秋天的水果教案
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
小班教案《秋天的水果》含反思
小班教案《秋天的水果》含反思一、教案背景和教学目标1.1 教案背景《秋天的水果》是一节针对小班幼儿的综合活动课，主要围绕秋天的水果展开，通过观察、品尝、认知等方式，让幼儿了解各种秋季水果的特点和营养价值。
1.2 教学目标•让幼儿了解秋季水果的名称和外观特点；•培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和品尝的能力；•通过参与活动，增进学生们之间的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容•水果的名称：苹果、梨子、葡萄等；•水果的外观特点：形状、颜色、味道等。
2.2 教学方法•观察比较法：让幼儿观察不同种类的水果，比较它们的外观特点；•体验品尝法：给幼儿提供各种水果进行品尝，让他们感受水果的味道和口感；•分组合作法：将幼儿分为小组，让他们合作完成一些观察和品尝的任务。
三、教学流程1.引入（5分钟）老师用大图片展示各种秋季水果，引导幼儿们一起观察，问他们水果的名称和外观特点。
2.观察比较（15分钟）将各种水果放在桌子上，并将它们的名称写在黑板上。
老师引导幼儿们观察每种水果的形状、颜色等特点，通过对比来认识它们的差异。
3.体验品尝（20分钟）老师将水果逐一洗净切片，让幼儿们使用手津津有味地品尝水果，帮助他们感受水果的味道和口感。
老师可以提问引导，如“梨子是酸的还是甜的？”4.小组合作（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个水果进行更详细的观察和记录。
例如，观察苹果的种子数量、梨子的纹理等。
然后，每个小组展示自己的观察结果，并共同总结不同水果的特点。
5.反思总结（10分钟）老师引导幼儿们回顾整节课的内容，让他们分享自己在活动中的收获，并与其他同学分享观察和品尝过程中的有趣经历。
四、教学评价与展望4.1 教学评价通过本节课的观察和品尝活动，幼儿们对秋季水果的名称和外观特点有了更深入的认识。
他们也通过小组合作了解了水果的更多细节。
在活动中，幼儿们表现出积极的参与和合作精神。
4.2 展望在今后的教学中，可以进一步扩大幼儿们观察水果的范围，让他们通过比较学习更多的水果种类。
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思教学目标：
1. 能辨认并口头说出秋季水果：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
2. 能够表现出对秋季水果的认知，珍惜秋季水果。
教学环节：
1. 热身环节
老师与孩子们进行问候，各说说本身最爱吃的水果，并让孩子们用个人语音合唱“欢快的秋天”。
2. 正式教学
a）秋季水果简介
让孩子们看图片或品尝秋季水果，引导孩子们进行讨论，并从察看结果中引出命名法，口头表达出常见秋季水果名称,例如：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
b）水果壳图制作
让孩子用水果壳拼凑成所想要的东西，例如：小花、汽车、等，在制作时。
积极引导孩子，让孩子们将想象的图形依据大、中、小进行分类，加深理解大小的概念。
c）小游戏
让孩子们玩捉苹果、收葡萄、吹风车等游戏，通过这些游戏，让孩子玩中学、体验中学。
d）合作剪纸
老师供给秋季水果和秋天风景的照片，在孩子们的合作下，进行猜字谜，猜到正确的水果或风景后，孩子们进行剪纸，让孩子们本身制作属于本身的秋天剪纸，进一步把握剪纸学问。
3.总结反思
通过本堂课的学习，提升幼儿的认知本领、动手本领和口头表达本领。
同时，激发幼儿对秋季水果的喜好，加添对秋季水果的了解，培育孩子们惜物节省的良好习惯。
反思：教案中各个环节的设计都是有意义的，但每个环节时间都相对过短，不能全面的达到课程目标，下次可以加添制作动手环节时间。
同时，在教学环节中，老师应不断调整教学方法，依据孩子协作本领分组策略，削减孩子无所适从的情况，以便更好地把握授课的效果。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案《秋天的水果》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《秋天的水果》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《秋天的水果》幼儿园教案1 活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。
板画水果树。
2、各种水果卡片6张，卡片袋7个。
3、切开的水果块若干，牙签。
，每人自带水果一个。
活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。
请2~3名幼儿上来猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、认识秋天的水果1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说2。
3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。
装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。
《秋天的水果》教案
《秋天的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的水果教案及反思
秋天的水果教案及反思秋天的水果教案及反思秋天的水果教案及反思1一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。
在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。
观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。
之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络图主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
《秋天的水果》教案
《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案1【活动目标】1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。
【教学重点、难点】1、幼儿认识秋天都有哪些水果。
2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。
【活动准备】1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
2、每人自带水果一个(各种水果)【活动过程】一、激发活动兴趣。
1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)2、师：小朋友，你们看这是什么地方?3、果园真美丽，都有什么果子呀?二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)师：你是怎么知道它是这样的?三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育 jy135)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?1、切开水果，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?五、通过讨论，知道吃水果身体好。
1、你喜欢吃水果吗?为什么?2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。
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秋天的水果
教学目标:
1、懂得观察事物的方法。
2、能运用总分的方法介绍水果。
3、能应用比喻、修辞的方法介绍水果。
教学重点、难点：
1、学写总起句。
2、能把水果介绍清楚、语句通顺，尽量优美。
教学过程：
一、欣赏诗句导入
找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。
3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
过渡：是啊！作者认为最美的季节是秋天，秋天美在田野、美在果园、美在树林，像我这样的吃货最喜欢秋天的果园，今天老师就带领你走进秋天的果园，愿意吗?
二、练写总起句
导入：好吧！我可要带聪明的你和我做伴。
考考你，老师这里有很多描写秋天的总起句，你你能找出描写水果的总起句吗?
2、读总起句。
3、你能自己也试着写一写描写秋天的总起句吗？你抄一句说明你好学，你模仿适当修改说明你聪明，你自己能创作一句说明你有可能是作家的料。
4、学生试写，交流反馈。
5、小结:总起句目的要明显。
三、走进果园（欣赏水果的图片）
1、观察指导，观察事物可以从哪些方面观察。
（颜色、形状、数量、味道）
2、欣赏水果，叫一叫水果的名字。
3、介绍你最喜欢的水果。
4、老师介绍自己的喜欢的水果，指导学生介绍水果不需要面面俱到，把最有特点地方写好就可以。
读范文。
5、学生试写，交流。
四、运用拟人的方法写出水果的语言，活动。
1、老师的水果还会动呢？欣赏范文，找出动作词，瞧！我们用上拟人的修辞方法介绍水果，水果就更加可爱。
2、学生再次试写，写出可爱的水果。
3、交流评价。
五、读范文
1、你发现了什么？
2、再读范文。
总结总分的写法。
范文1：
秋天，天高云淡，漫山遍野的水果成熟了。
瞧，绿叶间挂着一个个红红的小灯笼，在阳光下一闪一闪的眨着亮晶晶的眼睛，真美！它们三个一群，五个一伙，在枝头上你挤我碰，不停地打闹着，嬉戏着，涨红了脸，笑弯了腰树妈妈被折腾的东倒西歪，奄奄一息，但脸上仍然堆满了笑意。
绿橘子在太阳下昂着头，似乎在说：“看看我们，万红丛中一点绿，是不是更美呢？”农民伯伯正忙着采摘，脸上写满了丰收的喜悦，心里一定乐开了花！
一个个橙黄色的橙子像一个个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，遮遮掩掩，都藏在了绿绿的叶子下面，这有趣！一片片绿叶挺胸抬头，似乎故意要把自己的孩子露出来，让人们采摘品尝。
一个个黄绿色的“大鸭梨”吊着妈妈的手臂荡秋千，树妈妈伸直了手臂请来了木棍大叔来帮忙。
看！它们还在歪着脑袋说悄悄话呢！
看着柚子的调皮样，板栗乐得笑破了肚皮。
范文2:
秋天的果园
秋天的果园是最诱人的。
如果你在农历九月份来到苹果园，看吧，满树累累硕果，把树枝都压成了弓形。
这些大苹果，有的深红的、金黄的、翠绿的；品种有富士、国光、红玉、香蕉等十几种。
远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，十分迷人。
沿着小径来到树下，成熟的苹果一个个溜光水滑，吊在枝头，一阵阵风掠过，便轻轻晃动，像彩色的小圆灯笼。
摘下一个，洗净后咬一口，一股香甜可口的味道会一直流入你的心田。
范文3：
我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。
红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。
黄澄澄的橘子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。
石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。
亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。
农民伯伯在果园里摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容。
六、拓展延伸
1、写秋天的水果，我们可以用总分的方法，那么写秋天的田野、树林、花朵、雨滴呢？写秋天可以这样，写春天、夏天呢?
2、作业完善秋天的水果、并试着写写秋天的田野。