幼儿园音乐教育期末考试试题
30.华师《幼儿音乐教育》期末考试复习资料精简版
《幼儿音乐教育》期末复习1．配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。
答案:正确2．一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。
答案:错误3．对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。
答案:正确4．歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体动作表演都必须是有明确节奏的。
答案:正确5．一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲。
答案:错误7．在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是碰铃、三角铁。
答案:正确8．尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。
答案:正确9．3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。
答案:错误10．音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
答案:错误11．幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要严格遵守，不得提前或延后。
答案:错误12．教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。
答案:错误13．学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。
答案:错误14．3岁以前，许多幼儿都喜欢归跟着成人边哼唱边做一些简单的游戏性动作，他们已经形成要使自己的动作与音乐一致起来的明确愿望。
答案:错误16．幼儿园音乐教育的根本目的是通过音乐教育使幼儿获得发展。
答案:全面、和谐发展17．人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称____________。
答案:适宜唤醒状态18．学前儿童音乐教育的媒介是。
答案:音乐作品19．在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有__________和_____________两种。
幼师音乐考试试题及答案
幼师音乐考试试题及答案音乐是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养孩子的音乐素养和审美能力。
以下是一份幼师音乐考试的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育在幼儿园教育中的作用是什么？A. 培养音乐技能B. 培养审美能力C. 促进身心发展D. 所有选项答案：D2. 以下哪项不是幼儿园音乐活动的目的？A. 培养幼儿对音乐的兴趣B. 培养幼儿的音乐表达能力C. 让幼儿学习复杂的乐理知识D. 促进幼儿情感表达答案：C3. 幼儿园音乐教学常用的教学方法有哪些？A. 游戏教学法B. 故事教学法C. 观察教学法D. 所有选项答案：A4. 以下哪个是幼儿园音乐教学中常用的教具？A. 钢琴B. 打击乐器C. 电子琴D. 所有选项答案：B5. 以下哪首歌曲适合幼儿园小班孩子学习？A. 《小星星》B. 《茉莉花》C. 《青花瓷》D. 《难忘今宵》答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿园音乐教学的基本要求。
答案：幼儿园音乐教学的基本要求包括：- 确保音乐活动符合幼儿的年龄特点和认知水平。
- 鼓励幼儿积极参与，通过音乐活动表达情感。
- 创造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学。
- 注重培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。
2. 描述幼儿园音乐教学中如何激发幼儿的兴趣。
答案：在幼儿园音乐教学中，可以通过以下方式激发幼儿的兴趣：- 选择幼儿熟悉和喜欢的歌曲和音乐游戏。
- 利用生动有趣的教学方法，如故事、角色扮演等。
- 鼓励幼儿自由探索和尝试，发挥他们的想象力和创造力。
- 及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
3. 阐述幼儿园音乐教学中如何培养幼儿的合作能力。
答案：在幼儿园音乐教学中，可以通过以下方法培养幼儿的合作能力：- 组织小组合作的音乐活动，如合唱、合奏等。
- 教授幼儿轮流、分享和等待等社交技能。
- 引导幼儿在活动中相互倾听和尊重，学会沟通和协调。
- 通过角色分配和任务分工，让每个幼儿都能参与并发挥作用。
幼师音乐试题及答案
幼师音乐试题及答案一、选择题1. 音乐教育在幼儿园教育中的作用是什么？A. 培养幼儿的音乐兴趣B. 提高幼儿的音乐素养C. 促进幼儿全面发展D. 以上都是答案：D2. 以下哪个不是幼儿园音乐教学常用的方法？A. 游戏法B. 故事法C. 练习法D. 讲授法答案：D3. 音乐活动中，幼儿的哪些能力可以得到发展？A. 听力B. 节奏感C. 创造力D. 所有选项答案：D二、填空题1. 幼儿园音乐教育的目的是_________。
2. 音乐教学中，教师应鼓励幼儿_________。
答案：1. 培养幼儿的音乐审美能力，激发幼儿的音乐创造力。
2. 自由表达和创造性地参与音乐活动。
三、简答题1. 简述幼儿园音乐教学中常用的教学策略。
答案：幼儿园音乐教学中常用的教学策略包括：- 创设音乐环境，让幼儿在日常生活中自然接触音乐。
- 利用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
- 引导幼儿通过模仿和实践来掌握音乐技能。
- 鼓励幼儿进行音乐创作，培养其创造力。
2. 描述在幼儿园音乐活动中如何培养幼儿的合作意识。
答案：在幼儿园音乐活动中培养幼儿的合作意识可以通过以下方式： - 组织小组合作的音乐游戏，让幼儿学会相互配合。
- 在音乐表演中分配不同的角色，让幼儿理解团队合作的重要性。
- 鼓励幼儿在音乐活动中相互帮助，共同解决问题。
四、论述题1. 论述音乐教育对幼儿情感发展的重要性。
答案：音乐教育对幼儿情感发展具有重要意义。
首先，音乐能够表达丰富的情感，通过音乐活动，幼儿可以体验和理解不同的情感表达。
其次，音乐活动往往需要幼儿之间的互动和合作，这有助于培养幼儿的同情心和团队精神。
最后，音乐教育还能激发幼儿的创造力和想象力，促进其情感的丰富和细腻。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，并分析教师在音乐教学中如何引导幼儿进行创造性表达。
案例：在一次音乐活动中，教师播放了一段简单的音乐旋律，鼓励幼儿跟随旋律自由舞蹈。
幼儿们表现出极大的兴趣，有的模仿动物的动作，有的创造了自己的舞蹈动作。
《学前儿童音乐教育》期末考试试卷含答案(5套).doc
《学前儿童音乐教育》期末考试试卷年级 ____________ 专业 ____________________（本试卷考试时间120分钟 满分100分）、音乐课的基本儿种组织形式有___________________________________ 、采用咅乐会的形式进行。
2、 3-6岁幼儿歌唱能力的发展过程中，3—4岁幼儿音域为cl-al , 4—5岁幼儿音域为 ________________ , 5-6岁幼儿音域为 _________________ o 3、 幼儿园韵律动作分为 _________________ 和 ____________ 动作。
4、 在学前儿童音乐教育活动屮采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、 ______________ 、 _____________ 、集体舞、 ______________ 。
二、名词解释（本题满分20分）1、音乐欣赏:得分阅卷人题号—二三四五总分复核得分得 分阅卷人一、填空题（本题满分10分）綜 ....................翔：41s72、律动■得分三、简答题（本题满分30分）•阅卷.1、小班音乐课程总口标?2、选择歌曲教材是要注意些什么？为什么?3、歌唱得简单知识和技能有哪些?四、论述题（20分）谈谈音乐对于儿童的生活和成长的意义?41s7那7:阅寒人刁直、设计一篇中班歌唱活动《坐上我的小飞船》教案（20分）要求：1、教学目的，要求明确2、教学内容丰富，形式新颖独特3、教学过程明晰，步骤清楚（字数不少于600字）4、重点难点突出1： 2：却3： 放/4； 二乙名词解释（20分） 1、 音乐欣赏（10分）答T 是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。
它是幼儿园实施音乐教育的一种重要 手段，也是开阔幼儿音乐眼界，接触更多音乐作品，愉悦感官，丰富音乐经验，发展想象、 记恪、思维能力，潜移默化的培养幼儿的审美情趣和审美能力的重要方法。
《学前儿童音乐教育》期末考试(一班)
《学前儿童音乐教育》期末考试（一班）1. 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）。
[单选题] *A.同伴的动作B.生活中小鸟飞的动作(正确答案)C.教师的动作D.图片中小鸟飞的动作2. 歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）。
[单选题] *A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐(正确答案)C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能3. 教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）。
[单选题] *A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高(正确答案)B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较4. 在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）。
[单选题] *A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B.增强儿童的美感，引发想象、联想(正确答案)C.尽量为儿童提供现成的道具D.教师应花较多精力设计道具5. 导入是学期儿童音乐活动的重要环节，引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线。
下列说法不正确的是（）。
[单选题] *A.导入是一门艺术，尤其对于学前阶段的孩子来说，更需要精心设计。
B.幼儿课堂是千变万化的，所以导入也是千变万化的，无一定规则。
(正确答案)C.借助导入能使教学气氛一下子“热”起来，有利于教师顺利达成教学目标。
D.常用的导入方法有谈话导入式、故事讲述导入式、直观形象导入式等。
6. 在学前儿童打击乐器演奏活动设计的总目标中，以下属于认知目标的是（）。
[单选题] *A.能够感知、理解集体演奏活动中的协调需要，知道如何使自己的演奏与整体协调，与音乐协调(正确答案)B.能够比较熟练地运用乐器进行再现和创造性表演。
C.爱护乐器，并能够自觉遵守保护乐器的要求D.能够初步理解指挥开始、变化和技术的手势。
7. 打击乐曲一般分为两类：一类是伴奏歌曲或器乐曲进行的打击乐演奏曲；另一类是（）。
音乐教育期末复习题
音乐教育期末复习题2011秋季学前儿童音乐教育期末复习题第一章概论一、填空题：1、音乐教育可以增进身心健康，通过音乐可以调整人的情绪，进而调节生理状态，促进身体健康。
2、音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，同时也要求参加者明确认识并自觉担负起一定的社会责任。
3、音乐教育的重要功能之一，就是提供人际交往的机会，满足人的交往需要。
4、学前儿童音乐教育的特点游戏性，综合性，整体性。
5、学前儿童音乐教育的原则有实践原则，和谐原则，低消耗高效原则和可持续发展原则。
6、奥尔夫音乐课程的主要内容有噪音造型、动作造型、声音造型。
7、奥尔夫体系的教学方法主要是引导创作法，其核心的观念之一是“在不断创新中获得新的生命力”。
8、奥尔夫的主要贡献是提倡“节奏第一”。
9、达尔克罗兹音乐课程的主要内容有合乐动作、即兴表演、视唱练耳。
他建立了一整套理论和实践系统，文献上将这部分称为体态律动学说。
10、日本音乐教育家铃木创建了天才教育体系。
11、教幼儿学习音乐的过程，不仅是使幼儿逐步学会认识音乐、把握音乐，养成对音乐的积极态度的过程；而且更是使幼儿逐步学会认识人生、把握人生、养成对人生的积极态度的过程。
12、学前儿童音乐教育的根本目标是直接指向幼儿的全面、和谐发展的。
13、按儿童心理活动的领域不同来划分幼儿园音乐教育的目标，可分为：认知、情感与态度、操作。
按音乐活动的领域不同来划分幼儿园音乐教育的目标，可分为：歌唱、打击乐器演奏、韵律活动，音乐欣赏。
14、在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介；审美感动是教育的手段；幼儿是音乐教育的终极目标。
二、名词解释：1、狭义的审美教育（从目标出发）答：狭义审美教育通常教育被陈述为是一种培养人认识美、热爱美、创造美的能力与态度的教育。
换句话说狭义审美教育仅指以培养人的审美素质为目标是教育。
2、广义的审美教育（从目标出发）答：广义审美教育通常被陈述为是一种追求培养和谐、完善、统一、美好人格的教育三、问答题：音乐教育可以促进幼儿哪些方面的发展？答：（一）促进歌唱能力发。
《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案
《学前儿童音乐教育》考试试卷答案(A卷)（本试卷考核时间：90分钟；考核方法：闭卷）一、填充题：（每空1分，共35分）1、音乐具有以下基本特征：、、、、。
2、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是。
3、幼儿音乐教育具有、、和的特点。
4、音乐教育对儿童认知发展的作用主要表现在促进、、、等方面。
5、音乐是社会审美生活的。
6、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为、和三方面。
7、音乐欣赏活动的材料是指和。
8、学前儿童音乐教育的评价方法有、、、和。
9、系列层次活动是以而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的。
它主要是针对而提出的，而预知学习的理论主要是针对提出的。
二者紧密相联系：需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用，也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。
10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为、和。
11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有、12.幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为和二种形式。
二、概念题：（每题4分，共16分）1、幼儿园音乐教育活动2、总谱法3、“多通道参与”4、专门的音乐教育活动三、简答题：（每题5分，共25分）1、如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？2、如何理解音乐教育对儿童个体发展的作用？3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？4、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。
5、如何理解整体感知活动模式的含义四、设计题（24分）以歌曲《雪花和春雨》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。
附歌曲：雪花和春雨1=D 2/41 12 ∣3 3 34 ∣5 56 6∣5 4 3 ∣是谁敲着窗户沙沙是我是谁敲着窗户滴答是我4 3 2 ∣4 4 4 2∣3 -∣1 1 2∣3 3 3 4 ∣56 5∣是我，我是小雪花，我从天空中飘下是我，我是小雨滴，我从天空中飘下3 -∣54 3∣4 3 2∣3 3 2 2∣1 - ‖来，告诉你告诉他冬天来到了！来，告诉你告诉他春天来到了！参考答案：（A卷）一、填空题：1、声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术。
国开【学前儿童艺术教育(音乐)】期末考试复习题
【多选题】下列关于歌曲选择的说法中，正确的是( ? ?)。
A.学前儿童一般不宜唱结构过于太大的歌曲B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲【答案】ABC【多选题】幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法是（ ? ）。
A.提炼出节拍，用打击乐演奏出来B.提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等简单音符，并组成节奏型C.基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏D.完全根据重拍提炼节奏型【答案】ABCD【多选题】打击乐器音色经验的获得机制是（ ? ?）。
A.用打击乐器模拟日常生活音色B.探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试C.即兴创作打击乐器作品的演奏D.用打击乐器模拟歌唱的音色【答案】ABC【多选题】节拍音乐经验获得的机制是（ ? ）。
A.幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子B.用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解C.对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解D.幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子【答案】ABC【多选题】教育心理学的学习理论观包括（ ? ）。
A.学习者原有的经验是学习的基础B.知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复地、双向交互的过程C.只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性D.只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，学习才有可能是主动、有效、深入的【答案】ABCD【多选题】以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的三个目标维度是（ ? ）。
A.认知B.情感与态度C.知觉D.操作技能【答案】ABD【多选题】以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构是( ? ?)。
A.歌唱B.韵律活动C.打击乐器演奏D.欣赏【答案】ABCD【多选题】幼儿速度知觉的年龄特征是（ ?）。
A.3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系【答案】ABC【多选题】幼儿节奏感发展特征是( ? )。
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2016—2017学年度第一学期《幼儿园音乐教育活动指导》
期末考试试卷
班级姓名学号分数
一、填空题（每空格1分，总共15分）
1.幼儿园音乐教学活动中采用的韵律动作一般可分为三类：、、。
2.德国音乐家、音乐教育家认为，是最早为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器。
3.音乐欣赏，一般指通过获得审美享受的音乐活动。
4.幼儿园音乐教育的特殊性有：、、、
、、自然性。
5.通常幼儿教师会运用、、等方法组织幼儿园音乐教学活动。
二、简答题（每题5分，总共20分）
1.幼儿园音乐教育的目的和任务是什么？
2.歌唱的表演形式包括？
3.幼儿园音乐教育的基本原则是什么？
4.幼儿园韵律活动的主要教学内容有哪些？
三、论述题（每题10分，总共20分）
1.谈谈教师在音乐教育活动中如何发展幼儿的音乐欣赏能力？
2.结合实际谈谈如何上好一节音乐课。
四、请根据以下素材设计一个音乐教育活动方案，题目自拟，幼儿年龄段自定,要求写详案。
（共45分）
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