2019年《松坊溪的冬天》阅读附答案-精选word文档 (3页)
七年级上册第一单元补充阅读：《松坊溪的冬天》
七年级上册第一单元补充阅读：《松坊溪的冬天》四面是山，是树林，是岩石。
有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。
这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。
溪上有一条石桥。
溪中有好多大溪石。
那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。
溪底有好多鹅卵石。
那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的。
还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。
溪水多么清。
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子;照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子，照着翠鸟的影子;秋天里，开放在岸边的蓝色的雏菊，向溪中的流水照亮她们的影子;溪中照着丛生在岸边的蒲公英的影子。
要是四月来了，那多么好。
山上全是火红的杜鹃花。
那时，溪中映照着杜鹃花的燃烧的彩霞般的影子。
我每天都要经过溪上的石桥，到松坊大队的队部去。
我听见桥下的溪水声，唱得真快乐。
日光照在溪中。
我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。
松坊溪的冬天(之一)冬天一天比一天走近来了。
山上的松树林，还是青翠的。
山上的竹林子，还是碧绿的。
天是蓝的。
立冬节以来，一直出好太阳。
日光是金色的。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。
蒲公英在向秋天告别吗?冬天一天比一天走近来了。
松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。
而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
松坊溪的冬天(之二)下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。
鄂教版--六年级(上)课内阅读及答案
鄂教版--六年级（上）课内阅读及答案六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。
因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。
风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。
只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。
（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。
我逃避午睡，因为我爱这世界。
1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。
2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。
我也会用这种修辞手法写句子。
3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。
二《伟大的出征》这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2021年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。
1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。
2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。
（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。
）3.补充画括号的空白处。
4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。
因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。
这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。
三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
松坊溪的冬天 2
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1919年出 生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿 童文学的创作事业。他的作品质朴清新、富有诗情 画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神 奇统一。
自由地有感情地朗读课文第7-12自然段，思考：
1.松坊溪冬天的美景给你留下了 一个什么印象？
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪 中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接 着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在 游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼， 一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去， 都有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游 出来了，又集合起来。我看见一群又一群 彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
1.第14-18自然段总写了（ 松坊溪雪后的美景 ），按整体 到局部的顺序，先写（ 松坊村 ），再写（ 松坊溪 ）， 最后写了（ 溪鱼 ）。 2.第16、17两个自然段作者是站在（ 石桥上 ），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最后向（ 溪水中 ） 看。 3.我还从________________（词、句或段）体会到了雪 后松坊溪的美，因为_______________________。
2.请选择你觉得写的最美的句子读一读， 想一想，美在哪里？
下雪了。
雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪了。 ……
13
12
11
14
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在 风中飞舞。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。
1.水中的溪鱼有什么特点？ 多、活泼 2.为什么写雪后景色要写溪鱼？ 静中有动、寒中有暖、白中有色、严 寒中蕴含着生机
7松坊溪的冬天
课外作业(任选一题)：
完成时间：一星期
完成方式：独立完成或小组合作完成。
作业内容：
1、收集有关描写冬天的文章或句子，编成小 报。
2、模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬 天的景色。Βιβλιοθήκη 1、水中的溪鱼有什么特点？
2、为什么写雪后景色要写 溪鱼？
选做题。（选择其中一题完成）
1、选择喜欢的段落或句子有感情地读给 在座的老师或同学听。
2、选择其中一句或几句有感情地背一背。
3、选择其中一两句特别喜欢的句子抄在 日记本上。
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1919年出 生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿 童文学的创作事业。他的作品质朴清新、富有诗情 画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神 奇统一。
3、我还从________________（词、句或段）体会到了 雪后松坊溪的美，因为_______________________。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪 中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接 着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在 游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼， 一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去， 都有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游 出来了，又集合起来。我看见一群又一群 彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。
10
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着 白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪 中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地 里；好像有几只白色的熊，正准备从溪 中冒雪走上溪岸。
10
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥， 搭在松坊溪上了 。
14、松坊溪的冬天
作者简介
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，
回族，福建莆田人，他是一位优秀的儿 童文学作家，散文家。代表作品：童话
诗集《木偶戏》；散文诗集《叶迪集》；
散文集《你是普通的花》等。
走近松坊溪
浙江奉化藤头村四面是山,是树林,是 岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄 里流出来,在村前会合起来,又向南流去。 这便是松坊溪。 相传松坊溪两旁均是原始杉林，杉树 砍伐后从小溪外运，而得名“杉坊溪”， 后人称为“沙溪”。
这一部分写了什么景物？这些景物有何特点？ 景物名称
飞雪 溪石 石桥
景物特点
像柳絮，像芦花，像带绒毛的种子
像小牛饮水，像白熊踱步，像白蘑菇
好像白玉雕出来的
赏析品味
哪些景物描写让你感受最深？为什么？些 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
蒲公英的带绒毛的种子 这句话把雪比作 柳絮 、 芦花 、 ， 从雪的 颜色（色） 、形状（形） 、 的特点， 飘飞（态） 形象地描绘了大雪降落松坊溪的情景，给人一 种诗情画意的感受。作者对飞雪的喜爱之情跃 然纸上。
松坊溪冬日奇景的心情和他热爱祖国秀丽河 山的炽热情怀。
在
初读课文
读准字音，读通课文。 思考：课文在布局谋篇上有 何特色？
识字正音
绒毛 雏菊 枫树 橙色 携带 柳絮 雕像 稻草垛 淙淙声 空隙
初读课文
课文在布局谋篇上有何特色？
（这是一组文质优美的散文诗，用数字将文 章分为三大板块，每一板块既相对独立又紧
密联系）
初读课文
浏览课文，观察时段
第一部分：冬天近了
那溪石上都覆盖着白雪了：好像……好 像……好像……
六年级语文上册第四单元15《松坊溪的冬天》拓展阅读麦笛(郭风)北京版
麦笛
郭风
麦笛是愉快的笛子；
麦笛是我们村里每个人都会吹的笛子；是小孩子最喜欢的、天真的笛子；是大人也喜欢吹的笛子；
麦笛是捡一支新鲜的、才刈下来的麦梗作管子，便可以吹出很好听的音乐的，简便的笛子。
啊，吹着麦笛，把收获的欢乐吹出来，把劳动的欢愉吹出来；
把春麦的新鲜的香味谱着音乐吹出来；把田野的露水和朝阳的香味谱着音乐，从那小小的麦管里吹出来吧，把我们心中的梦想和希冀谱着音乐，从那小小的麦笛里吹出来吧。
吹吧。
全村的集体的音乐团，我们每人手中有一支麦笛；这里，那里，到处吹着麦笛，吹着我们的艰苦的劳作的歌，吹着我们对于幸福的企望的歌吧。
松坊溪阅读答案
松坊溪阅读答案【篇一：五年级语文阅读理解练习题一】t>1、松坊溪的冬天下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞舞。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。
山上的松树林和竹林子，都披着白雪。
那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！从石桥上走过时，我停住了。
我听见桥下的溪水淙淙地流着。
我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来，我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个照耀在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
1、读了短文，我们的眼前浮现出和这两幅画面。
2、在作者眼里，雪在空中飞舞时像什么？用“ ”画出来。
3、雪落到地上后像什么？用浪线画出来。
4、“好一个白雪世界！”在作者眼里，这是一个怎样的白雪世界？请根据短文填一填。
早晨，，都披着白雪。
，都披着白雪。
远山披着白雪。
好一个白色世界！2、鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
１、在文中，作者将鲸与作比较，突出鲸的体积；将鲸的舌头与作比较，突出了鲸的舌头之。
（4分）２、文中除了作比较还用了、这些说明方法。
（２分）3、父亲的难题小保罗是个三年级的小学生，他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。
《松坊溪的冬天》-word文档资料
《松坊溪的冬天》一、课文说明：这是一篇文质兼美的散文，语言有韵律有气势，瑰丽动人。
课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
二、教学要求：1．深入理解课文，让学生领会松坊溪冬天景色之美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2．学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。
3．有感情的朗读课文，练习背诵课文第18—22自然段。
三、教学重点：领会松坊溪冬天景色之美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
四、教学难点：学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。
五、教具准备：投影片六、课时安排：3课时七、教学过程：1．导入新课：同学们，我们秋游香山看见山间流淌的小溪就喜欢的欢呼雀跃。
有一条松坊溪，它一年四季的景色都很美，冬天的景色尤其美丽。
今天我们就一起去欣赏。
2．讲读第一段。
指名读第一段（1—6）提问：松坊溪平时的景象是怎样的？作者抓住了哪些景物的特点来写的？动笔画一画。
明确：（这一段描述了松坊溪平时美丽的景象。
是分两层意思写的：第一层（1—2）介绍了松坊溪的地理环境。
第二层（3—6）介绍了松坊溪平时美丽的景象。
第一句“这是一条多么好的溪涧”是本层的总起句。
接着从四个方面作了具体地描绘：（1）溪中有好多大溪石，溪石多么好看。
通过比喻，写出溪底鹅卵石形态各异，栩栩如生。
（2）用排比句写出溪底鹅卵石色彩缤纷，使人赏心悦目。
（3）用一连串“照着……影子”，既写出了溪水之清，又描绘出了四周景色之美。
（4）运用了拟人的手法，写出了悦耳、动听的水声。
最后一句“我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪”，是本层的小结，与本层的第一句相呼应，使文章的结构严谨，层次清晰。
）（投影出示）71页阅读思考3（1）读句子，结合课文体会思想感情。
练习有感情的朗读课文第一段。
3、讲读第二段。
（1）默读第二段第一层（7—11）思考“从哪些景色的变化，看出冬天一天比一天走近来？”并动笔画出来。
明确：（本层两次写到“冬天一天比一天走近来了”，形象得点出来了渐渐进入冬季，松坊溪的景色是那样诱人：松树还是青翠的，竹林还是碧绿的，天是蓝的，阳光是金色的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
《松坊溪的冬天》阅读附答案
阅读《松坊溪的冬天》（节选），完成小题。
（共13分）
松坊溪的冬天（节选）
郭风
我曾经在松坊村住过好些日子。
这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。
有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前
会合起来，又向南流。
这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。
溪上有一条石桥。
溪中有好多大溪石。
那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走
上岸来。
冬天一天比一天走近来了。
山上的松树林，还是青翠的。
山上的竹林子，还是
碧绿的。
天是蓝的。
日光是金色的。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着
白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。
蒲公英在向秋天告别么？
冬天一天比一天走近来了。
松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。
而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧
的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色
果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
像蒲公英的带绒毛的种子
在风中飞，雪降落下来了。
雪降落在松坊溪上了。
像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。
那溪石上都覆盖着白雪了：
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中
冒雪走到覆雪的溪岸上了。
雪降落在松坊溪的石桥上了。
像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷落在石桥上。
桥上都覆盖着白雪了：
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
从石桥上走过时，我停住了。
我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。
我看见溪中照耀着远山的雪影，照耀着
石桥和溪石的雪影，我看见溪中有一个水中的、发亮的白雪世界。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接
着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来，我又看见一群又
一群彩色的溪鱼，穿过一个照耀在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
小题1:本文的语言富有表现力和感染力，文中划线的“告别”和“迎接”这些
词语好在哪里？（3分）
小题2:文中两次写蒲公英带绒毛的种子在风中飞，表达效果有什么不同？（4分）
小题3: 看到“雪降落下来了，像柳絮一般的雪”，你也许会想起东晋才女谢
道韫咏雪的那句“____________________”。
（2分）
小题4: 作者是怎样描绘雪中松坊溪的溪石的？这样写有什么好处？（4分）
参考答案：
小题1: “告别”“迎接”使用拟人手法，（1分）生动地表现了冬天临近时，蒲公英种子飞舞，枫树、野柿树果实挂满枝头的景象。
（2分）
小题2: 第一处写蒲公英飞扬，是写秋天真实的景象，形象地表现冬天一天比
一天走近来了。
（2分）第二处是把雪花比作飞舞的蒲公英，生动地表现了雪
花缓缓降落的美妙景象。
（2分）
小题3: 未若柳絮因风起（2分）。