第1课 《老师您好》
《老师您好!》教学设计教案
《老师您好！》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心。
1.2 技能目标：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，提高学生尊重老师的意识。
1.3 情感目标：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生的感恩情怀。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《老师您好！》是一首赞美老师的诗歌，通过诗歌表达了对老师辛勤付出的感激之情。
2.2 教学重点：通过诗歌的学习，让学生感受老师的辛勤工作，培养学生的感恩之心。
2.3 教学难点：如何引导学生理解并表达对老师的感激之情。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受老师的辛勤工作。
3.2 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生尊重老师的意识。
3.3 情感教学法：以情感人，激发学生对老师的感激之情。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过提问方式引导学生思考老师的辛勤付出，激发学生的学习兴趣。
4.2 学习课文：让学生朗读课文，感受诗歌的韵律美，教师进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4.3 讨论交流：引导学生谈谈自己对老师的感激之情，分享与老师之间的感人故事。
4.4 情感体验：让学生写一封信给老师，表达自己的感激之情，培养学生的感恩之心。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、尊重老师的表现等，给予相应的评价。
5.2 作业评价：评价学生写给老师的信，关注学生的情感表达，给予鼓励和指导。
5.3 情感态度评价：通过观察学生在日常生活中的表现，评价学生对老师的尊敬和感激之情。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《老师您好！》这首诗歌的文本，确保文本的准确性。
6.2 教具准备：准备与教学相关的图片、视频等资料，用于辅助教学。
6.3 教学环境准备：创设一个温馨、和谐的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱。
第七章：教学过程7.1 课前热身：通过简单的游戏或活动，让学生放松心情，调动课堂气氛。
《老师您好》ppt课件
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甘露： 教师的心血和教诲 茁壮的新苗：学生 鲜花： 学生 开放： 学生的成长
• 用真理和智慧把人才塑造， • 让春晖和朝霞在心中闪耀。 • 啊，教师的事业多么美好！
• 春晖：教师对学生的关心和爱护 • 朝霞：教师为学生带来光明，指引道路
• 谭千秋，男， 2008年5月12日，四川 在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻 坍塌。当时，谭千秋校友正在这栋教 学楼的教室里上课。危急时刻，他用 双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩 护在身下。 • 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在课桌 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生 命，而四名学生则在他的保护下成功 获救。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好!
自由读读这一部分，请同学起来读一下这部分中你最喜欢的句子。
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笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
• 成语：
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• 诲人不倦
桃李满门
先圣先师
• 良工心苦• 良师益友Fra bibliotek鞠躬尽瘁
教导有方
诲人不倦
孜孜不倦
• 句子： • 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程 师； • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
• 诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
小学美术课《老师您好》教案
3.色彩运用：引导学生感知色彩的冷暖、明暗和对比，运用色彩表达自己对老师的情感。
本节课将紧密结合教材内容，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和色彩运用能力，同时传递尊敬老师的价值观。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察、绘画技巧和情感表达来创作一幅表达对老师敬意的美术作品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的观点。因此，我打算在以后的教学中，多给予学生一些口语表达的机会，提高他们的表达能力。
在实践活动过程中，我发现学生们在绘画实践中的参与度很高，他们乐于动手操作，将所学知识运用到实际中。但也有一些学生在操作过程中遇到困难，比如颜色搭配、画面布局等。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们解决实践中的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、绘画技巧和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师形象相关的实际问题，如“如何用线条描绘老师的特征？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用所学技巧创作一幅表达对老师敬意的画作。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
《老师您好》说课稿
《老师您好》说课稿《老师您好》说课稿《老师您好》说课稿1你们好！今天我要说课的题目是《老师，您好》。
一、教学内容：《老师，您好》是九年义务教育六年制小学语文苏教版教材第七册第一单元中的一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。
全诗有两条线索：一条是描写和咱美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。
两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。
二、说学情：学生通过前面三年的学习，已经具有一定的概括能力、质疑习惯和抓重点词句理解文章内容的能力，对于含义深刻的词语的理解已经掌握了一些方法。
所以面对这首抒情诗，学生通过多读能了解本首诗的含义。
三、说教学目标：根据以上教材特点和学生的情况，我确定了本课教学目标和实验目标：教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
实验目标：利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。
四、说教学重点、难点：重点是掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解和掌握本课重点句子。
难点是理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
五、说学法：根据学生的情况，我确定本课的学法主要为以下三点：①注重学生读书的个体情感体验，充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读的为本，注重读的效果；②抓住重点词句，理解课文的语言文字，理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
③注重课堂交流。
做到师生间交流，学生间交流，共同体验成功的欢乐。
六、教学方法：本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，以情带动学生的理解和感悟。
依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《老师 您好》教案
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《老师您好》教案课题：《老师您好》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对校园生活充满好奇和新鲜感。
他们对老师有着天然的敬畏和亲近感，但对于老师的具体工作和付出可能认识不够全面。
这个年龄段的孩子以形象思维为主，喜欢通过故事、游戏等方式学习。
他们活泼好动，注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
在情感方面，一年级学生渴望得到老师的关注和表扬，对老师有着较高的期待。
他们开始逐渐适应集体生活，需要在老师的引导下学会与同学相处、遵守纪律等。
二、设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中感受老师的关爱，培养对老师的尊敬之情。
2. 体验式学习：通过创设情境、角色扮演、故事讲述等方式，让学生亲身体验老师的工作，加深对老师的理解。
3. 情感教育：注重培养学生的情感态度价值观，引导学生感恩老师，营造良好的师生关系。
4. 多元评价：采用多种评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，及时肯定学生的进步和努力。
三、教学内容统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《老师，您好》一课，主要内容包括认识老师的工作、感受老师的关爱、表达对老师的敬意等方面。
通过图片、故事等形式，引导学生了解老师在校园中的角色和作用，激发学生对老师的尊敬和热爱之情。
四、教学目标（一）知识与技能目标1. 认识老师的工作，了解老师在校园生活中的重要作用。
2. 学会用恰当的方式表达对老师的敬意。
（二）过程与方法目标1. 通过观察、交流、角色扮演等活动，体验老师的工作，感受老师的关爱。
2. 在小组合作中，培养学生的合作意识和表达能力。
（三）情感态度价值观目标1. 培养学生对老师的尊敬和热爱之情。
2. 引导学生学会感恩，营造良好的师生关系。
五、教学重难点（一）教学重点1. 认识老师的工作，感受老师的关爱。
第一课《老师您好》
这节课 就上到 这里！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。
教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。
此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。
2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。
老师-您好-第一课时
创新与创造力
学生应具备创新意识和创造力 ，能够不断探索新的思路和方
法。
04 教学方法与手段
传统教学方法回顾
讲授法
教师通过口头语言向学生传授知 识、培养能力、进行思想教育的 方法，在以语言传递为主的教学
方法中应用最广泛。
谈论法
在教师的指导下，学生和学生之 间或师生之间为解决某个问题而 相互启发、相互学习以获取知识
案例三
游戏化教学。在数学课上，老师运用游戏化教学的方法，将数学知识融入游戏中。学生们在游戏中学习 和掌握数学知识，不仅提高了学习效果，还增强了学习数学的兴趣和动力。
06 课程考核方式与评价标准
课程考核方式介绍
平时成绩
占总评成绩的30%，包括课堂表现、 作业完成情况等。
期末考试
占总评成绩的70%，采用闭卷考试 形式，重点考察学生对课程知识的 掌握程度和应用能力。
良好课堂氛围营造策略
尊重与接纳
营造一个相互尊重、接纳和包容的课堂氛围， 让每个学生都感到被重视和接纳。
鼓励表达
鼓励学生表达自己的想法和观点，培养他们 的自信心和表达能力。
积极期望
对学生持有积极的期望，相信他们能够取得 进步和成功，激发他们的学习动力。
公平公正
确保课堂规则的公平公正，不偏袒任何一个 学生，让每个学生都感到被平等对待。
案例分析：成功课堂互动案例分享
案例一
小组讨论。在某次历史课上，老师组织学生进行小组讨论，探讨历史事件的原因和影响。学生们积极参与讨论，互相 交流观点和看法，不仅加深了对历史知识的理解，还提高了分析和解决问题的能力。
案例二
角色扮演。在英语课上，老师安排学生进行角色扮演活动，模拟真实场景中的对话和交流。学生们通过角色扮演练习 了英语口语表达能力，同时也增强了自信心和合作意识。
2024小学一年级思想品德《老师您好》教案模板
2024小学一年级思想品德《老师您好》教案模板一、教学目标让学生学会尊重和感激老师，理解教师的辛苦和付出。
引导学生体验校园生活，培养集体荣誉感。
培养学生良好的品德修养和行为习惯。
二、教学重点和难点重点：理解教师的辛苦，学会尊重和感激老师。
难点：养成良好的行为习惯和集体荣誉感的养成。
三、教学过程导入新课：通过播放音乐《老师您好》，引导学生欣赏并谈感受，引出课题《老师您好》。
讲授新课：通过故事《老师的付出》让学生了解教师的辛苦和付出，引导学生思考应该如何尊重和感激老师。
同时，通过分享学生自己在学校里的小故事，引导学生体验校园生活的快乐，培养集体荣誉感。
巩固练习：通过小组讨论的方式，让学生分享自己身边的好人好事，进一步加深对尊重和感激老师、集体荣誉感的认识。
同时，进行课堂小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
归纳小结：总结本节课学习的重点和难点，强调养成良好品德修养和行为习惯的重要性。
四、教学方法和手段采用讲解、谈话、分享等多种教学方法，引导学生自主思考和体验。
利用多媒体教学资源，如PPT、图片等，帮助学生更好地理解所学内容。
通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情和集体荣誉感。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
作业：要求学生回家后向家长表达对老师的感激之情，并写一篇关于自己身边的好人好事的小作文。
评价方式：结合学生的课堂表现和小测验成绩进行评价，同时注重学生的品德修养和行为习惯的养成。
六、辅助教学资源与工具PPT课件：包含图片、文字、音乐等多种形式的内容，帮助学生更好地理解所学内容。
图片资料：展示校园生活和学生身边的好人好事，帮助学生加深对集体荣誉感的认识。
教学用具：黑板、粉笔等传统教学用具，以及小组讨论用的桌椅、纸笔等工具。
七、教学反思通过本节课的教学，我认识到作为一名小学思想品德老师，应该注重引导学生自主思考和体验，培养他们的良好品德修养和行为习惯。
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评价不能局限于绘画或制作表现的异样，多加表扬学生。
板书设计
教学后记
辅导记载
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
3、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
4、教师节快到了你们以前也没有画你喜欢的老师，再把画送给他本人？
5、出示：学生画的老师画像和同龄人优秀作品。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。
二、体验、探索
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。
动态修改部分
老师您好
一、激趣导入
1、好了，又到了我们最喜欢的美术课，在这里我想给大家讲述一个千古美谈，这是个一个发生在我们浏阳和长沙岳麓书院的真实的故事：程门立雪。再讲述毛泽东与自己恩师的故事。
2、有人开玩笑说比八年抗战还艰辛的是九年义务教育，可是人最开心的时候都是上学的时候。老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
3、揭示课题：尊师卡片（板书）
二、认识体验
1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？
2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）
3、师生一起寻找卡片形象设计的规律，强调要求作品造型与之不同。
三、寻找形象
1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在特征、色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作老师巡视指导，作业点评，总结下课。
第二课时
一、导入
1、从片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
3.情感态度价值观目标：以教师节为契机，培养尊敬师长，热爱学习，积极向上的态度和感情。
教材分析（含重点、难点、关键点）
1.学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备及手段
课件，任何一种作画工具、白纸、课本、
彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程设计（含作业安排）
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
第1课 《老师您好》
教学课题
《老师您好》
教学课时
2
授课时间
2015年月日
教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1.知识与技能目标：了解教师的辛苦工作，回顾过往师生间细腻的关怀，激发学生感激之情。
2.方法与过程目标：通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画，提高学生的绘画基本功，提高创作表现能力。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合的形象组合作品。
揭示步骤：画、剪、贴、写、独一无二。（板书）
五、欣赏卡片
1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词。
六、作业
1、要求
（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观