线描画写生(二)教学设计
绘画线描人物写生教案
绘画线描人物写生教案教案标题：绘画线描人物写生教案教学目标：1. 了解线描人物写生的基本概念和技巧；2. 掌握线描人物写生的基本步骤和方法；3. 提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：线描人物写生的范例图片、铅笔、素描纸、橡皮擦、铅笔刀等；2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入线描人物写生的概念和意义，激发学生的学习兴趣；2. 展示一些线描人物写生的范例图片，让学生观察并描述其中的特点。
步骤二：讲解线描人物写生的基本步骤和技巧（15分钟）1. 解释线描人物写生的基本概念：通过勾勒人物的轮廓线和重要细节，表达出人物的形象和特征；2. 介绍线描人物写生的基本步骤：首先观察人物的整体形状和姿态，然后用简单的线条勾勒轮廓，最后添加细节；3. 演示线描人物写生的基本技巧：包括线条的运用、轻重线的处理、明暗关系的表现等。
步骤三：实践练习（30分钟）1. 学生使用铅笔和素描纸进行线描人物写生的实践练习；2. 教师逐个点评学生的作品，指出优点和不足之处，并给予改进建议；3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和借鉴。
步骤四：总结归纳（5分钟）1. 让学生总结线描人物写生的基本步骤和技巧；2. 强调观察力和绘画技巧在线描人物写生中的重要性；3. 鼓励学生继续练习和探索，提高自己的绘画水平。
拓展延伸：1. 鼓励学生进行实地写生，观察和描绘真实的人物形象；2. 引导学生尝试使用不同的线条和绘画材料进行线描人物写生；3. 组织学生举办线描人物写生作品展览，展示学生的创作成果。
教学评估：1. 教师通过观察学生的实践练习和作品，评估学生对线描人物写生的理解和掌握程度；2. 学生之间互相评价和反馈，促进学生的自我评估和提高。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助，祝你教学顺利！。
小猫线描画写生教案设计
小猫线描画写生教案设计教案设计，以小猫线描画写生。
一、教学目标。
1. 认识线描画写生的基本概念和技巧。
2. 了解小猫的形态特征和动态表现。
3. 提高学生对小猫线描画写生的观察和表现能力。
二、教学重点。
1. 小猫的形态特征和动态表现。
2. 线描画写生的基本技巧和表现方法。
三、教学难点。
1. 如何捕捉小猫的动态表现。
2. 如何运用线条表现小猫的形态特征。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍线描画写生的概念和意义，引导学生思考线描画写生的特点和技巧。
2. 观察小猫（10分钟）。
带领学生观察小猫的形态特征和动态表现，让学生用心观察小猫的动作、姿态、表情等。
3. 线描画写生示范（15分钟）。
教师现场示范如何运用线条表现小猫的形态特征和动态表现，让学生观看并理解线描画写生的基本技巧和表现方法。
4. 学生练习（30分钟）。
让学生根据教师的示范，自行练习线描画写生小猫，重点在于捕捉小猫的动态表现和形态特征，提高学生的观察和表现能力。
5. 学生展示（20分钟）。
学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流，教师进行点评和指导，帮助学生提高线描画写生的水平。
6. 总结（10分钟）。
教师对本节课进行总结，强调线描画写生的重要性和技巧，鼓励学生多加练习，提高自己的线描画写生能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对线描画写生的基本概念和技巧有了初步的了解，对小猫的形态特征和动态表现也有了更深入的认识。
但是，部分学生在线描画写生时还存在技巧不够娴熟的问题，需要在后续的教学中加强练习和指导。
同时，可以结合实际情况，组织学生到宠物店或者动物园进行实地写生，提高学生的观察和表现能力。
(完整版)线描画教学计划
线描画教学计划总教学目标:1、锻炼学生的线描绘画基础和不同的绘画方法.2、发挥学生的想象力和培养学生的创意思维.3、培养学生对现代线描艺术思维和理念的认识和了解.培养学生对美的认识和美感素质的提升。
4、锻炼学生的写生基础、方法和能力，帮助学生能够转入素描的学习,打下良好的基础。
1期(线描基础练习）教学目标：1、让学生认识什么是线描画,线描画画什么.2、让学认识和掌握线描画的绘画基础方法。
3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。
课程设置：1、蔬菜线描画（点、线、面学习)2、桌台上的花瓶（点、线、面学习）3、植物大联盟 (点、线、面学习）2期（创意性线描）教学目标：1、让学生认识和逐步掌握线描绘画中的绘画规律和方法。
2、让学认识和掌握在线描画中要结合现代艺术元素和装饰元素，绘画出具有时代感和有意思的线描作品。
3、继续培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、想象力和创意能力。
课程设置：1、漂亮的几何图案（彩色线描创意）2、梯田（彩色线描创意)3、脸谱和面具（彩色线描创意）4、戏曲人物（彩色线描创意）3期（写生性线描）教学目标：1、让学认识和掌握在线描画写生中的用线方法和写生方法.2、让学生认识和逐步掌握线描绘画写生由装饰性向绘画艺术性过渡的绘画思维和方法。
3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、写生造型能力.课程设置：1、鞋子写生（单色线描绘画性写生）2、书包写生 (单色线描绘画性写生）3、蔬菜写生(大白菜) (单色线描绘画性写生）4、植物户外写生（单色线描绘画性写生)5、户外建筑写生 (单色线描绘画性写生）篇二：线描画计划灌南县第二实验小学幼儿园线描画计划一、活动目标(一）第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。
2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。
（二）第二阶段：1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。
（三）第三阶段：1.培养幼儿的合作意识,进行合作画的创作。
中班线描写生教案
中班线描写生教案教案标题：中班线描写生教案教学目标：1. 培养学生对线描写生的观察力和表达能力。
2. 培养学生对线描写生的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学生能够观察生活中的线描写生。
2. 学生能够用简单的线条描绘生活中的线描写生。
3. 学生能够用语言描述所描绘的线描写生。
教学准备：1. 图片或实物：动物、植物、建筑物等线描写生的图片或实物。
2. 画纸、彩色铅笔或细线笔。
3. 教学素材：线描写生的图片或插图。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察身边的线描写生，如窗户、树木、小动物等，让他们描述这些线条的特点。
2. 展示线描写生的图片或实物，引发学生对线描写生的兴趣。
示范与指导：1. 选择一幅线描写生的图片，向学生展示，并简要描述这个线描写生。
2. 引导学生仔细观察图片中的线条，然后使用彩色铅笔或细线笔在画纸上描绘出这个线描写生。
3. 鼓励学生用简单的线条描绘，可以使用直线、曲线等不同类型的线条。
4. 在描绘的过程中，给予学生必要的指导和帮助。
实践与巩固：1. 让学生自由选择一幅线描写生的图片或实物，并用彩色铅笔或细线笔在画纸上描绘出来。
2. 学生完成描绘后，鼓励他们用语言描述所描绘的线描写生，可以描述线条的形状、长度、方向等特点。
3. 鼓励学生分享自己的作品和描述，互相欣赏和交流。
总结与延伸：1. 回顾本节课学习的内容，强调线描写生的观察和描绘方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察线描写生，并尝试用线条描绘出来。
3. 提供更多线描写生的图片或实物，让学生继续练习线描写生的观察和描绘能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括观察线描写生的能力、描绘线描写生的能力以及用语言描述的能力。
2. 收集学生的作品和描述，评估他们的创作和表达能力。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览，观赏线描写生的艺术作品，进一步培养他们的欣赏能力。
2. 引导学生尝试用其他艺术媒介（如剪纸、拼贴等）表达线描写生，拓展他们的创作方式。
初中线描画写生课教案
教案：初中线描画写生课课程目标：1. 让学生了解和掌握线描画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美观念。
教学内容：1. 线描画的基本技巧：线条的运用、阴影的处理、透视的把握等。
2. 线描画的表现方法：勾勒、细描、涂鸦等。
3. 线描画的题材：风景、人物、动物等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些线描画作品，让学生初步了解线描画。
2. 教师简要介绍线描画的基本技巧和表现方法。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 教师示范线条的运用，如粗细、曲直、长短等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握线条的运用技巧。
三、表现方法学习（15分钟）1. 教师示范勾勒、细描、涂鸦等表现方法。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握不同的表现方法。
四、线描画实践（15分钟）1. 学生选择一个自己喜欢的题材，进行线描画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的线描画作品。
2. 教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生线描画技巧的掌握程度。
2. 学生线描画表现方法的运用能力。
3. 学生对线描画的兴趣和审美观念的提升。
教学资源：1. 线描画作品示例。
2. 绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
教学建议：1. 教师在示范时，要注意讲解每个步骤的要点，让学生清晰地了解线描画的技巧和方法。
2. 学生在实践过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和建议。
3. 鼓励学生发挥创造力，大胆表达自己的审美观念，培养学生的艺术素养。
幼儿园大班线描画写生教案
幼儿园大班线描画写生教案一、教学目标1.了解线描画的概念和基本要素；2.培养幼儿对所画的线条的认知和感性认识，提高幼儿画线的技能；3.培养幼儿对自然环境的观察和感性认识。
二、教学内容1.线描画的概念和基本要素，包括直线、曲线、斜线、横线等；2.通过观察自然环境，选择有趣的题材进行线描画的写生练习。
三、教学过程（一）引入1.大班幼儿，老师让幼儿们回忆一下前几天老师教的关于线条的游戏，让幼儿们回答几个问题。
2.老师向幼儿们介绍什么是写生绘画，写生绘画的好处和应该注意哪些细节。
（二）展示范例老师向幼儿们展示范例，在这个教案中，我们要画的题材是草丛中的蝴蝶，它飞来飞去，动态不停，因此需要运用不同线条的组合来表现。
（三）实践操作1.老师根据教学目标介绍线描画的基本要素，包括直线、曲线、斜线、横线等，让幼儿们通过画图板实践。
2.老师清晰地讲解幼儿如何利用上述线条组成一个蝴蝶的线描画，全面展示蝴蝶线描画的艺术效果和组成方式。
3.老师通过小组互动的形式，让幼儿相互观察、讨论和分享绘画过程中的心得和体会。
（四）画板演练老师整合幼儿的意见和提问，靠近幼儿，带领幼儿完成一张线描画草丛中的蝴蝶圆周率草稿。
（五）评价反馈1.老师对幼儿的线描画作品进行评价并进行反馈。
2.幼儿彼此分享自己的作品，评价自己和朋友的作品，彼此之间进行讨论。
3.老师总结本次绘画活动，总结幼儿们所掌握的技能、知识和经验。
四、教学总结1.通过本次课程，幼儿们能够了解线描画的概念、基本要素，以及运用线条来表现所观察到的自然环境。
2.幼儿们能够通过实践操作，进行线描画，并且从中感知幼儿的认知和感性认知。
3.小组互动、幼儿间互动、教师与幼儿间互动等环节，为幼儿们提供了多方位的交流学习机会，以便他们的真正掌握并掌握所学知识与技能。
以上就是幼儿园大班线描画写生教案，希望能对您有所帮助！。
线描人物写生优秀教案设计
线描人物写生优秀教案设计教案标题：线描人物写生优秀教案设计引言：本教案设计旨在引导学生进行线描人物写生，并通过培养学生的观察能力、细致入微的表达能力以及线条控制的能力，提升学生的艺术审美素养。
教案将采用多种教学方法，使学生在实践中收获良好的教学效果。
一、教学目标：1.认识线描人物写生的特点和基本技法；2.锻炼学生的观察能力，提升写实的表现能力；3.培养学生的细致入微的观察和表达能力；4.提升学生的线条控制能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：线描人物写生技法的传授和学习；2.教学难点：线条控制与图形表达的结合。
三、教学准备：1.教学工具：铅笔、素描纸、范例图片等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，学生作品展示区；3.教学资源：多媒体设备、网络资源等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生展示一些线描人物写生作品的图片，并引导学生谈论其中线条的特点和表达方式，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）：介绍线描人物写生的特点和基本技法，包括线条的使用、强调形体结构等，向学生展示范例图片，并解释范例中线条的运用和表现效果。
3.示范演示（15分钟）：老师进行一次简单的线描人物写生示范，同时对线条控制、线段划分等关键点进行重点强调，让学生观察并体会。
4.练习训练（30分钟）：让学生进行线描人物写生的练习，提供不同角度的真实人物图片，要求学生选择一个喜欢的图片进行仿描。
在练习过程中，老师适时巡视，指导学生注意线条的运用和力度的掌握。
5.展示分享（15分钟）：让学生将自己练习的作品挑选出优秀的几幅进行展示，学生可以通过多媒体设备将自己的作品投影展示。
鼓励学生互相评价和分享创作心得，激发艺术创造力。
6.总结提升（10分钟）：与学生讨论线描人物写生的体验和总结，在总结中强调线条的重要性以及通过不同线条运用所达到的表现效果，并鼓励学生在今后的创作中继续努力。
五、巩固扩展：考虑到学生的个体差异，教师可以鼓励学生在课后进行更多的线描人物写生实践，并鼓励他们尝试不同形式的线条表现，如斜线、弯曲线等，以拓宽学生的艺术创作思路和线条运用技巧。
初中线描写生教案
初中线描写生教案年级学科：初中美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解线描写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力。
3. 提高学生运用线条描绘物象的能力，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 线描写生的基本技巧。
2. 对生活中美好事物的观察和表现。
教学难点：1. 线描写生技巧的运用。
2. 培养学生对生活中美好事物的发现和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的线描写生作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示线描写生作品，引导学生欣赏和评价。
2. 教师简要介绍线描写生的基本概念和技巧。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解线描写生的基本技巧，如线条的运用、比例的掌握等。
2. 教师进行线描写生示范，边讲解边演示。
三、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧，进行线描写生练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的线描写生作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的内容，引导学生回顾线描写生的基本技巧。
2. 学生分享自己在课下的练习成果，互相交流心得。
二、观察与表现（15分钟）1. 教师带领学生走出教室，观察校园内的美好事物。
2. 学生运用线描写生的技巧，将观察到的事物表现出来。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调线描写生的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生线描写生作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：本教案通过两课时的教学，旨在让学生掌握线描写生的基本技巧，培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，引导学生运用线条描绘物象。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出教室，更多地去观察和表现生活中的美好事物，提高他们的审美情趣。
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线描写生（二）
教案设计
教学目标：
1、理解对称或均衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。
2、运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感受表现出来。
教学重点：理解感受物体对称或均衡的表现形式。
教学难点：用各种材料来表现对称或均衡的感受。
教学用具：图片实物投影仪、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学活动过程：
一、导入：用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？
师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
二、发展阶段：
引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不同，但在视觉上有平衡感。
举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。
教材中的《卡通大亮相》、《鸟之王》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平衡的稳的。
图片《大
海上的船》，海面上的船有大的、有小的，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。
换面左右不对称，但是视觉上看去是平衡的。
小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。
师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳的、庄重、整齐的感觉。
三、作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。
可以一人也可以两人合作完成。
拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。