高中文言文常见的固定句式及解释
高中常见的文言文固定句式
常见文言文固定句式1、如……何；若……何；奈……何中间可以插入名词、代词和短语，可以译为：“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？2、“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。
例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。
在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。
例：“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)3、“何所” 可译为“……的（人、事、物）是什么”。
例：问女何所思，问女何所忆。
（《木兰诗》）4、“何也（何……也）”“何哉（何……哉）”连用，表询问，相当于“为什么呢”“什么……呢？”“怎么……呢？” 例：“而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？” 例：奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）6、“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”“孰若”，译为“哪里比得上”。
例：①公之视廉将军孰与秦王？7、“何如”“何若”“奚若”单用，相当于“怎样”“哪个”。
例：①“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。
”（《史记•张释之列传》）8、“不亦……乎？”语气比较委婉，可译为“不也是……吗？”或“难道不……吗？”例①：学而时习之，不亦说乎？9、“不为……乎”相当于现代汉语的“不算是……吗？”例：此不为远者小而近者大乎？（《列子•汤问》）10、“何（焉）……为？”可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？11、“何……哉（也）”的意思是“为什么呢？”、“什么……呢”、“怎么能……呢”。
高中文言文固定句式
高中文言文固定句式在高中文言文的学习中，固定句式是一个重要的知识点。
掌握这些固定句式，对于理解文言文的文意、准确翻译句子都有着极大的帮助。
常见的表示疑问的固定句式有：“如何”“奈何”“若何”，它们通常翻译为“把……怎么样”“对……怎么办”。
比如“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”这里的“如太行、王屋何”就是“把太行、王屋两座山怎么样”的意思。
“何所……”也是一个常见的疑问句式，意思是“所……的是什么”。
像“问女何所思，问女何所忆”，就是询问女子在想什么、忆什么。
“奈何……”“奈……何”，常常表示“对……怎么办”“把……怎么样”。
例如“虞兮虞兮奈若何”，意思是虞姬啊虞姬，我把你怎么办呢。
“孰与……”这个句式一般用来比较，意思是“与……相比，谁（哪一个）……”。
像“我孰与城北徐公美”，就是说“我与城北徐公相比，谁美”。
表示反问的固定句式也不少。
“不亦……乎”意思是“不也是……吗”。
比如“学而时习之，不亦说乎”，就是说学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？“何……为”翻译为“为什么要……呢”“还要……干什么呢”。
像“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”，意思是现在人家正像是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？“岂……乎（哉）”表示“难道……吗”“怎么……呢”。
比如“日夜望将军至，岂敢反乎”，是说日夜盼望着将军到来，怎么敢反叛呢？“安……乎（哉）”意思是“怎么……呢”“哪里……呢”。
“燕雀安知鸿鹄之志哉”，这里的“燕雀安知鸿鹄之志哉”就是说燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢。
还有“宁……耶”，表示“哪里（怎么）……呢”。
“宁知此为归骨所耶”，就是哪里知道这里是归葬骸骨的地方呢。
表示感叹的固定句式，像“何其……也”，意思是“多么……啊”。
“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也”，这里就是说以至于对天发誓，割下头发，泪水流下沾湿了衣襟，多么衰败啊。
“直……耳”表示“只不过……罢了”。
“直不百步耳，是亦走也”，意思是只不过没有跑一百步罢了，这也是逃跑啊。
高中文言文常见固定句式
文言文常见固定句式1.奈何〔可译为"怎么办、怎么、为什么〞等〕①沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何〞" 〔刘邦说："现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？〞〕②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？"阿房宫赋"〔为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？〕2.何如〔可译为"怎么、怎么样、怎么办〞等〕①以五十步笑百步，则何如？"寡人之于国也"〔凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢"〕②夫子哂之。
"求，尔何如？〞"子路、曾皙、冉有、公西华侍坐"〔孔子听了，微微一笑。
"冉求，你怎么样呢？〞〕……？〔可译为"根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？〞等〕①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？"触龙说赵太后"〔万一有朝一日您(赵太后)驾崩了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？〕②何以伐为？"季氏将伐颛臾" 〔为什么要讨伐它呢？〕……？〔可译为"所……的是什么？〞等〕①问女何所思，问女何所忆。
"木兰诗" 〔问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。
〕……何、假设……何、如……何〔可译为"对……怎么办〞"拿……怎么样〞等〕①虞兮虞兮奈假设何？"垓下歌" 〔虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？〕②其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？〞"愚公移山" 〔他的妻子提出疑问说："凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？〞〕③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"愚公移山"〔就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样呢？〕……，与……孰。
文言文常见固定句式
文言文常见固定句式1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》②求剑若此，不亦惑乎？《察今》8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！）2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。
高中语文文言文固定句式
高中语文文言文固定句式高中语文文言文固定句式在平时的学习中，大家都背过文言文吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编整理的高中语文文言文固定句式，希望对大家有所帮助。
1、所以译为：的原因;的方法;用来;的依据;的工具;的作用2、有者可译为：有个的人3、然则可译为：既然这样，那么例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?4、有所译为：有的(人、物、事);无所译为：没有的`(人、物、事)例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
《鱼我所欲也》译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。
例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
《鸿门宴》译文：如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小5、之谓也;其之谓也表示总结性判断的固定结构。
其中之标志宾语前置的结构助词;谓是动词，说的意思;也是表判断的语气助词。
可译为说的就是啊。
大概说的就是吧例：诗云：他人有心，子忖度之。
夫子之谓也。
译文：《诗》里面讲过：别人有想法，我能猜中它。
(这话)说的就是您这样的人。
例：谚所谓唇亡齿寒者，其虞虢之谓也。
译文：民谚中说的嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，大概就是说虞国与虢国的关系吧。
如果之谓位于句中，宾语在谓的后边，这是另一种固定结构。
可译为叫作、称作。
例：此之谓失其本心。
(孟子《鱼我所欲也》)译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
6、若者可译为：好象的样子7、无以;有以这是两个意义相反的固定结构。
它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。
可分别译为有用来的、没有的。
例：臣乃得有以报太子。
(《荆轲刺秦王》)译文：我才能有用来报答太子的(机会)。
例：吾终当有以活汝。
(《中山狼传》)我总会有可以拿来使你活下去的方法。
例：军中无以为乐。
常见文言文固定句式(课文例句比较多)
常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。
文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所…的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（…怎么办？…为什么？）例如：未辞也，为之奈何？D、如…何？奈…何？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：何辞为？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。
高中文言文固定句式
高中文言文固定句式在高中文言文的学习中，掌握固定句式是理解文意、准确翻译的重要一环。
这些固定句式具有相对固定的结构和意义，熟悉它们能让我们在阅读和翻译时更加得心应手。
常见的表示疑问的固定句式有“奈何”“如何”“若何”等，它们通常翻译为“怎么办”“怎么样”。
比如“沛公大惊，曰：‘为之奈何？’”，这里的“为之奈何”就是“对此怎么办”的意思。
还有“何以……为”，这个句式表示反问，意思是“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”，像“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”就是这种用法。
表示反问的固定句式也不少，像“不亦……乎”，意思是“不也是……吗”，例如“学而时习之，不亦说乎？”；“何……之有”，意思是“有什么……呢”，“夫晋，何厌之有？”就运用了这个句式。
“庸……乎”则表示“难道……吗”，“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”体现了这一用法。
表示测度的固定句式，如“得无……乎（耶）”，意思是“恐怕……吧”或者“莫非……吧”，“日食饮得无衰乎？”便是此种表达。
“无乃……乎”意思是“恐怕……吧”，像“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”表示感叹的固定句式中，“何其”意思是“多么”，“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”这里的“何其”就突出了强烈的感叹。
“一何”则表示“多么”，“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”生动地展现了差役的凶暴和妇女的悲苦。
表示比较和选择的固定句式，“……孰与……”用于比较，意思是“和……相比，谁更……”，“吾孰与徐公美？”就是典型的例子。
“与其……孰若……”表示选择，意思是“与其……不如……”，“与其坐而待亡，孰若起而拯之？”展现了在两种情况中做出选择。
还有一些其他常见的固定句式。
“有以……”意思是“有用来……的办法”，“无以……”意思是“没有用来……的办法”。
“有所……”“无所……”，分别表示“有……的（人、物、事）”“没有……的（人、物、事）”。
在学习这些固定句式时，我们不能死记硬背，而要结合具体的语境去理解和记忆。
2020常见文言文固定句式(语文高考必备)
常见文言文固定句式(一）（一）表示疑问的习惯说法：1、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。
例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。
在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。
例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。
例：①独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语?季氏》）6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。
相当于现代汉语的“有什么……呢？”例：宋何罪之有？（《墨子?公输》）7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记?陈涉世家》）（二）表示比较的习惯说法：“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. . 高中文言文常见的固定句式及解释 A 1.安…乎(哉、也…)? 怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》) 2.诚…则… 如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。】(《谏》) 3.得以 能够。例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬)，在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。】(《五》) 4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)? 表疑问，常表反问。难道…吗?例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》) 5.得无…乎(耶、也……)? 表推测，恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念，得无教我猎虫所耶?【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》) E
6.俄而 不久，一会儿。例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥，目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。】(《聂小倩》)
7.而况 何况，况且。例:臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?【臣虽然十分愚笨，(也)知道那是不可能的，更何况明智的人呢?】(《谏》)
8.而已 罢了。例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。】(《劝》)
9.不(否)…则… 如果不…就…例:不效则治臣之罪。【如果不成功就对下臣论罪惩治。】(《出师表》) . . F 10.非…而何? 不是…又是什么呢?“非诸侯而何?”:例:宗庙会同，非诸侯而何?【宗庙祭祀、诸侯会盟朝见天子，不是诸侯大事又是什么呢?】(《子路……侍坐》)
H 11.何乃 为什么竟。例:何乃太区区!此妇无礼节。【(你)怎么竟如此见识短浅!这女子不讲礼节。】(《孔雀》)
12.何其 为什么这么;多么。例:至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!【到了对天发誓，剪下头发，眼泪沾湿了衣襟(的局面)，多么的衰败啊!!】(《伶》)
13.何所…? 相当于“所……为何?”“所”与其后动词构成名词性所字短语，“何前置”。例:吾不知子之牧羊，何所用哉?(所用为何)【我不知道您牧羊，用处是什么呢?】(《柳》)飘飘何所似，天地一沙鸥。(所似为何)(《旅夜书怀》)
14.何以…? 相当于“以何……?”根据什么…?凭什么…?例:王问:“何以知之?”【赵王问:“(你)根据什么知道他可以呢?”】(《廉》)
15.何为…? 相当于“为何……?”为什么…?例:东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也?【孟东野的来信、耿兰的丧报，为什么在我的身边呢?】(《谏》)
16.何…为(焉、也……)? …干什么呢?为什么…呢?例:是社稷之臣也。何以伐为?【这(是)国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢?】(《季氏将伐颛臾》)\如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?【现在人家正像刀和砧板，我们就象鱼和肉，为什么要告辞呢?】(《鸿》)\何故怀瑾握瑜，而自令见放为?【为什么要保持美玉一般的节操，而使自己被流放呢?】(《屈》)
17.何…哉(焉)? . . 怎么…呢?什么…呢?为什么…呢?例:王笑曰:“是诚何心哉!”【王笑道:“这真是什么心理呢!”】(《齐》)\不然者，我何辞焉!【不是这样的话，我怎么能推卸(责任)呢!】(《柳》)
18.何…之有? 倒装结构，有什么…呢?例:譬若以肉投馁虎，何功之有哉?【这就像把肥肉扔给饿虎，有什么作用呢?】(《信》)
J 19.几何? 多长时间?多少个…?例:太后曰:“敬诺。年几何矣?”【太后说:“我一定会办的。(他)年纪多大了?”】(《触》)\对酒当歌，人生几何?(《短歌行》)\敝败至此，不知杀人几何许!【破烂到这个地步了，不知道杀了多少人了!】(《聂小倩》)
20.既而 随后，接着，不久。例:既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。【随后在井里找到了儿子的尸体，于是变怒为悲，呼天抢地，悲痛欲绝。】(《促》)\既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。【不久就以苏州百姓暴乱之名向朝廷请示，查究处死了五个人。】(《五人墓碑记》)
21.既…则… 在…后，就…;既然…那么…例:既其出，则或咎其欲出者。【在出洞以后，就有人责怪那提议出来的人。】(《游》)\既许而问，则洞庭之与京邑，不足为异也。【(现在您)既然答应了并且问起来，那么，洞庭湖和京城，并没有不同。】(《柳》)
22.见…于… 被。例:臣诚恐见欺于王而负赵。【我实在怕被大王欺骗而对不起赵国。】(《廉》) K 23.可以 可以用来，足以用来;可以，能够。例:德何如，则可以王矣?【.(齐宣王)问道:“具备什么样的道德，才可以用来行王道统一天下呢?】(《齐》)\然终无可奈何，故不可以反。【然而终究没有办法实现(使怀王醒悟)，所以就不能再返回(朝廷)。】(《屈》)
N 24.乃尔 . . 居然如此，竟然如此，这样。例:作计乃尔立。【(自杀)的想法竟然就这样决定了。】(《孔雀》) Q 25.岂…邪(yé，或“欤”、“与”、“耶”、“哉”、“乎”…)? 表反问，难道…吗?例:岂非计久长有子孙相继为王也哉?”【难道不是从长计议希望她有了子孙可以代代相继(在燕国)做王吗?】(《触》)\日夜望将军至，岂敢反乎!【我日夜盼望将军到来，哪里敢反叛呢!】(《鸿》)\岂得之难而失之易欤?【难道是得天下难而失天下容易吗?】(《伶》)
26.其…其…乎(邪、也…)? 是…还是…呢?例:言有穷而情不可终，汝其知也邪?其不知也邪?…其然乎?其不然乎?【话有说完的时候，哀痛之情却不可终止，你是知道呢?还是不知道呢?是这样呢?还是不是这样呢?】(《祭》)\天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?【天空苍茫湛蓝，这是它真正的颜色呢?还是(因为天空)高旷辽远而没法看到尽头呢?】(《逍》)
27.且夫 再说，而且。例:且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。【再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。】(《逍》)
R 28.然而 这样却;但是;(既然)这样，那么。例:然而蛾脸不舒，巾袖无光。【但她却眉头不展，穿戴黯淡而无光彩。】(《柳》)\黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。【老百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，是没有的事。】(《齐》)\然而成败异变，功业相反也。【但是成功和失败(与常理)不同，功业相反。】(《过》)
29.然则 既然这样，那么，如果这样，那么。例:然则虽辱而愚之，可也。【既然这样，那么即使玷辱它而称它为愚溪，也是可以的。】(《愚》)\然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。【那么诸侯的土地有限，贪暴的秦国的欲望不会满足。】(《六》)
30.如之何…? 怎么能…呢?例:如之何其废之?【怎么能废弃呢?】(《子路从而后》) 31.如…何?奈…何? 拿…怎么样呢?例:尔能奈我何?【你能拿我怎么样?】 . . S 32.是故 所以，因此。例:是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【因此，不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。】(《师》)
33.是以 因此，因而。例:余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【我因此记下这件事，为的是叹惜郦道元(记事)的简略，也嘲笑李渤见识浅陋啊。】(《石》)
34.庶几 大概，或许，可能;差不多;但愿，希望。例:王之好乐甚，则齐国其庶几乎……吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?【大王(果真)很喜欢音乐，那么齐国大概治理得差不多了吧……我们的君王大概没有疾病吧，不然，怎么能奏乐呢?】(《庄》)
35.孰与…? 与…相比，哪个…?例:公之视廉将军孰与秦王?【诸位认为廉将军和秦王比谁厉害?】(《廉》)\吾孰与徐公美?【我和徐公比哪个更美?】(《邹》)
36.孰谓…? 谁料到…?例:呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!【唉!谁料到你竟突然去世离开了我啊!】(《祭》) 37.虽然 虽然如此，即使如此，尽管如此。例:虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣。【虽说如此，我从今年以来，灰白的头发有的变成全白了，松动的牙齿有的已经脱落了。】(《祭》)\虽然，犹有未树也。【虽然如此，他还是有未曾建树的。】(《逍》)
38.所谓 所说的，所认为的;所称的。例:及以至是，言不辱者，所谓强颜耳。【等到已经到了这步田地，(还)说自己没有受辱，是人们说的厚脸皮罢了。】(《报》)\其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。【原因就是君王所认为的忠臣并不忠，他所认为的贤才并不贤能。】(《屈》)\此所谓战胜于朝廷也。【这就是人们说的在朝廷上战胜敌国(的事)。】(《邹》)
39.所以 a.表凭借(手段、工具、条件、方式、动作行为的状态等):虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。