教师招聘物理面试真题汇总
教师资格考试高中物理面试试题及解答参考
教师资格考试高中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在高中物理教学过程中，如何设计一个实验来帮助学生理解“自由落体运动”的概念，并通过该实验培养学生对科学探究的兴趣？请详细描述实验步骤及预期的教学效果。
第二题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈如何有效地在课堂中实施“探究式学习”教学策略。
第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用多媒体技术辅助高中物理教学，提高学生的学习兴趣和教学效果。
第四题题目：在讲解电磁感应定律时，有学生对“为什么闭合电路中的磁通量变化会产生电流”这一概念表示困惑。
作为老师，请描述你会如何帮助这名学生理解这一物理现象，并在此过程中如何评估学生的理解程度？第五题题目：请谈谈你对“物理学科核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中物理教学中培养学生的物理学科核心素养。
第六题题目：假设你正在教授《电磁感应》这一章节，班上有一个学生总是对实验现象感到困惑，对法拉第电磁感应定律的理解不够深入。
在一次课后，他找到你，表示想要更详细地了解这一概念。
请描述你将如何与他进行个别辅导，帮助他掌握电磁感应的相关知识。
第七题题目：简述牛顿第三定律，并举例说明其在日常生活中的应用。
如果学生对这一概念存在误解，作为教师，你会如何纠正并加深他们的理解？第八题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈如何运用“探究式学习”模式进行教学，并举例说明。
第九题题目：请您解释什么是简谐运动，并举例说明在日常生活中哪些现象可以看作是简谐运动的例子？如果学生对简谐运动的概念理解有困难，您将如何帮助他们更好地理解这一概念？第十题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈你对“探究式学习”在物理教学中的应用及其对学生学习效果的影响。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您是一名即将参加教师资格考试的高中物理教师候选人。
您需要为高一年级学生设计一堂关于“力与运动”的课程，具体目标是解释牛顿第二定律（F=ma），并且让学生通过实验来理解和验证这个定律。
教师招聘物理面试真题汇总
【初中物理】【2 】1.理论课程1.《力的三要素》2.《分子热活动》3.《比热容》4.《电压》5.《温度计的应用》6.《质量》2.验证性实验1.《串并联电路中的电压纪律》2.《并联电路的电流纪律》3.《测量物资的密度》3.探讨性实验《阿基米德道理》4.盘算应用类1.《欧姆定律》2.《密度》5.生涯应用类1.《机械能及其转化》2.《升华和凝华》【高中物理】1.理论课程1.《重力势能》2.《速度变化快慢的描写-加快度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》2.验证性实验1.《磁场对通电导线的感化力》2.《伏安法测电阻》3.探讨性实验1.《共点力的均衡》2.《自由落体活动》4.盘算应用类1.《法拉第电磁感应定律》2.《动能定理》3.《万有引力定律》4.《功率》5生涯应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’1.《质量》2.《共点力的均衡》请求：①有板书;②有实验进程;③可以或许提出让学生思虑的问题.请求：①请在10分钟内完成试讲内容,假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①本节课的教授教养重难点是什么？你若何凸起重点,冲破难点？②为什么分子活动又叫分子热活动？请求：①请在10分钟内完成试讲内容,假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书.答辩标题：①本节课的教授教养重难点是什么？你若何凸起重点,冲破难点？③为什么分子活动又叫分子热活动？5.《升华和凝华》请求：①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①请你简述一下物态变化？②这节课的教授教养难点是什么？6.《比热容》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④留意联合生涯现实.答辩标题：①比热容的界说和公式分离是什么?②你以为在讲课进程中导入环节主要吗?7.《温度计的应用》请求：①在十分钟内完成试讲,解释温度计的应用办法;②要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①液体温度计的工作道理;②液体温度计的应用留意事项.8.《串并联电路中的电压纪律》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①有时,当某一电路中衔接的电压表和电流表数较多,会使电路变得庞杂,你会应用什么办法辨认串并联电路.②实验在责任教导阶段的物理教授教养中有什么感化？9.《密度》请求：①在十分钟内完成试讲,假如试讲内容有实验,描写实验进程即可;②要有恰当板书;③要讲物理概念的意义.答辩标题：①再举例一些用比值法界说的物理量;②液体的密度必定比固体的密度小吗？10.《测量物资的密度》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程要有互动;③要有恰当板书.答辩标题：①实验室讲课时应留意些什么呢？11.《电压》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①电压读数时应当留意什么？②本课教授教养难点是什么,你如何冲破？12.《阿基米德道理》请求：①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲进程中要有启示性提问,留意让学生领会阿基米德道理探讨进程;③试讲进程中请求联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①阿基米德道理是什么？②你以为这节课的实验有什么艰苦？13.《并联电路的电流纪律》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程中要有启示性提问,留意教室互动环节;③要有恰当板书;④解释具体实验进程及留意事项.答辩标题：①扼要解释电流表的选用和应用上要留意什么？②在本节课实验中最后另换上两个规格不同的小灯泡,反复实验,这是为什么？14.《欧姆定律》根本请求：（1）.请在10分钟内完成试讲内容（2）.假如试讲有实验,则要描写具体（3）试讲进程要有启示性提问.（4）.请求恰当板书（5）.联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.15.《机械能及其转化》16.《分子热活动》17.《升华和凝华》【高中物理】1.《伏安法测电阻》请求：①在十分钟内完成试讲,假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;答辩标题：①伏安法测电阻具体是什么寄义?②这节课你是如何导入的?2.《法拉第电磁感应定律》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程中要有启示性问题,要有提问互动环节;③要有恰当板书.答辩标题：①请扼要解释洛伦兹力和安培力的差别和接洽;②这节课若何表现教授教养重点;③若何断定电路中相当于电源部分导体正负极;④你以为一堂好的物理课是如何的3.《磁场对通电导线的感化力》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④要有提问互动环节.答辩标题：①若何断定电路中相当于电源部分导体正负极;②扼要介绍本节课的教室构造.4.《重力势能》请求：①在十分钟内完成试讲;②要有恰当板书;③要有提问互动环节;④请求从做功的角度去剖析重力做功与重力势能之间的关系.答辩标题：①重力势能的正负表示什么寄义？5.《速度变化快慢的描写-加快度》请求：①在十分钟内完成试讲;②要有恰当板书;③要有提问互动环节,凸起概念的物理意义.答辩标题：①加快度的偏向由谁决议？②区分速度.速度的变化量及速度的变化率？③本节课的教授教养目的是什么？6.《弹力》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;（4）要有提问互动环节.答辩标题：①胡克定律实用规模是什么？②如何断定弹力是否消失？7.《自由落体活动》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）要有提问互动环节.答辩标题：自由落体活动与匀加快直线活动之间的关系？8.《参考系》请求：①10分钟;②有实验可假设;③有启示学生的问题.9.《线速度》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问,依据供给材料,解释匀速圆周活动“匀速”的寄义.答辩标题：(1）圆周活动的线速度.角速度.周期之间消失着什么样的关系？（2）角速度的大小和偏向怎么断定10.《电势差》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问及物理推导进程.答辩标题：（1）如何断定电势高下？(2)什么情形下电荷会沿着电场线活动？(3)电势差的正负的寄义是什么？11.《万有引力定律》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）要有提问互动环节.答辩标题：①在本节课中,若何激发学生进修兴致,进步学生教室中的积极性;②既然天然界中任何两个物体之间都有万有引力,那么在日常生涯中,我们为什么都对这种感化没有任何感到.12《功率》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问,解释现实功率和额定功率的关系.答辩标题：①时光汽车发念头功率和速度.力有什么关系？②介绍一下你的板书.13.《动能定理》根本请求：（1）.请在10分钟内完成试讲内容（2）.假如试讲有实验,则要描写具体（3）试讲进程要有启示性提问.（4）.请求恰当板书答辩标题：①说一下机械能守恒的前提②你以为你在黉舍所学的常识对你的教授教养有效吗？。
2023年教师招考物理试讲真题题目汇总
教师招考物理试讲试题题目汇总
〔一〕物理/初中
1.题目：关于电压
〔1〕题目：电压
〔2〕内容：测并联电路的电压
2.题目：光的色散
〔1〕题目：光的色散
〔2〕内容：有一个水槽平面镜和光板，做实验
〔3〕要求：启发性提问；必要的演示实验；提问商量
3.题目：欧姆定律
〔1〕题目：欧姆定律
〔2〕内容：一个欧姆定律的规律，以及它的公式和欧姆的头像图片4.题目：热机
〔1〕内容：开始是一个小实验，然后看图，关于内燃机解剖图〔2〕要求：10分钟；板书；联系生活
5.题目：磁感线
6.题目：浮沉条件
7.题目：定滑轮
8.题目：平面镜成像
9.题目：串联电路的电压规律
10.题目：液体压强
11.题目：二力平衡条件
12.题目：奥斯特实验
〔二〕物理/高中
1.题目：滑动摩擦力
2.题目：热敏电阻
3.题目：霍尔元件
4.题目：互感与互感电动势
5.题目：万有引力定律
6.题目：功率与速度
7.题目：匀变速直线运动
8.题目：电磁阻尼
9.题目：光敏电阻
10.题目：电磁驱动
11.题目：机械能守恒定律
12.题目：安培力
13.题目：交变电流
14.题目：变压器
15.题目：互感
16.题目：电容器和电容
〔1〕题目：电容器和电容
〔2〕内容：
〔3〕要求：1.在十分钟内完成试讲；2.要有适当板书；〔3〕注意试讲过程中要有师生提问互动环节。
物理教师的面试题及答案
物理教师的面试题及答案一、选择题1. 光在真空中的传播速度是多少？A. 299,792,458 m/sB. 300,000,000 m/sC. 299,792,457 m/sD. 299,792,459 m/s答案：A2. 根据牛顿第三定律，作用力和反作用力的关系是什么？A. 作用力大于反作用力B. 作用力小于反作用力C. 作用力等于反作用力D. 作用力和反作用力方向相反答案：C二、填空题3. 牛顿第一定律，也称为______定律，描述了物体在没有外力作用时的运动状态。
答案：惯性4. 电磁波谱中，波长最长的是______波。
答案：无线电三、简答题5. 请简述欧姆定律的内容。
答案：欧姆定律指出，在电阻、电流和电压之间存在一定的关系，即电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，其数学表达式为V = IR。
6. 描述一下光的干涉现象。
答案：光的干涉现象是指两束或多束相干光波在空间某一点相遇时，由于相位差的存在，导致光强在该点出现增强或减弱的现象。
这种现象是波动光学中的一个重要概念，也是光波具有波动性的重要证据。
四、计算题7. 一个质量为2kg的物体从静止开始自由下落，忽略空气阻力，求物体下落2秒后的速度。
答案：根据自由落体运动的公式v = gt，其中g为重力加速度，取9.8m/s²，t为时间。
代入数据计算得v = 9.8m/s² × 2s =19.6m/s。
8. 一个电阻为10Ω的电阻器通过电流为2A，求该电阻器两端的电压。
答案：根据欧姆定律V = IR，代入数据计算得V = 10Ω × 2A = 20V。
徐州物理面试题目答案(3篇)
第1篇一、题目背景随着科学技术的不断发展，物理实验与探究在物理学教学中的地位越来越重要。
为了培养学生的动手能力、创新意识和科学精神，我国各级教育部门都高度重视物理实验与探究教学。
本面试题目旨在考察应聘者对物理实验与探究的理解和掌握程度，以及在实际教学中的应用能力。
二、面试题目1. 请简述物理实验与探究在物理学教学中的意义。
2. 请举例说明物理实验与探究在培养学生的哪些方面具有重要作用。
3. 请结合实际教学经验，谈谈如何提高物理实验与探究的教学效果。
4. 请举例说明物理实验与探究在初中物理教学中的应用。
5. 请针对以下物理实验，谈谈如何设计实验方案，确保实验顺利进行。
实验内容：探究杠杆平衡条件6. 请简述实验中可能出现的误差，并提出相应的改进措施。
7. 请结合物理实验与探究，谈谈如何培养学生的科学素养。
三、面试题目答案1. 物理实验与探究在物理学教学中的意义：（1）帮助学生理解物理概念和规律，加深对知识的掌握；（2）培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力；（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（4）培养学生的创新意识和科学精神；（5）为学生的未来发展奠定基础。
2. 物理实验与探究在培养学生的哪些方面具有重要作用：（1）动手能力：通过实验操作，使学生掌握物理实验的基本技能和方法；（2）观察能力：在实验过程中，培养学生的观察力，提高对实验现象的敏感度；（3）分析问题和解决问题的能力：通过实验数据分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；（4）创新意识：鼓励学生在实验过程中发现问题、提出问题，培养学生的创新意识；（5）科学素养：通过实验探究，使学生了解科学研究的流程和方法，提高科学素养。
3. 如何提高物理实验与探究的教学效果：（1）注重实验设计，使实验具有科学性和可行性；（2）注重实验过程，引导学生主动参与实验，培养实验技能；（3）注重实验结果分析，引导学生总结实验规律，提高实验能力；（4）注重实验评价，对实验结果进行客观评价，激发学生的学习兴趣；（5）注重实验与理论知识的结合，使实验更具实际意义。
物理教师招聘试卷(考题目)及答案
物理教师招聘试卷(考题目)及答案第一部分: 选择题1. 以下哪项是正确的？A. 质量是物体所占空间的大小B. 重力是物体在空中所受的作用力C. 力的单位是牛顿D. 动量是物体的加速度答案：C2. 力的定义是什么？A. 物体的加速度B. 物体的质量和速度之积C. 物体所受力的大小D. 物体的形状和大小答案：C3. 做功的公式是什么？A. 功 = 力 ×距离B. 功 = 质量 ×速度C. 功 = 加速度 ×质量D. 功 = 能量 ×时间答案：A4. 下面哪个选项描述了牛顿第一定律？A. 任何物体都保持静止或匀速直线运动，直到有外力作用B. 物体运动的速度与所受的力成反比C. 物体的运动状态由加速度决定D. 物体所受的力与速度成正比答案：A5. 定义质量的正确说法是什么？A. 物体所占的空间大小B. 物体的重量C. 物体在单位体积内所含的物质量D. 物体受到的重力答案：C第二部分: 简答题1. 简述动量守恒定律的原理。
答案：动量守恒定律是指在一个封闭系统中，当没有外力作用时，系统的总动量保持不变。
即系统中各个物体的动量之和始终保持不变。
2. 解释什么是摩擦力。
答案：摩擦力是一种存在于接触物体表面的力，它的方向与物体相对运动的方向相反。
当两个物体相对运动或试图相对运动时，摩擦力会抵抗它们的相对运动。
3. 简述牛顿第二定律的公式及意义。
答案：牛顿第二定律的公式为力等于质量乘以加速度，即 F = ma。
它表明了物体所受的作用力与物体的质量和加速度之间的关系。
这个定律告诉我们，当一个物体受到外力作用时，它的加速度与施加在它上面的力成正比，质量越大，加速度越小，质量越小，加速度越大。
4. 解释什么是功。
答案：功是力对物体所做的有效力量。
它表示了力在物体上产生的效果，即对物体产生了加速度或改变了物体的位置。
功的大小由力的大小及物体的位移决定，功的单位是焦耳（J）。
第三部分: 解答题1. 一个质量为2 kg的物体受到10 N的作用力，求它的加速度。
教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编五
教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编五1.【简答题】注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页参考解析：【教学过程】环节一：新课导入【创设情境】教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。
从而引出新课。
环节二：新课讲授1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。
【生成概念】教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。
教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。
学生汇报讨论结果，并回答问题(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。
教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。
教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。
学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。
2.教师展示声波频率分布示意图，引导学生思考人耳能听到的声音频率范围是多少。
学生回答，人耳能听到的声音频率范围是教师总结，低于的声波是次声波，高于的声波是超声波，次声波在生活中常用在预报自然灾害，次声武器等。
【深化理解】环节三：巩固提高说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波(1)将手聚在耳朵上听远处的声音(2)倒车雷达(超声波)(3)大气核爆炸监察(次声波)环节四：小结作业小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。
板书设计2.【简答题】参考解析：【教学过程】环节一：新课导入复习比热容的概念，随后教师提出问题：如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升高的度数，如何计算它吸收的热量?引出课题。
物理招编面试题目及答案
物理招编面试题目及答案一、选择题1. 下列哪个物理现象涉及到电磁感应？A) 光的折射B) 磁铁吸铁现象C) 热传导D) 音的传播答案：B) 磁铁吸铁现象2. 质点在匀速圆周运动中，速度的大小是否恒定？A) 是恒定的B) 是随时间变化的C) 是随位置变化的D) 无法确定答案：B) 是随时间变化的3. 物体 A 和物体 B 分别以初速度 v1 和 v2 移动，它们的质量分别为 m1 和 m2，两物体碰撞后的速度是否一定满足 v1 + v2 = 0？A) 一定满足B) 不一定满足C) 取决于质量大小D) 取决于初速度大小答案：B) 不一定满足二、计算题1. 将空气抽净后，在密闭的真空室中，一轻质玻璃封闭的容器中放入甲烷 CH4。
在20°C和标准大气压下，该容器达到饱和时甲烷的密度为0.716 g/L。
若预期在容器中密封 10 L 的甲烷气体，需要多少克甲烷？答案：在20°C和标准大气压下，甲烷的摩尔质量为 16.04 g/mol，由此可计算甲烷气体的摩尔密度为 0.04460 mol/L。
再乘以容器体积 10 L，可得到甲烷的摩尔数为0.446 mol。
最后，将摩尔数乘以摩尔质量，得到甲烷的质量为 7.159 g。
2. 一辆汽车以恒定速率 v1 = 20 m/s 开始行驶，经过 t = 60 s 后加速到 v2 = 30 m/s。
汽车的加速度是多少？答案：汽车的加速度可通过速度的变化量除以时间的变化量来计算。
由题可知速度变化量为Δv = v2 - v1 = 30 m/s - 20 m/s = 10 m/s，时间变化量为Δt = t - 0 = 60 s。
因此，汽车的加速度为a = Δv/Δt = 10 m/s / 60 s = 0.167 m/s²。
三、问答题1. 什么是牛顿第三定律？请以简洁明了的语言进行解释。
答：牛顿第三定律又称为作用力与反作用力定律，它表明：任何一个物体施加在另一个物体上的力，总会有一个与之大小相等、方向相反的力作用在施力物体上。
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教师招聘物理面试真题
汇总
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
【初中物理】
1.理论课程
1.《力的三要素》
2.《分子热运动》
3.《比热容》
4.《电压》
5.《温度计的使用》
6.《质量》
2.验证性实验
1.《串并联电路中的电压规律》
2.《并联电路的电流规律》
3.《测量物质的密度》3.探究性实验
《阿基米德原理》
4.计算应用类
1.《欧姆定律》
2.《密度》
5.生活应用类
1.《机械能及其转化》
2.《升华和凝华》
【高中物理】
1.理论课程
1.《重力势能》
2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》
2.验证性实验
1.《磁场对通电导线的作用力》
2.《伏安法测电阻》
3.探究性实验
1.《共点力的平衡》
2.《自由落体运动》
4.计算应用类
1.《法拉第电磁感应定律》
2.《动能定理》
3.《万有引力定律》
4.《功率》
5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’
1.《质量》
2.《共点力的平衡》
要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点②为什么分子运动又叫分子热运动
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点③为什么分子运动又叫分子热运动
5.《升华和凝华》
要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①请你简述一下物态变化②这节课的教学难点是什么
6.《比热容》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。
答辩题目：①比热容的定义和公式分别是什么②你认为在授课过程中导入环节重要吗
7.《温度计的使用》
要求：①在十分钟内完成试讲，说明温度计的使用方法；②要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①液体温度计的工作原理；②液体温度计的使用注意事项。
8.《串并联电路中的电压规律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①有时，当某一电路中连接的电压表和电流表数较多，会使电路变得复杂，你会运用什么方法识别串并联电路。
②实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用
9.《密度》
要求：①在十分钟内完成试讲，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可；②要有适当板书；③要讲物理概念的意义。
答辩题目：①再举例一些用比值法定义的物理量；②液体的密度一定比固体的密度小吗
10.《测量物质的密度》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程要有互动；③要有适当板书。
答辩题目：①实验室授课时应注意些什么呢
11.《电压》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①电压读数时应该注意什么②本课教学难点是什么，你怎样突破
12.《阿基米德原理》
要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问，注意让学生体会阿基米德原理探究过程；③试讲过程中要求结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①阿基米德原理是什么②你认为这节课的实验有什么困难
13.《并联电路的电流规律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程中要有启发性提问，注意课堂互动环节；③要有适当板书；④说明具体实验过程及注意事项。
答辩题目：①简要说明电流表的选用和使用上要注意什么②在本节课实验中最后另换上两个规格不同的小灯泡，重复试验，这是为什么
14.《欧姆定律》
基本要求：
（1）、请在10分钟内完成试讲内容
（2）、如果试讲有实验，则要描述详细
（3）试讲过程要有启发性提问。
（4）、要求适当板书
（5）、结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
15.《机械能及其转化》
16.《分子热运动》
17.《升华和凝华》
【高中物理】
1.《伏安法测电阻》
要求：①在十分钟内完成试讲，如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；
答辩题目：①伏安法测电阻具体是什么含义②这节课你是怎样导入的
2.《法拉第电磁感应定律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程中要有启发性问题，要有提问互动环节；③要有适当板书。
答辩题目：①请简要说明洛伦兹力和安培力的区别和联系；②这节课如何体现教学重点；③如何判断电路中相当于电源部分导体正负极；④你认为一堂好的物理课是怎样的
3.《磁场对通电导线的作用力》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④要有提问互动环节。
答辩题目：①如何判断电路中相当于电源部分导体正负极；②简要介绍本节课的课堂结构。
4.《重力势能》
要求：①在十分钟内完成试讲；②要有适当板书；③要有提问互动环节；④要求从做功的角度去分析重力做功与重力势能之间的关系。
答辩题目：①重力势能的正负表示什么含义
5.《速度变化快慢的描述-加速度》
要求：①在十分钟内完成试讲；②要有适当板书；③要有提问互动环节，突出概念的物理意义。
答辩题目：①加速度的方向由谁决定②区分速度、速度的变化量及速度的变化率
③本节课的教学目标是什么
6.《弹力》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；
（4）要有提问互动环节。
答辩题目：①胡克定律适用范围是什么
②怎样判断弹力是否存在
7.《自由落体运动》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）要有提问互动环节。
答辩题目：自由落体运动与匀加速直线运动之间的关系
8.《参考系》
要求：①10分钟；②有实验可假设；③有启发学生的问题。
9.《线速度》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问，根据提供材料，说明匀速圆周运动“匀速”的含义。
答辩题目：(1）圆周运动的线速度、角速度、周期之间存在着什么样的关系
（2）角速度的大小和方向怎么判断
10.《电势差》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问及物理推导过程。
答辩题目：（1）怎样判断电势高低
(2)什么情况下电荷会沿着电场线运动
(3)电势差的正负的含义是什么
11.《万有引力定律》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）要有提问互动环节。
答辩题目：①在本节课中，如何激发学生学习兴趣，提高学生课堂中的积极性；
②既然自然界中任何两个物体之间都有万有引力，那么在日常生活中，我们为什么都对这种作用没有任何感觉。
12《功率》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问，说明实际功率和额定功率的关系。
答辩题目：①时间汽车发动机功率和速度、力有什么关系
②介绍一下你的板书。
13.《动能定理》
基本要求：
（1）、请在10分钟内完成试讲内容
（2）、如果试讲有实验，则要描述详细
（3）试讲过程要有启发性提问。
（4）、要求适当板书
答辩题目：
①说一下机械能守恒的条件
②你认为你在学校所学的知识对你的教学有用吗。