三八班踩线生培养方案推荐word范文
高三6班踩线生培养方案
高三（6）班数学踩线生培养方案任课教师：王乐和一、本班踩线生的确定原则依据前五次诊断考试数学成绩，结合平时数学学习状态，根据学校分配我班2020一二本任务指标，参考学生总分和其他课程成绩，与班主任商议，数学成绩薄弱且存在较大上升空间的学生，确定为本班数学踩线生。
按照下表平均分，确定出本班数学踩线生为曹生乐、王福鑫、李有祎、张开霖、林央吉卓玛五位同学。
二、精准分析踩线生，找到问题症结对本班确定的五个数学踩线生采取面谈、调查的方式，明确各个踩线生存在的问题与弱项所在，越具体越好，要落实到具体的知识点，具体的方法，具体的思维环节，找准增分点，以便采取具体的策略，强化针对性练习、训练与辅导。
根据学生现有的水平，制定他们各自要达到的目标，指出努力方向，形成达成目标的对策，以便在二轮复习中对症下药，达到药到病除的结果。
三、培养踩线生的方法与措施1、做好踩线生的思想动员工作。
心平气和的与他们从人生、将来、就业、生活、社会、家庭等方面入手沟通交流，转变他们的思想认识，提高他们的思想觉悟，激发他们的学习动力与潜能，变“让我学”为“我有学”。
切忌盛气凌人，简单说教。
2、从关心、关爱、关注入手，让他们切实体会到学校、老师的良苦用心，调动他们的非智力因素，解决数学学习的动力问题、认识问题。
3、与家长取得联系，掌握学生在家表现，争取家长的支持，家长学校互动，家长老师携手，共促进步、发展、超越。
4、拿起表扬、激励的武器，不责备，少批评，多鼓励、放大优点，多发现他们的闪光点与进步，以此为契机，促进他们全身心地投入到数学学习中。
5、课堂上有意识的盯住，防止他们思想开小差，听课不认真。
6、作业采取当面批阅的方式，防止与杜绝他们抄袭复制，掌握他们对知识、方法的掌握情况，解决他们存在的问题，直到理解掌握为止。
7、利用午自习与晚自习对踩线生进行个别单独辅导，解决他们知识不懂、方法不会的问题，逐一落实知识点，消灭知识盲区，点亮心灯，激发他们的深层探求欲望，点燃他们的求知热情。
三八班踩线生培养方案
高三八班踩线生培养方案一、班级踩线生总体情况与定位：1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。
2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。
二、班级踩线生分解：三、班级踩线生培养的具体措施：1、做好学生的思想工作。
进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。
作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。
了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。
有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。
各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。
从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。
同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。
2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。
利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。
3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。
让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。
4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。
在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。
还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。
5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。
高三近线生苗子生培养方案
高三近线生苗子生培养方案培优是普通高中教育教学中极为重要的组织部分。
高一是基础，高二是关键，高三、高四是重点。
为了使我校“近线生”、“苗子生”培养落到实处,圆满完成2022年高考任务，特制定2022届高三“近线生”、“苗子生”培养方案如下：一、以班级组为单位，以班主任为核心：1.班主任任班级组组长，5位科任教师为组员。
2.班主任负责“近线生”、“苗子生”的挑选，明确“近线生”、“苗子生”的弱科并分配任务给相应的学科教师。
3.每次考试后班主任要组织5位科任教师认真讨论“近线生”、“苗子生”进步与不足的情况，及时调整下一步的提升措施。
4.班主任要对5位科任教师的培优教学工作进行有效的建议、指导、督促和管理。
5.科任教师要积极配合班主任的工作，及时向班主任汇报各自提升“近线生”、“苗子生”弱科的有效措施和实施情况。
6.班主任要建立“近线生”、“苗子生”成绩跟踪和提升电子档案，对本班“近线生”、“苗子生”的培养尤其是弱科的提升要全程密切关注，对本班“近线生”、“苗子生”的培养负全权责任。
7.班主任要按照年级组要求，及时分析、总结、汇报本班“近线生”、“苗子生”培养过程中的情况并向级组长汇报。
8.班主任有权根据科任教师在培养“近线生”、“苗子生”方面的工作表现，对新学期科任教师的聘任、组合问题向年级组提出建议。
二、“近线生”、“苗子生”人员的确定：1.文化课班级确定按照教育局下发指标及往届高考成绩确定“近线生”、“苗子生”目标人数，目标人数包括保底任务和目标任务（具体数目根据班级情况确定，且承包至每位任课教师，具体见2022届高三高考目标人数划分）。
2.每个阶段考试后班主任可根据学生考试情况和科任教师意见对“近线生”、“苗子生”人员做适当调整。
三、“近线生”、“苗子生”培养措施：1.立足课堂，拓展课外。
①“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”的作业每次都要精批细改，要指出不足，提出具体整改要求。
班踩线生培养方案
咼二八班踩线生培养方案一、班级踩线生总体情况与定位：1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。
2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。
二、班级踩线生分解：三、班级踩线生培养的具体措施：1、做好学生的思想工作。
进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。
作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的, 从而激发他们学习的积极性。
了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。
有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。
各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。
从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。
同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。
2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。
利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。
3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。
让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。
4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。
在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。
还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。
5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。
三八班踩线生培养方案
三八班踩线生培养方案三八班是一个踩线生培养班级，旨在提高学生的学习成绩和发展潜力。
以下是三八班踩线生培养方案的详细内容：一、培养目标：1.提高学生的学习成绩：通过有针对性的学习辅导，帮助学生掌握各科目的基础知识和学习方法，提高学习效率和学习成绩。
2.发展学生的潜力：通过参加各类社团和活动，培养学生的兴趣爱好和实践能力，开拓学生的眼界和提升综合素质。
二、具体措施：1.学习辅导：a.设置专门的学习辅导时间，由班主任和学科教师共同参与，协助学生解答问题和指导学习；b.根据学生的具体情况，制定学习计划和目标，帮助学生合理安排学习时间和提高学习效率；c.提供各科目的学习资料和习题，组织学生参加小组讨论和解题研讨，促进学生之间的互相学习与合作。
2.社团活动：a.根据学生的兴趣爱好和特长，开设各种不同的社团活动，如文学社、艺术社、体育社等；b.邀请专业人士或老师进行指导，组织学生参加各类比赛和展示活动，提升学生的实践能力和竞技水平；c.组织学生进行文化交流和社会实践，如参观博物馆、社区服务等，拓宽学生的视野和增强社会责任感。
三、进度与评估：1.定期进行学习成绩评估，记录学生的学习情况和进步情况；2.每月召开一次班会，与学生讨论学习和成长问题，共同寻找解决方法；3.每学期进行一次综合评分，根据学科成绩、学习态度和参与的社团活动来评估学生的表现；4.根据学生的评估结果，进行个别辅导和奖励措施，激励学生积极参与班级活动和取得进步。
四、家长参与：1.每学期开展一次家长会议，向家长介绍班级的培养方案和学生的学习进展；2.鼓励家长与班主任保持良好的沟通，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案；3.邀请家长参与班级的各类活动和志愿者工作，增进家校合作和家长对学生的支持。
通过以上的培养方案，三八班将全面提高学生的学习成绩和发展潜力，帮助他们在多个方面获得进步和成长，为未来的发展奠定坚实的基础。
同时，加强家校合作，构建一个积极向上的学习环境，为学生提供更全面的教育和成长空间。
学校三八活动策划方案范本（二篇）
学校三八活动策划方案范本一、活动意义及目的：为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯，在“三八”妇女节之际，特开展本次活动。
通过本次活动，让学生充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出、对自己的关爱，培养学生尊重长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
二、活动主题：妈妈，您辛苦了!三、活动方式：1、利用周一集体午会课开设讲座，让学生了解世界妇女节的来历。
2、开展以“我让妈妈露笑脸”为主题活动：利用____月____日(周五)早操后的时间布置任务：◆____月____日：了解妈妈的生日、兴趣爱好、爱吃的食物和最大的心愿。
◆____月____日—____月____日一看：观察妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈的单位看一看。
(有条件的可了解妈妈的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。
) 二想：这么多年来，妈妈一定为你做了很多，哪件事令你最感动?三找：你平时怎样对待妈妈?是否尊敬她?(找出不足及改正的办法) 四查：查阅有关的资料，了解历史典型的母爱子、子敬母的事例。
五承诺：主动帮妈妈做一件力所能及的家务并长期坚持。
◆____月____日(1)清晨，对妈妈说一声“我爱您”;(2)自己洗漱、叠被褥;(3)放学回家后给妈妈一个拥抱;(4)送礼物给妈妈(奶奶、外婆)(绘画、写祝贺语、唱一首歌、讲一个故事等);四、检查评定：1、每位同学填写好《“三八”妇女节活动反馈表》，交至大队部。
2、每个中队在活动后要评出两名“知恩感恩好少年”报到大队部，四、五年级各中队交两篇优秀的活动心得体会至大队部。
3、大队部收集整理家长反馈意见。
4、所有材料均请年级组长收齐，于____月____日交至大队部。
学校三八活动策划方案范本（二）一、活动目的：在三八妇女节来临之际，在班级内组织活动，经过想、写、说、演、做等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福!通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
学校三八节活动方案怎么写及范文
学校三八节活动方案怎么写及范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三八妇女节培训计划
三八妇女节培训计划一、培训背景三八妇女节是国际上为了促进妇女权益和性别平等而设立的节日。
每年的三月八日，世界各地都会举行各种形式的庆祝活动，使人们更加关注妇女权益和性别平等的问题。
因此，为了更好地倡导性别平等和促进妇女事业的发展，我们公司决定举办三八妇女节培训计划，以提高女性员工的职业能力和自身素质，让她们在职场和生活中更好地发挥作用。
二、培训目标1. 提高女性员工的职业能力和专业知识水平。
2. 增强女性员工的团队协作能力和沟通能力。
3. 提升女性员工的自我管理能力和自信心。
4. 强化女性员工的心理健康意识和压力调适能力。
三、培训内容1. 职场素养培训：包括职业道德、职业形象、职业技能等方面的培训，帮助女性员工提高自身的职业素养和专业能力。
2. 团队合作培训：通过团队游戏、案例分析等形式，培养女性员工的团队合作意识和团队精神，增强她们的团队协作能力。
3. 沟通技巧培训：学习有效的沟通技巧和方法，提高女性员工的沟通能力和表达能力，使她们在工作中能够更好地与同事和客户进行沟通。
4. 自我管理培训：通过时间管理、情绪管理、压力管理等方面的培训，帮助女性员工提高自我管理能力，更好地平衡工作与生活。
5. 心理健康培训：学习心理健康知识，了解压力的来源和应对方法，提高女性员工的心理健康意识，增强心理健康保护能力。
四、培训方法1. 专业讲座：邀请专业人士进行职业素养、团队合作、沟通技巧等方面的讲座，为女性员工提供专业的培训内容。
2. 案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让女性员工从实际问题中学习解决问题的方法和技巧，提高实践能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让女性员工在模拟情境中提高沟通能力和协作能力，增强实际操作能力。
4. 小组讨论：以小组讨论的形式，让女性员工自主讨论和交流，增强学习的参与性和互动性。
五、培训安排1. 时间安排：本次培训计划将在三八妇女节前后进行，共计3天，每天8小时。
2. 地点安排：培训地点为公司会议室或者专门的培训场所。
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高三八班踩线生培养方案
一、班级踩线生总体情况与定位：
1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。
2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。
二、班级踩线生分解：
三、班级踩线生培养的具体措施：
1、做好学生的思想工作。
进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。
作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。
了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。
有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。
各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。
从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。
同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。
2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。
利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。
3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。
让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。
4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。
在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。
还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。
5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。
应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化，
6、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。