2019精选教育话题作文的立意篇.doc
高考作文写作：教育惩戒权,终于要来了(附：文题详解及范文展示)
高考作文写作：教育惩戒权，终于要来了（附：文题详解及范文展示）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。
其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。
材料二：《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
”材料三：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。
国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。
”——荀子《荀子·大略》关于“教育惩戒”，你有怎样的看法和思考？请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，谈谈你的认识。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。
命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。
本题给了三段材料，材料一简要介绍了教师教育惩戒权，材料二引述了鲁迅散文中关于老师的“戒尺”的文字，材料三则谈论尊师重教与家国兴亡的关系。
考生在阅读材料时，既要分析归纳各则材料大意，还要认真思辨、深入探究，全面把握和理解材料内容，防止偏题或跑题。
2.立意限制。
这是一道多则材料综合立意的任务驱动型作文，题目要求考生思考“教育惩戒”问题，并联系“当今生活和社会教育现状”谈一己认知。
立意方向不仅应包含对“教育惩戒”的价值判断，更应关注到“教育惩戒”与“学生”“国家”“社会”发展之间的关系。
3.价值判断限制。
材料一和材料三对教育惩戒和教育惩戒权有明确的价值肯定，考生不得否定。
4.文体限制。
“你有怎样的看法和思考”“谈谈你的认识”，这些提示语暗示考生以写议论文体为宜。
2019年全国各地高考作文及专家立意分析
2019年全国各地高考作文及专家立意分析一、全国I卷阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【解析】1、主题方面，判断好材料论题即“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”，“写作内容”为“热爱劳动，从我做起”，要将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，强调劳动这一美德在新时代仍然需要传承和发扬。
2、形式方面，面向复兴中学同学演讲，作为应用文体，考生要注意演讲稿格式，注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点。
二、全国Ⅱ卷阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路引擎】：今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。
这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。
那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。
第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。
第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题限制性1.内容限制。
写作内容必须限定在青年人勇于担当爱国、建国、报国、强国的责任背景之下。
作文材料中“国”是个热词，第一段材料共162字，其中9次提到“国”，分别为“中国青年”“爱国革命运动”“中国人”“新中国青年”“祖国”“报国”“青春中国”“强国”“中国青年”。
另外，材料中的“中华民族”也和“国”相关，所以，“国”就是材料中的关键词，所写内容必须在“国”之内。
“国”与材料任务中祖国建设发展的五个关键时间点，共同构成了材料的主要框架，突出了高考语文“新时代”的特点。
作为国家事业接班人的高三学子，将来要承担起建设祖国的伟大使命，所以了解关心祖国形势发展与明确个人未来价值取向十分必要。
2.写作对象和阅读对象限制。
2019下教师资格证中小幼作文真题-立意
这是一道典型时事型多则材料命题。
我在副屏里放了两篇文章，方便大家理解这道题目的出题背景，可以自行查阅。
最后一则观点，直接点题了，“还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分”。
所以最简单的写作方式，是就事论事，比如立意就是“谈家族文化的传承”，然后直接把三个“有人认为”当作分论点注意论述：分论1（第一种认为）：家族观念在消失，是不可忽视的事实；分论2（第二种认为）：这是社会结构变化和社会进步的体现；分论3（第三种认为）：家族文化仍然很重要，我们需要继承和发扬。
这样写，非常符合时事类文章的写作思路，非常扣题，肯定没毛病。
但是，其实这道题其实立意不难，难在如何写？家族文化是一个非常宽泛的概念，而且我们很少遇到这种素材，怎么办呢？第一种方法，谈家风，即谈品格：简单，把我们的国家与民族想像成一个“大家”，把传统文化和道德定义为我们共同的家风，如果这样，例子就可以尽量举品德类的例子，那么考前必备里面大部分的与好的品格沾边的例子都能用。
虽然有点宽泛，但是只要结构清晰，字数合理，应该也能得到一个不错的分数。
第二种方法，谈传承，即谈上一代人对下一代人的“为人师表”的作用。
不过这种“虎父无犬子”的例子不多，对你个人的知识积累有要求，没有第一种好写。
其实还有一种写法，就是写为什么这个时代家族观念淡薄了，主要是社会结构变了，原来的家族主宰资源分配和个人发展的土壤没有了。
大家族式的维系纽带也就逐渐解体了。
不过这个角度太难写，估计大家很少会涉及，这里就不展开说了。
备注：这道题有个坑，不要绕开家族、家风的层面，只是单纯的谈“继承与创新”，比如用诺基亚的例子，酒店外修电梯的例子，肯定就是不合适的。
这道题和17考前密押卷第二套卷子的题目情节相似，但涉及到了规则的弹性问题。
需要回顾的同学点蓝字：密卷作文解析-2：“情与法，不矛盾”我们回顾情节：老人上车，没带老年卡，司机严格执行规定，要求买票，这个时候出现第三方申辩，司机怼了回去，但接下来的一幕十分暖心：司机自己掏钱给老人付了车费。
2019年全国高考语文作文命题分析及范文示例
2019年全国高考语文作文命题分析及范文示例目录2019高考全国Ⅰ卷作文题目及范文6篇2019高考全国Ⅱ卷作文题目及范文3篇2019高考全国Ⅲ卷作文题目及范文4篇2019年高考作文北京卷题及多篇范文2019年高考作文上海卷题及多篇范文2019年高考作文江苏卷题及多篇范文2019年高考作文浙江卷题及多篇范文2019高考全国Ⅰ卷作文题目及范文6篇作文真题适用地区：山东、广东、山西、江西、河南、湖南、河北、湖北、福建、安徽题目要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向实践创新：劳动意识、问题解决、健康生活：健全人格、自我管理、科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任、人文底蕴：人文积淀审题限制性1.内容限制。
材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。
但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。
2.立意限制。
题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。
2019高考名校作文审题立意及范文汇编1-4题
2019高考名校作文审题立意及范文汇编1-4题对于以上事情，你怎么看?请结合材料内容及含意写一篇不少于800字的作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
1.教育不分高低贵贱，“官本位”思想不可取。
2.还教育一股清流。
3.教育不是利益互换。
4.还教师公平、公正地对待每一个孩子的权利。
5.权力不能进课堂。
6.教育不能被权力“绑架”。
近日，一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注，家长为让老师对自己的孩子多“费心”，甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。
为了孩子好，这个初心是可以理解的，但做法实在欠妥。
这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明。
如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广，并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师，有向老师“施压”的潜意识想法：这几个领导你都得罪不起，所以你就要诚惶诚恐，就得“费”这个“心”。
虽然这位家长最后表示了感谢，但和前面的气势比起来，感谢只不过是客气一下罢了。
前段时间四川的“严夫人”就是因为老师“不配合”，不但请出了“严书记”，还搬出了集团领导给老师施压，试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。
权力被滥用的社会乱象时有发生，但教育岂能被权力“绑架”?换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在“绑架”教育，依然是权力在作怪。
家长罗列出自己亲属的社会地位，无非是想给老师传达一种信号，即“有事您说话”“能帮的一定帮，利益互换，不让你吃亏。
”如果老师不是“屈服”而是“臣服”，家长与老师一个愿“绑”，一个找“绑”，就势必会滋生腐败，也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。
学校不再是为大众服务，而成了权力的“私塾”;老师不再是传道授业解惑的先生，而成了权力的附庸。
那些平民家庭，没有可用来和老师交换的利益，他们的子女岂不成了权力的牺牲品?先从“绑架”一方说，这类家长的举动，从表面上看是关心爱护孩子，实际上是认为孩子要在关系的庇护下才能成长。
2019教教师资格考试之写作题参考范文”
2019教教师资格考试之写作题参考范文教育从心开端”早就被人们提出来了，但一般的人都会以为这是指对学生的关爱，而我以为它更深、更广的含义应该指教育的机敏。
被人们称为太阳底下最光辉的工作——教师，是刻画人类魂灵的工作，那么，它不是一门艺术吗?由于艺术需求表现美和创造性，而教育正好表现了这个特点，一个搞艺术的人，莫非不需求用心吗?教育从心开端，就是要给学生师爱。
教育假如没有爱无疑于苍茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需求考究办法办法的。
办法恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与美好，这种喜好像涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤怒。
要做一名深受学生喜爱的教师一定要了解学生，真实做到因材施“爱”。
教育从心开端，就是要在教育中考究技巧。
我的音乐教师的成功教育事例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员由于胆量小放不开，高音部分总是上不去，李教师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在教师的鼓舞下，她圆满地完成了教育使命。
那今后，自信点着了她学习的热情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓舞却让这个学生得到了学习的高兴。
所以我想起人们常说的：教师的一句话可以成果学生光辉的人生，也可以炸毁学生抱负的城堡。
教育从心开端，就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵敏。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书本，可有的学生就是不愿交，所以和学生抢、厮打，终究不了了之。
用一个目光、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。
莫非这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件，比方教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比方稀有的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够?当今这个社会只需你能取得教师资格证，能被校园聘任，你就可以成为一名教师，就这一点来说当教师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的开展的个别，教育中有许多问题是咱们无法预料的，所以，需求咱们在实践中不断地去探索、改进、完善咱们的教育办法。
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话题作文的立意篇
[策略解读]
“小中见大”其实是对“化大为小”进一步要求，即从小处着笔，而从大处着意，这样才能避免就事论事、原地打转。
做到这一点，要通过自己思考，在自己选定的具体、微小的题目、材料、情境中，不能囿于一景一物一事一理。
必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化，要从大处着眼，小中见大，从小的方面表现深刻的主题。
如2019年江苏省一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位，将“一毛钱”与“诚信“联系起来，秤砣虽小压千斤，由于选取的例证恰当，用小故事解说了大道理，文章具有了难得的深度：诚信是一种精神价值，不可用功利来衡量。
“小中见大”可以从以下三个方面着手：
①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。
有的题目，并未引进瞩目的哲学概念，也脱去“紧贴”时代人云亦云的窠臼，但细细读来，却可发现它们立意大气。
如《妈妈只洗了一只鞋》的选材是够小的，可是有的考生却切入了“家长对素质教育的理解”的大问题。
这样就使文章的主题极具普遍意义。
②能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起
来。
孤守一隅、小题小作，只能就事论事。
写作中，要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。
如有篇短文，是说吃松子的，以前都是自己把硬壳咬开，随着科学的发达，松子变成工业流水线产品了，很容易咬开，就觉得没有以前那么香了。
再后来就都是松子仁了，不用自己去皮，可以一把一把往嘴里装，失去了吃松子的乐趣。
文章最后得出，松子的香是包含在硬壳里的，如果没有自己去咬破硬壳，怎么会品尝到松子的香味呢？其实，做任何事情都是这样，如果不经过自己的艰苦努力，不经过自己的亲身尝试，面对成果就不会感到其中的幸福与欢乐。
类似的例子学生作文中也是见得很多的。
③把题材放入广阔的社会背景和时代高度。
优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。
小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而贵在开拓人的感情世界、理性世界。
[请你试试]
阅读下面的材料，根据要求作文。
中国“文明古国”的美名，既是讲我国古代有灿烂的文化，更是强调我国是一个“隆礼重法”，彬彬有礼，谦谦君子的国度。
而“礼仪之邦”的美名，正是从讲究“礼仪”和“礼让”的文化传统中获得的。
从这个意义上看，“文明”和“礼仪”、“礼让”，是密切相关的。
“文明”与粗俗、野
蛮相对，而“礼仪”、“礼让”，正是表明人们的彼此之间尊重谦和与体谅的关系。
“明礼”作为我国公民道德的基本规范，在公民道德建设中，“明礼”不仅是申明、倡明“礼”，包含“文明”和“礼让”的内容，而且是注重“文明”和“礼让”的实践。
请以“明礼”为话题写一篇文章
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]
温馨的文明之风
孟晔
放寒假了，我依旧到北京的姑姑家去，可这次去，我发现北京的变化真大。
街上彩旗飘扬，商店的橱窗上贴满了宣传图、彩色的奥运五环标志。
马路上的标语一条接着一条，什么“做好东道主，办好奥运会”、“有朋友自远方来，不亦乐乎”、“奥运为国增荣誉，我为奥运添光彩”，等等。
原因很显然，2019年要在北京举办奥运会，整个北京万象更新，奥运气氛拥抱着祖国首都，而一件小事更让我感触颇深。
那天，我陪着同学去一家药店给她的爷爷买助听器。
这家药店装璜古色古香，药品齐全。
我们请一位售货员给我们拿助听器。
这位售货员三十来岁，胸前别着的“922号优秀售货员”红牌十分醒目。
他笑着说：“我们药店进的这种助听器
效果不错，而且携带方便，每个二百四十五元。
”说到这，我一吐舌头，心想，哟，这么贵！我的同学却说：“麻烦您帮我们挑一个吧。
”“好的。
”说着，他拿出了一个助听器调试着。
“这个不好。
”他自言自语地说。
接着又拿出一个，一边调一边对我们说：“抱歉，这次进的货曾被摔过，有几个坏了，你们多等一会儿。
”然后，他又调开了，一会儿，他拿出一个说：“这个还不错，你试试。
”“没问题，挑了这么半天，哪还会不行？”我的同学一边说着一边掏出五十块钱递给售货员。
原来，她把“二百四十五元”听成了“四十五元”。
我要是售货员早就急了，可他依旧笑着说：“小同学，你听错了，不是四十五元，是二百四十五元。
”“啊！”这回轮到她吃惊了，忙说：“对不起，我听错了，我不买了行吗？”“当然可以。
”听到这里我想：他的服务态度还不错。
没想到他又说：“小同学，对不起，是我没说清楚，耽误了你们的时间，抱歉！”什么？他向我的同学道歉？！可那售货员说得清清楚楚，这样的服务态度简直能拿全市第一了。
可更让人吃惊的是，他又对我的同学说：“你是想买便宜的吧？”“是呀。
”“那这样吧，你去新街口药店看看，那里设有助听器专柜，有很多便宜货，地方也很好找，出门坐107路车到新街口下车，一眼就能看见，他们七点关门，现在去人正少。
”“是吗？那太谢谢您了，麻烦您把助听器收好，我们这就去。
”我的同学一下子又兴奋起来，忙拉着
我往外走，到了门口，还听到那售货员对我们说：“记住，在107路新街口下车。
”
果然，我们在新街口药店买到了价格便宜的助听器。
回来的路上，我的同学兴高采烈，我却一直在想：为什么他的服务态度那么好？猛然抬头，看到一家商店门前的大字：“迎奥运，做贡献。
”对呀，申奥成功让每个中国都扬眉吐气，“奥运”意识深入人心，推动着精神文明建设的健康发展。
但愿“文明经商，礼貌待客”之风伴随奥运会的东风，在我们的泱泱大国里常盛不衰，越吹越烈。
[简要评析]
本文是写窗口行业的“明礼”之风，以21世纪初北京某小药店为背景，写了售货员“文明经商，礼貌待客”的良好的职业道德，生活气息浓厚，以小见大。
[迁移训练]
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
青春，是多么美丽的字眼！中学生正处在充满青春活力、具有向上发展趋势的黄金时代，多么富有激情和魅力！但是，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的未来。
请以“青春的旋律”为话题写一篇文章，把你想说的话、想讲的的故事，想表达的愿望及想抒发的情感写下来。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
生活里，每天都弥漫着绿意。
绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来。
如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。
同样地，如果没有……
请以“如果没有……”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思维点拨]
1．这个题目是比较大的一类题，若只从歌颂赞美青春入手，散文，尤其是抒情散文，还是可是写的，但容易写得宽泛散漫。
因此，不妨试试“以小见大”的笔法。
作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律也应是激昂向上的。
所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学友情等等。
文体以夹叙夹议记叙文为佳。
2．“如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的”，这是一个重要的提示。
在“如果没有……，将不会（不能、不可）……”这个话题下，可以写成排比式的散文，可以写成议论文，也可以写成记叙文，还可以编述一个情节曲折的故
事，写一篇反映青年人的追求或揭示某种人情世相的小小说。
要注意的是，“没有”的内容可虚可实，物质的、精神的、道德伦理的均可。
但一定要选择自己感受深切的某一点作为文章主题，要尽可能表现出较为深刻的意蕴，给读者以回味的余地。
［陈乃香，江苏省镇江中学语文教研组长，中学高级教师，镇江市学科带头人、骨干教师、科技骨干、教学能手、学科专家组成员，江苏省新高考命题与研究中心专家，全国优秀语文教师。
工作21年从事高三教学15年，主要从事高考作文研究，近年在省级以上报刊上发表论文190余篇，主编、参编书籍近30部。
是全国多家报刊社和研究会的理事、会员、研究员、特约编辑、指导编辑、兼职编辑、版面主持教师、作文大赛评委、特聘（朗曼）名师、语文学科课题组总负责人等。
］。