幼儿专注力训练活动教案
中班幼儿专注力培养的教案
中班幼儿专注力培养的教案教案名称：中班幼儿专注力培养活动活动目标：1.培养幼儿的观察能力，使其能熟练运用从左到右、至上而下的观察方法，为快速阅读打下基础。
2.提高幼儿的空间感知能力，熟悉“上、下、中间”等概念。
3.培养幼儿口语完整的表达能力，并在达成目标的过程中，增强幼儿的自信心和社交能力。
活动准备：1.教室布置：确保环境安静、整洁、有序，减少外界干扰。
2.教具准备：图片、实物、视频等教学材料。
3.分组准备：将幼儿分为若干小组，如苹果队、草莓队等，以激发竞争意识。
活动过程：一、静定活动（2-3分钟）1.任课教师引入活动，要求幼儿站起来，跟随视频中的舞蹈动作，保持安静，观察谁跳得最好看。
2.配班老师在前方领舞，任课老师观察幼儿表现，及时提醒未投入的幼儿。
3.活动结束后，进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
二、腹式呼吸（1-2分钟）1.任课教师引入腹式呼吸活动，要求幼儿闭上双眼，跟随视频中的节奏进行腹式呼吸。
2.配班老师在前方示范，任课老师观察幼儿表现，及时纠正不符合要求的情况。
3.活动结束后，进行简要点评，鼓励幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
三、眼球训练（2分钟）1.任课教师引入眼球训练活动，要求幼儿保持头部不动，跟随视频中的蝴蝶进行眼球运动。
2.配班老师和任课老师观察幼儿表现，及时纠正不符合要求的情况。
3.活动结束后，进行简要点评，鼓励幼儿保持专注，提高视觉平稳度和扫描控制力。
四、专注力活动《我家餐厅》（10分钟）1.复习检查《我家的客厅》：o任课教师出示客厅图片，要求幼儿用正确的顺序和完整的语言描述所看到的客厅。
o从各队请一位举手的幼儿回答，并进行点评。
o对表现更好的一方加分表扬，对暂时落后的一方提出鼓励。
2.新活动《我家餐厅》：o任课教师出示餐厅图片，要求幼儿用正确的顺序和完整的语言描述所看到的餐厅。
o鼓励幼儿看图说话，对幼儿的描述给予表扬，并尽量让更多的幼儿参与。
o在教师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节，然后点出对餐厅的正确观察和描述。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标1. 引导幼儿培养专注力，提高他们的注意力集中时间。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿自信心和自我控制能力，提高他们的情绪管理能力。
二、活动准备1. 教具准备：注意力训练卡片、拼图、拼插玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的注意力集中游戏，如“找不同”、“看图说话”等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主体活动一（10分钟）：注意力训练卡片游戏。
出示注意力训练卡片，引导幼儿观察并回答问题。
通过卡片游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
3. 主体活动二（10分钟）：拼图游戏。
将拼图分成若干块，引导幼儿动手拼凑。
在拼图过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
4. 主体活动三（10分钟）：拼插玩具制作。
给幼儿发放拼插玩具材料，引导他们按照说明书或老师的要求进行制作。
在制作过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
5. 总结环节（5分钟）：带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：布置注意力相关的作业，如观察家人的表情、完成拼图等，让幼儿在家庭环境中继续锻炼专注力。
2. 课后活动：组织专注力主题的亲子活动，让家长参与幼儿的专注力训练，增进亲子关系。
五、注意事项1. 活动过程中，老师要保持耐心和关爱，关注每个幼儿的表现。
2. 活动难度要适中，既要挑战幼儿的能力，又要让他们感受到成功的喜悦。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自我控制能力。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动设计理念1. 游戏化学习：将专注力训练融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高专注力。
2. 循序渐进：活动难度逐渐增加，让幼儿在不断挑战中提高专注力。
学前儿童注意力集中训练教案
学前儿童注意力集中训练教案教学目标：1. 帮助学前儿童提高专注力和持久注意力。
2. 培养儿童的观察能力和注意力的调控能力。
3. 提供儿童在学习和生活中更好地集中注意力的方法和技巧。
教学内容：本次教学着重训练学前儿童的注意力集中能力，并提供相关的训练方法和技巧。
教学准备：1. 设备：教室内应具备适合学前儿童学习的环境，包括舒适的座椅、干净整洁的桌子等。
2. 教具：画板、彩色粉笔、数字卡片、拼图、益智游戏等。
3. 相关材料：训练教案、练习册等。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师和学生一起做适当的拉伸运动，舒展身体。
2. 告诉学生今天的主题是注意力集中训练，引起学生的兴趣。
二、抛光练习（10分钟）1. 教师使用图片或拼图等教具，向学生展示一系列形状、颜色或图片，让学生观察并在短时间内尝试回忆出来。
2. 逐渐增加难度，可以调整展示时间或增加图片的数量。
三、听力训练（15分钟）1. 教师播放一段短音频，例如动物叫声或乐器声音，然后让学生尽可能准确地回答相关问题。
2. 逐渐增加听力材料的难度，例如播放更长的音频或增加问题的复杂性。
四、视觉刺激练习（15分钟）1. 教师使用数字卡片或彩色图片等，将学生注意力引导到指定的目标上。
2. 可以设计游戏或竞赛，让学生在规定时间内寻找特定的数字或颜色等。
五、动手操作练习（20分钟）1. 教师向学生介绍一项手工制作活动，例如拼图、折纸等。
2. 引导学生按照指导完成相应的操作，并提醒他们保持专注、小心操作。
3. 鼓励学生互相展示和分享自己的成果。
六、集中注意力游戏（15分钟）1. 教师设计各种益智游戏，例如记忆卡片配对游戏、宝物寻找游戏等。
2. 学生分成小组，参与游戏并竞争，通过游戏提高注意力集中的能力。
七、总结与反馈（10分钟）1. 教师回顾今天的学习内容，让学生总结自己掌握的方法和技巧。
2. 学生可以互相分享自己的体会和收获。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，判断他们的注意力集中程度和专注力。
小班教案提升幼儿专注力的动作训练
小班教案提升幼儿专注力的动作训练一、引言幼儿期是儿童认知、感知和运动发展的关键时期，而专注力是儿童学习中不可或缺的重要能力。
通过动作训练，可以帮助幼儿提高专注力，增强学习效果。
本教案旨在提供一些动作训练的活动建议，以提升小班幼儿的专注力。
二、活动一：音乐与动作结合1.活动目标：通过将音乐与动作相结合，培养幼儿的专注力，提高他们对动作的观察和理解能力。
2.活动准备：- 播放器- 各种适合幼儿的音乐3.活动步骤：- 播放一段活泼有趣的音乐，引导幼儿跟随音乐做出相应的动作。
- 随着音乐的变化，改变动作的速度、力度和节奏，让幼儿根据音乐的变化做出相应的调整。
- 引导幼儿观察和模仿其他幼儿的动作，通过合作和互动来提高他们的专注力。
三、活动二：瑜伽冥想1.活动目标：通过瑜伽冥想的练习，引导幼儿学会控制自己的身体和思维，增强他们的专注力。
2.活动准备：- 瑜伽垫或舒适的地板- 静音的环境3.活动步骤：- 让幼儿坐在瑜伽垫上或舒适的地板上，安静下来，闭上眼睛。
- 引导幼儿通过深呼吸来放松身体，全身放松后，集中精神。
- 通过引导幼儿想象一幅美丽的画面或者放松的场景，以此来训练他们的专注力。
- 让幼儿保持这种冥想状态一段时间，然后慢慢地唤醒他们，让他们感受到冥想带来的放松和专注。
四、活动三：感官训练游戏1.活动目标：通过感官训练游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们对细节的观察力和专注力。
2.活动准备：- 盲目、耳塞或其他感官训练工具- 各种触感、听觉或视觉刺激物品3.活动步骤：- 分发感官训练工具，如盲目或耳塞，让幼儿体验失去某一感官后的注意力集中情况。
- 展示各种刺激物品，如丝绸、声音盒或彩色图案，并要求幼儿仔细观察、触摸、聆听或尝试。
- 让幼儿回答问题，描述他们感受到的物品特征，以此来培养他们的专注力和对细节的观察能力。
五、活动四：色彩绘画1.活动目标：通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的专注力和创造力。
大班专注力教案
大班专注力教案教案标题：培养大班儿童专注力的教案教案目标：1. 帮助大班儿童认识专注力的重要性。
2. 提供各种活动和策略，以培养大班儿童的专注力。
3. 通过实践和反馈，帮助大班儿童逐步提高专注力水平。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 与学生分享专注力的定义和重要性。
- 以简单的例子说明专注力对学习和生活的影响。
2. 讨论（10分钟）- 与学生讨论专注力的不同方面，如集中注意力、抵制干扰、持久注意力等。
- 引导学生思考专注力对于完成任务和提高学习效果的作用。
3. 游戏活动（15分钟）- 进行一些专注力训练的游戏活动，如找茬、记忆游戏、拼图等。
- 在活动中引导学生集中注意力、提高观察力和记忆力。
4. 集体活动（15分钟）- 进行一些需要集体专注的活动，如合唱、舞蹈等。
- 引导学生在活动中学会与他人合作，共同完成任务。
5. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，进行一些需要小组合作和专注力的活动，如拼字游戏、拼图比赛等。
- 引导学生在小组中相互支持，共同解决问题。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容和活动。
- 强调专注力的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续培养专注力。
教案评估：1. 观察学生在游戏和活动中的专注程度和参与度。
2. 与学生进行讨论，了解他们对专注力的认识和体验。
3. 收集学生完成的小组活动成果，评估他们在合作和专注力方面的表现。
教案扩展：1. 在日常课堂中增加一些专注力训练的活动，如听力练习、观察练习等。
2. 鼓励学生在家中进行一些专注力训练的活动，如阅读、拼字游戏等。
3. 与家长分享专注力的重要性，并提供一些培养专注力的建议和策略。
教案注意事项：1. 确保活动和游戏的难度适合大班儿童的年龄和发展水平。
2. 在活动中注重学生的参与度和积极性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 提供适当的奖励和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。
幼儿园大班专注力训练教案
幼儿园大班专注力训练教案教案名称：幼儿园大班专注力训练教案教案对象：幼儿园大班学生教案时间：3周课程目的：本课程旨在通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿园大班学生提高专注力和注意力，提高他们的学习能力和自信心。
教学目标：1. 学会使用一些专注力训练的技巧和方法，如找到一个安静的环境、保持正确定位等。
2. 培养幼儿自主学习的能力，提高他们解决问题的能力。
3. 通过游戏和绘本阅读等活动，帮助幼儿学习专注力、耐心和自控能力。
教学内容：第一周：1.介绍专注力的重要性，让幼儿知道有一个好的专注力可以让他们更好的学习。
2.介绍一些训练专注力的技巧和方法，如找到一个安静的环境、保持正确定位等。
3.通过与幼儿一起完成一些简单的游戏来培养他们的专注力和注意力。
4.提供简单的解决问题方式,让幼儿了解到自主学习的概念，如发挥自己的想象力，常常问问题等。
第二周：1.利用绘本阅读来提高幼儿专注力和耐心，让孩子们一起听一个富有想象力的绘本故事并集中精力聆听。
2.让幼儿用自己的语言分享他们听到的故事，提高他们的语言表达能力和思维敏捷度。
3.根据绘本故事中的题材或情节，引导幼儿进行小组讨论和创造，培养他们的团队合作意识和创造力。
第三周：1.通过各种有趣的游戏和活动继续培养幼儿的专注力和耐心，如找出5个与图片不相同的东西，找出不同颜色的气球等。
2.让幼儿自己提出一些训练专注力的游戏，让他们有主动性，这样可以有效地引导他们学习如何设计游戏。
3.利用老师和同学的反馈，鼓励幼儿继续努力学习，提高他们的自信心。
教学方法：1.课堂上采用活动式教学，让孩子们通过互动和游戏来学习。
2.采用小组学习，让幼儿互相协作和合作。
3.引导幼儿自主探索问题和答案，培养幼儿自主学习的能力。
4.通过老师的引导和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和热情。
教学评价：1.记录幼儿在各项活动或游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2.通过班级讨论的方式，让幼儿分享他们对专注力训练的看法和体验。
幼儿专注力训练活动教案
活动一一、活动目标（一）通过静心训练提高视、听能力及专注力。
（二）在找相同的游戏中延长集中注意力的时间。
二、活动重难点（一）让幼儿遵守游戏规则。
（二）让幼儿在游戏中保持一定的积极性及参与性，延长幼儿专注游戏的时长。
三、活动准备幼儿用书、多媒体课件。
四、活动过程（一）活动导入师：小朋友们，你们是不是经常有这样的烦恼：当别人跟你讲了个有趣的故事或者有意思的事情，你想回家分享给爸爸妈妈的时候，却发现自己已经忘记了呢？聪明的小兔同学可没有这样的烦恼哦，他总是认真地听故事，边听边想象故事中的画面，故事结束后马上用简笔画的形式把故事画下来。
这样他只要看到这幅画，依然能清晰地记得这个故事。
小朋友们，今天我们也来学学小兔同学的做法吧！（二）静心训练1.听音乐，讲故事师：接下来，老师要放一段轻音乐，请小朋友们端坐在椅子上，闭上眼睛认真听老师讲故事，边听边想象故事的画面。
故事结束后，请小朋友们像小兔同学一样用简笔画的形式将故事画下来。
（故事见附录）2.画故事，尝试复述故事师：小朋友们都根据自己的理解将故事画下来了，现在老师要请几个小朋友尝试复述一下这个故事，谁想试一试呢？（鼓励幼儿积极发言）3.教师小结，评出最优。
（三）视觉注意力训练1.师：小朋友们，刚刚我们一起玩了静心游戏，大家的表现都很棒。
现在, 我们接着来玩视觉游戏。
2.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第一幅图。
师：请小朋友们认真观察，帮小蜜蜂找到两朵一模一样的花朵。
（提示幼儿注意花朵颜色、形状等的区别）3.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第二幅图。
师：请小朋友们认真观察，帮小兔子找到两颗一样的糖果送给它的好朋友, 比一比哪个小朋友的速度最快。
（提醒幼儿观察的时候注意细节区别）（四）活动总结1.幼儿分享师：在找相同的游戏中，有的小朋友反应很快，我们请这些小朋友来给大家分享一下自己的经验。
（请2-3个幼儿发言）2.教师总结师：通过今天的游戏，小朋友们都应该知道，我们不管做什么都要专注、细心，就算是玩游戏也是如此。
中班幼儿专注力的培养教案
中班幼儿专注力的培养教案活动目标：1.提高中班幼儿的专注力，使他们能够更好地集中精力完成各项活动。
2.通过游戏和活动，培养幼儿良好的注意力和耐心。
3.引导幼儿学会自我控制，提高他们的自律能力。
活动准备：1.准备一些有助于培养专注力的游戏和活动，如拼图、搭建玩具、智力游戏等。
2.准备一些有助于提高幼儿注意力和耐心的图片或视频，如安静的森林、缓慢的动物等。
3.准备一些幼儿自律能力培养的资料，如自我控制卡片、自我管理任务表等。
活动过程：游戏和活动：组织各种有益于培养专注力的游戏和活动，例如拼图比赛、搭建玩具挑战等。
在活动中，引导幼儿专注于任务，帮助他们提高注意力和耐心。
图片和视频展示：通过展示一些有助于提高专注力和耐心的图片和视频，帮助幼儿理解专注的重要性。
例如展示一张安静的森林图片，让幼儿观察并描述其中的细节，锻炼他们的专注力和观察力。
自我控制训练：通过自我控制卡片、自我管理任务表等工具，引导幼儿学习自我控制和自律。
例如，使用自我控制卡片，让幼儿学习控制自己的情绪和行为，培养他们的自律能力。
奖励和表扬：在活动中，对表现出良好专注力和自律能力的幼儿进行奖励和表扬。
例如，给予他们一些小礼品或赞扬的话语，激励他们继续努力。
持续性的引导和训练：在日常生活中，持续性地引导和训练幼儿的专注力和自律能力。
例如，设置特定的专注力练习时间，鼓励幼儿在规定时间内专注于某项活动。
活动评估：1.观察并记录幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们的专注力和耐心水平。
2.通过自我控制卡片和自我管理任务表等工具，评估幼儿自律能力的提高情况。
3.与家长沟通并分享幼儿在专注力和自律能力培养过程中的进步和成果，获取家长的反馈和建议。
4.结合幼儿的实际情况和发展需要，适时调整教案内容和教学方法，以更好地培养他们的专注力和自律能力。
通过这样的教案，中班幼儿能够逐步提高专注力和自律能力，更好地适应各项活动和学习任务。
同时，教师需要关注每个孩子的个体差异，根据他们的需求和能力进行针对性的指导和引导，确保每个孩子都能在专注力和自律能力方面取得进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动一
一、活动目标
（一）通过静心训练提高视、听能力及专注力。
（二）在找相同的游戏中延长集中注意力的时间。
二、活动重难点
（一）让幼儿遵守游戏规则。
（二）让幼儿在游戏中保持一定的积极性及参与性，延长幼儿专注游戏的时
长。
三、活动准备
幼儿用书、多媒体课件。
四、活动过程
（一）活动导入
师：小朋友们，你们是不是经常有这样的烦恼：当别人跟你讲了个有趣的故
事或者有意思的事情，你想回家分享给爸爸妈妈的时候，却发现自己已经忘记了
呢？聪明的小兔同学可没有这样的烦恼哦，他总是认真地听故事，边听边想象故
事中的画面，故事结束后马上用简笔画的形式把故事画下来。这样他只要看到这
幅画，依然能清晰地记得这个故事。小朋友们，今天我们也来学学小兔同学的做
法吧！
（二）静心训练
1.听音乐，讲故事
师：接下来，老师要放一段轻音乐，请小朋友们端坐在椅子上，闭上眼睛认
真听老师讲故事，边听边想象故事的画面。故事结束后，请小朋友们像小兔同学
一样用简笔画的形式将故事画下来。（故事见附录）
2.画故事，尝试复述故事
师：小朋友们都根据自己的理解将故事画下来了，现在老师要请几个小朋友
尝试复述一下这个故事，谁想试一试呢？（鼓励幼儿积极发言）
3.教师小结，评出最优。
（三）视觉注意力训练
1.师：小朋友们，刚刚我们一起玩了静心游戏，大家的表现都很棒。现在，
我们接着来玩视觉游戏。
2.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第一幅图。
师：请小朋友们认真观察，帮小蜜蜂找到两朵一模一样的花朵。（提示幼儿
注意花朵颜色、形状等的区别）
3.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第二幅图。
师：请小朋友们认真观察，帮小兔子找到两颗一样的糖果送给它的好朋友，
比一比哪个小朋友的速度最快。（提醒幼儿观察的时候注意细节区别）
（四）活动总结
1.幼儿分享
师：在找相同的游戏中，有的小朋友反应很快，我们请这些小朋友来给大家
分享一下自己的经验。（请2-3个幼儿发言）
2.教师总结
师：通过今天的游戏，小朋友们都应该知道，我们不管做什么都要专注、细
心，就算是玩游戏也是如此。好啦，今天的活动到这里就结束了，小朋友们回家
后也可以和爸爸妈妈或好朋友玩一玩“找相同”的游戏哦！
附录
三个苹果
有一个叫亚里的王国。统治这个王国的是一个老国王，他有三个女儿。
有一年春天，老国王把三个女儿叫到了一起。在桌子上，老国王放好了三个
苹果。第一个是个金苹果，第二个是个银苹果，第三个只是一个普通的苹果，它
甚至还没有普通的苹果那样红呢，和金苹果银苹果比起来，一点也不起眼儿。
老国王看了看他的三个女儿，然后对她们说：“我已经老了，现在你们每人
可以拿一个苹果，到明年的这个时候，谁能把她拿走的苹果还给我，我就把王位
传给她。”
老国王说完以后，大女儿拿了金苹果，二女儿拿了银苹果，只有小女儿是最
后一个拿的，她拿了那个最不起眼儿的普通苹果。
转眼一年过去了，当第二年春天的时候，亚里王国的老国王又把三个女儿叫
到了跟前。
“孩子们，”老国王说，“一年前我交给你们的三个苹果，现在怎么样了呢？
明天你们把它带来，我要看一看。”
大女儿拿出她的金苹果，完好无损，大家都觉得是大女儿赢了，二女儿拿出
了两个银苹果，大臣们又觉得，能把一个银苹果变成两个银苹果真是了不起，当
然最有资格当他们的国王。
小女儿只拿出一个普通的苹果。大臣们都觉得这个苹果很普通，胜利是属于
二公主的。
突然，他们被眼前的景象惊呆了，在一棵高大的苹果树上，挂满了成熟的苹
果。除了一小部分普通的苹果之外，剩下的一大部分里，一半是金苹果，另一半
是银苹果。这些苹果压弯了枝条，每一个都在太阳底下闪着光芒。
原来，这是小女儿用国王给她的普通苹果种下的苹果树。
众人欢呼：“胜利是属于小公主的！”