人教版美术九年级下册《各具特色的欧美美术作品》教案
《各具特色的欧美美术作品》优质教学设计
《各具特色的欧美美术作品》
〖教学目标〗通过对欧洲文艺复兴时期美术作品的赏析，了解其概况及表现形式。
〖过程与方法〗通过在教师引导下，对欧洲文艺复兴时期美术作品进行题材分类的赏析，了解其表现形式及表达的思想。
〖情感态度价值观〗通过对欧洲文艺复兴时期美术作品的赏析，扩大学生的艺术视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的鉴赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
〖教学过程〗
1、名作导入
以视频达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》导入
2、明确目标
1、欣赏名作
2、鉴赏名作
3、名作评论
3、欣赏名作
1、师简介文艺复兴时期的艺术概况
2、引导学生，题材分类赏析
①肖像画
②风景画、静物画
③神话、宗教、历史画
4、鉴赏名作
学生分小组进行名作鉴赏
5、名作评论
1、说一说，本节课收获。
2、选择自己感受和理解最深的一幅美术作品，写出赏析的评论短文。
6、课堂小结
1、点评学生的赏析
2、总结赏析美术作品的方法
3、情感引升
——要不断提高自我艺术鉴赏能力，学会与世界艺术对话！。
九年级美术下册第一单元第2课各具特色的欧美美术作品同步教案新人教版
九年级美术下册第一单元第2课各具特色的欧美美术作品同步教案新人教版教学目标1.知识与能力：通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。
2.过程与方法：初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
3.情感态度价值观：开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教学过程一、组织教学通过提问，学生回忆上一节课学习的内容，并导入新课内容：十九世纪欧洲美术。
二、讲授新课（一）结合教材中的介绍和学生收集的材料，分别欣赏浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘画。
（二）教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无论做什么事，都要有不断进取和探索的精神，发展自己勇于创新的精神。
（三）用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。
学生思考并回答：1.举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。
2.试分析席里柯的《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
3.《日出印象》的作者及其艺术风格？4.凡高的艺术成就及代表作品？二、小结1.请学生谈一谈本课的学习收获。
2.说说自己最喜欢谁？哪件作品？为什么？3.教师对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏内容，作简要总结，以引导学生进行健康、丰富的审美实践活动。
三、课堂总结时代在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。
这些流派的绘画，既有可供借鉴的经验或给人以有益的启示，也有明显消极的一面，对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。
《各具特色的欧美美术作品》教学案和资料剖析
呈椭圆形，长、宽分别为86米和57米。
当初为观赏水中斗兽情景，还采用了引湖淹灌的办法。
后来在台下改建成许多地窖，供角斗士化装准备搏斗和关闭猛兽之用。
据记载，角斗场竣工后，各种表演持续了100天，动用了5000头狮子、老虎和其他猛兽，还有3000名由奴隶、俘虏、罪犯和基督徒组成的角斗士。
他们大部分都惨死在角斗场上。
经历了2000年风雨侵袭的圆形角斗场，其围墙已有半壁倒塌。
角斗士和猛兽生死搏斗的场地，也已破残不堪，当年建成的地窖也露出地面。
然而其四周的看台还保存得相当完整。
入口处有一座称为凯旋门的牌坊。
同时还有为游客准备的中世纪的轿式马车。
《科隆大教堂》科隆大教堂是德国最大的教堂，也是世界最高的教堂之一。
以轻盈、雅致著称于世。
位于科隆市中心，莱茵河畔。
科隆大教堂又称圣彼得大教堂，是中世纪欧洲哥特式建筑的代表作。
始建于1248年，1880年建成。
占地8000平方米，建面6000多平方米。
内有礼拜堂10个。
中央大礼堂穹顶高达43.35米，中央双尖塔高161米，直插云霄。
大教堂四壁上方共10000多平方米的窗户上，全部绘有《圣经》人物，在阳光反射下，金光四射，多彩多姿。
教堂钟楼上有5座响钟，最大的重24吨，响钟齐鸣时，洪亮深沉。
21世纪的古文物被存放在教堂的金神龛中，被视为中世纪金饰艺术代表作。
登上钟楼可以眺望科隆市貌和风光。
每到夜晚，装在四周建筑物上的聚光灯向教堂射出光柱，为它罩上一层淡兰色荧光。
站在莱茵河对岸欣赏河水中教堂的倒影，更是神秘莫测。
1996年，科隆大教堂入选为世界文化遗产名录。
《岩间圣母》创作时期：第一幅约作于1483～1490年间，另一幅约作于1508年作品规格：第一幅为198×123厘米，第二幅为189.5X119.5厘米，现收藏地：第一幅现收藏于巴黎卢浮宫，另一幅则收藏于伦敦国立美术馆一般题材的《岩间圣母》都按照教会意愿把圣母画在先知环绕之中，这是圣方救济会赞助者用来提升圣母玛利亚清白信念的一般性宗教构图方式。
最新人教版初中美术九年级下册《各具特色的欧美美术作品》教案02
《各具特色的欧美美术作品》教案教学目标1.知识与能力：通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。
2.过程与方法：初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
3.情感态度价值观：开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教学过程一、组织教学通过提问，学生回忆上一节课学习的内容，并导入新课内容：十九世纪欧洲美术。
二、讲授新课（一）结合教材中的介绍和学生收集的材料，分别欣赏浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘画。
（二）教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无论做什么事，都要有不断进取和探索的精神，发展自己勇于创新的精神。
（三）用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。
学生思考并回答：1.举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。
2.试分析席里柯的《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
3.《日出印象》的作者及其艺术风格？4.凡高的艺术成就及代表作品？三、小结1.请学生谈一谈本课的学习收获。
2.说说自己最喜欢谁？哪件作品？为什么？3.教师对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏内容，作简要总结，以引导学生进行健康、丰富的审美实践活动。
四、课堂总结时代在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。
这些流派的绘画，既有可供借鉴的经验或给人以有益的启示，也有明显消极的一面，对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。
人教版初中美术九年级下册-1.2 各具特色的欧美美术作品 课件 (1)
1888年4月，已35岁的梵高从巴黎来到法国南部小 城寻找他的阳光，他的麦田，他的向日葵……
这幅画是以黑暗，严酷的天空显示了梵高的精神状态的困扰，与徘徊不决的通往不 同方向的三种途径，与黑色乌鸦架空的预示死亡迹象 。
马帝斯
野兽主义的领军人物
艺术风格：强调色彩， 摈弃了传统色彩的光与 影的，用最单纯的色彩 构成平面。它已经不是 对传统艺术的模仿。
圣彼得大教堂 公元326-333年
是罗马基督教的中心教堂，呈罗马式建筑和巴洛克式建筑风格，是全世界 第一大教堂。总面积2.3万平方米，主体建筑高45.4米，长约211米，最多 可容纳近6万人同时祈祷.
文艺复兴“三杰”
达.芬奇欧洲文艺复兴时
期的天才科学家、发明家、 画家。现代学者称他为“文 艺复兴时期最完美的代表”， 是人类历史上绝无仅有的全 才，他最大的成就是绘画， 他的作品，体现了他精湛的 艺术造诣。
帕特农神庙
帕特农神庙，是古希腊雅典娜女神的 神庙，兴建于公元前5世纪的雅典卫城。它 是现存至今最重要的古典希腊时代建筑物。 是举世闻名的文化遗产之一。
多立克柱式:希腊古典建筑风格之一，其
特点是柱头没有装饰，柱身有时雕成20条 槽纹，柱身高度是柱头直径的8倍。
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量尼柱爱 建柱身奥 筑由有尼 中于 柱 ，其条式 如优凹： 雅雅槽特 典高，点 卫贵柱是 城的头比 的气有较 胜质一纤 利，对细 女广向秀 神泛下美 神出的， 庙现涡又
尽管雕像已失去头与双臂，但不论从哪个角度都能感受 到胜利女神展翅欲飞的雄姿。
《蒙娜丽莎》 创作于1504年左右
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的 肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高 艺术成就。画中人物坐姿优雅，笑 容微妙，画家力图使人物的丰富内 心感情和美丽的外形达到巧妙的结 合，对于人像面容中眼角唇边等表 露感情的关键部位，也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系，达到神 韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具 有一种神秘莫测的千古奇韵，被不 少美术史家称为“神秘的微笑”。
《各具特色的欧美美术作品》教学设计
《各具特色的欧美美术作品》教学设计学习目标：1.使学生初步了解欧美美术发展的简单脉络，认识欧美美术作品的表现形式与风格特点，培养学生对外国美术作品的鉴赏力。
2.通过欣赏各具特色的欧洲美术作品，形成综合审美感知体验，开阔学生的视野，增长知识，增进与世界文化的交流与对话。
3.通过赏析外国名作，使学生深刻体会世界文化的多元化，认识到各国优秀的美术作品是全人类共同的精神财富，从而培养他们热爱艺术作品的高尚情操，树立健康的审美观。
教学重、难点：教学重点：了解欧美美术发展的简单脉络，认识欧美美术作品的表现形式与风格特点。
教学难点：认识欧美美术作品的艺术成就，了解艺术的世界性。
课前准备：收集欧美美术发展的相关历史资料和自己喜爱的欧美画家及其代表的美术作品，了解欧美美术作品产生的历史背景及艺术成就。
教学过程：一、新课导入（播放相关古典音乐）世界的四大文明古国，开世界科学之先河，希腊的古文化，创世界之奇迹。
发源于古希腊和古罗马的欧洲美术更是影响了20世纪的世界美术发展，今天就请我们一起来欣赏欧美古代先民们智慧的结晶:《各具特色的欧美美术作品》。
【设计说明】解说导入，对学生课前预习和已有知识进行简单巩固，使学生明确本课的教学内容。
二、新课传授古希腊和古罗马时期至19世纪，欧美美术的发展概况：古希腊雕塑代表作品：《萨莫德拉克的胜利女神》1．作品简介：胜利女神之翼，是前3世纪古希腊胜利女神的一件巨型大理石雕塑作品，高5.57米，重32吨，也是世界上最著名的雕塑之一。
2．表现内容：该雕塑表现的是一位希腊神话中的胜利女神。
她伸展着双翼，高高站立在船头上，在海风吹拂下，翅膀的羽毛微微颤动，柔软的裙裾贴在身体上并向身后飘扬。
3．创作背景：雕塑制作于公元前2世纪初的希腊化时期，是人们为了纪念一次海战胜利，在萨摩色雷斯岛的胜利女神庙内树立起来的。
4．艺术风格：参照人体的形象塑造神话人物，并赋予其更为理想和完美的艺术形式，体现对和谐、理想、美的追求及情感。
人教版九年级下册美术第一单元外国美术名作巡礼第2课各具特色的欧美美术作品
浪漫主义美术家们热衷于表现民族题材和异国风情，激发观众对遥远 土地和文化的向往。
德拉克洛瓦的《自由引导人民》
01
02
03
历史背景
作品描绘了法国七月革命 的场景，反映了人民为争 取自由、民主的斗争精神 。
色彩与构图
画面色彩鲜明，运用了大 量的红色、蓝色和金色， 构图气势磅礴，人物形象 生动。
欧美美术的特点与风格
写实主义
欧美美术在写实技巧上有着深厚的传统，通过光影 和透视表现物体的立体感和质感。
多样性与包容性
欧美美术汇集了多种风格和流派，从古典到现代， 每种风格都得到了充分的发展。
抽象与具象并存
除了写实主义，欧美美术也涌现出许多抽象艺术作 品，这些作品强调形式、色彩和线条的独立性。
欧美美术的影响和贡献
达·芬奇的《最后的晚餐》
作品描述
《最后的晚餐》是意大利文艺复 兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创 作的一幅壁画，描绘了《圣经》 中耶稣与12门徒共进最后一餐的
情景。
艺术手法
达·芬奇运用透视原理和明暗对比 手法，使画面具有极强的立体感
和真实感。
历史地位
《最后的晚餐》是达·芬奇的代表 作之一，也是文艺复兴时期艺术 的杰作，对于后来西方绘画艺术
03
文艺复兴时期的美术作品
文艺复兴背景介绍
文艺复兴定义
文艺复兴是一场14至17世纪在 欧洲兴起的思想文化运动，它 标志着欧洲从中世纪走向近代 的过渡。
文艺复兴起源
意大利是文艺复兴的发源地， 佛罗伦萨、罗马等城市成为了 文艺复兴艺术的中心。
文艺复兴特点
文艺复兴时期的艺术特点是对 古典文化、自然科学和人文主 义的热爱和追求，以及对宗教 的世俗化诠释。
2019九年级美术下册 第一单元《各具特色的欧美美术作品》教案 新人教版
2019年
《各具特色的欧美美术作品》
(一)教学目标
1．通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2．使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3．通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
(二)教学重点与难点
使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
(三)教具与学具准备
1、教具：
(1)搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的补充内容。
(2)幻灯机、银幕或录像机、电视机、收录机、多媒体等电教设备。
2、学具：教材。
(四)教学过程
1、启发谈话：
艺术是属于全人类的。
各国艺术家创造的优秀美术作品都是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
它们与社会的政治、经济，技术发展进程息息相关，它们以不同的艺术语言、不同的艺术形式与风格流派，从不同的角度反映各国人民的社会生活或白然环境美。
教材选择了一些与高年级学生生活比较贴近，或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品，供学生了解与欣赏，借以开扩学生艺术视野，丰富知识，提高艺术素养。
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《各具特色的欧美美术作品》教案
(一)教学目标
1．通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野， 培养
健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2．使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的 精神
财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3．通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义
的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
(二)教学重点与难点
使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
(三)教具与学具准备
1、教具：
(1)搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的
补充内容。
(2)幻灯机、银幕或录像机、电视机、收录机、多媒体等电教设备。
2、学具：教材。
(四)教学过程
1、启发谈话：
艺术是属于全人类的。各国艺术家创造的优秀美术作品都是世界艺术宝库中的璀璨明
珠。它们与社会的政治、经济，技术发展进程息息相关，它们以不同的艺术语言、不同的艺
术形式与风格流派，从不同的角度反映各国人民的社会生活或白然环境美。教材选择了一些
与高年级学生生活比较贴近，或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品，供学生了
解与欣赏，借以开扩学生艺术视野，丰富知识，提高艺术素养。