生活中的各行各业[1]
中班社会活动《各行各业》教案与教学反思
中班社会活动《各行各业》教案与教学反思课标方面要求：《太原市幼儿园课程标准》社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。
所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。
教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。
本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。
“学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。
活动目标：1、了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
活动准备：1、几种不同职业的图片2、五一颁奖的图活动过程：一、请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路二、了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。
1、利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。
共同讨论图片清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。
《各行各业》大班社会教案
《各行各业》大班社会教案活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1．超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。
（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
9-2第二单元生产与生活单元备课
7. 知道我们的生活需要许许多多的行业；知道各行业之间是相互联系,相互支持的；
8.了解由于社会生产的发展和人们需求的不断变化,行业也在不断变迁。
教学难点
1.能基本领会各种物品的属性和类别。
2.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。
4.知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。
5.知道我们的生活需要许许多多的行业；知道各行业之间是相互联系,相互支持的；
6.了解由于社会生产的发展和人们需求的不断变化,行业也在不断变迁。
基本技能：
1.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切；
2.通过研究本地区某一具体的工农业产品的来历，了解工农业生产的基本过程；
2.通过研究本地区某一具体的工农业产品的来历，了解工农业生产的基本过程；
3.初步感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。
4.通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；
5.从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；
3.通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知ห้องสมุดไป่ตู้人们为什么要不断改进生产工具的原因。
情感、态度与价值观：
1.初步感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。
2.通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受。
教学重点
1.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切；
教学方法
谈话法、观察法、讨论法、调查研究法、模拟演示。
大班社会教案《各行各业》
大班社会教案《各行各业》第一章：认识各行各业一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识生活中不同的职业和工作。
2. 培养幼儿对不同职业的尊重和理解。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍几种常见的职业，如医生、教师、警察、消防员等。
2. 让幼儿观察各行各业的工作场景，了解他们的工作内容和职责。
三、教学活动：1. 图片展示：展示不同职业的图片，让幼儿观察并说出他们的名字和工作。
2. 故事分享：讲述一个有关各行各业的故事，让幼儿了解不同职业的重要性。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同职业的角色，体验他们的工作。
四、教学评价：1. 观察幼儿对不同职业的认知和理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现和表达能力。
第二章：尊重各行各业一、教学目标：1. 让幼儿学会尊重不同职业的工作者。
2. 培养幼儿的良好品德和社交能力。
3. 增强幼儿的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 讨论各行各业的工作者的辛勤付出和贡献。
2. 教育幼儿如何向不同职业的工作者表达尊重和感谢。
三、教学活动：1. 视频观看：观看一段关于各行各业工作者辛勤工作的视频，让幼儿了解他们的付出。
2. 小组讨论：分组讨论各行各业工作者的贡献，让幼儿学会尊重和感激。
3. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片，向不同职业的工作者表达感谢和尊重。
四、教学评价：1. 观察幼儿对各行各业工作者的尊重和感激程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与和表达情况。
第三章：探索各行各业一、教学目标：1. 让幼儿对特定职业产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的探索精神和问题解决能力。
3. 加强幼儿对不同行业工作环境的认知。
二、教学内容：1. 选择一个特定的职业，如警察、医生等，进行深入探索。
2. 让幼儿了解该职业的工作环境、工具和职责。
三、教学活动：1. 实地参观：组织幼儿参观警察局、医院等场所，了解特定职业的工作情况。
2. 职业体验：安排幼儿与特定职业的工作者进行互动，体验他们的工作。
《品德与生活》课本目录(1—6年级)
人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
尊重各行各业的劳动者的教案
尊重各行各业的劳动者的教案教学对象：学校四班级同学教学内容：人教版学校四班级下册《品德与社会》其次单元的“生产与生活”中的第三课《生活中的各行各业》课时：第一课时教学目标：〔1〕学问与力量目标：让同学通过对身边生活的调查，了解社会中的各种行业；初步了解便利面的制作工程和各行各业的联系；通过嬉戏提高同学的想象力和推理思维力量。
〔2〕过程与方法目标：通过课堂上的小组的商量探究和猜谜语、编谜语嬉戏，让同学学会小组合作，用语言表达自己的观点。
〔3〕情感看法价值观：让同学通过学习，感受各行各业劳动者给我们带来的生活上的便利，懂得敬重他们，感谢他们，熟悉到在生活中要珍惜他们的劳动成果。
教学重点：了解生活中存在着的各个行业，懂得每个行业都是不行缺少的。
教学难点：让同学明白职业是公平的，懂得敬重各个行业的劳动者，在生活中养成珍惜他们的劳动成果的意识。
课前预备：1、让同学在课前就调查过自己身边的人的职业2、同学上课之前收集有关职业的谜语教学过程：一、课前导入：师：同学们，今日老师带来了几张照片，大家来说说，他们都是些什么职业。
〔出示图片〕其实，除了这些行业之外，我们生活中还有很多行业的，今日，我们就来学一学“生活中的各行各业”。
〔出示课题板书〕二、同学汇报调查结果：师：上课前，老师让同学们回去当一回小记者，调查一下你身边的人的职业，谁情愿来和大家共享一下你的调查结果呢？〔让四五个同学起来作汇报，依据同学汇报的职业，在黑板上把职业分“农业、工业、其他”三类板书〕三、商量分析制作过程师：我们班的小记者都负责任哦，给我们介绍了那么多种职业。
那么，你们知道，各行业之间是怎么联系工作的`吗？生：大多数会答不了解。
师：〔出示便利面图片〕这是什么？你们吃过吗？生：便利面！师：如今，老师带你们一起去讨论讨论便利面的制作过程都需要哪些职业的参加。
首先，我们来看一个小视频。
〔播放关于便利面的小视频。
〕师：视频看完了，请同学们打开书本第 44 到 45 页，我们分小组商量一下便利面是怎样制作的，各行业是怎样运作的。
人教版品德四年级下册2.3生活中的各行各业练习卷
第 1 页 共 4 页 人教版品德四年级下册2.3生活中的各行各业练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 下面是家乡传统行业的是（ ）。 A．畜牧业 B．电子产业 C．电信公司 2 . 新兴的行业是（_____），逐步消失的行业是（_____），变化着的行业是（_____）。 A．木材加工 B．剃头 C．信息技术 二、填空题 3 . 我们的生活离不开各行各业_____的付出，各行各业的_____给人们提供了不同的服务，才使这个社会_____地运转起来。
4 . 社会的良好运转需要不同_____人们的劳动。 5 . 无论人们从事哪种工作，只要他们为社会做出贡献，就应得到人们的（_______）。 6 . 生产任何一种产品，都离不开其他行业的（_______）与（______），也就是说各种生产过程和生产活动同很多行业有联系，行业间也必须互相（______），紧密（______）。
7 . _______不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要使命。 8 . 我们的社会就像一台__________，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的______。各个部件组合在一起，__________，机器才能正常运转。
三、简答题 9 . 你的家人或周边的人有没有变换工作的？举例说说。 10 . 下面是大米的种植过程，请你排一下序，从中你又体会到什么？ ①育秧②收割③插秧④碾米⑤田间管理 第 2 页 共 4 页
11 . 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 12 . 劳动者是非常辛苦的，请你选择一种职业，体验一下这种职业的辛劳，并将感受写下来。 第 3 页 共 4 页 参考答案
一、选择题 1、 2、 二、填空题
焊接技术在生活中的应用
焊接技术在生活中的应用焊接技术是一项广泛应用于各行各业的技术，它在生活中扮演着不可忽视的重要角色。
焊接技术能够将金属或非金属材料连接在一起，形成坚固的连接点，为各种产品的制造和维修提供了便利。
本文将探讨焊接技术在生活中的应用，并分析其重要性和实际效果。
一、汽车制造和维修领域汽车制造和维修领域是焊接技术最常见和直观的应用之一。
在汽车制造过程中，焊接技术被广泛用于连接各种金属部件，如车身和发动机罩等。
焊接可以使结构更加坚固，并防止因振动和冲击而产生的松动。
同时，焊接也可以修理需要修补或更换的部件，如破损的车身板和变形的车轮。
因此，焊接技术在汽车制造和维修领域中是不可或缺的。
二、建筑行业焊接技术在建筑行业中也发挥了重要的作用。
在建筑结构中，焊接技术用于连接和固定钢材、铝材和其他金属材料。
焊接可以使建筑结构更加稳固和耐久，并满足抗震和抗风等安全要求。
此外，焊接技术还能够实现建筑物的局部修复和加固，提高建筑结构的整体强度和稳定性。
因此，焊接技术在建筑行业中是一项不可或缺的技术。
三、航空航天领域焊接技术在航空航天领域中应用广泛。
航空航天产品通常需要使用高强度材料和复杂的结构，而焊接技术能够确保各种金属部件之间的牢固连接。
焊接可以用于修复和维护飞机的机身、发动机和燃油系统等部件。
此外，在火箭和卫星的制造过程中，焊接技术也扮演着重要的角色，确保航天器的结构和性能符合设计要求。
因此，焊接技术在航空航天领域中具有不可替代的地位。
四、家电和电子产品制造焊接技术在家电和电子产品制造中也得到了广泛应用。
例如，电视机、手机和电脑等产品中的电路板，是通过焊接技术将电子元件连接在一起的。
焊接技术能够确保电路板的连接可靠，提高产品的可靠性和耐久性。
此外，焊接技术还能够修理和更换电子产品中的部件，如电视机的电源线和电池的焊接连接等。
因此，焊接技术在家电和电子产品制造中是非常重要的。
综上所述，焊接技术在生活中的应用非常广泛，涵盖了各行各业。
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屏幕大了，人
们想：“最好没有
辐射，保护环境。”
高清晰度电视
有了防辐射 电视，人们 又……
防辐射电视
背投电视
液晶电视
等离子电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ② 你所看见的电视机，哪些地方还
需要改进？
我的总结
大饼哪里来？面粉做出来。
面粉哪里来？小麦磨出来。
小麦哪里来？农民伯伯种出来。
小麦的生产过程：
耕地——播种——田间管理（锄草、浇水、
灭虫、施肥）——收割——脱粒——晾晒
悯
农
唐· 李绅
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
铁矿粉
冶炼
锻造
成品
小结：
我们的社会就像一台大机器，每个行业就 像机器上的一个部件，各有各的用处。各个部 件组合在一起。各个部件组合在一起，相互配 合，机器才能正常运转。通过本单元的学习， 我们可以看到各行各业的人都在为社会作出着 贡献，我们应该用我们的实际行动来尊重他们。
服装厂 文具店 鲜花店 酒馆餐馆 药店药厂 保险公司 玩具店 钟表厂 眼镜店
4 年年保险
一年保险
岁岁平安 四季无忧 (保险公司)
招聘广告
纺织女工 建筑工人 工厂会计 保姆 果农 花农
公交司机 牧场员工 房地产商
渔民 钳工 技工
售货员 清洁工 护林员
属于农业方面的行业有:
属于工业方面的行业有:
属于其他方面的行业有:
一个面粉的自述
下面是一袋面粉，大家一起来听它的自述。
我是小小的面粉，别看我个 子不大,可是如果把我生产出 来，并送到千家万户，要涉 及到很多行业。下面就带参 观一下我的家乡。
农村麦地
汽车运送
面粉厂
食品加工厂
任务站
看了面粉的家乡，是不是认为生产一 种食物很麻烦。那现在就请聪明的大 家回家查查资料来介绍一下一种食物 的生产过程。
第二单元
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
服装厂 文具店 鲜花店 酒馆餐馆 药店药厂 保险公司 玩具店 钟表厂 眼镜店
1奇花异草增春色
雅菊幽兰缀市容
尽如人意花常好 巧夺天工蝶也迷
( 鲜花店)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
服装厂 文具店 鲜花店 酒馆餐馆 药店药厂 保险公司 玩具店 钟表厂 眼镜店
小组讨论
假如没有了老师……
假如没有了医生…… 假如没有了警察…… 假如没有了农民…… 假如…… 我们的生活会是什么样?我们以后 该怎样做呢？
有了黑白电视，
人们想：“要是能
有色彩就好了。”
黑白电视
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该
Байду номын сангаас
大点，看得更清楚就
好了。”
彩色电视
大屏幕电视
2多亏工匠巧 博得小儿欢
玩具藏智慧 娱乐长精神
(玩具店)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
服装厂 文具店 鲜花店 酒馆餐馆 药店药厂 保险公司 玩具店 钟表厂 眼镜店
3 入室一杯酒
登程满路香
室陋宾客贵
艺高饭菜香
( 酒馆餐馆)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
饮食方面
蔬菜
肉类
粮食
起
居
方
面
学习方面
出行方面
工业品：来自工厂，由工人叔叔 通过对原材料加工而成的产品。 农产品：来自农村，由农民伯伯
通过种植、饲养、捕捞得来的产 品。
农民在田间耕种
果农在采摘果实
渔民在捕鱼
牧民在放牧
农业（种植业）
渔业（水产养殖） 农产品来自 牧业（养殖业） 林业（植树造林）