江西科技学院2021年专升本素描教学大纲(艺术学院)
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲-------------------------装-----------------------订---------------------------------线--------------------------------------《素描与速写的基础》教学大纲编号：撰写人：所属系部：教务处处长：一、说明1．课程的性质和内容素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。
除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。
本大纲是结合绘画艺术专业素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。
除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。
本大纲是结合绘画艺术专业教学的普通性和艺术设计专业教学的特殊性制定的，在课时安排与教学内容的分配上做了科学、具体的设计。
2．课程的任务和要求造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。
1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；3、提高审美能力。
3．教学注意事项：1、《素描》教学应坚持以辩证唯物主义的认识论作指导，运用对统一法认识对象和表现对象。
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《素描》课程考核大纲
《素描》课程考核大纲《素描》课程考核大纲一、课程类别：美术学专业专升本课程二、编写说明1、本考核大纲参考繆肖俊的教材《素描》进行编写。
2、本大纲适用于美术学专业专升本考试。
三、课程考核的要求与知识点第一章素描教学的意义1、识记：（1）素描即是一切造型艺术的基础，又是一种独立的艺术表现形式；（2）素描的基础性；（3）素描的艺术性；（4）素描的时代性；（5）素描的广泛性。
2、理解：（1）明确素描学习的目的；（2）素描教学与素描艺术的关系。
3、运用：（1）素描的基础性、艺术性、时代性、广泛性。
第二章素描的基本概念1、识记：（1）形体概念；（2）结构概念；（3）结构与形体的关系；（4）透视；（5）比例。
2、理解：（1）素描造型的基本要素；（2）素描造型要素及其相互关系；（3）三大面，五大调。
3、运用：（1）科学的观察方法与整体观察的意识；（2）形体结构与空间关系的表达；（3）平面、单色的构成形式与形体质感的表达；（4）通过素描造型各要素之间关系的表现，掌握形体的基本表现手法。
第三章素描的构成形式1、识记：（1）线条的构成；（2）调子构成；（3）调子和线条结合的构成；（4）点、线、面的构成；（5）黑、白、灰的构成；2、理解：（1）素描的构成形式；（2）体面、比例、结构、透视与黑、白、灰关系。
3、运用：（1）素描构成形式进行形体的表现。
第四章素描的表现形式1、识记：（1）理性、写实与超写实；（2）感性、夸张和变形；（3）创造、意象和抽象。
2、理解：（1）素描的基本表现形式；（2）表现方法：全因素式、结构式、以线带调式、线描式、速写、默写；（3）素描表现技巧要领。
3、运用：（1）了解、掌握素描的各种表现方法；（2）对形体的观察、分析、理解及概括表现等方面的能力。
第五章素描技法1、识记：（1）几何体、静物、石膏、人物和人体的形体结构；（2）方法步骤：构图起稿、大色调关系、深入表现、调整完成；（3）基本要求：整体观察、比较手法、由表及力；特征意识、节律意识。
《素描》课程教学大纲
课程基本信息课程代码：课程名称：素描课程类别：学科基础课学时：54学时适用对象: 室内设计一年级考核方式：考试二、课程简介中文简介：素描（设计素描）是造型艺术的表现形式之一，由于素描在训练造型能力和表现能力方面的重要作用，几乎所有的造型艺术门类都把素描列为重要的基础课之一。
素描课程教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。
现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。
因此，设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。
三、课程性质与教学目的课程性质：以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代室内设计的发展。
在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。
通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。
从物体的二维图形到三维立体结构的认识。
对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。
从设计画面到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。
培养学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。
在绘画表现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。
素描是园林专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是园林专业基础教学课程，具有不可替代的重要作用。
6、《素描》教学大纲
《素描》课程教学大纲一、说明1. 课程的性质和任务素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。
除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。
本大纲是结合绘画艺术专业教学的普通性和艺术设计专业教学的特殊性制定的，在课时安排与教学内容的分配上做了科学、具体的设计。
2. 课程基本要求本课程教学的基本要求是，指导学生以马克思主义的认识论、方法论，以现代教育学、教育心理学的观点，认识学生学习素描的认知特点，注重理论联系实际，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合。
3. 本课程与其他课程的联系1、《素描》课程，应以一定的美术知识为基础。
2、同时《素描》课程，与色彩、幼儿简笔画等课程有着不同程度的联系。
4. 教学基本要求（1）教学方法：教师讲授法、案例讨论、观察法、演示法、教学实习（2）建议教材：《素描》西南师范大学出版社，2000年（3）本课程计划课内面授时数为72课时教学要求：本课程教学的基本要求是，指导学生以马克思主义的认识论、方法论，以现代教育学、教育心理学的观点，认识学生学习素描的初步认知特点及一般规律，注重理论联系实际，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合。
5. 教材及教学参考书目（1）教材：选用教材：《素描》西南师范大学出版社，2000年（2）教学参考书目：《素描作品选集》戴政生著, 天津，天津人民美术出版社，1994年出版。
《解读素描》袁运生等著，上海，上海书画出版社，2003年出版。
6. 本课程的性质及适用对象（1）《素描》是中专幼儿专业开设的一门专业基础课。
它以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨素描学习的规律和方法，是一门研究学生初步学习美术知识的学科。
（2）必修的基础理论课程、适合学前教育专业。
二、学时分配表三、课程内容与要求（一）教学目的及要求明确素描这门学科的性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要（二）教学主要内容要点1、素描的研究对象、学科性质、2、学好素描的意义和学习方法3、素描基础理论（素描的概念、素描的观察认识及表现）4、静物素描写生（石膏几何体写生、玻璃金属器皿、水果蔬菜、鸟禽标本、五金制品、石膏像等各类静物写生练习）（三）本章教学重难点掌握学习素描的方法，以课堂写生为主，辅以速写、默写和临摹等第一章 认识素描（一）教学目的及要求1. 明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变。
素描》课程教学大纲
素描》课程教学大纲一、教学目的和任务素描课是本专业重要的专业基础课，素描教学是一个完整的训练体系，是为了培养学生写实造型能力，分析问题和解决问题的能力，是室内设计专业课得以顺利进行的对事物造型的认识观察能力的训练课程。
在教学过程中，逐渐提高学生对构成艺术诸因素的认识，为以后的设计创作与研究打下造型基础。
二、教学方法与教学要求教师在教学过程中，结合专业的特点，以结构素描为表现手法，注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，保证每阶段教学要求的完成，逐步提高学生对不同形态对象的准确表现能力，并掌握不同的表现方法和语言。
三、教学内容与教学安排课程名称：素描(1)课程学时：144学时教学目的和教学内容：教学目的：通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法，以及对体积、空间、光影、结构、解剖、质感的认识并熟悉结构、比例关系等。
使学生初步掌握画面中各物体之间的构成关系，和构图在绘画中的重要性，学会从整体到局部，再由局部回到整体的作画方法。
授课要点：1、石膏写生2x16作业：四开两张2、静物写生4x20作业：四开四张课程名称：素描(2)课程学时：126学时教学目的和教学内容：教学目的：强化学生的观察方法、思维方法及造型本领。
注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，在提高学生对不同形状对象的准确表现本领的根蒂根基上，并掌握不同表现方法和语言的处理本领。
请求学生在第一阶段人像练的根蒂根基上，通过人体写生是非期作业的练，了解和掌握静态布局、解剖布局、比例关系。
授课要点：1、石膏人体2x18作业：半开两张2、男女人体5x18作业：半开两张并完成大量速写课程名称：素描(3)课程学时：54学时教学目的和教学内容：教学目的：通过本课程的训练，使学生对事物造型的熟悉观察本领得到提高，并为以后的设计创作与研究打下造型根蒂根基。
授课要点：建筑素描一周（注重因材施教，按照各个学生的特点举行教学）作业：完成大量四开建筑素描（每天一到两张）四、课程考核本课程实行随堂作业考核。
素描课程教学大纲
素描课程教学大纲一、课程概述本文基础素描》课程是绘画专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续的专业学习和创作打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括线条表现、形态结构、明暗关系、质感表现等方面。
通过学习，学生将能够掌握素描的基本原理和方法，提高观察力、分析能力和表现力。
二、课程目标1、掌握素描的基本理论和基本技能，了解素描的表现形式和特点。
2、学习如何运用线条和明暗表现形态和结构，掌握基本的透视和构图技巧。
3、提高观察力和分析能力，能够准确地捕捉和表现对象的特征和细节。
4、培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高艺术素养和审美能力。
三、课程内容1、素描的基本理论和历史发展。
2、线条的表现方法和运用技巧，包括直线、曲线和曲线组合等。
3、形态结构的分析和表现，包括轮廓、内部结构和明暗关系等。
4、明暗关系的分析和表现，包括光影、色调和层次等。
5、透视和构图的基本原理和应用，包括平行透视、成角透视和构图布局等。
6、质感表现的方法和技巧，包括纹理、光滑度和质地等。
7、素描实践与创作，包括写生、速写和命题创作等。
四、课程安排本课程共分为八个单元，每个单元包含理论讲解、实践操作和作品评析三个环节。
一、课程概述本文素描基础》是艺术与设计专业的基础课程，旨在培养学生掌握素描的基本理论和实践技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程将通过一系列实践练习，帮助学生掌握素描的构图、线条表现、明暗表现、质感表现等技巧，提高造型能力和创意思维。
二、教学目标1、掌握素描的基本概念和基本原理，了解素描在艺术创作中的作用和价值。
2、掌握素描的构图技巧，能够合理安排画面布局，突出主题，体现形式美。
3、掌握素描的线条表现技巧，能够运用不同粗细、硬度的铅笔表现物体质感和光影效果。
4、掌握素描的明暗表现技巧，能够通过光影和明暗关系表现物体的立体感和空间感。
5、掌握素描的质感表现技巧，能够通过笔触和细节刻画表现物体的材质和纹理。
(整理)素描教学大纲
3.期末考核：占总评成绩的40%，通过期末作品展示，全面考察学生的素描技能和创意表达能力。
4.附加分：占总评成绩的10%，对于在美术比赛、展览等活动中表现突出的学生给予适当加分。
十三、教学资源建设
1.教学案例库：建立教学案例库，收集整理优秀学生作品、教师示范作品等，作为教学参考资料。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生在素描学习中明确职业发展方向。
4.就业指导：为毕业生提供就业指导，推荐实习和就业机会，助力学生顺利踏入社会。
十七、教学环境优化
1.空间布局：合理规划教室空间，确保学生有足够的空间进行创作，减少相互干扰。
2.照明条件：保证教室照明充足且柔和，满足素描教学对光线的要求。
3.教学观摩：安排教师相互观摩教学，学习借鉴优秀教学经验，促进教学相长。
4.教学研究：支持教师开展教学研究，探索教学方法，提高教学质量。
十六、教学支持与服务
1.技术支持：为教师和学生提供必要的技术支持，如摄影、打印、材料采购等。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的学习态度、练习表现和进步程度。
2.成果评价：以学生的素描作品为主要评价内容，考察学生的观察、表现和创意能力。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源
1.教材：选用适合初学者的素描教材，为学生提供系统、全面的学习内容。
2.辅助资料：收集经典素描作品、艺术家介绍等资料，丰富学生的学习视野。
4.研讨活动：定期组织研讨会，邀请艺术家、专家进行讲座，拓宽学生视野。
《素描》课程教学大纲
《素描》课程教学大纲
一、课程概述
素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
主要是指形体、结构、比例、空间的基本塑造及其相互间关系正确与否；作为一门独立的艺术语言，更多的是指节奏、韵律、意趣、个人感受及点、线、面等有机组合形式的呈现是否完善。
基础的素描教学，要求在以上两方面都得到行之有效的训练。
通过素描教学，培养学生全面、深入地研究、分析客观对象，使学生具备审美意识、创造性思维及感悟能力和鲜明的艺术表现能力，为艺术语言的拓展打下扎实的基础。
二、教学目标
1.培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。
2.通过本课程的教学，训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
3.在临摹训练中让学生们掌握对构图、形体把握、空间塑造的能力，在写生训练中掌握技术性表现方法的基础上，积极培养学生创造精神的造型能力素质，锻炼学生们独立思考、观察的能力。
4.注重理性认识、结构认识、形式法则的认识。
开拓学生的创造性思维能力，使学生能够从素描的造型过程中去发现设计，为后面的专业课学习奠定基础。
三、最低课时安排
《素描》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
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《素描》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求
第一章素描概述
课程内容：
1.对素描进行概述讲解。
2.素描的基本概念
3.素描的基本分类和学习的意义
基本要求：
1.明确素描课程的性质，明确素描在造型艺术中的基础作用，理解学好这门课程的基本方法。
本章重点:素描的含义、基本原理和应该具备的技能。
本章难点:对于绘画素描的发展历程的学习和掌握。
第二章素描表现途径
课程内容：
1. 简单静物组合
2. 静物构图基本规律运用
3.布纹
4. 光的表现与应用
基本要求：
1.通过简单的静物组合写生练习，掌握较简单的素描静物写生构图的基本规律和表现技法，能画出具有一定真实感的形象。
本章重点:素描的绘画技法、基本原理和表现的形式。
本章难点：对于绘画技法掌握后如何结合形体加以表现。
第三章素描语言
课程内容：
1 . 肌理质感
2 . 形式语言
基本要求：
1.通过静物组合写生练习，掌握素描中肌理质感的表现技法和素描
的形式语言。
第四章表现规律
课程内容
1. 立体造型规律
2. 明暗调子形成规律
3. 空间气氛的营造
4. 素描的表现形式与技巧
基本要求
1.通过简单的石膏头像写生练习，理解人的头部和面部可以看作多钟几何形体的组合，理解明暗调子的形成规律，初步掌握素描石膏头像的表现形式、表现技巧以及空间气氛的营造。
本章重点:对于光影效果的掌握和表现
本章难点：对于绘画技法如何结合所要塑造的氛围加以表现。
三、实践环节及基本要求
实验内容：
1.画面不同肌理效果的尝试，
2.掌握素描的绘画表现技法
实验教学目的与基本要求
教学目的：让学生在了解绘画颜料的同时，能够了解并且掌握绘画颜料更多的特性。
以及不同画面效果的掌握
基本要求：要求学生运用不同的方法去尝试完成一幅绘画作品，并且结合着自己的绘画作品去解释自己的绘画作品所运用的方法及其绘制过程
四、学时分配表
五、课程教学的有关说明
1．素描教学是一个循序渐进的过程，学生需要在教师指导下通过大量的写生练习，逐渐掌握技巧，建立起基本的空间观念，掌握基本的立体造型规律，因此，本课程的基本教学形式为学生在教师指导下进行的素描静物以及人物的写生练习，教师要选择好和布置好写生用的静物，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍写生技法，在写生过程中给予学生必要的指导，进行一定的临摹练习并布置一定数量的课外素描写生练习作业。
2．以理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力因材施教。
教学以技法训练为主，弃分发挥教师的主导作用，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。
通过分析研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索色彩表现的多样性。
六、考核方式
1．本课程通过实践考核方式进行考核。
实践是本课程的重要组成部分。
本课程理论性强，必须结合实践才有更深的理解，故教学中应强调学生理论联系实
际，培养创新精神。
制订人：张伟峰审核人：汪静审定人：。