年幼儿园春节主题活动教案《拜年》
《小中大班》2024年幼儿园春节主题活动教案《拜年》一、活动主题：拜年二、活动目标：1. 让幼儿了解春节的习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿礼貌用语，学会向长辈拜年问好。
3. 通过活动，增进幼儿与家长、老师之间的感情。
三、活动准备：1. 教师准备春联、福字、红包等道具。
2. 教师提前与家长沟通，告知活动内容，请家长配合。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，引导幼儿表达对春节的喜爱之情。
2. 情境创设：教师布置一个充满节日气氛的场景，摆放春联、福字、红包等道具，让幼儿感受到春节的氛围。
3. 游戏互动：教师邀请家长参与，共同进行拜年游戏。
游戏规则如下：（1）家长和幼儿手牵手，围成一个大圈。
（2）音乐响起，家长和幼儿一起跳起舞来，边跳边说：“我们一起来拜年，祝大家新年快乐！”（3）音乐停止，教师随机指向一对家长和幼儿，他们需要上前一步，向其他家长和幼儿拜年：“恭喜发财，红包拿来！”其他家长和幼儿回应：“恭喜发财，红包拿来！”然后这对家长和幼儿将手中的红包分给其他家长和幼儿。
（4）游戏继续进行，直到所有的家长和幼儿都参与过拜年游戏。
4. 学习礼仪：教师引导幼儿学习拜年的礼仪，如鞠躬、说祝福语等。
教师示范后，让幼儿跟着一起练习。
5. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组由一名家长带领。
家长带领幼儿向其他家长拜年，鼓励幼儿大胆说出祝福语。
6. 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿明白拜年的意义，学会用礼貌的方式向长辈拜年问好。
五、活动延伸：1. 家长在家中也可以组织类似的拜年活动，让幼儿在家庭中也能感受到春节的氛围。
2. 教师可以教授幼儿制作春联、福字等手工，让幼儿更加深入地了解春节的习俗。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》一、教学目标1.认识传统节日春节，了解拜年习俗。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人互动交流。
3.提高幼儿的表达能力和礼仪意识。
二、教学内容1.春节的由来和意义。
2.拜年的方式和礼仪。
3.学唱《恭喜恭喜》等春节歌曲。
4.角色扮演拜年活动。
三、教学准备1.春节相关的道具和图片。
2.春节歌曲音频。
3.准备好幼儿的服装或道具，如红包、春联等。
四、教学过程第一课时1.导入：播放春节背景音乐，介绍春节的由来和传统习俗。
2.学唱《恭喜恭喜》，引导幼儿了解歌曲的意义。
3.讨论：什么是拜年？怎样拜年？为什么要拜年？4.角色扮演：分角色给幼儿分发道具，让他们互相拜年。
第二课时1.复习《恭喜恭喜》歌曲。
2.教授拜年礼仪：给幼儿演示如何拜年，包括祝福语和递送红包。
3.分组活动：让幼儿分组互相拜年，老师指导和观察。
第三课时1.回顾拜年礼仪。
2.角色扮演：幼儿自由选择角色，进行拜年场景表演。
3.结课：总结今天的学习，鼓励幼儿在家中继续拜年练习，并分享经验。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、礼仪意识和互动交流。
2.提问答辩，检验幼儿对拜年礼仪的掌握程度。
3.班级互评，让幼儿互相评价拜年的方式和表现。
六、教学反思1.引导幼儿思考拜年的意义，进一步加深对春节传统文化的理解。
2.在后续活动中持续强化拜年礼仪培养，让幼儿在实践中巩固所学内容。
通过本教案的学习，幼儿将逐渐了解并掌握春节拜年的习俗，培养社交能力和表达能力，同时也将在欢乐的氛围中提升对中国传统文化的认知。
愿每一个幼儿在《大家都来拜年》的教学中茁壮成长，感受传统节日的魅力！。
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思一、教学目标1.认识中国传统文化节日——春节，了解春节习俗拜年的意义。
2.能够用简单的语言表达自己的拜年祝福。
3.引导幼儿学会尊重长辈、关爱亲人和朋友。
二、教学内容1.春节习俗——拜年。
2.拜年的礼仪、祝福语。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，向幼儿介绍春节和拜年习俗的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）老师向幼儿介绍拜年的重要性，简单地讲解拜年的礼仪和祝福语，如：“恭喜发财”、“身体健康”、“学习进步”等。
老师可以通过角色扮演，让幼儿模仿拜年的场景和动作，体验拜年礼仪。
3. 实践（15分钟）分为班级和小组两个层次进行实践。
#### （1）班级实践老师组织全班幼儿进行拜年互动。
即，小朋友相互问候拜年，其中一人先代表自己向另一人拜年，并送上红包，然后换另一人拜年。
班级实践可以帮助幼儿更好地理解拜年礼仪和祝福语的应用场景，增强他们的交流能力。
#### （2）小组实践老师可以设置小组活动，让幼儿用自己的方式创作拜年贺卡。
鼓励幼儿利用自己的想象力和创造力，在贺卡上创作属于自己的祝福语，并把拜年贺卡赠送给长辈、亲戚或朋友。
4. 反思（10分钟）安排时间，让每个小朋友分享自己制作拜年贺卡的过程和收到贺卡后的感受。
并引导幼儿思考：“拜年不仅仅是一种传统礼仪，更是表达对长辈、亲友爱的关心和祝福的一种方式，我们应该时刻关心关爱身边的人”。
四、教学资料1.拜年相关视频和图片。
2.五彩纸、彩笔、贺卡等。
3.红包。
五、教学评价老师可以通过观察幼儿在拜年互动和制作拜年贺卡中的表现，了解他们是否掌握了基本的拜年礼仪和祝福语，以及是否能在表达中体现出尊重长辈、关爱亲人和朋友的态度。
六、教学反思教师应在教学前对所教课程进行深入的研究和准备，并在教学过程中灵活调整教学策略，适当增加互动和游戏环节，以提高幼儿的主动参与程度。
同时，教师还应当充分尊重和考虑幼儿的思维方式和成长特点，合理地分配学习任务，让每个幼儿都能在学习过程中充分展示自己的特长和才能。
幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年(三篇)目录：幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年一幼儿园中班下学期社会教案妈妈的节目二幼儿园中班下学期社会教案我不怕黑三幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年一情境目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友好气氛;情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动实施：1、老师向小朋友拜年：1)先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
”2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。
(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。
)2、小朋友向老师拜年()1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年1)启发幼儿改编祝词词。
2)布置任务：回家向家人拜年。
幼儿园中班下学期社会教案妈妈的节目二活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
材料准备：1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉，《小乌鸦爱妈妈》等2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
鲜花，小奖品3、通知妈妈参加活动。
过程：导入活动师：“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈，你们知道是为什么呀?”幼儿答。
师：“对，三八妇女节到了，今天是全世界妈妈，还有阿姨，奶奶的节日，今天我欢聚在一起，来庆祝妈妈的节日，你们开心吗?”我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。
(幼儿园拍手)我们一起来唱一首歌吧，名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作“小朋友，你的妈妈叫什么名字，她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)猜猜妈妈喜欢吃的水果“你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要说出来，我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上，再请小朋友来说一说，看看有没有猜对。
幼儿园中班社会教案《大家都来拜年》含反思
幼儿园中班社会教案《大家都来拜年》含反思教案名称：大家都来拜年适龄范围：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿了解和体验中国传统节日——春节；2. 学习相关的习俗和传统，培养幼儿的文化意识；3. 培养幼儿的合作能力和交流能力。
教学准备：1. 书籍和图片介绍春节的习俗和传统；2. 春节相关的手工制作材料；3. 贴有幼儿名字的红包。
教学过程：一、导入1. 利用图片或视频的方式向幼儿介绍春节的起源和意义；2. 回顾上次学习的内容，问幼儿们他们还记得什么。
二、整理课前知识1. 引导幼儿回忆春节的准备工作，例如大扫除、贴红窗花等；2. 利用图片或故事书向幼儿介绍拜年和收红包的习俗。
三、小组合作制作春联1. 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一幅春联；2. 教师提供相关的材料，例如彩纸、铅笔、剪刀等；3. 鼓励幼儿进行合作，共同完成春联的制作。
四、角色扮演拜年1. 分配角色给每个幼儿，例如爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友等；2. 教师示范拜年的场景和对话，引导幼儿学会问候、拜年和受红包等礼仪；3. 让幼儿们进行角色扮演，模拟真实的拜年场景。
五、发放红包1. 教师分发贴有幼儿名字的红包给每个幼儿；2. 引导幼儿学会接红包的姿势和表达感谢的话语。
六、课堂总结1. 教师总结本节课的内容，并向幼儿复习春节的相关知识；2. 鼓励幼儿谈论他们最喜欢的习俗和活动，并分享自己的体验和感受。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够更加深入地了解和体验春节的习俗和传统，培养了他们的文化意识和交流能力。
小组制作春联的活动，激发了幼儿的合作意识和艺术创造力。
角色扮演拜年的活动，则培养了幼儿的社交技能和礼仪意识。
通过发放红包的形式，让幼儿亲身体验拜年的乐趣，同时也培养了他们的感恩之心。
然而，本节课可能存在的不足之处是缺乏足够的互动和体验环节。
可进一步改进的方式是引入传统美食制作或舞蹈表演等活动，让幼儿更加全面地了解和体验春节文化；另外，对于个别不会接红包的幼儿，可以进行针对性指导，帮助他们掌握正确的接红包姿势和礼仪表达。
2024年幼儿园小班教案《拜年》
2024年幼儿园小班教案《拜年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节风俗文化，尤其是拜年的习俗。
2.培养幼儿表达祝福的能力，学会用恰当的语言拜年祝福他人。
3.激发幼儿的参与热情，增进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.教具：贺卡、春联、红包等。
2.课前准备：准备好相关的教学材料及道具，设计教学活动环节。
三、教学过程第一节：导入1.给幼儿展示贺卡、春联等物品，引导幼儿猜测这些物品的用途。
2.和幼儿们一起聊春节的重要性，说明拜年的意义。
第二节：学习拜年礼仪1.通过角色扮演，让幼儿模拟拜年的场景，学会礼貌地拜年和祝福。
2.教导幼儿拜年时应注意的礼仪规范，如言辞恳切、态度谦逊、微笑等。
第三节：制作贺卡1.分发纸张、彩笔等材料，让幼儿动手制作拜年贺卡。
2.引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
第四节：组织活动1.组织拜年活动，让幼儿结对互相拜年，交换贺卡和祝福。
2.鼓励幼儿用自己的话语向对方表达新年祝福，提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们深入了解了拜年的意义和礼仪，学会用恰当的方式向他人表达祝福。
同时，通过互相拜年送祝福，增进了幼儿之间的友谊和团结。
在今后的教学中，可以通过更多的互动方式帮助幼儿理解并积极参与民俗文化传承活动。
五、延伸活动1.邀请家长参与，让幼儿在家里也能实践拜年的礼仪。
2.组织幼儿观看春节文化节目或展览，加深对传统文化的了解。
3.联系社区老人院，组织幼儿们给孤寡老人拜年送祝福。
六、小结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了传统的拜年文化，更培养了表达祝福和感恩的能力。
这样的教学活动不仅促进了幼儿的全面发展，也有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。
愿在新的一年里，幼儿们都能健康快乐地成长，心想事成，拜年就要祝您新年快乐！。
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xx大家来拜年教案
表现：xx大家来拜年教案
情境目标：
1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友情气氛；
情境创设：
乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动实施：
1、老师向小朋友拜年：
1）先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热烈，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
”
2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。
（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。
）
2、小朋友向老师拜年
1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年
1）启发幼儿改编xx词。
2）布置任务：回家向家人拜年。
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