孕期健康教育培训教材 .doc
健康教育资料收集内容、标准、要求培训教材
健康教育资料收集内容、标准、要求一、健康教育资料收集标准：全县的健康教育资料收集归档统一按“五卷一册”标准执行。
（一）健康教育组织、机构、网络卷1、单位情况简介2、健康教育机构网络图3、通讯录（健教领导机构、工作人员）4、调整领导小组文件5、工作人员名单6、办公场所情况说明7、健教设备清单8、健教经费预算9、健教支出统计表10、支出发票复印件11、下属单位名单：主管健教领导、工作人员、电话等。
（二）健康教育计划、总结、评价卷1、上级来文2、健康教育中长期规划3、年度计划、方案等4、总结5、评价：试（问）卷、成绩登记表、分析、改进意见。
（三）健康教育活动卷1、会议记录：时间、地点、会议主题、参加会议的姓名和职务、发言、最后决定等。
2、活动记录：每年不少于12次①发文、②活动计划、③活动情况登记：时间、地点、内容、形式、教育者、受众人数、规模、效果。
④现场照片、⑤现场录像、⑥发（播）放资料样品、⑦活动总结3、培训记录：每年不少于6次。
对象：职工、学生、居民、食堂工作者。
①书面通知②签到册（不能复印、不能一个笔体、不能老一个次序）③讲稿内容、讲稿、主讲人（内容要精简，不能太多、太长；主讲人必须是医学专业人员）④效果评价问卷（与讲稿内容一致，即讲什么考什么。
）⑤现场照片⑥小结（一定要与通知、参加人员、讲稿等对应）4、宣传栏：要有照片和底稿。
每年不少于6次在照片上要体现以下内容：①主题、②内容、③单位名称、④年度、⑤期次；在底稿上要有领导审核签字（注意签字时间，一定要办宣传栏的时间对应）。
35、咨询：每年不少于6次。
要有记录、内容、时间、地点、照片、效果（四）健康教育资料卷：1、每年度印制五种以上资料2、领、发登记册3、样品（五）健康教育控烟卷：1、机构2、计划3、总结4、评价5、制度措施监督员职责6、活动7、检查评比8、吸烟两表统计（六）健康教育活动相册：时间地点主题内容主要人物姓名摄影者编号。
注意：每卷都要认真、详细、真实、逐项来完善。
职业健康培训教材
职业卫生法律法规
宣传国家及地方职业卫生 相关法律法规和标准，提 高企业与员工遵法守法意 识。
职业病诊断与治疗
简单介绍职业病的诊断、 治疗及康复，帮助员工了 解职业病的治疗流程。
职业健康教育形式
集中培训
组织员工参加集中培训，邀请专业讲师授课，提高员工对职业病 危害的认识。
宣传资料发放
制作宣传海报、手册等资料，分发给员工，方便其随时了解职业 病危害与预防措施。
少粉尘的产生和扩散。
噪音工程防护措施
02
包括选用低噪音设备、封闭噪音源、合理布局生产工艺等，以
降低噪音对员工的影响。
辐射工程防护措施
03
包括优化辐射源布局、屏蔽辐射源、加强辐射防护管理等，以
减少辐射对员工的影响。
个人防护措施
粉尘个人防护措施
佩戴防尘口罩、防尘面罩、防尘服等，以减少粉 尘进入呼吸道和肺部。
2023
职业健康培训教材
目 录
• 职业健康概述 • 职业病危害因素 • 职业病防护措施 • 职业病应急救援 • 职业病报告与监测 •
职业健康定义
定义
职业健康是以预防为目的，通 过有效的管理和技术手段，控 制和消除职业活动中的危害因 素，减少对职业健康的影响，
保护劳动者健康。
范围
适用于各行各业，特别是存在 职业病危害因素的企业和单位
。
目的
提高劳动者健康水平和生活质 量，促进经济发展和社会进步
。
职业健康的重要性
1 2 3
保护劳动者权益
职业健康能够保障劳动者的生命健康权益，减 少职业病和与职业有关的疾病的发生，维护劳 动者的合法权益。
促进生产效率
良好的职业健康管理可以改善工作环境，提高 劳动者身体状况和生产效率，推动企业可持续 发展。
中国营养师培训教材(人群营养)
第三篇人群营养生命的发生、发展到衰老是一个连续的过程，为便于认识和理解营养与生命发生发展的规律，常常将生命的过程按照生理特点分成不同的阶段，如婴儿、幼儿、学龄前、学龄及青少年，成年及老年。
本篇讨论不同人群的营养需要和膳食指南，包括不同生理状态的人群，身处特殊环境或从事特殊作业的人群。
第一章孕妇乳母营养与膳食孕妇乳母是指处于妊娠和哺乳特定生理状态下的人群，孕期妇女通过胎盘转运供给胎儿生长发育所需营养，经过280天，将一个肉眼看不见的受精卵孕育成体重约3.2kg的新生儿。
乳母必需分泌乳汁哺喂婴儿，并保证6个月以内婴儿的全面的营养需要。
与非孕同龄妇女相比，孕妇、乳母生殖器官以及胎儿的生长和发育、乳汁分泌，都需要更多的营养。
孕期哺乳期营养干预和指导是公共营养工作的重要内容。
第一节孕妇营养与膳食孕期营养不良对妊娠结局和母体产生多种影响。
对胎儿的影响主要包括胎儿在母体内生长停滞，宫内发育迟缓，其结局包括：①早产及新生儿低出生体重发生率增加；②胎儿先天性畸形发生率增加；③围生期婴儿死亡率增高；④影响胎婴儿的体格和智力发育。
近年来，新生儿低出生体重受到特别关注。
研究证实低出生体重新生儿与成年后高血压、糖耐量异常发生率增高有关，是除吸烟、饮酒和其他危险因素外的独立危险因素。
①低出生体重人群成年后易发生糖耐量减低、高胰岛素血症和胰岛素抵抗；②血压与出生体重负相关，这一相关性贯穿于儿童期、青年期以及成年期的各阶段；③有文献报道出生体重2500g者的冠心病发病率18%，而出生体重3000g者，冠心病发病率4%。
新生儿低出生体重的相关因素包括：孕前母体体重和身高不够、母体孕期蛋白质‐能量营养不良、孕期增重不够、孕期血浆总蛋白和白蛋白水平低下、孕期贫血、孕妇吸烟或酗酒等。
一、孕期生理特点及代谢的改变与非孕妇女不同，孕期妇女生理状态及代谢有较大的改变，以适应妊娠期孕育胎儿的需要。
随妊娠时间的增加，这些改变通常越来越明显，至产后又逐步恢复至孕前水平。
深圳市孕期健康教育师资规范化培训效果评价
Ｍａｅ ｎ ｌａ ｄ ｈ ｌｒｎ Ｈｅ ｌ ａｒ ｎｔｔ ｔ ｔｒ ａ ｎ Ｃ ｉ ｅ ａ ｔ Ｃ ｅＩ ｓｉｕｅ，８ ｅ ｚ ｅ １ ０ ８，Ｃｈｎ ｄ ｈ ｈｎ ｈ ｎ ５ ８ ２ ｉａ
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维普资讯
中国健康教育 ２０ 年 ２ ０７ 月第 ２ 卷第 ２ ３ 期
・
论著・
深 圳 市 孕 期健 康 教 育 师 资 规范 化 培 训效 果 评价
李润清，李少丽，颜春荣 ，王竹珍 ，陈 斌 ，汪建梅 ，张宝芸
【 中圈分类号】Ｒ ９ 【 １３ 文献标识码】Ａ 【 文章编号】１０ — ９２（ｏ７ ２ ００ — ２ ０２ ９８ ２ｏ ）０ — １３ ０
ｅ ａｕ ｔ ｈ ｒｉｉｇｅｆ ｔａ ｄ ｓａ ｄｒ ｉｅ ｔｅｒａ ａ ｔ ｅ ｔｍｏ ｄ ｆｐ ｅ ｎ ｎ ｙ ｈ ａ出 ｅ ｕ ｔ ｎ ｓ ｈ １ ｖ ｌａｅｔ ｅｔａｎｎ ｆｅ ｎ ｔｎ ａ ｄｚ ｈ ｎ ｎ ｇｍａｎ ｄ ｏ ｒｇ ａ ｃ ｅｌ ｄ ｃ ｉ ｃ ￣ ．Ｍ ｅｈ ｄ ８ ｃ ａ ｏ ｔｏ ｓ ８ ｆｌ ｔ ｎ ｄｐ ｒ ｉ ｅ ｃ ｅｓｉ ｒｇ ａ ｃ ｅ ｌ ｅ ｕ ｔ ｎｓｈ ｏ ｆｏ ｄｆｅｅ ｔｈ ａｔ ｉｓｉ ｔｓｉ ｈ ｎ ｈ ｎＣｉ ｕｌ ｉ ｍｅａ ａｔｔ ｍｅｔａ ｈ ｒ ｎｐｅ ｎ ｎ ｙｈ ａｔ ｄ ｃ ｉ ｃ ｏ ｌ ｒｍ ｉ ｒｎ ｅ ｌ ｎ ｔ ｕ ｅ ｎＳ ｅｚ ｅ ｈ ａ ｏ ｆ ｈ ｔ ｔ ｙｗｅｅ ｒ
健康教育7 项服务内容和 5 项服务形式
健康教育7项服务内容健康教育是指通过各种形式和渠道向公众传播健康知识、提供健康指导，以促进个体和社区的身体、心理和社会健康。
下面将介绍健康教育的七项服务内容。
1. 健康知识传播健康知识传播是健康教育的基础内容。
通过各种途径，如宣传册、演讲、媒体报道等，向公众提供关于常见疾病、保健方法、饮食营养等方面的科学知识。
这有助于增加公众对自身健康问题的认知，提高预防意识和行为。
2. 健康评估与咨询健康评估与咨询是根据个体的特定情况对其进行身体和心理状态的评估，并向其提供相应的建议和指导。
通过问卷调查、检查等方式，了解个体的健康状况，并针对性地提供相关信息和建议，帮助个体改善生活方式，预防疾病。
3. 健康促进活动健康促进活动是通过组织各类健康宣传、推广和培训等活动，提高公众对健康问题的关注和认识，激发其积极参与健康行为的意愿。
这些活动可以包括健康讲座、运动比赛、社区义诊等形式，旨在鼓励人们养成良好的生活习惯和健康行为。
4. 疾病预防与控制疾病预防与控制是指通过宣传普及防疫知识，提高公众对传染病和慢性病的认识，并教育人们如何预防和控制这些疾病的传播。
例如，推广手卫生、咳嗽礼仪、接种疫苗等方法，有效地减少了传染病的发生和流行。
5. 健康管理服务健康管理服务是指针对个体或特定群体提供个性化的健康管理方案。
通过定期随访、评估身体指标、制定个人化的饮食和运动计划等方式，帮助人们维持良好的健康状态，预防慢性病的发生，并提供必要的医疗指导和支持。
6. 心理健康咨询心理健康咨询是为了帮助人们解决心理问题，提供心理支持和咨询服务。
通过开展心理健康教育、提供心理咨询和治疗等方式，帮助人们认识和应对压力、焦虑、抑郁等心理问题，提高心理韧性，促进身心健康。
7. 健康教育资源开发与管理健康教育资源开发与管理是指整合、开发和管理各类健康教育资源，以满足不同人群的需求。
这些资源可以包括书籍、手册、宣传资料、多媒体教材等形式，通过制定标准和规范，确保资源的质量和有效性。
浅谈妊娠期孕妇健康教育存在的问题及解决措施
基层 医学论坛 ２ １ 年第 ｌ 卷 挖 月下旬刊 ０１ ５
充叶酸 ， 每天 ４ ０— ０ ０ ６０ ． ｇ ３６ 妊娠前 ｌ ． ２周应避免性生活。
４ 中 晚 期妊 娠 妇 女 健 康 教 育 内 容细 则
ｌ６ ｌＳ
２１ 加强 护士及保健人员教育 ， ． 提高整体 素质 。护理工作 是实践性很强 的工作 ， 尤其是产科 ， 关系到两个生命 的安危 。 护 士首先要明确患者 的权利 ， 尊重患者 ， 完成好护士应尽 的义务 。
作者简介 ： 薛玉枝 ， ，８岁 ， 女 ４ 中专 ， 毕业于 河南省新乡地 区卫生 学
４８ 中晚期孕妇 营养保健品和钙铁补充指导 ． ４８１ 中晚期膳食结构要点。 １ ．． 孕 ６周后 ， 胎儿生长发育加 快 ， 上早 孕反应导致的营养不足 ， 加 故孕 中期 需补充足够 的能 量。孕 中期后 ， 要保证充足的鱼 、 蛋、 肉和奶 的供给 。孕中 禽、 瘦 期血容量及红细胞迅速增加 ， 要注意铁 的补充 。孕晚期要补充 长链不饱和脂肪酸 ， 要增加钙的补充 。 ４８ 膳 食 构 成 。 每 天 谷 类 ３ ０～ ５ ， 豆 制 品 ．２ ． ５ ４０ｇ 大 ５ １０ｇ鱼 、 、 肉交替 使用约 １０ｇ 鸡蛋每天 １ ， ０～ ０ ， 禽 瘦 ５ ， 个 蔬菜 ５ ０ｇ 水果 １０ ０ ， ０ ， ０ ２ ０ｇ 牛奶或 酸奶 ２ ０ｇ 每周进食 １次海产 ５ ， 品， 以补充碘和锌等微量元素 。 每周进食 １ 次约 ２ 动物肝脏 ， ５ ｇ 以补充维生素 Ａ和铁 。孕晚期要补充钙 ， 每天 ３ ０ ． ０ ｍｇ ４８３ 据 《 ．＿ 中国居 民膳食营养素参 考摄人量》 对孕 中期钙 的 推荐值 ： 天 １０ ０ｍｇ 孕早 期铁 的适 宜摄 入 量 （ Ｉ每 天 每 ０ ； Ａ） ２ ｇ 可耐受最高摄入量 （ Ｌ 每 天 ６ ． ５ｍ ， ｕ） ０ｍｇ 正常膳食结 构调查
关于正常分娩健康教育内容(精选范文5篇)
关于正常分娩健康教育内容(精选范文5篇)正常分娩健康教育内容5篇【篇一】正常分娩健康教育内容产程监护及处理【概述】从规律宫缩开始至胎儿胎盘娩出为止，称分娩总产程。
产程分期：1.第一产程:宫颈扩张期，从开始出现间歇5-6分钟的规律宫缩，到宫口开全。
初产妇约需11-12小时，经产妇约需6-8小时。
2.第二产程：胎儿娩出期，从宫口开全到胎儿娩出。
初产妇约需1-2小时，经产妇一般数分钟即可完成，但也有长达1小时者。
3.第三产程：胎盘娩出期，从胎儿娩出到胎盘胎膜娩出。
约需5-15分钟，不超过30分钟。
【第一产程】1.临床表现：〔1〕规律宫缩：第一产程开始时，宫缩的间隔较长，约5-6min持续30s。
随着产程进展，宫缩频率增加，间歇期缩短，持续时间延长，宫缩强度也不断增加。
当子宫颈口开全时，宫缩间歇仅1min或稍长，持续时间可达1min以上。
〔2〕子宫颈口扩张：初产妇和经产妇子宫颈口扩张和速度不同，通过肛查和阴道检查，可以确定子宫颈的变化，及胎先露下降的程度。
〔3〕胎膜破裂:随着宫缩不断加强，子宫颈口逐渐开大，囊内压力增加，当到达一定程度时，胎膜破裂，称为破膜。
胎膜破裂多发生在子宫颈口近开全或开全时。
2.产程的观察及处理：〔1〕子宫收缩：可通过触诊法或电子监护仪观察子宫收缩。
〔2〕子宫颈口扩张及胎头下降：子宫颈口扩张的程度及速度，以及胎头下降的程度及速度，是产程进展的重要标志和指导产程处理的重要依据，一般可用肛门指诊的方法测得。
肛门检查能了解子宫颈的软硬度，厚薄、子宫颈口扩张程度，是否破膜，骨盆腔大小，确定胎位及胎头下降程度。
如肛查不清，子宫颈口扩张程度不明、疑有脐带先露或脐带脱垂、轻度头盆不称、产程进展缓慢者，应在严密消毒下行阴道检查。
阴道检查能直接摸清胎头矢状缝及囟门、子宫颈口扩张程度、胎先露上下等。
〔3〕产程图：为了清楚的观察分娩各产程的经过及变化，将子宫颈口扩张程度、胎头下降位置、胎心率及宫缩间隔时间与持续时间绘制成产程图。
健康教育中存在的常见问题及改进措施
健康教育中存在的常见问题及改进措施健康教育是人们获取、掌握健康知识和培养良好健康行为的过程。
然而，在实施健康教育过程中，常常会遇到一些常见问题。
本文将探讨健康教育中存在的问题，并提出改进措施。
一、传统教育方式单一目前，健康教育往往采用传统的讲授模式，只是单纯地将知识传递给学生，缺乏与学生互动的方式，容易引起学生的被动学习。
同时，由于健康教育与学科教学分离，学生对健康知识的重视程度也不高，容易导致健康问题被忽视。
为解决这一问题，我们可以采用多元化的教学方式。
比如，引入互动式教学，在课堂上设置各种游戏、讨论与学生互动，让学生积极主动参与到讨论中。
同时，健康教育可以与其他学科融合，将健康知识与实际问题相结合，提高学生对健康问题的认识和重视。
二、缺乏专业教师许多学校在开展健康教育时，经常由非专业教师或非健康教育专业教师进行教学，缺乏实际的专业知识和经验。
这导致教学质量的下降，无法满足学生的需求。
为此，应该加强对健康教育教师的培训，提高他们的专业知识水平和教学能力。
同时，可以邀请专业的健康教育专家参与到课程设计和教学过程中，为学生提供更专业的指导和建议。
三、缺乏实践活动健康教育的目的是让学生掌握健康知识并形成良好的健康行为。
然而，现实中的健康教育往往缺乏实践活动，学生只是被动地接受知识，缺乏实际操作和实践的机会。
改进的措施是增加实践活动的比重。
学校可以组织各种健康促进活动，如户外运动、健康食品制作、身体检测等，让学生亲身参与并体验，将知识转化为实际行动。
四、教材内容陈旧当前，一些健康教育教材内容过于陈旧，无法满足当代学生的需求。
很多教材过于注重理论，缺乏与实际生活相关的案例和经验分享。
针对这一问题，需要及时更新和修订教材内容，紧跟时代潮流。
同时，教材内容应注重实际应用，例如加入一些新的健康问题，如网络安全、心理健康等，以满足学生的需求。
五、缺乏家庭和社区的支持健康教育不仅仅是学校的责任，家庭和社区的支持也是至关重要的。
孕妇学校的组织与管理
• 内容第三点，孕妇学校有固定场地，具备 必要的设施设备、宣传资料、培训教材和 课程安排。
孕妇学校实施指南
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孕妇学校职责
• 1.制定适合本单位实际情况的孕妇学校制度 与常规。
• 2.针对妇女妊娠的不同时期，分别开设孕早 、中、晚期和产后培训班，不同班别宣教 重点应各有侧重。 • 3.对健康教育的效果进行评估，对参加授课 的孕产妇进行孕产期保健知识的班前、班 后问卷测试，评价健康教育的效果。
孕妇学校职责
• 4.每季度随机抽取一个班进行满意度调查， 根据常见问题及满意度调查表，及时发现存 在问题以调整改进工作。
• 5.每次授课必须派发宣教资料，并制作健康 教育处方及孕产期健康教育宣传单张,供孕 产妇免费取阅。
Байду номын сангаас 13
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形
式
• 孕妇及准爸爸-孕产期 - 两次. • 产妇出院前一次。 • 以讲课答疑为主要的授课形式。 • 充分运用孕妇与孕妇、产妇与产妇、孕产 妇与教师相互交流的形式，提高健康教育 的效果。 • 每次时间约1小时左右。观看录像或VCD每 次不少于1小时。
• 最早孕妇学校培训基地
• 2005年北京 上海
医疗保健机构孕妇学校存问题（询问）：
• 1.管理程序有待规范统一(管理机构？质评？）、 听课率不达要求，不利于孕妇学校的良性运作；
• 2.多采用传统的“填鸭”式教学模式，单向传授 ，授课形式不够生动，互动性欠佳，操作性不强 ； • 3.授课内容未能突出保健意识，缺乏针对性、一 般化、实用性。 • 4.师资队伍知识水平参差不齐。
再次认识孕校教育的重要性
• 孕产期健康教育的重要平台
• 爱婴医院管理的需要
西省孕妇学校现状及规范化建设思考课件
建立群体宣传教育与个体咨询指导相结合的工作 机制，将孕期健康教育临床服务有机结合。队伍建设
担任孕期健康教育中心师资的人员应具有 中级以上技术职称
须接受上级单位组织开展的孕期健康教育 知识培训
称职的教师
和蔼、友善、有亲和力 了解孕产妇心理、有同情心 博学、知识面广 技巧 吸引人的课程安排 自我价值体现，成就感
讲课技巧
抓住需求 吸引人的开场白 主题突出 开放式问答、讨论-----互动 观察听众的表情、现场把控自如
讲课技巧
仪表：整洁、舒适 目光：亲切、关爱、关注每一个人 声音：柔和、抑扬顿挫 步态：缓步、照顾大多数人 手势：舒展、自然
讲课技巧----课程节奏
不能满堂灌 2---3个主题 音像、讲课、讨论穿插进行 时间控制在二小时内，最好1--1.5小时 有条件，最好是围坐式，能动手操作参与
宣传和邀约
将课程安排、授课人、授课时间、授课形 式通过各种形式予以公示，使孕妇和家属 知晓培训班有关信息。
通过各种渠道登记孕妇信息，授课日前1天 通知前来听课。
孕妇学校授课内容
孕前和孕早期保健 孕中期保健 孕晚期保健 分娩期保健 产后保健和新生儿保健
孕妇学校形式
各类健康教育课堂：如新婚夫妇课堂、孕妇及准 爸爸课堂、年轻父母课堂、社区健康大课堂等；
孕期健康教育参与率应达到50%～60%。（注： 该参与率的分子是接受过孕期健康教育中心培训 的孕妇数，分母是当年活产数）
孕期保健知识知晓率应达到90％以上。（注：该 知晓率的分子是孕期健康教育知识考核合格的孕 妇数，分母是参加孕期健康教育知识考核的孕妇 数）
卫生部有关孕妇学校的相关规范文 件和教材
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试题结构：
医学综合（三）考试大纲
科目名称
医学综合（三）
科目代码
考试范围及要点
护理学基础：考试范围为本课程中的基本理论、基本知识和基本技能。考试要点为护理学的理论基础、评判性思维和护理决策、整体护理与护理程序、舒适、生命体征、排泄、给药、静脉输液和输血、病情观察与危重患者的抢救和护理等。
内科护理学所涉及的各系统常见疾病病人的护理：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、神经系统等常见的护理。
一、护理综合考试科目包括：
护理学基础、内科护理学及外科护理学。
二、考试比例：
护理学基础、内科护理学及外科护理学各占1/3。
三、题型结构：
名词解释（90分，每题10分，9道题，其中护理学基础3道，内科护理学3道，外科护理学3道）
简单题（135分，每题15分，9道题，其中护理学基础3道，内科护理学3道，外科护理学3道）
案例分析（75分，每题25分，3道题，护理学基础1道，内科护理学1道，外科护理学1道）
参考书目名称
编者
出版单位
版次
年份
新编护理学基础
姜安丽
人民卫生出版社
2
2014
内科护理学
尤黎明，吴瑛
人民卫生出版社
5
20
5
2012