数学兴趣活动方案
数学趣味活动方案【6篇】
数学趣味活动方案【6篇】活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。
对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。
以下是我为大家收集的数学趣味活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 数学趣味活动方案活动主题：五四欢快行活动目的：五四，一个布满朝气的日子，丰富大家的五四生活，体会数学的奥妙，特开展此活动。
活动时间：五月上旬活动地点：新篮球场活动对象：全校师生活动流程策划：一，数数明暗五四，前十五个数到五或四的倍数或者包括五或四的数的`人为参赛选手，并分为五组进行竞赛；二：珠算，每组都有一组题目，看谁在规定的时间内算出最多；三，竹竿舞（全部的人都可以参与）；四，五四数学学问竞猜，在此环节中，参赛选手达不上来的题目可由观众回答，答对题目的观众，参加抽奖；五，九九乘法表，主持人说完一个乘法，如一三得三，二三得，由参与嬉戏的人回答，依此下去（全部的人都可以参与）；六，踩气球；七，折报纸，挑战每组的创新力量。
最终，各个环节的总分为总成果，并设一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组，鼓舞奖两组。
活动预算：算盘、竹竿、报纸、奖品第2篇: 数学趣味活动方案活动主题：活动享受欢乐才智展现自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维熟悉世界的头脑，从而去发觉，去制造。
活动目的：通过活动，盼望能让同学在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：4月18日——4月30日活动支配：活动一：发挥想象，奇异制造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三班级同学参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
数学社团趣味活动方案7篇
数学社团趣味活动方案7篇数学社团趣味活动方案篇1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热诚，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维本领和较强的数学推理本领并能学习以致用。
我们将承袭公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“呈现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动布置（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日—16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入高校学习不久，高校的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规定1、趣味数学知识竞赛初赛规定规定：依据竞赛开始前的编号作为次序号，每五个人一轮上台答两题，由1—5号开始，依次次序为6—10，11—15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们构成一轮）。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12—20道）第二环节：填空题。
初中数学兴趣社团活动方案
初中数学兴趣社团活动方案一、活动背景数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科，但在传统的教学模式中，很多学生可能会觉得数学枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和综合能力，我们计划成立初中数学兴趣社团，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
二、活动目标1、激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探索数学的精神。
2、提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3、增强学生的团队合作意识和交流表达能力。
4、丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、活动时间和地点1、时间：每周具体时间2、地点：学校具体教室四、活动对象对数学有浓厚兴趣的初中学生五、活动内容1、数学谜题挑战每周设置一些有趣的数学谜题，如数独、逻辑推理题、数学谜语等，让学生在规定时间内解答。
可以个人挑战，也可以小组合作。
在活动结束时，公布答案并对表现优秀的学生或小组进行奖励。
2、数学游戏竞赛例如“24 点游戏”“数学接力赛”等，通过游戏的方式让学生熟练运用数学运算和思维方法。
在游戏中培养学生的竞争意识和团队协作能力。
3、数学知识讲座邀请数学老师或数学专家进行专题讲座，如数学史、数学在生活中的应用、数学前沿知识等，拓宽学生的数学视野。
4、数学实验通过一些简单的数学实验，如折纸中的数学、几何图形的拼接等，让学生亲身体验数学的奥秘，加深对数学概念的理解。
5、数学影视作品欣赏观看与数学相关的电影、纪录片，如《美丽心灵》《数学的故事》等，然后组织学生进行讨论和交流，分享自己的感受和体会。
6、数学手抄报制作以数学知识、数学家故事、数学趣题为主题，让学生制作手抄报。
优秀作品可以在学校宣传栏展示，激发学生的创作热情和成就感。
7、数学建模活动针对实际生活中的问题，如校园绿化面积的计算、食堂就餐排队时间的优化等，引导学生建立数学模型，进行分析和解决。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、活动流程1、活动准备（1）提前准备好活动所需的谜题、游戏道具、实验材料、讲座资料、影视作品等。
数学兴趣小组活动方案
数学兴趣小组活动方案数学兴趣小组活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的数学兴趣小组活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学兴趣小组活动方案1一、指导思想1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学兴趣小组的目的通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的`必要性。
三、兴趣小组计划(一)培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
(二)培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
(三)增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
(四)丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
(五)成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。
数学兴趣小组活动方案2一、领导思想：本着根据因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，辅助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。
数学趣味活动方案（精选10篇）
数学趣味活动方案（精选10篇） 数学趣味活动方案 篇1 一、活动宗旨： 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、活动口号 “展现数学的美，尽显理性的魅力！” 三、活动目标 使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。 四、活动方式与要求 活动主要内容：数学趣味问题解答。 活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。 要求：闭卷答题，作弊者不计名次。 地点：多媒体教室 时间：20xx年11月17日下午 五、前期宣传工作安排 1、对学生进行宣传，了解活动内容。 2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。 六、参赛流程 1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动。 3、本次活动由闫兴龙老师命题。 4、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。 七、监考、阅卷人员安排 监考：王天向 张丽娟 阅卷：武兴隆 王 年 吉东星 八、奖项设置 此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 数学趣味活动方案 篇2 活动主题： 活动享受快乐 智慧展示自我 指导思想： 本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。 活动目的： 通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。 活动时间： xx月18日——xx月30日 活动安排： 活动一：发挥想象，奇妙创造 活动内容：数学绘画创作大赛 参赛对象：一～三年级学生 参赛作品要求： 以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。 作品上交截止日期：4月29日。 评委教师：柯晶晶 活动二：我是小主编 活动内容：数学手抄报创作大赛 参赛对象：四～六年级学生 活动要求： 学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。 手抄报上交截止日期：4月29日。 评委教师：何雅 活动三：用智慧创造速度 活动时间：4月20日下午 跳绳接力 参赛对象：一~三年级学生（每班10人） 10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。 两人三足 活动时间：4月20日下午 参赛对象：四~六年级学生（每班20人） 两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。 数学趣味活动方案 篇3 一、指导思想 趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下： 二、活动宗旨： 通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。 三、试卷命题安排 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 出卷老师 （请各位数学老师于下周一前将试卷发至邮箱：） 四、活动方式： 1、参赛对象：本部及校区全体学生 2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。 3、活动地点：各学校教师 4、活动时间：5月15日（周三）中午13：00 5、监考、阅卷安排： 统一收卷后进行集中改卷、分析。 五、比赛规则及要求： 1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。 数学趣味活动方案 篇4 一、活动时间：20xx年12月7日——12月11日 二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐 三、指导思想： 通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的；竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。 四、活动目的： 1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 2、培养学生良好的学习习惯。 3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。 五、活动对象： 全校一年级至五年级学生。 六、活动内容及具体负责人： （年级段各班在同一时间进行） 一年级：《口算小能手》 二年级：《小小神算子》 三年级：《24点速算能手》 四年级：《24星擂台赛》 五年级：《数学小博士》 七、活动成果： 各年级段分别评出数学活动积极分子（10名） 一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。 数学趣味活动方案 篇5 【活动目标】 1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。 2、能按照指令要求，做相应的操作。 【活动准备】 1、神奇的魔法机器PPT课件。 2、幼儿操作材料：记录表人手三份。 【活动过程】 一、生活导入。 出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗?它会干什么?(变魔术) 二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。 1、魔法机器导入 师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。 2、大小变化 看，这是什么?那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆形变成了一个大圆形(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化) 师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢?(大球) 那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器? 哦原来这是一台会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌) 三、认识其他指令牌 1、认识数量变化指令牌 那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢?(2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个)为什么说这是个会变多的指令牌呢?多几个?(幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。)那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢? 2、认识形状指令牌 那这个是什么指令牌?东西放进去会发生什么变化? 四、魔法机器变变变 1、认识记录表 老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么?中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。 记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。 2、幼儿操作，记录。 3、互相评价。 请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的? 五、延伸：幼儿设计魔法机器 1、你能不能也设计这样的魔法机器呢? 2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。 数学趣味活动方案 篇6 数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划： 活动目的： 1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。 2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。 3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。 活动措施： 1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。 2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。 3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。
高中部趣味数学活动方案(最新3篇)
高中部趣味数学活动方案（最新3篇）高中部趣味数学活动方案篇一一、活动时间：20xx年12月7日至12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的；竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的'各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
高中部趣味数学活动方案篇二一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
趣味数学活动开展方案(精品6篇)
趣味数学活动开展方案(精品6篇)趣味数学活动开展方案篇1一、指导思想1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学兴趣小组的目的通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。
三、兴趣小组计划(一)培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学****于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
(二)培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
(三)增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
(四)丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
(五)成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。
趣味数学活动开展方案篇2一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。
小学数学兴趣小组活动实施方案(6篇)
小学数学兴趣小组活动实施方案（6篇）小学数学兴趣小组活动实施方案（6篇）小学数学兴趣小组活动实施方案篇1 一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。
让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的：让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。
提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。
四、活动内容：在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。
同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标：1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
小学数学兴趣小组活动实施方案篇2 一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学兴趣小组活动方案
一、 活动目的：
为了提高同学们的学习数学的兴趣和数学能力，同时丰富同学们的课余生
活，激发同学们对学习数学的热情，从而更好地引导我校学生的成长。
二、 活动对象：
丽水市技工学校高一汽修（１）、（２）、（３），高一烹饪（１）、（２）、（３）、
（４），高一药剂（１）、（２）班的学生。
三、 活动时间：
10月初
四、 活动地点：
二楼汽修班教室。
五、 人员与时间
１． 辅导老师：宁武剑、郑熙。
２． 每周三17：05～１7：45对参加的学生进行辅导。