《跟踪台风的卫星》课件(苏教版三年级语文下册课件)
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苏教版三年级下册《跟踪台风的卫星》3PPT课件
嘲笑 早就知道 自豪 因为他的工作帮助人们战胜了台风，我们再 也不怕台风带来的灾难了。
听了气象卫星的话，想 一想台风会有怎样的反 应？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
课文。 2.能够联系上下文或生活积累理掌握生字
dīng hā
jiān nù
lì
盯哈 监怒厉
hǒu shè fēng láo xiè 吼设 疯牢泄
我会认
bì bào cháo huāng gé lǎn 避暴嘲 慌 隔 懒
朗读课文的第一、二自然段。
谁能说说台风和 小星星给你的感觉 是什么？
苏教版三年级语文下册第五单元
跟踪台风的卫星
学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文， 并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激 发同学们从小学科学，长大用科学为人 类、为社会造福的志向。
2
了解台风
了解台风
卫星为什么要 跟踪台风，又是 怎样跟踪的？
朗读课文，要求： 1.读准生字的字音，读顺句子，读通
1.朗读课文的第三至七自然段。
找出台风要甩掉气象卫星的有关词句。 狂暴地跳起来 猛扑过去 呼呼地朝大海的深 处奔去 暴跳如雷 像头疯狂的巨兽，呼呼地向着 城市扑去
2.找出气象卫星跟踪台风的有关词句。
盯住 时刻跟踪你、监视你 跟着你走 离地面三百公里的高空 紧紧地跟踪着 每隔 二十五分钟报告一次
3.从哪些词语可以看出卫星的自豪？ 卫星为什么会如此自豪？
听了气象卫星的话，想 一想台风会有怎样的反 应？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
课文。 2.能够联系上下文或生活积累理掌握生字
dīng hā
jiān nù
lì
盯哈 监怒厉
hǒu shè fēng láo xiè 吼设 疯牢泄
我会认
bì bào cháo huāng gé lǎn 避暴嘲 慌 隔 懒
朗读课文的第一、二自然段。
谁能说说台风和 小星星给你的感觉 是什么？
苏教版三年级语文下册第五单元
跟踪台风的卫星
学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文， 并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激 发同学们从小学科学，长大用科学为人 类、为社会造福的志向。
2
了解台风
了解台风
卫星为什么要 跟踪台风，又是 怎样跟踪的？
朗读课文，要求： 1.读准生字的字音，读顺句子，读通
1.朗读课文的第三至七自然段。
找出台风要甩掉气象卫星的有关词句。 狂暴地跳起来 猛扑过去 呼呼地朝大海的深 处奔去 暴跳如雷 像头疯狂的巨兽，呼呼地向着 城市扑去
2.找出气象卫星跟踪台风的有关词句。
盯住 时刻跟踪你、监视你 跟着你走 离地面三百公里的高空 紧紧地跟踪着 每隔 二十五分钟报告一次
3.从哪些词语可以看出卫星的自豪？ 卫星为什么会如此自豪？
语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星 课件
远离或尚未影响到预报责任区，但预计其可能影响本市时发布 消息，报道该热带气旋的情况，解除答报时也用消息方式发布。
（2）警报：
预计在未来48小时内将影响本责任区内的 ，沿海地区或登陆时
发布警报。
（3）紧急警报：
预计在未来24内将影响本责任区内的沿海区或登陆时发布紧急 警报。 根据编号热带气旋的强度，具体名称可分为：热带风暴消息、 热带风暴警报、强热带风暴消息、强热带风暴警报、强热带风暴紧 急警报、台风消息、台风警报、台风紧急警报。风云二号气象卫
波浪滔滔： 形容险恶而又滔天的波浪。 滔天巨浪 波涛汹涌 惊涛骇浪
在波浪滔滔的海面上，台风睡
醒了。他刚刚舒展开巨大的身子， 猛然望见天空中有颗小星星不停地 朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你 是谁？竟敢盯住我！”
在波浪滔滔的海面上，台风睡 醒了。他刚刚舒展开巨大的身子， 猛然望见天空中有颗小星星不停地 朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你 是谁？竟敢盯住我！”
气象卫星
提供有关自然灾害的信息
气象卫星是专门用于气象观测的 人造地球卫星，卫星上载有可见光、 红外线、微波等各种遥感仪器。
探测结果用 无线电波传送到 地面接收站。
卫
星
地
面
接
收
卫星接收机房
站
气象卫星不仅能 对风灾进行监测，还 能对水灾、旱灾、雪 灾、虫灾、病灾、地 震等自然灾害，都可 以及时提供信息。
小星星笑了笑说：“哈，我 是第三代气象卫星，人们叫 我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
“哈，我是第三代气象卫
星，人们叫我时刻跟踪你， 监视你，直到你消失为止。” 小星星笑了笑说。
16、跟踪台风的卫星
【科普童话】
dīng hā jiān nù lì
（2）警报：
预计在未来48小时内将影响本责任区内的 ，沿海地区或登陆时
发布警报。
（3）紧急警报：
预计在未来24内将影响本责任区内的沿海区或登陆时发布紧急 警报。 根据编号热带气旋的强度，具体名称可分为：热带风暴消息、 热带风暴警报、强热带风暴消息、强热带风暴警报、强热带风暴紧 急警报、台风消息、台风警报、台风紧急警报。风云二号气象卫
波浪滔滔： 形容险恶而又滔天的波浪。 滔天巨浪 波涛汹涌 惊涛骇浪
在波浪滔滔的海面上，台风睡
醒了。他刚刚舒展开巨大的身子， 猛然望见天空中有颗小星星不停地 朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你 是谁？竟敢盯住我！”
在波浪滔滔的海面上，台风睡 醒了。他刚刚舒展开巨大的身子， 猛然望见天空中有颗小星星不停地 朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你 是谁？竟敢盯住我！”
气象卫星
提供有关自然灾害的信息
气象卫星是专门用于气象观测的 人造地球卫星，卫星上载有可见光、 红外线、微波等各种遥感仪器。
探测结果用 无线电波传送到 地面接收站。
卫
星
地
面
接
收
卫星接收机房
站
气象卫星不仅能 对风灾进行监测，还 能对水灾、旱灾、雪 灾、虫灾、病灾、地 震等自然灾害，都可 以及时提供信息。
小星星笑了笑说：“哈，我 是第三代气象卫星，人们叫 我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
“哈，我是第三代气象卫
星，人们叫我时刻跟踪你， 监视你，直到你消失为止。” 小星星笑了笑说。
16、跟踪台风的卫星
【科普童话】
dīng hā jiān nù lì
新苏教版三年级语文下册课件：第16课 跟踪台风的卫星
曾经不可一世、作恶多端的台
风，现在终于遇上对手了。而且这 个对手相当难缠，任台风如何逃， 都无法摆脱。猜一猜，这个令台风 又气又恼又无可奈何的对手是谁
呢？答案就在课文中哟！
16 跟踪台风的卫星
课题解读： 通过科学童话故事，描写了气象卫星紧
紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，
全心全意地人类服务。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
仿写：
请你写几个与“懒洋洋”结构相似的词语。 沉甸甸 灰溜溜 气冲冲 ________________________________________________
气象卫星怎样跟踪台风的？
气象卫星站设在离地面300千米的高空，紧紧地盯住
台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报 告一次台风的行踪。
半包围结构：厉、疯、避 上下结构：监、怒、牢
左右结构：盯、哈、吼、设、泄、嘲、慌、隔、懒
上中下结构： 暴 ɡã
嘲( cháo )笑
懒( lǎn )惰
隔(
)开
lâi（劳累
受累） 长年累月）
累
lěi（积累
lãi（果实累累）
跟踪：紧紧跟在后面(追赶、监视等)。本课指气象卫 星紧紧跟随台风并进行监视。 监视：从旁严密注视、观察。 狂怒：极端愤怒。本课用来形容台风怒气冲天的样子。
1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化 气象卫星是怎么对待的？
台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫 星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂
比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬
托出下文中小星星的勇敢。
阅读方法解密：认识衬托的方法
概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫 衬托。 作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使
风，现在终于遇上对手了。而且这 个对手相当难缠，任台风如何逃， 都无法摆脱。猜一猜，这个令台风 又气又恼又无可奈何的对手是谁
呢？答案就在课文中哟！
16 跟踪台风的卫星
课题解读： 通过科学童话故事，描写了气象卫星紧
紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，
全心全意地人类服务。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
仿写：
请你写几个与“懒洋洋”结构相似的词语。 沉甸甸 灰溜溜 气冲冲 ________________________________________________
气象卫星怎样跟踪台风的？
气象卫星站设在离地面300千米的高空，紧紧地盯住
台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报 告一次台风的行踪。
半包围结构：厉、疯、避 上下结构：监、怒、牢
左右结构：盯、哈、吼、设、泄、嘲、慌、隔、懒
上中下结构： 暴 ɡã
嘲( cháo )笑
懒( lǎn )惰
隔(
)开
lâi（劳累
受累） 长年累月）
累
lěi（积累
lãi（果实累累）
跟踪：紧紧跟在后面(追赶、监视等)。本课指气象卫 星紧紧跟随台风并进行监视。 监视：从旁严密注视、观察。 狂怒：极端愤怒。本课用来形容台风怒气冲天的样子。
1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化 气象卫星是怎么对待的？
台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫 星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂
比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬
托出下文中小星星的勇敢。
阅读方法解密：认识衬托的方法
概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫 衬托。 作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使
《跟踪台风的卫星》课件(苏教版三年级语文下册课件)
六安市长安小学
“你是谁？竟敢盯住我？” “哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻 跟踪你，监视你，直到你消失为止。” “小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻 入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。 嘿嘿……” “可我偏偏爱跟着你走……” “哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我？没门儿！” “哈！这里的人们早就知道你快要来了。每 隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
六安市长安小学
“小东西！”台风狂 怒地嚷着：“你可知道我 的厉害？鱼儿见我钻进深 水，船儿见我避进港湾， 树儿见我把腰弯。嘿 嘿……”
六安市长安小学
台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑 过去“。可我偏偏爱跟着你走……”
台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛 扑过去。
可他哪里知道，气象卫星站设在离 地面300千米的高空，他再蹦跳也不 管用。
六安市长安小学
六安市长安小学
台风
六安市长安小学
卫星
六Hale Waihona Puke 市长安小学盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 舒展 猛然 港湾 波浪滔滔 怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来 嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷
六安市长安小学
“你是谁？竟敢盯住 我！”
六安市长安小学
“哈，”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
六安市长安小学
“哈！这里的人们早就听说 你快要来了。”气象卫星自豪地 说，“每隔二十五分钟，我就向 他们报告一次你的行踪。”
六安市长安小学
么凶猛无，论台气台风象风泄卫多气星么了都狂，能怒只紧，好紧多懒洋洋 地跟着地他朝、海监洋视的他另，一向个人方类向奔去。 报不告再他受气紧的到象紧一台卫地举风星跟一的迅踪动伤速着，害地，使，转监我科过视们技身着，…又… 的力量无穷，“人定胜天”。
三年级语文跟踪台风的卫星PPT课件
“哼，我要把你甩掉！”台风呼 呼呼地朝大海的深处奔去。
“你是谁？竟敢盯住我！”
“小东西！ ” ……“你可知道 我的厉害？鱼儿见我钻入深水， 船儿见我避进港湾，树儿见我把 腰弯。嘿嘿……”
“哼，我要把你甩掉！”
“哈，” 小星星笑了笑说： “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你， 直到你消失为止。”
xiè 毫不松懈
shì 不达目的誓不休
“你是谁？竟敢盯住我？” “哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻 跟踪你，监视你，直到你消失为止。” “小东西！”…… “你可知道我的厉害？鱼儿
见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把 腰弯。嘿嘿……”
“可我偏偏爱跟着你走……” “哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我？没门儿！” “哈！这里的人们早就知道你快要来了。每 隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
学法指导：
写一个家庭或学校生活的场 景，运用人物对话的三种表述方 式。
★提示语在前面 ★提示语在中间 ★提示语在后面
------------------------- 赠予 ------------------------
名师心得
1. 因材施教，注重创新。所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生 来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决 问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。 注重教学创新，不仅体现在教学 模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
小学三年级下学期语文《跟踪台风的卫星》PPT课件
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版小学语文三年级下册第五单元
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台风
卫星
自由朗 读课文
1.能正确、流利、有感情地朗 读课文，并能分角色朗读。
“你是谁？竟敢盯住我！”
“哈，”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
“小东西！”台风狂
怒地嚷着：“你可知道我 的厉害？鱼儿见我钻进深 水，船儿见我避进港湾， 树儿见我把腰弯。嘿 嘿……”
台风暴跳如雷，像头疯 狂的巨兽，呼呼地向着城 市扑去。
2.了解第三代气象卫星的主要 作用，激发学生从小学科学， 长大用科学为人类、为社会造 福的志趣。
bì 躲避
huāng 慌张
bào 暴雨
gé 隔离
cháo 嘲笑
lǎn 懒散
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 舒展 猛然 港湾 波浪滔滔 怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来 嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷
苏教版三年级语文下册《跟踪台风的卫星》共26页PPT
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
苏教版三年级语文下册《跟踪台风的 卫星》
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
谢谢！
26
苏教版三年级下册语文《跟踪台风的卫星》课件PPT
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
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六安市长安小学
六安市长安小学
“哈！这里的人们早就听说 你快要来了。”气象卫星自豪地 说，“每隔二十五分钟，我就向 他们报告一次你的行踪。”
六安市长安小学
无论台风多么狂怒，多 台风泄气了，只好懒洋洋 么凶猛，气象卫星都能紧紧 地朝海洋的另一个方向奔去。 地跟着他、监视他，向人类 气象卫星迅速地转过身，又 报告他的一举一动，使我们 紧紧地跟踪着，监视着 …… 不再受到台风的伤害，科技 的力量无穷，“人定胜天”。
六安市长安小学
“哼，我要把你甩掉！” 他感到有点累，正想歇歇脚， 无意中发现气象卫星仍然紧紧 地跟踪着自己。 “想甩掉我？没门儿！”气 象卫星用嘲笑的口气对他说。
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台风暴跳如雷，像头 疯狂的巨兽，呼呼地向着 城市扑去。
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可是，他很快发现，堤坝筑高 了，树木撑牢了，人们谈笑风生， 一点也不惊慌。
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“小东西！”台风狂 怒地嚷着：“你可知道我 的厉害？鱼儿见我钻进深 水，船儿见我避进港湾， 树儿见我把腰弯。嘿 嘿……”
六安市长安小学
台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑 过去。 “可我偏偏爱跟着你走„„” 台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛 扑过去。 可他哪里知道，气象卫星站设在离 地面300千米的高空，他再蹦跳也不 管用。
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六安市长安小学
台风
六安市长安小学
卫星
六安市长安小学
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 舒展 猛然 港湾 波浪滔滔
怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来
嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷
六安市长安小学
“你是谁？竟敢盯住 我！”
六安市长安小学
“哈，”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
六安ห้องสมุดไป่ตู้长安小学
“你是谁？竟敢盯住我？” “哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻 跟踪你，监视你，直到你消失为止。” “小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻 入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。 嘿嘿……” “可我偏偏爱跟着你走……” “哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我？没门儿！” “哈！这里的人们早就知道你快要来了。每 隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”