给孩子自由成长的空间
孩子的成长需要用心呵护与陪伴
孩子的成长需要用心呵护与陪伴孩子的学习和成长需要用心呵护、用爱陪伴案例一：马誉，女，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩名列班级前列，但该班是该学校初二年级相对较差的班级，所以年级排名只能排到100名左右，家长认为孩子还可以做到更好，不断的给孩子施加压力，在孩子学习之前，家长会将孩子将要学习的内容先“自学”一遍，然后再跟孩子一起“学习”，和孩子一起休息，家长觉得很辛苦、孩子也觉得很累，但成绩依然没有明显的进步。
家长为此事特意跟邵老师进行交流，邵老师告诉家长，学校和家庭最主要的是要培养孩子自主学习能力，培养孩子的竞争意识，所以家长所做的还有所欠缺或者是做的还不够，于是老师又和学生进行了一次沟通，同时又做了一次全面的试卷分析，发现该学生试卷上的难题基本上没有失分，相反是基础题丢分很多，家长一再说学生特别粗心，学生也说自己因马虎丢掉了原本不该丢的分。
老师告诉家长这种考试当中常会出现的必然的偶然现象在每个人身上都会出现，这反映了学生对所学知识掌握的熟练程度，假如试卷上考的是1+1等于几？相信没有一个初二年级的学生会出错，因为他们太熟练了，所以家长应该重视学生对基础知识的学习，不能只做难题而忽视了基础，学生应该夯实基础才能取得长足的进步，家长带着满脸的疑惑离开了。
期中考试成绩出来之后，家长第一时间和老师取得了联系，家长告诉邵老师，他们按照老师的建议，对症下药，孩子在本次期中考试有了明显的进步，取得了班级第1名年级第15名的好成绩。
在取得好成绩的同时，家长又要求孩子下次的考试能进年纪前五名，邵老师告诉家长这样的要求很不合理也很不科学的，所以老师又和学生进行了一次交流，老师告诉学生，现在你是班级第一名，在班里你最好也仍然是第一名，你想一想，如果在初中三年里，作为班里的第一名，你不考几次年级第一名是多么遗憾呀，学生很认可的点了点头。
一周后的一天，该学生的家长打电话告诉老师，孩子在笔记本的扉页上写着下次奋斗目标：年级第一。
在摸索中成长
在摸索中成长家庭是孩子人生中的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前展现的形象，会在潜移默化中影响着孩子的人生轨迹。
如何做一名合格的母亲，从孩子出生那一刻，我一直在尝试和摸索中，费力地寻找答案。
最近看了几期“家校共育，立德树人”家庭教育公开课，结合自己几年的育儿经历，我想从以下三个方面谈谈自己的一些感触和看法。
（一）“陪伴”是最好的礼物从生命开始孕育那一刻起，母亲便成了孩子的第一面镜子。
母亲和孩子的互动，使孩子感受到自己的存在。
浓浓母爱滋养的孩子，会给孩子安全感，也会给孩子方向感。
很多时候，我们总在奔波忙碌中忘记了孩子最本真的需要。
其实，“陪伴”是最好的礼物。
美国研究发现，0-4岁是儿童语言发展的关键时期，如果错过了儿童时期的陪伴，孩子可能会产生各种性格问题，影响孩子的健康成长。
当然，陪伴并不意味着把自己一生的经验所得一股脑儿都给孩子。
现实中，我们发现自己眼里那些有用的道理对孩子来说是非常空洞和难以理解的；也不意味着一味的满足孩子的所有要求，让孩子变成温室的花朵，禁不起一点风吹雨打。
所以，好的陪伴一定是亲子间能够进行良好的沟通。
彼此建立起一种彼此信任的关系，知道孩子需要什么，什么能更利于孩子成长。
（二）顺势而养，转变孩子的固定型思维模式德国哲学家莱布尼茨说过：世上没有完全相同的树叶。
作为人来说，每个孩子天性不一样，同一个孩子不同的成长时期身心发展的快慢也不一样。
顺势而养就是家长要尊重儿童的天性，根据孩子身心发展阶段的特点，抓住孩子的个性特征，捕捉教育最好的契机，让孩子能够得到更好的成长。
有一天，女儿对我说：班上某某每次画画都画的好漂亮…我问她：为什么你不能画的一样棒呢？她摇摇头说：我试过了，就是没有她画的漂亮。
看着孩子艳羡的目光，我知道固定型思维模式已经在她幼小的心灵生根发芽。
她看不到别人的用心付出，厌恶刻苦努力，而想靠着自己的小脑瓜迅速解决问题。
那怎么改变呢？读了《终身成长》，我似乎找到了些答案。
最好的教育是对孩子放手而不是撒手读后感
最好的教育是对孩子放手而不是撒手读后感示例文章篇一：《<最好的教育是对孩子放手而不是撒手>读后感》读完《最好的教育是对孩子放手而不是撒手》这篇文章，我心里就像有个小鼓在不停地敲，“咚咚咚”的，好多想法一股脑儿地涌了出来。
这文章里说的，不就跟我身边发生的事儿差不多嘛！就说我好朋友小明吧，他爸妈那叫一个管得多。
每天啥时候起床、啥时候做作业、看多长时间电视，都规定得死死的。
小明就跟个被线牵着的木偶似的，一点儿自由都没有。
我都替他觉得累，这哪里是教育，简直就是“捆绑”嘛！再看看我自己，我爸妈倒是没那么夸张，可有时候也让我觉得不自在。
比如说，我想自己出去找小伙伴玩儿，他们非得问东问西，好像我一出门就会遇到大怪兽似的。
我就在想，大人们为啥就不能多给我们点儿自由呢？难道他们小时候也被这么管着吗？这就好比把一只小鸟关在笼子里，还指望它能飞得高、飞得远，这怎么可能呢？教育孩子，就像放风筝。
线拉得太紧，风筝飞不高；线放得太松，风筝又会掉下来。
得掌握好那个度，才能让风筝在天空中自由自在地飞翔。
对孩子放手，可不是说啥都不管了，那不成了撒手不管，这就像开车不握方向盘，能不出事儿吗？放手，是给孩子空间去探索，去犯错，去成长。
就像学走路，要是大人一直扶着，孩子啥时候能自己稳稳当当地走呢？撒手呢，那就是完全不管，孩子就像在黑暗中摸索，心里能不害怕吗？我同桌的姐姐，听说她爸妈从小就对她很放手，鼓励她自己做决定。
结果人家现在可厉害了，学习好，还有好多特长，自己的事儿都安排得井井有条。
这难道不是放手教育的成功例子吗？反过来，我邻居家的小哥哥，他爸妈啥都替他做决定，这也不许那也不行。
现在小哥哥都上初中了，还一点儿主见都没有，遇到事儿就慌神。
所以说呀，教育孩子真得讲究方法。
放手，能让孩子学会独立，学会承担责任，变得更有自信。
撒手，那就是对孩子的不负责，是把孩子往歪路上推。
我觉得，大人们应该多听听我们孩子的想法，别总是按照他们的想法来安排我们的生活。
我对孩子教育的看法
我对孩子教育的看法兖州实验小学三年级三班学生：叶甲一家长：叶明界望子成龙，盼女成凤，希望自己的孩子将来能出人头地，是天下每个做父母共同的期盼，但现实生活中往往事与愿违。
怎样才能爱的恰到好处，怎样才能爱的得法呢？以下是我个人看法与各位家长分享。
孩子的成长需要自由的空间，作为父母对待孩子的保护，不要像鱼缸一样，因为孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由的活动空间。
要培养孩子的学习能力，培养他对世界的好奇心，让他用兴趣去学习去观察生活。
对待孩子要宽容，一味地批评孩子，只会使孩子越来越不愿与我们交流。
孩子都会犯错，我们要容忍孩子的缺点，体谅孩子。
孩子犯错时，要以低于平时说话的声音引孩子注意倾听我们说的话，要让孩子清楚的知道到底错在哪里。
比大声斥责要更容易让他接受。
要注意保护孩子的自尊心，正确引导孩子学习自己反省。
孩子的时间观念比较差，又天性好玩，注意力容易分散，往往刚犯的错误转眼就忘。
因此父母应及时提出批评，让他改正。
否则就起不到应有的教育作用。
作为父母要让孩子学习分辨事物的善恶。
孩子的善意要肯定和鼓励。
当孩子不小心闯祸时，我们要正确引导，不要着急责备，我们应以身作则，用自己的言行告诉孩子：做错事要接受应有的惩罚。
如果是无意或不小心的做错事，就可以被原谅或减轻处罚。
使孩子逐渐学会无意与故意的差别，也学会体谅他人的感受。
教育孩子，不能打骂，否则会给孩子的成长留下阴影。
每个孩子都有不听话的时候，家长要学会在孩子面前控制自己的情绪，用友好的态度教育孩子。
这就是我教育孩子的看法和态度：尊重孩子，宽容孩子，引导孩子。
爱孩子励志的话正能量句子
爱孩子励志的话正能量句子
1. 孩子是我们最珍贵的财富，让他们努力向前，追逐自己的梦想。
2. 每个孩子都有无限的潜力，我们要鼓励他们发挥自己的才能。
3. 学习不仅是为了追求好成绩，更是为了培养孩子的品格和能力。
4. 当孩子遇到困难时，我们要给予他们力量和鼓励，帮助他们战胜困难。
5. 孩子需要我们的陪伴和鼓励，让他们知道我们无论何时都在他们身边。
6. 用爱心、关心和耐心引导孩子，让他们学会面对生活中的挑战。
7. 只要努力，孩子们一定可以实现他们的理想和目标。
8. 培养孩子的积极心态，让他们相信自己能够克服一切困难。
9. 孩子们是未来的希望，让我们努力给他们一个更美好的世界。
10. 不管是成功还是失败，我们要让孩子知道努力和坚持的重要性。
11. 给孩子自由发展的空间，让他们通过实践和经历去探索自己的潜能。
12. 培养孩子的自信心和独立思考能力，让他们有勇气面对生活中的一切。
13. 在教育孩子的过程中，我们要以身作则，成为他们的榜样和学习的动力。
14. 孩子们的成长需要我们的关心和引导，让他们成为有担当的人。
15. 爱孩子就是给他们最好的教育和培养，让他们成为出色的人。
父母对孩子的4种教育方式
父母对孩子的4种教育方式来源：迪诺少儿英语-全外教8人小班高端幼儿英语教育品牌父母对孩子的教育方式，是流传千年的教子智慧，是受益终生的教育圣经。
1、鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。
北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。
教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。
有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。
国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。
解决与讨厌父母的叛逆儿子相处问题的五大窍门
解决与讨厌父母的叛逆儿子相处问题的五大窍门16岁的儿子叛逆，讨厌父母，这确实让父母头疼，因为这意味着孩子根本不听你的话，甚至不同意你的观点，这给父母的教育增加了很多困难。
然而，父母不应该光顾和抱怨，而应该想办法拉近与孩子的关系。
那么，一个16岁的儿子叛逆，讨厌他的父母，他应该如何相处呢？1、耐心倾听让你的孩子感受到你的关注。
无论你多么富有，没有时间，孩子们都没有受过良好的教育，这是非常失败的。
16岁的孩子是行为和心理刻板印象的重要时期。
在这个时候，如果父母能正确地教育他们的孩子，这对他们的孩子来说将是一个巨大的好处。
2、时常反省我的父母总是觉得他们是父母，他们有权批评他们的孩子，他们的方式和方法是正确的。
事实上，人们会有缺点。
父母也需要反思他们的话和教育方法是否有问题。
家里有叛逆的孩子。
通常，父母的情绪控制能力很差。
教育孩子就是对孩子大喊大叫，对孩子没有耐心。
每个孩子在青春期都会有不同程度的叛逆。
如果叛逆不严重，青春期过后会好起来。
如果叛逆严重，父母需要从根本上找到解决办法。
3、对孩子的尊重和理解当孩子们长大后，他们开始有自己的独立意识和自尊。
父母应该尊重和理解他们的孩子。
他们不应该总是批评或批评他们的孩子。
他们总是认为自己的孩子还没有长大，不懂事。
父母应该把孩子当作独立的个体来对待。
孩子们也有自己的生活空间。
尊重他们的孩子，让他们感到受到尊重，给他们更多的自信，让他们以公平的地位与他们沟通。
然后孩子们会愿意向父母敞开心扉。
4、给孩子自由的空间只有当孩子们想摆脱父母的控制时，他们才会有叛逆心理。
他们有自己的秘密。
他们不希望父母总是干涉他们的生活空间。
因此，父母不应该总是想“窥视”孩子的秘密。
他们应该给孩子自由独立的空间，让双方都有一定的距离感。
只有这样，孩子们才能放下对父母的防御，欢迎父母进入他们的世界。
5、减少与儿童的隔阂在与孩子相处的过程中，父母应该主动了解孩子，比如孩子最近喜欢读的书、感兴趣的话题、学校里发生的事情等等。
世界上最伟大的4个教育原则,讲的很深刻,父母必看(整理精校版)
世界上最伟大的4个教育原则，讲的很深刻，父母必看学法指导0510 09:21：：引导语：所有的家长都会想要自己的孩子能够健康强壮的成长，有着超强的学习能力，聪明伶俐。
下面小编为大家搜集了四则世界上最伟大的教育原则，身为父母的你们值得好好看下哦。
1.鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2.狼性法则狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会把任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷、新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物、了解危险，从而有力的生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感.3.南风效应北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。
北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。
教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的家长，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。
4.罗森塔尔效应"罗森塔尔效应"也叫“皮格玛利翁效应”或“期待效应”, 暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。
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和孩子一起享受春天
让孩子在自由的探索中快活得地成长
孩子的天空是七色的，孩子的世界是多彩的。
在成长中，孩子本身就是一个天然的探索家。
作为父母，我们要给孩子提供适当的空间，让孩子在自由的探索中快活的成长。
随着孩子年龄的增长，他或她对周围的一切都是那么的充满好奇和兴趣，不停地向爸爸妈妈问这问那，俨然一个小小探索家。
对此，作为爸爸妈妈，很多时候，我们不妨不要急着回答，而是想方设法让孩子自己去探索，给孩子一次自由探索的空间。
我们家文文3岁多的时候，也像每一个爱问问题的小孩一样，开始不停地问这问那了，于是，作为父母的我们，总是耐心地给他解答，甚至有时候用一些简易的方式给他做个演示实验，方便文文更好地理解他想知道的东西和道理。
同时，我们也总是利用身边的物品，在和他游戏的时候，顺便给他出点问题，启发他探索自然和身边物体的精神。
记得有一次，我们在讲关于花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
而恰好这时家里有买回的炒花生，于是，我们就拿来一个给文文看，并鼓励他大胆地打开花生看看里面时不时真的有红帐子和白胖子。
文文在我们的帮助下，拨开花生皮，红红的花生仁露了出来，小家伙一看果然有个红帐子，来了兴致，又嚷嚷着要看白胖子，于是，在我们的鼓励下，他用自己的小手叩开了那层薄薄的红皮，当白白的花生仁露出来时，下家伙乐的合不拢嘴了。
到这里，我们对花生的探索并没有结束。
我们又告诉文文，这个白胖子可好吃了，你尝尝？于是文文吃掉了花生仁，味道还真不错。
这时，小家伙的问题来了，他开始发问了：这个红帐子能吃吗？我们很认真地告诉他，可以吃，不过不好吃！为什么不好吃呢？小家伙的好奇心被进一步调动了起来。
我们只好把自由探索的机会交给他自己了，你尝尝吧，于是，小家伙把红红的花生皮衣放到了嘴里，嚼了嚼，吐了出来，然后，很惊吓地告诉我们，还真的不好吃，这回轮到我们大人问问什么了，小家伙答，太苦了！最后我们拿起花生皮，问下家伙，这个麻屋子能吃吗？下家伙这回变聪明了，问我们，你说！我只好又把探索的机会交给他，说你再尝尝吧！于是，小家伙又把花生壳放到了嘴里嚼了嚼，没两下，也吐了出来，咬不动，不好吃！这回，我们再逗小家伙：给你吃这个麻屋子、给你吃红帐子，小家伙马上就“反抗”了，那个不能吃！虽然以前，文文可能在无意识当中吃过成人提前拔好的花生豆，可对于完整的花生的认识，这是他的第一次。
而我们也正是通过这次小小的游戏，让孩子不仅较全面的认识了花生的结构，同时也在自己的体验中，获得了自己的经验。
很多时候，我们就是在这种游戏中，通过给孩子自己探索的空间，让孩子自己去感受未知，获取经验。
正是在这样的探索中，文文已经开始能够理解一些比较抽象的概念了，比如，有关电的概念，有关摩擦力的概念，有关重力的概念，他都是在不经意的提问中，引出这个概念，而为了能让一个小小孩能简单地明白这些，我们常常给他搭建一些平台，让他自己在体验中，体会这些事物和概念。
比如平时，家里用坏的电动玩具，我们都很有心地保存着，当文文3岁多开始由电池引出关于电的概念时，我们就给他拆开这些电动玩具，给他看里面各色的电线和电路板，给他讲电流怎样像水一样从这根线流到那根，然后经过这个灯泡，再进入下一个喇叭……于是，抽象的电，在孩子的眼中似乎就变成了这能看的见和摸的着的具体电线和灯泡了，这样，至少从感官上有利于他对这些抽象概念的具体把握。
在文文的成长历程中，我们总是有意无意地给孩子提供机会，引导他自己探索问题。
而在这样的过程中，孩子自己观察问题，发现问题的能力也在出乎我们想象地发展。
关于重力概念，就是文文自己在一次游戏中自己发现的。
一次，爸爸妈妈都在忙着干家务，而他自己则在一边一个人津津有味地玩着，不一会他突然叫起了我们，快来看，原来，他发现自己扔起的小汽车很快就当的的一声落到地上了，而同样扔起的纸片却慢悠悠地往下飘……就开始
问我们问什么？这可是比较深奥的重力概念，于是我们就告诉他地球有引力，质量大的重力大，比较重，落的快；质量小的重力小，比较轻，落的慢……从这里有引出了地球，于是我们拿来地球仪，又开始研究地球……孩子一个小小的发现，有时就会牵出一大串未知的世界。
而这些，实际就是给孩子一个探索的空间，在孩子的自由探索中，不仅逐步完善了他对这个陌生世界的认知和探求，也让孩子在想象空间里快乐地成长！。